1、2022年百色市語文中考試卷一、現代文閱讀（29分）（-）論述類文本閱讀（6分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。朗讀者的力量朱永新中央電視臺朗讀者第三季邀請更多行業代表人物作為節目嘉賓，既有獲得“時代楷模” “七一 勛章” “最美奮斗者” “全國脫貧攻堅貢獻獎”等榮譽的公眾人物，也有在平凡崗位上就妓業業的普通 人，嘉賓團隊呈現多樣性和豐富性。嘉賓們的聲聲朗讀，讓觀眾感受到了榜樣的力量。在第三季節目中，嘉賓們多姿多彩的故事、波瀾曲折的經歷，成為朗讀文本的生命范本；而清新流 麗、熱情奔放的朗讀文本又為他們的人生故事提供生動詮釋。諸如，神舟十三號航天員乘組翟志剛、王亞 平、葉光富，在中國空間站深情朗

2、讀巴金的激流三部曲：“我知道，生活的激流是不會停止的，且看 它把我載到什么地方去。”生物學專家潘文石朗讀自己的野外日記：“人類無法孤獨地行走于天地之 間，我們必須與萬物同生共存。”“七一勛章”獲得者、云南省麗江華坪女子高級中學校長張桂梅含淚朗 讀她寫給父母的一封家書“我會不怕一切艱難險阻，以百倍的熱情去完成我的人生諾言，為山里的 孩子和百姓們服務，為山里的教育事業貢獻自己一切！ 一切！ ”他們情真意切的朗讀和真實精彩的人生， 吸引并鼓舞了更多人加入朗讀的行列。之前，朗讀者節目在各地推出朗讀亭，讓普通朗讀者讀文本、講故事、訴心聲，帶動朗讀熱 潮。朗讀者第三季又推出“一平方米”朗讀亭新媒體慢直播活

3、動，通過動態直播、朗讀實況、現場采 訪、連屏互動等方式，打造新的節目類型，毛可升級成“讀萬卷書，行萬里路”的一場大型活動。“獻給 太空的朗讀”就是其中的典型活動，鐵凝、王蒙、樊錦詩、朱邦芬、陳和生、張海迪等嘉賓傾情加入，將 一段段感人至深的朗讀，送給神舟十三號航天員，陪伴他們度過太空時光“眼納千江水，胸起百萬兵。”朗讀者節目為朗讀者樹立了大歷史觀、大時代觀、大閱讀觀， 以聲引讀、以聲勵志、以聲鑄魂。朗讀者通過生動鮮活的個體講述，傳遞積極進取的精神風貌，展現全民 閱讀的時代風尚；讓觀眾在朗讀聲中感受作品的獨特價值，認識中華文化的豐厚博大，汲取智慧，弘揚社 會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文

4、化；尤其讓青少年在朗讀聲中感受多樣文化，豐富自己的情 感體臉和精神世界，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。（摘編自人民日報，有刪改）.根據選文內容，不屬于嘉賓們朗讀相關作品的一項是（）A.激流三部曲B.野外日記C.一封家書D.朗讀者.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）A.第段寫朗讀者第三季邀請更多的節目嘉賓，嘉賓團隊呈現多樣性和豐富性。B.第段畫線句子主要運用了舉例論證和對比論證，增強論證的說服力和權威性。C.第段中加點的“進而” 一詞，表示在已有的基礎上進一步，體現了語言的嚴密性。D.第段對全文進行總結，照應文章標題，深化中心論點，有很強的啟發性。3.下列名言警句，不能論證讀書重

5、要性的一項是（）A.人無忠信，不可立于世。（程頤）B.讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）C.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。（孫洙）D.讀書不獨變人氣質，且能養人精神。（曾國藩）（-）實用類文本閱讀（7分）閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】前不久，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發關于進一步與學義務教育階段學生作業負 擔和校外培訓負擔的意見，該“雙減”政策針對以往勺重學生作業負擔現象，提出要全面壓減作業總量 和時長，小學一、二年級不布置家庭書面作業，三至六年級書面作業平均完成時間每天不超過60分鐘， 初中書面作業平均完成時間每天不超過90分鐘。其目的是激發學生的興趣，提高學生的素質，促進學生

