1、期末綜合測(cè)評(píng)卷題號(hào)一二三四總分得分一、積累與運(yùn)用。(39分)1判斷下列每組加點(diǎn)字的讀音，完全相同的打“”，不完全相同的打“”。(4分)(1)彎曲歌曲曲折異曲同工()(2)歸還 還擊 償還 衣錦還鄉(xiāng) ()(3)投降 降服 降順 寧死不降 ()(4)暴露 露面 露天 嶄露頭角 ()2下列詞語書寫完全正確的一組是(A)(3分)A慎重催促鵝卵石無緣無故B寵大 根莖 駕駛員 憤憤不平C日幕 葡萄 恨不得 無精打彩D呤唱 撤退 原子核 重整旗鼓3比一比，再組詞。(6分) eq blc(avs4alco1(頑（頑皮）,項(xiàng)（項(xiàng)目）,預(yù)（預(yù)報(bào)）) eq blc(avs4alco1(較（比較）,校（學(xué)校）,效（效

2、果）) eq blc(avs4alco1(茂（茂密）,絨（絨球）,戎（戎裝）) eq blc(avs4alco1(猶（猶如）,尤（尤其）,優(yōu)（優(yōu)秀）) 4下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)(3分)A沙塵暴漫天卷地，天地之間驟然飛沙走石。B老爺爺每天堅(jiān)持鍛煉，雖然已年逾古稀，卻仍是鶴發(fā)童顏，神采奕奕。C商場(chǎng)門前那塊搖搖欲墜的廣告牌被拆除了。D經(jīng)過老師的一番教育后，他發(fā)生了呼風(fēng)喚雨的變化。5判斷下列句子所用的修辭手法。(填序號(hào))(5分) eq x(A.設(shè)問B比喻C反問D擬人E排比) (1)大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。(D)(2)從果園那邊飄來果子的甜香

3、，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。(A)(3)他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬物的雨露(E)(4)稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。(B)(5)花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容蝴蝶藏身呢？(C)6按要求寫句子。(8分)(1)李樹長(zhǎng)在路邊卻有這么多的李子，這上面結(jié)的是苦李子。(改為反問句)李樹長(zhǎng)在路邊卻有這么多的李子，難道這上面結(jié)的不是苦李子嗎？_(2)是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。(仿寫設(shè)問句)示例：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。_(3)扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會(huì)兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點(diǎn)兒小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。”(

4、長(zhǎng)話短說，寫出句子的主要意思)扁鵲說蔡桓侯的皮膚上有病，要治。_(4)圍繞中心詞“著急”，運(yùn)用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它，把句子寫具體。 媽媽很晚還沒回來，我在屋里坐立不安，踱來踱去，不時(shí)地抬頭看向鐘表，并望著門，希望媽媽開門走進(jìn)來。_7根據(jù)課文內(nèi)容連線。(4分)雪梅要善于從別人身上汲取力量牛和鵝 無論學(xué)什么技藝，都要從它的基本功入手爬天都峰 遇事要學(xué)著換一個(gè)角度看問題紀(jì)昌學(xué)射 事物各有所長(zhǎng)8我會(huì)填。(6分)(1)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。(2)女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以湮于東海。(3)爺爺常對(duì)我說：“人非生而知之者，孰能無惑？遇到不懂的問題

5、，多問多學(xué)習(xí)，知識(shí)自然就來了。”(4)看到新月初升，我不由得想到了白居易的詩句：“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。”二、語文與生活。(4分)假期，樂樂和爸爸開車去北京旅行，他們?cè)诟咚俟飞嫌龅蕉萝嚕叶铝撕荛L(zhǎng)時(shí)間，但爸爸的汽車一直沒有熄火，從環(huán)境保護(hù)的角度出發(fā)，樂樂該怎么勸說爸爸呢？請(qǐng)你把樂樂的話寫在下面。示例：爸爸，因?yàn)槠嚺欧诺奈矚獠粌H會(huì)造成大氣污染，而且會(huì)危害人的呼吸系統(tǒng)，為了營(yíng)造良好的生存環(huán)境，也出于對(duì)自身健康的考慮，所以請(qǐng)把汽車熄火吧。_三、閱讀與理解。(27分)(一)課內(nèi)閱讀。(12分)在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)

6、彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1結(jié)合選文內(nèi)容選一選，體會(huì)蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)。(填序號(hào))(5分) eq x(A.干燥B隱蔽C向陽D有排水功能E有門F有平臺(tái)) “收拾得很平坦”說明住宅F(xiàn)。“朝著陽光”體現(xiàn)了住

