1、第一課 自然的聲教學(xué)目標(biāo)：1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在。2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美，。3、懂得熱愛(ài)大自然，和大自然和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生有不同的方法感受大自然的美。教學(xué)難點(diǎn)； 用自己喜歡的方法感受大自然的美。教學(xué)過(guò)程：1、體驗(yàn)大自然出現(xiàn)大自然三字，認(rèn)讀大自然三字。 大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然畫(huà)面，欣賞大自然的大容量，在美景。 人生活在什么地方？ （體會(huì)人生活在大自然中自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財(cái)富 2、 進(jìn)入課文 親親大自然 （）照片欣賞 在照片中看到了什么？按順序說(shuō)出照片上地一些美麗景（藍(lán)天白云群山草地牛馬鮮花） 你 還

2、能想象出哪些景物嗎？ 說(shuō)說(shuō)照片上拍得是什么時(shí)候的季節(jié)？你認(rèn)為大自然什么時(shí)候最美麗？ 找一找大自然在一年四季中的美景。（大自然的每一個(gè)地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗） （）看圖走進(jìn) 大自然： 小朋友在大自然里做什么？抱抱大樹(shù)，看看小鳥(niǎo)，和小鳥(niǎo)說(shuō)說(shuō)話，捧捧小河的水 （3）你能用什么 方法親親大自然？（為它撿去一些垃圾，保護(hù)小鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)小樹(shù)，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽(tīng) 聽(tīng)大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚(yú)，）（4）你會(huì)用什么方法去熱愛(ài)大自然？ 3、 進(jìn)入大自然在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的環(huán)境。 4、 討論；小結(jié)你感受到大自然美在哪里？ 我們?yōu)榇笞匀蛔鳇c(diǎn)什么？

3、 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大自 然？第二課 陽(yáng)的光和一、教學(xué)目標(biāo)1、太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源2、物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱塊3、物體受陽(yáng)光照射角度與吸熱的關(guān)系，物體與陽(yáng)光垂直比傾斜吸熱快 二、教學(xué)重、難點(diǎn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)體的顏色與吸熱的關(guān)系體吸熱與受陽(yáng)光直射的關(guān)系四二、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入1）太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源；人類(lèi)只利用了太陽(yáng)能量的很少一部分，還有 大部分的光和熱沒(méi)有充分利用除了利用凹面鏡和凸透鏡匯聚陽(yáng)光外， 我們還 有什么辦法能得到太陽(yáng)更多的光和熱？2）學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)2、物體的顏色與吸熱1)物體的顏色與吸熱有關(guān)嗎？請(qǐng)學(xué)生自學(xué)書(shū)上的要求1）師生討論這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)除了紙

4、的顏色和光滑程度不同其他條件如擺放的地點(diǎn)方式、 時(shí)間等盡量保 持一致2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)、記錄3、物體吸熱與受陽(yáng)光直射、斜射的關(guān)系1)學(xué)生閱讀書(shū)上的實(shí)驗(yàn)方案2) 學(xué)生分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)3) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄4、將觀察到的數(shù)據(jù)繪制成圖表1）教師講解繪制的方法橫、縱坐標(biāo)各表示什么刻度值是多少點(diǎn)和線的顏色要按照教科書(shū)的要求來(lái)畫(huà)2）分析為什么黑色蠟光紙比黑色無(wú)光紙升溫慢？鋁箔紙的吸熱本領(lǐng)比較小1、總結(jié)歸納 我們可以用什么辦法來(lái)得到更多太陽(yáng)的光和熱第 課 做動(dòng)物的朋友一、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用。2使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友初步樹(shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。 3. 使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要

5、性教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)引入1放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。2談話：同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問(wèn)題？3學(xué)生提出問(wèn)題后引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和 鼓勵(lì)。） 4講述：我國(guó)動(dòng)植物種類(lèi)很多，其中大部分都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友， 我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們。 （板書(shū)課題：人類(lèi)的好朋友動(dòng)物和植物） （二）學(xué)習(xí)新課1人類(lèi)的朋友植物出示一些熟悉的植物的幻燈片。 請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀察： 這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類(lèi)，給我們提供吃的、穿的、住的、用的2. 人類(lèi)的好朋友動(dòng)物出示一些熟悉的動(dòng)物的幻燈片。 教師過(guò)渡：和植物一樣人類(lèi)的生活也

6、離不開(kāi)動(dòng)物你們都知道哪些動(dòng)物它們對(duì)我們又有什么 好處呢？ 師生共同談?wù)摻涣鳌?. 我們要好好保護(hù)我們的這些朋友出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片。教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙 暴洪水污染所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)我們的好朋友 動(dòng)物和植物引起的此國(guó)家采取了一系列的措施來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植舉 例具體是哪些方法因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境也就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi) 自己。（三）鞏固1講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。2提問(wèn)： （你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)有哪些作用？（2）我國(guó)為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？（3）討論：假如你遇到了看

