1、第 第 頁幼兒園上小班教學計劃6篇 幼兒園上小班教學計劃篇1 隨著新學期的來臨，我們小小班迎來了 名可愛的伙伴，其中小男孩 名.小女孩 名。從第一天開學到現在，我作為老師明顯感覺到孩子們的進步。絕大多數孩子現在已經沒有哭鬧現象，已經能很好的融入到幼兒園這個新的環境中來，和老師一起學習、游戲、成長。也有個別孩子不能適應，有哭鬧現象，我們也想了好多方法，援助孩子盡快融入到這個集體中來。新的學期是孕育盼望，播撒陽光雨露的日子，我們心里充斥了對這項工作的無限喜愛，我想起了一句話：奉獻最漂亮。這也將是我對工作計劃的總旋律。 在開學20天左右的時間里，我們班級進行了以下活動，援助孩子們適應新環境，養成良好

2、的行為習慣和優良品質。 1、給孩子制造一個暖和的心理氛圍，讓孩子喜愛這個班集體。哭鬧時用懷抱暖和孩子，用各種方法吸引孩子的留意力，讓孩子們感覺到班級是個有趣的充斥快樂的小天地。 2、積極和家長溝通，了解掌控孩子們的狀況，用理論勸服家長，協作我們的工作。 3、每天和孩子拉火車，練習好站隊。 4、教會孩子們正確的洗手方法，養成講衛生的好習慣。 5、教會孩子有秩序的接水，有秩序的分組入廁，養成排隊的良好習慣。 6、玩玩具時，提出明確的要求，不搶、不亂扔玩具、不大聲吵鬧、學會和其他小伙伴一起共享玩具。 7、吃零食前，也提出明確的要求，告知小伙伴不亂扔果皮，吃東西前要洗手。 、在一日生活中，隨時滲透禮貌

3、教育。 這是20天來我們班進行的部分活動，其中也穿插進行了學習活動，學習了云寶寶、撈星星、降落傘、好娃娃等兒歌，豐富幼兒的生活。 在接下來的日子里，結合周三晚上的新學期會議要求，我們制定了以下班級工作計劃： 一做好安全工作。 安全工作是幼兒園工作的首要工作，也是開展其他工作的前提，我將努力做到： 1.把好入園關，做好檢查工作，嚴禁幼兒將有損害性的物品帶進幼兒園。 2.工作時間，和班內老師明確職責，做到視線不離幼兒，嚴防各類事故發生。 3.做好對幼兒的安全教育，積極援助幼兒學習掌控安全常識。 4.和老師統一思想，讓其他老師認識安全工作在幼兒教育動作中的重要性，實時預防、提高警惕，保證班級每個孩子

4、的安全。 二、保質保量的完成教學工作。詳見教學計劃確保每節活動要心中有數，要有充分的預備，提前寫好教案，制作好玩教具，在活動中面對全體，關注每一名幼兒，力爭每名幼兒富有性格的進展。 在教學中，做到三位老師相互監督，取長補短。在明確分工的前提下，相互援助，力爭超卓的完成全年教學計劃。 三、常規教學工作。 常規不久是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。為此，每天要堅持、鞏固已經學習的良好行為習慣，并且在每天的學習、生活、游戲中隨時滲透，實時鼓舞確定幼兒的良好行為表現，援助幼兒養成良好的行為習慣和優秀品質，為幼兒一生的進展打下堅實的基礎。常規見后面四、區角工作。 我作了初步規劃，本學

5、期的一個重點工作是擺出區角，豐富墻面布置，詳細如下: 1.娃娃家搜集衣帽、梳子、鏡子等各種物品。 2.科學角、植物角和數學角。搜集鑰匙、磁鐵、塑料、放大鏡、制作數學玩教具等。 3.音樂繪畫角制作樂器，繪出音樂節奏，布置家庭作業制作手工作品。 4.語言角話筒、文字、圖畫、標記符號爭取在環境布置上，有所轉變，形成自己的班級特色。 五、成長檔案袋預備統肯定制特地的檔案袋，重點放入幼兒的作品，活動照片，家長記錄和老師記錄。幼兒的作品包括繪畫作品，手工作品，作業紙等，記錄包括幼兒在日常生活中的一些成長趣事和良好的常規習慣的養成。 六、大型活動本學期在大型活動的設計上，早下功夫，提前預備，上心做好每一個環

