1、Word 語數六年級教學計劃下冊6篇 為使一場教學順當綻開，大家需要制定一份全面的教學方案，教學方案是我們深化討論自己教學的有效途徑，可以優化我們的教學，下面是我為您共享的語數六班級教學方案下冊6篇，感謝您的參閱。 語數六班級教學方案下冊篇1 一、同學基本狀況分析 本班有同學33人，其中女生17人，男生16人。大部分同學書寫仔細，主動學習意識強，總體來看，同學的語文基本功不扎實，尤其體現在閱讀理解和口語交際這兩方面。同學不會讀短文，對重點詞句理解不了，對文章的內涵體會不到，再就是同學不情愿表達，無論是上課回答問題，還是與人溝通，語言不流暢，詞句乏味，內容空洞。班上的部分男生還沒有形成良好的學習

2、習慣，平常放松對自己的要求，學習上缺乏主動性，沒有上進心。上課時擅長動腦，樂觀發言，平常又樂于關心同學，學習成果優秀的占班級總人數的近30%，是這個集體的主要力氣。他們學習態度端正，學習習慣較好，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發。 二、本學期教學任務和奮斗目標： 教學任務 1、學習習慣。 1)連續把握正確的讀寫姿態，并養成習慣。 2)連續把握正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養成良好的朗讀、背誦的習慣。 3)連續培育課外閱讀的愛好，養成勤查字典的習慣。 4)連續培育用心聽別人講話的習慣；能夠

3、當眾說話，聲音洪亮、態度大方；養成愛惜學習用品的習慣 5)連續學習寫鋼筆字的正確姿態和方法，并養成習慣；培育預習課文的習慣。 6)連續學習寫毛筆字的正確姿態和方法，并養成習慣。 7)連續培育留心觀看的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培育讀書做記號的習慣。 8)連續培育寫日記的習慣；能夠做到愛惜圖書，并養成習慣。 9)連續培育仔細完成作業的習慣；學會使用工具書，并養成習慣。 10)連續培育自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。 11)連續培育勤于搜集資料和不懂就問的習慣。 12)培育行路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。 2、漢語拼音。 連續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關心識字、閱讀學習

4、、一般話。 3、識字寫字。 1)精確 認讀147個生字。 2)能夠按筆畫挨次正確默寫生字115個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫均勻。 3)連續學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、干凈。 4)連續練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。 4、口語交際。 1)能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉述基本內容。能敘述課文所寫的故事。 2)能在看圖或觀看事物后，用一般話說一段意思完整、連貫的話。 3)能就所聽所讀的內容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 4)能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。 5)樂于參與爭論問題，敢于主動發言，說清晰自己的意思。 5 1)連續

5、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。 2)連續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并留意默讀的速度。 3)能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。 4)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 5)連續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。 6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。 7)學習掃瞄，擴大學問面，依據需要搜集信息。 6、習作。 1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。 2)學習有挨次地比較細致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

6、3)能修改有明顯的句子。 4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，熟悉破折號。 5)學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。 奮斗目標： 平均分：80分以上，及格率100，力爭在同班級前三名。 三、主要教學措施 1、連續抓好同學良好學習習慣的培育。 一方面，培育本冊支配的關于讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈。 2、在教學中，堅持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導同學把書讀好。注意感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。 3、在閱讀教學中引導同學積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，遷移運用到習

7、作中來。 4、要求同學讀好書，好讀書，提高語文素養。 5、仔細鉆研教材，多于同事溝通，不斷提升業務素養，更好地為同學服務，力爭使自己的課堂教學高效有序。 語數六班級教學方案下冊篇2 一、教學內容 這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。 教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。 教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的推斷、用方向和距離確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的敏捷運用。 二、教學目

8、標 這一冊教材的教學目標是讓同學： 1、了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。 2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解決比較簡潔的實際問題；能依據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據其中一個量的值估量另一個量的值。 3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。 4、熟悉圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。 5、能從統計圖表精確 提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的推斷或簡潔的猜測；初步體會數據可能產生誤導。 6、經受從實際生活中發