6、 德、智、體、美、勞全面發展。【材料二】“雙減”政策出臺后，受訪家長的態度調查圖肝獨酗斛麗，耐觥牲妍卿恤但螂械比肝岫神I收螭跖器好作業你的械治數據來源：中國青年報社社會調查中心【材料三】“雙減”政策的出臺，對教師提出了新要求和新挑戰。其中最大的挑戰是教師如何提高自 身專業能力，特別是教學能力、研究能力、評價能力等，從而真正為每一名學生提供適合的教學服務和發 展引領。“雙減”政策出臺，目的是幫助學生提高有學習效率，豐富閱讀和文體活動內容；減少校外培 訓時間，為學生提供更多的親子交流機會，促進學生身心健康發展。這是回應社會期盼的新舉措,是實實 在在的民心工程。4.下列對材料二相關內容理解和分析，不

7、正確的一項是（）A.對于提高校內教學質量，同時減輕學生校外培訓負擔，大部分受訪家長表示支持。B.對于提高校內教學質量，同時減輕學生校外培訓負擔，受訪家長表示不確定比反對的要多。C.對于減少機械重復的刷題，減輕孩子作業負擔，大部分受訪家長表示支持。D.對于減少機械重復的刷題，減輕孩子作業負擔，受訪家長表示不確定與反對的一樣多。5.下列對材料相關內容分析，正確的一項是（）A.材料一中加點的詞“減輕”和“加重”為反義詞，“書面”和“全面”為同義詞。B.材料三中畫線句子的成分用符號標示：這|是（回應社會期盼的）（新）舉措。C.材料一主要運用列數字、作詮釋、分類別、打比方等說明方法。D.材料三中加點的詞

8、“在校”可以去掉，因為去掉后，原句意思沒有變化。. “雙減”背景下，中學生如何促進自身發展？請結合材料談談你的做法。（三）文學類文本閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。你是一場太陽雨昨稼那是我十幾歲人生中最神奇而又愉悅的一天，從中考考場出來的時候，六月火辣的太陽高高地掛 著，空中卻零星地下著小雨，散落在街道旁綠化樹的葉子上，滴答作響，像彈奏一支輕快的曲子。我穿過人群，跳上黎志的自行車，那一刻覺得世界上只剩下了我和黎志兩個人，眼前的一切似乎都 變成了虛幻的背景。他載著我回學校拿東西，我們迎著風雨大聲地歡呼著，像兩個獲勝者在舉行勝利的慶 典。此時此刻，我的思緒不由自主地回到了剛上初三時候的

9、情景。那時，黎志是年級的佼佼者，而我本來是一個沒有存在感的人，我們兩個竟成了同桌。不得不承 認，黎志不但是一個學霸，還是一個熱心人。我的理科成績十分差，數理化成績沒有哪科拿得出手。一開始，我不敢問他題，怕打擾他，可不知 道從什么時候起，他會忽然對我說：“程曦，你的數學公式用錯了。” “程曦，你對物體的受力分析不 對。” “程曦,，這個化學方程式沒配平。”這些本來和他都沒有關系，可他總忍不住看著我嘆氣說：“程 曦，你這樣怎么考得上市級高中？ ”我心虛地低下頭，小聲反駁他：“我也沒說要考市級高中呀！ ”然后他就真的生氣了，扭過頭去不 停地刷題，好幾節課都不理我，我忍不住偷偷哭了。下課后，我想主動與

10、他和好，但一轉身，碳素筆不小 心在他的校服衣袖上劃了一道。他看著我，我看著他，兩個人有點尷尬。午休時，他趴在桌上睡覺，冬天 的暖陽照在他的臉上，我偷偷把那道劃痕改成一朵笑臉向日葵，然后開始認真地做數學題。漸漸地，我們兩個變得無話不說起來，我對市級高中也有了美好的憧憬。轉眼就到了中考，考場是 隨機安排的，我和他的考場卻意外挨著，于是，我們就一起去考場，一起回學校。我是一個方向感不好的 人，人多的時候很容易就會被人群帶跑，每當我要在人群里迷失方向的時候，他就會及時地拽住我的衣服 把我拉回去。雨開始下得有點兒大了，天空里的太陽也沒有要隱去的意思。黎志的頭發很快被打濕，我看著他帶 著笑意的側臉，大聲對

