1、Word - 3 -冀教版科學三年級下冊自制小樂器說課稿 冀教版科學三班級下冊自制小樂器說課稿 在教學工開展教學活動前，有必要進行細致的說課稿預備工作，說課稿是進行說課預備的文稿，有著至關重要的作用。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是細心整理的冀教版科學三班級下冊自制小樂器說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。 各位老師，大家好！今日我說課的內(nèi)容是冀教版學校科學三班級下冊其次單元第三課自制小樂器。下面我將從教材、學情、教學目標、重點難點、教學預備、教法學法、教學過程、教學反思幾個方面進行說課。 一、教材分析 自制小樂器是冀教版學校科學三班級下冊其次單元第三課的內(nèi)容。這節(jié)課是在同學學習了傾聽聲音和物

2、體傳聲基礎上，從同學的生活閱歷入手，通過自己制作小樂器的實踐活動鞏固從前學到的學問，進一步熟悉聲音有大小、凹凸之分。活動一，主要以老師演示為主，以技能訓練為重點。經(jīng)過實踐，使同學一方面把握制作樂器的的簡潔技能；另一方面熟悉到，材料不同，樂器的演奏效果也不同，讓同學了解聲音與材質(zhì)有關。活動二主要以同學自己活動為主，以力量培育為重點。通過設計、制作、演奏樂器和溝通、評價等活動，培育同學的科學探究力量和實踐力量。老師必需為同學制造“親身經(jīng)受科學探究過程”的機會，使同學在活動中學習，在實踐中探究。當今的科學老師，“累”就“累”在要通過不斷的學習使自己漸漸成長為“長流的活水”；“苦”就“苦”在要千方百計

3、的為同學 此處隱蔽1317個字自制小樂器演奏會 同學們制作完以后，一起用自己制作的小樂器演奏，使同學們享受勝利的樂趣。 通過演奏會的形式，一方面讓同學展現(xiàn)自己的制作成果，溝通讓樂器發(fā)出不同聲音的做法；另一方面讓同學對本組或其他組制作的小樂器進行評價。 這個環(huán)節(jié)通過設計、制作、演奏樂器、溝通、評價活動，培育了同學的科學探究力量和實踐力量，體現(xiàn)了科學與技術、數(shù)學、藝術的整合。鞏固了前面有關聲音的產(chǎn)生和傳播的內(nèi)容，又一次熟悉了聲音有大小凹凸之分與振動之間的聯(lián)系。 （四）板書設計 這是我的板書設計，簡潔、抓住重點內(nèi)容。 5、自制小樂器 力氣大振動強聲音大 力氣小振動弱聲音小。 八、教學反思 做一個會享

4、受學習的科學老師 在自制小樂器的備課中，我發(fā)覺自己的想法與略有不同：教材中， “熟悉樂器”僅僅是作為導入，關心同學感知到樂器發(fā)出的聲音大小、凹凸不同，體驗到樂器聲音的美麗，從而激發(fā)同學探究、制作小樂器的欲望。盼望通過“制作小樂器”關心同學熟悉和理解聲音的大小、凹凸與振動的關系。多次授課也證明，在我所教授的班級中這是不大能行的通的。于是，我考慮可以將重點從“制作小樂器”轉移到“熟悉樂器”，在“熟悉樂器”上做足文章，讓同學在“玩樂器”、“觀看樂器”的過程中有猜想，有發(fā)覺，有思索，有驗證，有體驗，從而揭示聲音與振動之間的規(guī)律。這樣，到了“制作小樂器”這一環(huán)節(jié)，同學就可以應用自己豐富的認知和深刻的理解進行制造和