小學語文人教五年級上冊習作二十年后的家鄉（教案）_第1頁
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文檔簡介

1、習作：二十年后的家鄉一、教學目標（一）關注家鄉生活，大膽想象二十年后家鄉人、事、景、物的巨大變化。（二）能列習作提綱，并借助提綱把文章寫得結構完整、重點突出、詳略得當。二、重點關注家鄉生活，大膽想象二十年后家鄉人、事、景、物的巨大變化。三、難點能列習作提綱，并借助提綱把文章寫得結構完整、重點突出、詳略得當。四、教學過程（一）談話導入。1. 師：同學們，你們看過穿越劇嗎？你們看過的穿越劇，是不是大多都是從現代穿越到古代呢？那同學們想一想，如果我們穿越到未來，會是怎樣的？今天，我們就來張開想象的翅膀，寫一寫二十年后的家鄉。2.板書主題。3.師：同學們，老師這里有幾組圖片，我們一起來欣賞欣賞。（課件

2、呈現圖片）提問：看了這組圖片，你們有什么感受？（請同學們小組交流，并指明同學回答）師總結：對呀，你們看，二十年的時光，景在變，人也在變，我們身邊的高樓越來越多，人們身上的衣服也越來越漂亮，生活方式也變得越來越便捷，在二十年前，手機、電腦還是那么少，而如今，手機基本是人手一部，電腦也已經普及。二十年的變化真大呀！那么二十年后，我們的家鄉會變成什么樣子呢？今天，咱們就以“二十年后的家鄉”為主題，寫一篇習作，（設計意圖：通過談話，進入主題。通過觀看圖片，使學生更加直觀的了解到二十年前后城市的變化，引發學生對城市變化之大的感慨，初步留下二十年后家鄉會發生很大改變的映像。）（二）明確寫作內容及要求。1.

3、本次習作內容是？（課件呈現內容）2.有什么要求？請同學們默讀本次習作要求，師生共審題意。（指導學生審題、立意）師：根據要求，我們可以知道這是一篇什么作文？（想象）那么寫想象作文的時候，我們應該注意什么呢？（首先要在現實的基礎上大膽想象，不能脫離實際；其次要在寫作中融入自己的真情實感。）師：對呀，我們說，無論什么樣的文章，離開了感情，將會缺乏生氣和真實感，也會讓人覺得太假太空，這篇想象作文，也是如此，我們在寫這篇文章的時候，同樣需要用上真情實感。3.確定自己寫作的內容（呈現思維導圖）想一想，你對哪一個內容最感興趣，你就寫哪一個。（引導學生獨立想象寫什么內容。）（1.可以寫家鄉發生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶。2.可以寫與親人或同學見面的情景。3.也可以寫你想寫的其他內容。）（并指名學生回答，你對二十年后家鄉變化的預想，有哪些變化？）（設計意圖：明確要求，指導選材，實際上是引導學生確立文章的中心和意圖，從自身的角度展開想象，打開思路，寫出不同于他人的文章，并融入真情實感。）（三）指導學生編寫寫作提綱：作文提綱有什么作用？（作文的提綱是寫作時的整體構思，會讓我們在寫作時思路清晰、心中有數，寫作時更有條理，下筆更加流暢。） 師：接下來，請同學們讀一讀課本上的寫作提綱，說一說你有什么發現。（學生自由讀，適當分組討論） 師：你有什么發現？ 生：（設計意圖：通過對課本上

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