7、宅的C。“總有一叢草半掩著”說明住宅E。 “立刻就會(huì)干”體現(xiàn)了住宅的A。“草叢中隱藏”體現(xiàn)了住宅的B。2蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)是什么？用“_”畫出來。(2分)3細(xì)致觀察和連續(xù)觀察非常重要，文中畫“”的句子體現(xiàn)的是細(xì)致觀察。(2分)4作者把蟋蟀的住宅稱為“偉大的工程”，原因是什么？想一想，完成填空。(3分)蟋蟀選擇住址時(shí)慎重(不隨遇而安)，建造出的住宅設(shè)計(jì)優(yōu)良，可是用來建造住宅的工具是那樣柔弱(簡(jiǎn)單)，只是一對(duì)前足和一雙后足，在這種情況下還能建造出這樣的住宅，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。(二)課外閱讀。(15分)一路陽光秋風(fēng)有些傷感，細(xì)雨有些凄涼，黃昏有些暗淡，月色有些如霜但，畢竟陽光無處不在！有一路陽光，就會(huì)有

8、一路的好心情傍晚，街邊的小區(qū)花園里。一個(gè)小男孩兒緊繃著小臉，咬著小嘴唇，賣力地推著一輛高出他半頭的輪椅。輪椅上坐著他癱瘓的爸爸。輪椅終于緩緩前移了一段。男孩兒停下，回過頭來，雙手一叉腰，小肚子一挺，沖站在一旁的媽媽莊嚴(yán)宣告：“你看，我能推動(dòng)爸爸了吧！我是大孩子了！”孩子的媽媽一邊愛憐地笑著，一邊不住點(diǎn)頭：“好好好，以后你就推著爸爸逛花園吧！但要當(dāng)心點(diǎn)兒。”孩子得意地眨眨眼，撒嬌地應(yīng)道：“好好好，你真乖！”一家三口都笑出了一臉陽光。小區(qū)花園外，大街上。一輛小三輪車很是特別銹跡斑駁的車身，卻被擦拭得锃光瓦亮。車座后面豎起一根短短的鐵桿，鐵桿上插著一把鮮紅的遮陽傘。一位老大爺輕輕穩(wěn)穩(wěn)地蹬著車，蹬出了

9、一路吱嘎吱嘎的小調(diào)。他的老伴坐在傘下，滿臉燦爛地說笑著，沒牙的嘴巴一直合不攏。夕陽無限好，最美是黃昏！遮陽傘，怎能遮住喜悅與幸福的陽光呢？街角，一個(gè)簡(jiǎn)易修車攤。那個(gè)滿臉滄桑的中年修車師傅手里舉著十元紙幣，正與一個(gè)小伙子相互推搡著，引來了許多人駐足觀望、打聽。“到底怎么回事？”“誰知道呢，是不是因?yàn)樯俳o錢了？”“不知道別亂說！配完一個(gè)小螺絲，車主沒零錢，修車師傅說算了，小伙子不好意思，扔下十塊錢就走，師傅追上來還錢”一時(shí)間，陽光灑滿了觀望的人群。修車攤對(duì)面，學(xué)校里，一串放學(xué)鈴聲響起。不一會(huì)兒，學(xué)生自行車隊(duì)潮涌而出。主流中分出支流，漸漸地三五成群，傾身靠頭地湊熱乎，腳下蹬著，嘴上聊著，眉兒舞著他們

10、的眼里、嘴里、心里，全是美好的希望。那滿臉的快樂和憧憬，被陽光映得鮮明、璀璨生活可以是平凡的，可以是平靜的，甚至可以是坎坷的，但幸福的陽光，無處不在。它折射出的是生活的充實(shí)、生命的美好。把雙眼睜大些，把腳步放慢些，讓我們一同珍惜這一路的陽光吧！1文章題目“一路陽光”比喻的是(C)(2分)A天氣晴好B良好品德C美好生活2下列說法中，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(3分)A文章條理清楚，按照地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的順序描繪了四個(gè)生活場(chǎng)景。B第4自然段中旁觀者的對(duì)話，從側(cè)面反映出修車師傅與小伙子爭(zhēng)吵很激烈。C文章開頭寫秋風(fēng)、細(xì)雨、黃昏和月色，是為了與陽光形成鮮明對(duì)比。D“它折射出的是生活的充實(shí)、生命的美好”點(diǎn)明了文章的中心。3用簡(jiǎn)潔的語言理清在街角所發(fā)生的事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(3分)起因：修車師傅與小伙子互相推搡。_經(jīng)過：引來眾人圍觀并議論二人推搡的原因。_結(jié)果：真相大白。二人推搡是因?yàn)樾』镒有捃嚊]零錢，修車師傅說不用給了，可小伙子扔下10塊錢就走，師傅追上他還錢。_4如果讓你給文中畫橫線的句子作批注，你會(huì)寫些什么？(3分)運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫，寫出了小男孩推輪椅時(shí)的賣力與艱難。_5“把雙眼睜大些，把腳步放慢些，讓我們一