6、節。 、家長會。現在即開始搜集相關材料，盡量預備的充分，用學前教育理論勸服家長，使家長支持協作我們的工作。 、體操展示在一日活動中，抽出時間練習隊形，練習基本動作，不甘落后，力爭優秀。 3、六一節目依據本班幼兒的特點，編排節目。 七、家園聯系 1、樹立一心一意為家長服務的意識，、遇事要學會換位思索。要站在家長的立場上、角度上去看問題，要多用要是我的孩子這樣做，我會怎樣的觀點來處理問題，急家長之所急，想家長之所想；用真誠打動每一個家長，和每一個家長交伙伴。 2、思想上做到積極與家進步行溝通溝通，來反饋孩子在幼兒園的表現。有的家長常常會了解孩子在幼兒園的表現，并能與老師很好的溝通談天，我們像伙伴一

7、樣，這樣特別有利于我對孩子進行個別教育；有的家長可能是不好意思或者沒有時間來和我們溝通，這樣我對于孩子在家中的一些行為和習慣就不了解，不利于工作的順當開展。這個學期我將把這些家長作為家長工作的重點來做。 3、始終以真誠、寬容、理解的原那么和家長相處。無論遇到什么事情，以孩子和家長的利益為重，取得家長的理解和支持。 4、為方便與家進步行聯系，自己保存好班內家長的手機號碼，利用空閑時間有短信、電話溝通，不用再跑到辦公室去打電話，節省了時間，保證了班內老師不缺勤，時刻將視線落到孩子身上。 常規習慣、優良品質習慣培育安排如下： 三月份： 、幼兒能興奮的入園，主動和父母老師打招呼說再見； 、認識新老師、

8、新伙伴、新伙伴； 、進班后，將帽子和脫下的衣物放在固定的櫥子內； 、學習正確的洗手方法； 5、喝水，小便時要排隊，要有秩序，不插隊； 四月份： 1、隨機進行衛生常識教育，養成講衛生的好習慣。 詳細做到：吃零食前要洗手；小便后要洗手；不吃手指甲，不咬玩具，不挖鼻孔；保持墻面、地面、桌面清潔潔凈； 2、正確運用手帕； 3、學會共享，共享玩具，共享食物。 4、加強幼兒的自我愛護意識。 五月份： 1、明確玩玩具的要求。不搶玩具，不扔玩具，玩完以后，要把玩具放到相應的盒子內 2、明確看圖書要求。一頁頁翻，不撕書，疼惜書籍 3、教育幼兒不吵鬧、不打架，要和身邊的孩子交伙伴； 4、遵守各種游戲規章。 5、培

9、育幼兒專注傾聽的良好習慣，留意有禮貌的聽對方講話； 六月份： 1、學習正確的坐姿。坐穩，雙腳自然放身體前面，不亂踢 2、學會散步。一個一個跟著走，散步時不奔跑，留意安全 3、初步學習在老師援助下，自己整理游戲材料和玩具； 4、正確運用玩具物品，不將異物放入口、鼻、耳等器官。 5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛自己的班集體。 七月份： 各種常規活動評比活動。 以上是我對這學期工作的計劃，盼望領導給與我指導和援助！ 幼兒園上小班教學計劃篇2 一、指導思想 幼兒期是智力開發的最正確起，也是培育良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向特別重要的工作。因

10、此，我們特制定此計劃。依據幼兒的年齡特點和綱要的要求，結合教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高本班幼兒的思想素養，促進幼兒健康、和諧地進展。 二、狀況分析 我們班幼兒整體思想品德狀況良好，部分幼兒能遵守日常生活中的常規，有了初步的規章意識，孩子們能漸漸學會共同游戲活動，學會與他人共享，打架吵鬧現象也相對減削，能夠相互援助，但自控技能較差，有時還會發生抓人罵人等不友好事項，不同的家長有不同的教育方法，那么我們老師如何通過自己的教育使孩子養成良好的道德品質，縮小孩子間的進展差距呢? 三、通過各項活動對幼兒進行品德教育 (一)日常生活中滲透品德教育 幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它

11、是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。 晨間活動:我們教會幼兒簡約的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，加強文明意識。課間活動:培育幼兒良好的傾聽習慣，學會傾聽老師和同伴講話。 進餐:進餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，會自己吃飯，掌控正確的吃飯姿態。吃完后能自覺地將餐具放好，洗手，擦嘴巴。 午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服和鞋子擺放整齊，并快速入睡。 離園活動:要求幼兒不追趕、不吵鬧，安寧靜靜等父母來接。 (二)節日中的品德教育 三月八日“婦女節”讓幼兒知道媽媽的辛苦，教育孩子愛自己的媽媽。四月四日“清明節”讓幼兒知道這天是用來懷戀已

