1、乃喲乃教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】1.有感情地演唱和表演乃喲乃，并能模唱歌譜。2.能認(rèn)唱音符do、mi、sol。嘗試用do mi sol 三個(gè)音，結(jié)合八分 四分 二分節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏。通過柯達(dá)文手勢(shì)及肢體律動(dòng)讓學(xué)生在唱歌與欣賞的過程中，愉快的感受do mi sol及xx x兩種節(jié)奏. 3.了解土家風(fēng)情，感受土家族音樂特點(diǎn)，并對(duì)土家族歌舞產(chǎn)生興趣。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn) 學(xué)唱歌曲，感受并表現(xiàn)歌曲的熱烈和歡快2.難點(diǎn) 在認(rèn)識(shí)聽辨do.mi.sol音高和唱名的基礎(chǔ)上，能夠準(zhǔn)確唱出歌曲的唱名.【教法過程】一、音符認(rèn)知1.介紹三個(gè)音符下加一線多多多 Do Do Do 第一線上有貓咪 Mi Mi Mi第二線上

2、吹口哨 Sol Sol Sol2.do mi sol音樂律動(dòng)跺跺你的小腳 Do Do Do拍拍你的雙腿 Mi Mi Mi拍拍你的雙手 Sol Sol Sol3.唱一唱三個(gè)音符ado do do mimimi sol sol sol b535 531 553 5314.柯爾文手勢(shì)Do 握緊拳頭 Mi 打開放平手掌 Sol 手掌立起來a跟師做一做b師唱生做c師做生認(rèn)二、新歌教學(xué)1.介紹土家族，感受土家風(fēng)情。土家族是“大山的民族”，土家族人民多居住在重慶、湘西一帶，他們有著極其燦爛的文化。雖然沒有自己的文字，但通過原始舞蹈、古老歌謠及富有山鄉(xiāng)特色的各類文化藝術(shù)形式，這筆寶貴文化遺產(chǎn)被保存了下來。 土

3、家族最富民族特色的節(jié)日是年節(jié)，節(jié)日中最富民族特色的歌舞是“社巴舞”，也就是“擺手舞”。 民族服裝 吊腳樓 社巴節(jié)2.初聽歌曲(旋律)a生標(biāo)注音符跟師唱一唱b找出531，接龍唱c完整唱旋律3.再次聆聽（歌曲）師-這首土家族的兒歌叫什么名字？ 生：乃呦乃師：同學(xué)們知道這個(gè)土家語“乃呦乃”什么意思呢？ “快來的”意思聰明的土家族在“乃呦乃”的基礎(chǔ)上還創(chuàng)造了許多類似的詞語“乃乃呦”“乃呦嗬”，都是表達(dá)熱鬧的氣氛和幸福快樂的心情.今天來到土家族開心嗎？開心我們一起喊“乃呦嗬”我們帶著幸福快樂的心情一起把歌詞有節(jié)奏的讀一下師生一起唱上面出現(xiàn)多次的smd 對(duì)應(yīng)的歌詞是那一句？“乃呦嗬”歌曲出現(xiàn)多次“乃呦嗬”是這首歌曲最有特點(diǎn)的地方，那你們覺得這一句怎么樣唱才能唱的更能表達(dá)土家族人民幸福快樂的情緒呢？在“乃呦嗬”這句加上拍手4.歌表演分組 唱跳奏學(xué)習(xí)擺手舞師：唱的真不錯(cuò)，小朋友們，你們想不想和土家人一樣跳一跳擺手舞呀？（師生共同學(xué)習(xí)下擺手、前擺手、旁擺手等動(dòng)作）跳起擺手舞師：讓我們高歌乃喲乃，合拍跳起擺手舞吧。分組合作狂歡“社吧節(jié)”師：太棒了，就讓我們一起過過土家人的“社巴節(jié)”吧，唱起乃喲乃，跳起擺手舞，一起來狂歡吧！三、課堂小結(jié)師：“今天我們和1、3、5三個(gè)音符交了朋友。學(xué)習(xí)了土家