9、覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。 7、經受對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡潔的實際問題，進展分析、推理的力量。 8、通過系統的整理和復習，加深對學校階段所學的數學學問的理解和把握，形成比較合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量和空間觀念，提高綜合運用所學數學學問解決問題的力量。 9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。 10、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。 三、學情分析 本班共有同學45人，大部分同學對數學有上進心；有些同學的學習態度還需不斷端正；有部分同學自覺

10、性不夠，上課留意力不集中；不能準時完成作業，基礎學問把握不夠扎實，學習數學有很大困難。所以在新的學期里，在端正同學學習態度的同時，應加強培育他們的各種學習數學的力量，利用小組爭論的學習方式，使同學在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的歡樂。 四、教學方法： 教學方法： 1、創設愉悅的教學情境，激發同學學習的愛好。提倡學法的多樣性，關注同學的個人體驗。 2、在集體備課基礎上，還應同班級老師交換聽課，準時反思，真正領悟教學設計意圖，提高駕御課堂的力量。老師應轉變觀念，采納“激勵性、自主性、制造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難

11、點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動同學樂觀主動學習，提高教與學的效益。 3、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲處性作業和作業總量不超過規定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。 4、加強基礎學問的教學，使同學切實把握好這些基礎學問。本學期要以新的教學理念，為同學的持續進展供應豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢，在教學過程中，親密數學與生活的聯系，確立同學在學習中的主體地位，創設愉悅、開放式的教學情境，使同學在愉悅、開放式的教學情境中滿意共性化學習需求，從而達到把握基礎學問基本技能，培育同學創新意識和

12、實踐力量的目的。 5、在教學中留意采納開放式教學，培育同學依據詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學的學問面，溝通學問之間的內在聯系，培育同學的應變力量。 6、練習的支配，要由淺入深，體現層次性。對不同的同學，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。增加數學實踐活動，讓同學熟悉數學學問與實際生活的關系，使同學感到生活中時時到處有數學，用數學的實際意義來誘發和培育同學喜愛數學的情感。 7、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規律和同學身心進展的規律、科學育人。引導同學正確對待勝利與失敗，英勇戰勝學習和生活中的困難，做學

13、習和生活的強者。 五、課時支配 六班級下學期數學教學支配了60課時的教學內容，各部分教學內容教學課時大致支配如下，老師教學時可以依據本班詳細狀況適當敏捷把握： 一、負數（3課時） 二、百分數（9課時） 三、圓柱與圓錐（9課時） 1、圓柱6課時左右 2、圓錐2課時左右 整理和復習1課時 四、比例（14課時） 1、比例的意義和基本性質4課時左右 2、正比例和反比例的意義4課時左右 3、比例的應用5課時左右 整理和復習1課時 自行車里的數學1課時 五、數學廣角（3課時） 六、整理和復習（27課時） 1、數與代數10課時左右 2、空間與圖形9課時左右 3、統計與概率4課時左右 4、綜合應用4課時 5、

14、數學思索4課時文章來 語數六班級教學方案下冊篇3 秉承語文a版教材一貫風格，第十二冊教材仍舊以傳統文化為重心，注意積累。教材以中國民俗文化為主導，以母語訓練為基本，促進同學貼近母語，感悟母語的博大精深。如語文樂園中的字詞訓練、咬文嚼字、寫毛筆字、古文誦讀、歇后語等內容。在“金鑰匙”版塊中，語文a版第十二冊教材克服以往教材無序的弊病，連續引導同學寫作，激發同學寫作愛好，循序漸進地引導同學進入習作樂園。 本冊教科書仍舊一單元版塊的形式組成。全冊共7個單元，但單元的結構有轉變，每單元4篇文章，全冊29篇文章，需要指導的有18篇文章（分為講讀14篇，平均每單元2篇；閱讀4篇），選讀文章9篇。每單元由課