11、他喊道：“黎志，我們一定要做一輩子的好朋友。”他哈哈大笑著，并沒有說好， 也沒有說不好。我想，現在這樣就很好，至少我們還能一起迎著風，淋著雨，曬著太陽，多奇妙。中考成績出來的那天，是他先給我打電話，那時我正在幫媽媽搬太陽底下的花，電話那邊雀躍的聲 音從手機里跑出來：“程曦，祝賀你！你超了分數線15分，我們都有機會被市級高中錄取。”我淚如雨下，人海茫茫，總有一些人，他們不像你的父母親人一樣與生俱來，可他們一旦出現，就 如你的父母親人一樣幫助你、溫暖你、照耀你，甚至點燃你的人生。天空里的太陽依然那么刺眼，我多么希望那一刻能降下一場大雨，因為那一刻我的心情大概只能用 一場太陽雨來描述了。領志，你知道

12、嗎？你就是我少年時光里的一場太陽雨呀！（摘編自思維與智慧，有刪改）.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當的一項是（）A.第段畫線句子運用景物描寫，突出當時的天氣特點，烘托“我”中考結束后愉悅的心情。.第段末寫到“然后開始認真地做數學題”，為下文的中考成績超過市級高中線埋下了伏筆。C.第段主要運用說明的表達方式，寫出了 “我”聽到中考喜訊后的感想，點明主旨。D.第段中加點的“你”運用第二人稱，拉近黎志和“我”兩人間距離，便于情感抒發。.文中多處提到“太陽雨”，黎志的哪些行為體現了 “太陽雨”？.程曦說“我們一定要做一輩子的好朋友”，確實，一個人的進步離不開好朋友，與怎樣的人交往才能 結

13、為真正的好朋友？請參考下面的鏈接材料，談談你的看法。【鏈接材料】友直，友諒，友多聞，益矣。（孔子）名著閱讀（4分）.閱讀下面的文字，按要求作答。“你是一位外國的客人，”他（劉龍火）解釋說，“而且你是有事來找我們的毛主席。而且你的錢也 沒有用處。”他對我手里拿著的紙幣瞟了一眼，問道：“你有蘇區的錢嗎？ 我回答他說沒有，他這才數 出了值一塊錢的蘇區紙幣說道：“這個你拿去，也許你路上要用的。”（1）以上文段出自紀實作品紅星照耀中國，書名中的“紅星”象征著（2）選文中加點 “我”是 （人名），“他”（劉龍火）的性格特點為二、古代詩文閱讀（26分）（-）文言文閱讀（12分）閱讀下列的文言文，完成下面小題

14、。【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而 居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？ ”雜然相 許。其妻獻疑日：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ”雜日：“投諸渤海 之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男.始 部，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？ ”北山愚 公長息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生

15、子；子又 有子，子又有孫：子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自 此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。【乙】兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。兒日：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒日：“我以日初出遠，而日中時近也。”一兒日：”日初出大如車蓋及日中則如盤盂此不為遠者小而近者大乎？ “一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑日：”孰為汝多知乎？ ”【注釋】辯斗：辯論，爭論。盤：圓的盤子。決：裁決，判斷。.下列句子中加點詞意思相

16、同的一項是（）A.如太行、王屋何聞水聲，如鳴瓊環B.帝感其娜臣麗知不如徐公美C.及其日中如探湯及其家穿井D.孰為汝多期乎人期從太守游而樂.下列對選文相關知識的理解，不正確的一項是（）A.【甲】文選自列子湯問，題目是編者加的，“愚公”的“公”為敬稱，相當于“老人家”。B.【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“日初出大如車蓋/及日中則如盤盂/此不為遠者小而近者大乎C.【甲】文“夸娥氏”，神話中的大力神：【乙】文“盂”，古代一種裝酒食的敞口器具。D.【甲】文 “甚矣，汝之不惠”為倒裝句；【乙】文的“孔子不能決也”為被動句。13.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）A.【甲】文愚公之妻“獻疑”，智叟