12、過的親人。五月一日“勞動節”是讓勞動人民休息的日子。六月一日“兒童節”讓幼兒知道這是小伙伴自己的節日。 (三)家園聯系共同教育 對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，愛護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、校信通、家長開放日及家園聯歡活動等來進行教育活動。總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎。 幼兒園上小班教學計劃篇3 幼兒良好的常規包括:進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個環節,是幼兒需要遵守的日常生活規章。也就是我們平常常常說的常規。依據小班幼兒

13、的年齡特點,我們在一日活動采納各種形式,援助幼兒養成良好常規，保證孩子的基礎素養全面進展。為此，在本學期為幼兒制定了相應的常規方案，并爭取在小班這個關鍵期抓緊常規教育，使本班幼兒養成良好的常規。 一、晨間與離園 1、喜愛幼兒園，能高興奮興入園，開心地和家人道別。 2、愿意接受老師的晨檢。 3、讓幼兒學會運用禮貌用語，如:老師早、你早、你好、再見、感謝等，遇到進入教室的人會主動的問老師好。 4、在老師的援助下將自己的衣物整齊疊放并放入衣洞內。 5、樂于參與活動，遵守活動規章，活動結束后將玩具、書籍放回原處，并擺放整齊。 二、早操 1、在老師的援助下整理好自己的服裝，冬天不怕寒冷，積極參與熬煉。

14、2、聽音樂節奏做操，精神飽滿，心情開心，留意力集中，動作協調，努力達到熬煉目標。 3、在指定的范圍活動，愛好深厚，活潑開心，學習和提高動作技能。 4、遵守規章，活動時不亂跑、不喊叫、不打鬧。 三、入廁 1、上廁所時不擁擠，會排隊。 2、會自己穿脫褲子，大便時會叫老師。 3、不隨地大小便。 四、集體活動 1、能做好活動前的預備工作，如入廁、洗手、教玩具、幼兒學具的選擇。 2、積極參與教育活動，心情開心。 3、留意力集中，樂于動腦、動口、動手。 4、活動中教幼兒保持端正的坐姿，用心傾聽別人的講話，不隨意插話，積極思索并大膽表述自己的想法，回答下列問題時聲音洪亮。 5、與老師、同伴共享活動閱歷。 6

15、、會正確操作學具材料，疼惜物品，用后放回指定地方并擺放整齊。 7、寫、畫姿態正確，握筆姿態保持正確。 8、活動結束后，主動整理活動材料，物歸原處。 五、盥洗 1、學習洗手、漱口的方法，懂得水的珍貴，會節省用水，在洗手時不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。人多時學會排隊等候。 2、需要老師援助時，能有禮貌的開口懇求援助。 3、能認識自己的水杯、毛巾，人多時能自覺的排隊飲水，排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯。 六、戶外活動 1、戶外活動前幼兒將椅子輕推入桌下并且寧靜快速站隊。 2、能在指定范圍內活動，會利用器械熬煉身體，具有基本的自我愛護技能。 3、活動時能聽懂老師的指令和信號，學會遵守游戲規章。 4

16、、活動時不亂跑、不打鬧，不做危急動作，不玩危急游戲。 5、在老師帶領下，積極參與勞動、散步、自由活動等其它戶外活動。 6、正確運用器械，留意愛惜，用完后幫老師將玩具、器械放回原處并擺放整齊。 七、游戲活動 1、能參與幼兒園的游戲活動，并遵守集體生活中的一些規章。 2、在游戲活動中能與同伴一起玩，并情愿和同伴一起運用玩具和材料。 八、進餐 1、餐前根據步驟仔細洗手，正確運用肥皂，最末一個幼兒關好水籠頭。 2、正確運用餐具、養成文明進餐的良好習慣，進餐時不大聲講話，不隨意說笑打鬧，咽下最末一口飯再站起來。 3、用心進餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面潔凈。 4、餐后用毛巾擦嘴，然后去盥洗室洗