15、文、課后習題、語文樂園三部分組成，它們之間相互聯系、相互促進，相成整體。課后題留意引導同學自主閱讀、拓展思維、積累詞語（詞語庫）；語文樂園則注意培育同學的語文實踐力量，支配了活動、閱讀、口語交際、習作等內容，有利于提高同學的語文綜合素養。而課文內容的支配更是選文新奇，題材廣泛，貼近同學的生活閱歷，文學性強，可讀性強，符合兒童認知心理的進展。本冊的識字內容的支配連續分兩條線走會認字與會寫字。全冊要求常用字會認72個，會寫105個，識字方法仍舊采納隨文識字的方式進行。 教材課后支配“信息窗”一內容，對拓展同學思維，促進同學理解課文是大有好處的。經過修改，信息窗的內容有充實，數量有增加。 語數六班級

16、教學方案下冊篇4 本冊教材供六班級下學期使用，共五個單元，第一單元是制作gif動畫，是讓同學初步熟悉并簡潔使用動畫制作軟件ulead gifanimator5。其次單元是網絡技術應用初步，是讓同學了人類的信息網絡及其構成，并把握基本的因特網的應能技能。 第三單元是感測技術初步，是讓同學了解生活中的常見感測器及感測技術的初步應用。第四單元是通信技術初步，主要是了解通信的概念和通信的進展歷程，并知道通信對現代生產、生活的影響。第五單元是掌握技術初步，是讓同學了解掌握、掌握手段及掌握技術的概念，并簡潔了解智能掌握系統和機器人掌握。 二、教學目標： 第一單元制作gif動畫 1、 熟悉gif動畫制作軟件

17、ulead gif animator5;了解動畫的制作過程。 2、 學會啟動與退出gif動畫軟件;把握工具面板和常用工具的使用方法，學會制作閃耀、漸變、奔跑、刺眼等動畫，學會使用“視頻”菜單套用動畫效果。 3、 養成自主探究和合作學習的習慣，形成樂觀主動的學習態度。體會制作動畫的樂趣，提高學習信息的愛好。 其次單元網絡技術應用初步 1、 了解人類的信息網絡和網絡的構成要素，了解因特網的基礎學問。 2、 把握基本的因特網應用技能。 3、 體驗因特網給生活和學習帶來的巨大變革，增加信息利用和創新意識，建立負責任的使用因特網的道德意識和法制觀念。 第三單元感測技術初步 1、 了解生活中常見的感測器，

18、了解感測技術的應用領域，了解傳感器的工作機制，簡潔了解常見感測技術的原理。 2、 能夠使用常見的感測器，能夠進行簡潔的感測技術小試驗。 3、 感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現代生活的重要影響，樹立投身科學討論的遠大抱負。 第四單元通信技術初步 1、 了解通信的概念和通信進展的歷程;了解通信對現代生產、生活的影響;了解現代通信技術及其進展趨勢。 2、 把握生活中常見通信工具的用法;學會運用各種通信工具實現自己目的。 3、 感受通信技術的重要性，體會通信技術對現代生活的重要意義，理解通信技術是作為現代人生存的必備技能。 三、教學內容及課時支配 第一單元制作gif動畫 第一課文字閃耀動畫1課

19、時 其次課圖像漸變動畫1課時 第三課奔跑動畫2課時 第四課刺眼動畫2課時 第五課動態效果套用2課時 其次單元網絡技術應用初步 第一課生活中的信息網絡1課時 其次課因特網基礎學問1課時 第三課因特網的應用1課時 第三單元感測技術初步 第一課生活中的感測技術1課時 其次課感測技術的高級應用1課時 第四單元通信技術初步 第一課通信技術概述1課時 其次課通信技術的應用1課時 第五單元掌握技術初步 第一課掌握技術概述1課時 其次課掌握系統與智能掌握1課時 四、進度表 語數六班級教學方案下冊篇5 一、學情分析： 本班共有同學們90人，女生54人。從上學期學習狀況和考試來看，大部分同學們對一些基礎的學問能扎