17、“笑而止之”，可見兩個人都堅決反對愚公移山。B.【乙】文兩小兒辯日，一個從視覺出發，另一個從觸覺出發，表現他們善于獨立思考。C.【甲】【乙】兩文內容都與自然有關，前者側重表現改造自然的堅強毅力：后者側重對自然現象質疑。D.【甲】【乙】兩文都是寓言，語言精辟凝練，結構簡單卻極富表現力，給人深刻啟示。.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。（2）我以日始出時去人近，而日中時遠也。（二）古代詩歌鑒賞（6分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.第一句概

18、括峰和塔的高度，古代八尺為尋，“千尋塔”，極言塔的高峻。B.第二句寫在晨雞報曉時分，便可以看到旭日東升，進一步渲染塔之高。C.第三句用典來直抒胸臆，“浮云”在古代詩歌中，往往用來借代品德高尚的人。D.這首詩是登高抒懷之作，詩人登上飛來峰，觸景生情，抒發豪情壯志。.有人評價此詩有“哲理的詩化，詩化的哲理”之妙，請結合詩的內容談談你對這句話的理解。（三）古詩文默寫（每空1分，共8分）.在下面的橫線上填寫相應的句子。（1）,將以遺所思。（古詩十九首之庭中有奇樹）（2）杏花疏影里，.（陳與義臨江仙夜登小閣，憶洛中舊游）（3）表現詩人舍己為人、至死不悔的偉大精神的詩句是：,（杜甫茅屋為秋風所破歌）（4）

19、寫詩人奮發振作、情緒高昂、一往直前，終將實現遠大理想的詩句是：, （李白行路難其一）（5）從反面說明放縱懈怠、輕薄浮躁而產生不好影響的詩句是：（諸葛亮誡子書）三、語言文字運用（15分）.下列詞語中，加點字的注音和字形完全正確的一項是（）A.澄澈(che)嗚町(yan)怪里不經（dAn）B.拘叫（ni）靜旋（wo）兩肋插刀（回）C.單裂(jun)星宿(xiu)形承骨立（xiao）D.響午(shang)燥熱（zho）振聾發瞄（kui）.下列各句加點詞語的使用，不恰當的一項是（）A.面對同一個疑難問題，有的學生善于發散思維，多導用名，觸類旁通，想出許多解決的辦法。B.領會人情世故，才能洞察世間的美好

20、，才能懷得人生的真諦，才能經營好自己的人生。C.在復雜的疫情防控形勢面前，我們不能不動于事，必須做好個人防護，非必要不遠行，不扎堆，少聚 集。D.電視劇覺醒年代中的陳獨秀和李大釗小巷談話，溫和而有干管之力，讓人感受到理想的魅力和青 春的力量。20.下列各句中，沒有語病的一項是（）A. 2022年北京冬奧會上，經過中國小將谷愛凌的奮力拼搏，終于獲得自由式滑雪女子大跳臺金牌。B.近段時間來，全國各地開展廣泛“喜迎二十大、永遠跟黨走、奮進新征程”等主題教育活動。C.實施新修訂的義務教育課程方案和課程標準，對推動義務教育高質量發展、全面建設社會主義現代化 強國具有重要意義。D.浩坤湖旅游休閑度假景區，

21、距百色至凌云二級公路約五公里的距離，自然風光十分優美。21.下列填入文中橫線上的語句，最恰當的一項是（）沉睡了 一冬的荷塘，在初夏的太陽里，再也不愿沉默了，O圓圓的荷葉，像一個 個碧綠的盤子，上面盛滿昨夜飄落的雨珠，陽光照射下，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，在它閃亮的眸子里， 映著夏日的陽光，好像在悄悄告訴人們，這里不久又將是接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景象。 A.殘荷枯葉斷梗間的水面上爭先恐后地展開一片片荷葉B.殘荷枯葉斷梗間的水面上展開一片片荷葉，爭先恐后地一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間的水面上爭先恐后地展開一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間的水面上展開，爭先恐后地.綜合性學習百色某校九年級開展“傳承