17、手、漱口。 九、午睡 1、能寧靜進入睡室，鋪平被子。 2、午睡時能在老師的援助下，自己將衣服、褲子、鞋子擺放整齊。 3、蓋好被子后能閉上眼睛，寧靜入睡，保持正確的睡眠姿態(右側臥或仰臥)。 4、不帶小玩物上床，不東張西望，不蒙頭睡，養成良好的睡眠習慣。 5、早醒幼兒可進行寧靜活動，不出聲響，不影響同伴。 6、上廁所要輕輕的，不打攪別的小伙伴睡覺，逐步學習自己穿外套和外褲。 十、離園 1、離園時，帶好自己的物品，整理好自己的儀表，不是自己的東西不拿。 2、離園前把玩具、椅子、材料收放整齊，歸位，整理好活動環境。 3、主動向老師、小伙伴及其它家長道別。 4、不獨自離開幼兒園，不跟生疏人走。 幼兒園

18、上小班教學計劃篇4 經過一學期的學習，本班的語言較差。有的幼兒語言表達技能強，事情闡述很清晰，還有一部分不情愿表達。為了便于幼兒的語言進展得更好，我本學期通過交談，日常用語，講故事等各種形式進展幼兒的語言技能，并培育幼兒的發音清晰，正確講一般話。我依據幼兒的年齡和本班實際狀況制定了以下計劃： 一、教學目標： 1、情愿并能夠集中留意力，耐煩地傾聽別人說話。 2、愿意與同伴溝通，能大方地在集風光前說話，講故事聲音洪亮。 3、談話和講故事都能圍繞主題。 4、能比較正確地運用常見的代詞，方為詞、副詞動詞和介詞，能說出簡約而完整的和成詞。 5、知道文學詞與日常生活語言的不同能運用恰當得語言、動作、繪畫形

19、式表現自己對文學作品中人物形象和調的理解、也能依據文學作品提供的線索仿編或度遍一個情節或以個畫面。 二、教學內容與要求： 1、制造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學習運用適當的、禮貌的語言交往。 2、養成幼兒留意傾聽的習慣，進展語言理解技能。 3、鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡約的事物或過程，進展語言技能和思維技能。 4、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和精美，并通過多種活動援助幼兒加深對作品的體驗和理解。 5、培育幼兒對生活中常見的簡約標記和文字符號的愛好。 6、利用圖書、繪畫和其他多種

20、方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能。 7、提供一般話的語言環境，援助幼兒熟識、聽懂并學說一般話。 三、教學措施： 1、語言技能是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、有機會說，并能得到積極應答的環境。 2、幼兒語言的進展與其情感、閱歷、思維、社會交往技能等其他方面的進展親密相關，因此，進展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的閱歷，提供促進語言進展具有非常意義。 3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，老師與幼兒的個別溝通、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言進展具有非常意義。 4、對有語言障礙的兒童

21、要予以特別關注，要與家長和有關方面親密協作，積極地援助他們提高語言技能。 四、教學進度及內容： 二、三月份： ?送南瓜、娃娃開門、我的好媽媽、小兔乖乖(一)、小兔乖乖(二) 四月份： ?春天來了、小雨珠、小老鼠上燈臺、小貓在哪里、聰慧的小兔 五月份： ?我喜愛去的地方、小青蛙找家、我們手拉手 六月份： ?大傘和小傘、您別說我小、池塘夏夜、最好聽的歌、綠色世界 幼兒園上小班教學計劃篇5 本學期，幼兒小班結合學校實際狀況，以“關愛幼兒，敬愛家長，一切以幼兒利益為優先”的原那么，仔細開展各項工作。班務工作的目標是：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童

22、。 一、班況分析 小班現有幼兒12名，其中5名男孩，7名女孩。經過上半學期的學習，大多數小伙伴各項技能都有所提高，體質有所加強，情愿離開父母的懷抱來到幼兒園，和大家一起游戲、學習，能夠大膽、清晰的表達自己的愿望和懇求。新入園的3名幼兒，還未建立起上下課意識，不會正確握筆，需要老師援助。 二、家園共建 1、老師嚴格執行衛生保健制度，做好每日的衛生清掃工作，并實時清除安全隱患，防止安全事故的發生。留意加強病弱兒的照看，減削疾病的傳播。 2、不定期召開家長會，針對工作中涌現的問題，虛心聽取家長的看法和建議，耐煩解答家長的問題，并記錄、分析、改進工作，最大程度促進幼兒全面進展。 3、做好家訪工作，并做