20、實的把握，并且能敏捷地運用，學習態度較端正；但也有部分同學們自覺性不夠，馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應用力量不夠強；有幾名學困生不能準時完成作業，對于學習數學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正同學們學習態度的同時，應加強培育他們的各種學習數學的力量，以提高成果。 二、教學目標 1讓同學們經受應用百分數的學問解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數的意義，體會百分數與分數、小數的聯系和區分，加深對方程思想方法的熟悉，提高解決相關問題的力量。 2使同學們在經受觀看、操作等活動的過程中熟悉圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地

21、進行計算。 3讓同學們在依據方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培育觀看力量、識圖力量和有條理地連續表達的力量，不斷增加空間觀念。 4使同學們理解比例的意義和基本性質，會解比例；熟悉比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例學問解答比較簡單的應用題。 5讓同學們聯系對百分數的理解，熟悉扇形統計圖，初步體會扇形統計圖描述數據的特點，能依據扇形統計圖所呈現的信息提出或解決一些簡潔的問題；結合實例，初步熟悉眾數與中位數的意義，會求一組簡潔數據的眾數和中位數，初步體會眾數、中位數和平均數等不同統計

22、量的不同特點。 6讓同學們在用轉化的策略解決簡潔實際問題的過程中，進一步增加解決問題的策略意識和反思意識，培育依據所需解決問題的特點合理選擇相應策略的自覺性和力量。 7使同學們通過系統的復習，鞏固和加深理解學校階段所學的數學學問，更好地培育比較合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量和空間觀念，并提高綜合運用所學數學學問解決簡潔的實際問題的力量。 三、教學措施 1仔細研讀教材，仔細搞好課堂教學討論工作。 2充分利用同學們熟識、感愛好的和富有現實意義的素材吸引同學們，讓同學們主動參加到各種數學活動中來，提高學習效率，激發學習愛好，增加學習信念。 3加強基礎學問的教學，尤其要加強計算教學。通過相應的練

23、習，關心同學們形成必要的數學技能，提高解決實際問題的力量。 4課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題 5仔細落實作業輔導這一環節，準時做好作業狀況記載。并對問題同學們準時提示，限時改正，逐步提高。 6多采納小組合作形式，使同學們在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發, 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的歡樂。 7多與家長聯系，多與同學們溝通，了解同學們思想動態，做到心中有數。 四、全冊課時支配： 全冊共支配72課時的教學內容，其中30課時的總復習。全學期大約有20%的教學時間留作機動。 語數六班級教學方案下冊篇6 一、同學狀況分析 我今年新接任的六班級（1）班的語文，班里的同

24、學原有語文基礎參差不齊，凹凸不一。 因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作力量的提高；留意培育同學對事物的奇怪 心和劇烈的探究愛好；讓同學觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發覺；使同學有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體同學的語文素養。 二、班級狀況分析： 本班共有同學33人，男生16人，女生17人。經過五班級的學習，部分同學養成了良好的學習習慣，上課能遵守紀律，仔細聽講，愛動腦思索，樂觀發言，語言組織力量強，但是也有一部分同學學習樂觀性主動性較差，不能按時完成作業，這是面臨著畢業的關鍵一年，要對這些同學加大力度，使他們的學習能更上一層樓，為進入中學學習做好充分的儲備。 三、教材分析： 本冊課文主要由“培育良好的學習習慣（十一）、“閱讀”、“習作”和“練習”組成。 全冊課本支配了7個單元。每單元支配閱讀課文34篇，共25篇。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，依據課文特點相機支配語言文字的基礎訓練。 每篇課文后面的作業題一般支配了如下內容： 一是朗讀、背誦、復述等常規訓練，意在連續讓同學認仔細真地讀書，培育語感，增加其規范化語言的積累。 二是要求同學用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為