22、本土文化，康續紅色血脈”實踐活動，假如你是該年級學生，請按要求完成下 列各項任務。【選紅印章（1）某班同學以“紅色福地”命名他們的隨手拍本上文化作品集，但對于下列兩種封面設計中選用何種 紅色印章圖案拿不定主意。請你幫他們作出選擇并說明理由。我選： （A或B）理由：AB【開班會課】(2)某班組織召開以“立足本土文化，傳承紅色基因”為主題的班會課，如果你負責策劃，請按以下提 示，將這節班會課的環節補充完整。首先，專家介紹本土紅色文化：其次，再次，最后，全班同學進行承諾簽名。【致歡迎詞】(3)百色是紅色旅游城市，吸引大量的外地游客，假如你是導游，請在歡迎儀式上致一段簡潔得體的歡 迎詞，60字以內。四

23、、寫作(50分).閱讀下面的材料，按要求作文。我國著名教育家陶行知說：“思想決定行動，行動決定習慣，習慣形成品質，品質決定命運。”英國 哲學家培根說：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”可見，習慣與成功關系密切。古往 今來，成功入士的成功，往往是因他們的好習慣所成就；失敗人士的失敗，則是由他們的壞習慣所導致。 一個小進步，或一個小收獲，都是一次成功。人生的成功與失敗只有一線之隔，這一線之隔就在于有好習 慣或壞習慣。請根據材料，以“習慣與成功”為主題，寫一篇文章。要求：自選角度，自定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于 600 字。2022年百色市語

24、文中考試卷一、現代文閱讀（29分）（-）論述類文本閱讀（6分）【13題答案】【答案】1 D 2. B 3. A（二）實用類文本閱讀（7分）【46題答案】【答案】4.D5.B6.示例：培養自己多方面的興趣愛好；提高自身的學習效率；豐富閱讀內容；積極參加文體活動；熱愛勞動，積極參加社會實踐；加強與父母的溝通交流。（言之有理即可。）（三）文學類文本閱讀（16分）【79題答案】【答案】7.C 8.答：示例：平時指導“我”學習各學科；鼓勵“我”考市級高中；與“我”結為 好朋友，無話不說；跟“我” 一起去考場，順利參加中考；用自行車載“我”回校拿東西；主動打電 話祝賀“我”。（答出四點給滿分。）9.答：示

25、例：與正直善良的人交友；與善于寬容（諒解）的人交友；與博學多聞的人交友；與互 相幫助的人交友；與相互信任的人交友；與平等相待的人交友；與志存高遠的人交友；與趣味相投 的人交友。（言之有理即可，答出四點給滿分。）名著閱讀（4分）【10題答案】【答案】（1）中國共產黨及其領導的紅色革命（2）.埃德加斯諾.慷慨大方（考慮周到、心地善良、熱情好客、純樸豪爽、擁護紅軍）二、古代詩文閱讀（26分）（-）文言文閱讀（12分）【1114題答案】【答案】11. C 12. D 13. A14. （1）敲石頭，挖土，用箕畚裝土石，運到渤海邊上。（2）我認為太陽剛升起來時距離人近，而到中午時 距離人遠。（-）古代詩

26、歌鑒賞（6分）【1516題答案】【答案】15.C16.這句話的意思是把哲理蘊含在詩句中，詩句中的意象體現深刻的道理。如這首詩通過寫“千尋塔”“最高層”等意象，形象地揭示“站得高，望得遠”的道理（表現作者變法革新的政治理想和 遠大的抱負，以及大無畏的精神）。（三）古詩文默寫（每空1分，共8分）【17題答案】【答案】.攀條折其榮.吹笛到天明.何時眼前突兀見此屋.吾廬獨破受凍死亦足 .長風破浪會有時.直掛云帆濟滄海.淫慢則不能勵精.險躁則不能治性三、語言文字運用（15分）【18題答案】【答案】B【19題答案】【答案】A【20題答案】【答案】C（21題答案】【答案】A【22題答案】【答案】（1） .示例一：選擇A。理由：A是圓形，象征老區民族團結（生活幸福美滿）。（行書線條 如行云流水，體現百色革命老區的快速發展。）（中心圓點及“十”字線象征百色各族人民在共產黨領導下