23、好家訪調查記錄，了解家長的教養立場、親子互動方式等狀況，了解幼兒在家的行為習慣、生活方式、生活自理狀況，制定符合幼兒特點的教育措施。 4、鼓舞家長積極參與園內組織的各項活動，增進家長與老師、家長與家長、家長與幼兒之間的溝通和溝通。 三、教育教學目標 1、健康：教會幼兒正確運用肥皂洗手，運用自己的杯子喝水，不舒暢時實時告知老師；培育幼兒不亂仍紙屑垃圾、不弄臟桌面等好習慣；在老師的援助下有次序地整理書本、玩具，并放在指定地方；懂得不亂拿他人的物品和玩具，未經同意也不能運用他人的物品；情愿積極參與集體活動，安全運用運動器械，學會自我愛護，并鼓舞幼兒在活動中團結合作、遵守紀律。 2、語言：初步養成寧靜

24、傾聽的習慣，知道在與別人對話時要輪番發言，不隨意插嘴；聽懂一般話，情愿說一般話，能識別一般話的基本發音；能主動參加聽、說、回答下列問題；會一頁一頁地翻書，看完后能將書放回原處，會獨立辨別圖書中的人或物；喜愛聽故事、詩歌等，激發幼兒對語言產生愛好。 3、社會：愛父母，愛老師，愛小動物、玩具等，會簡約運用禮貌用語；熟識幼兒園的環境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活；能感受四周成人的關懷和愛惜，情愿與同伴共同游戲、交往；初步懂得交通安全常識，引導幼兒遵守基本的學習活動規章。 4、科學：激發幼兒對四周事物產生愛好，能徑直感知和觀測四周常見的事物和現象，有初步的形象思維技能；

25、觀測動物、植物和無生命物質的特征；了解日常生活中各種物品的作用；認識簡約的幾何圖形。 5、藝術：認識繪畫的簡約工具，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的愛好；針對性地認識顏色，并學習選擇自己喜愛的顏色畫畫；喜愛音樂游戲，學習根據節奏做簡約的動作，愿意參與音樂活動。 6、其他：掌控aw拼音字母，會唱字母韻律歌；掌控10以內數字，會正確數讀50以內的數字；掌控“口”、“中”等簡約漢字。 四、安全工作 1、在教育教學活動的設計和組織過程中，老師首先要考慮到活動的安全性，引導幼兒了解參加活動應遵守的安全規章，為幼兒提高安全衛生的教具。日常活動中，老師要觀測幼兒活動狀況，隨時提示孩子不做危急動作，始終要保持使孩

26、子在自己的視線范圍內活動。 2、將安全知識融入主題活動中，在學習中培育幼兒的安全意識。通過生動有趣的故事、兒歌教育幼兒和小伙伴一起玩，不推人、不打架，和別人友好相處。通過圖片、錄像、故事等多種形式的教育方式，教育孩子不玩危急的東西，掌控簡約的自我愛護技能。 3、讓孩子懂得在園和在家的一些安全知識，不隨意和生疏人講話，不玩家用電器，對于突發事項，要懂得向大人求救等。 4、老師要和家長溝通，形成共識。家長在家教育孩子懂得一些基本的安全知識，還要協作老師的工作，不讓孩子帶危急、尖銳的東西來園，以免發生損害事故。 幼兒園上小班教學計劃篇6 新的一年又開始了，孩子們又大了一歲。開學了，大家高興奮興的來到

27、新的幼兒園，在一個新的環境里又開始了新的學習。由于班級大多數幼兒應經上過一學期幼兒園，本學期我們將仔細學習并深入貫徹綱要精神，加強學習和討論，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿意幼兒多方面進展的需要，尊敬幼兒身心進展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。 健康： 1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心。 2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理技能。 3、知道須要的安全保健常識，學習愛護自己。 4、喜愛參與體育活動，動作協調、敏捷。 語言： 1、愿意與人交談，講話有禮貌。 2、留意傾聽對方講話，理解日常用語。 3、能清晰的說出自己想說的事。 4、喜愛聽故事、看圖書。 5、能聽懂和會說一般話。 社會： 1、能主動地參加各項活動，有信心。 2、愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。 3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規章。 4、能努力做好；力所能及的事情，不怕困難，有初步的責任敢。 5、愛父母、長輩、誠實和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。 科學： 1、對四周的事物、現象感愛好，有新奇心和求知欲。 2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。 3、能用適當的方式表達、溝通探究的過