7、到有人在亂砍樹(shù)木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？ （四）布置作業(yè)出一份“保護(hù)環(huán)境報(bào)”。些一個(gè)星期的環(huán)保日記。開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”宣傳活動(dòng)。參加一次植樹(shù)勞動(dòng)。第課 多姿多彩的秋天教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞和觀察知道秋天里周?chē)拔锇l(fā)生的變化。樹(shù)葉變得五彩繽紛，菊花 開(kāi)得爭(zhēng)奇斗艷，動(dòng)物們忙忙碌碌，準(zhǔn)備過(guò)冬，五谷成熟，水果飄香，農(nóng)民到了收 獲的季節(jié)。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜 糧食，愛(ài)護(hù)環(huán)境，關(guān)注身邊的自然景物，倡導(dǎo)與自然的和諧共處。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入1、師提問(wèn)式導(dǎo)入：一年有幾個(gè)季節(jié)？都是哪幾個(gè)季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天 是什么顏色的？2、出示課件：松樹(shù)說(shuō)秋天是綠色的；

8、楓樹(shù)說(shuō)秋天是紅色的；銀杏樹(shù)說(shuō)秋天是黃 色的；蘆葦花說(shuō)秋天是白色的；大地婆婆說(shuō)大家不要爭(zhēng)了，秋天是五顏六色 的。”3、秋天這么美麗，今天我們就走進(jìn)秋天，一起來(lái)欣賞多姿多彩的秋天。（二）講授新課1、秋天的菊花秋天的樹(shù)都這么美，秋天的花就更漂亮了，你知道秋天什么花開(kāi)得最美嗎？ 出示課件：展示各種各樣的菊花。通過(guò)觀看課件及生活中的觀察，使生知道秋天的菊花在爭(zhēng)奇斗艷。2、秋天是收獲的季節(jié)秋天到了，很多果樹(shù)都到了成熟的季節(jié)，你知道秋天有哪些成熟的水果嗎？ 秋天是收獲的季節(jié)，莊稼都成熟了，你知道有哪些莊稼呢？出示課件：五谷成熟 讓學(xué)生說(shuō)出莊稼的名稱(chēng)。3、秋天的動(dòng)物秋天里，菊花競(jìng)相開(kāi)放，農(nóng)民伯伯忙著秋收，那些

9、小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁茨兀?出示課件：松鼠、熊、大雁都在忙碌著，為過(guò)冬做準(zhǔn)備。（三）課堂活動(dòng)：為秋天留念（小組活動(dòng)） 自選活動(dòng)項(xiàng)目：1、做樹(shù)葉印章2、做樹(shù)葉粘貼畫(huà)3、將樹(shù)葉做成花環(huán)和手環(huán)、樹(shù)葉書(shū)簽等生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)秋天季節(jié)變化的理解培養(yǎng)生對(duì)大自然的熱愛(ài)大 膽創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。（四）作業(yè)和家長(zhǎng)到大自然中走一走，把看到的秋天的變化講給大家聽(tīng)。第課 銀裝素裹的冬天教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察學(xué)習(xí)讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)冬天的知識(shí)感受冬天的美麗從而達(dá)到觀察 自然、熱愛(ài)自然的目的。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)制作畫(huà)雪花、剪雪花培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們冬天來(lái)了大地發(fā)生了哪些變化？讓我們跟隨大自然的腳 步一起去尋

10、找吧！（二）新授1、冬天這么冷，小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的？動(dòng)物過(guò)冬的方式有四種：貯存糧食：蜜蜂、松鼠、老鼠等在冬天到來(lái)之前就會(huì)貯存大量的糧食，待在溫暖 的窩里度過(guò)寒冷的冬天。2、冬眠：冬天食物減少，天氣寒冷，有些動(dòng)物就會(huì)利用冬眠的方式度過(guò)冬天。 你知道哪些動(dòng)物冬眠嗎？青蛙、蛇、熊、刺猬、蝙蝠、松鼠3、你還知道哪些動(dòng)物過(guò)冬的方式？遷徙：候鳥(niǎo)、大雁4、換毛：獅子、兔子、羊（三）說(shuō)說(shuō)身邊趣事1、冬天還有什么好玩的？冬天真好玩啊！釣魚(yú)、玩冰嘎、滑雪、玩冰車(chē)、堆雪人、打雪仗2、你都會(huì)玩什么？3、玩的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？（四）知識(shí)拓展你知道美麗的雪花是從哪里來(lái)的嗎？下雪是水蒸氣在空中凝結(jié)后落下的自然現(xiàn)象。地表

11、的水變成水蒸氣蒸發(fā)到空氣 中，水蒸氣慢慢上升變成云，云越來(lái)越大，當(dāng)空氣也拖不住它時(shí)，便從云中掉落 到地面，在寒冷的冬季，它就變成了雪花。（五）活動(dòng)與實(shí)踐 堆雪人第 6 課 我們的服裝背景分析：一年級(jí)生雖然年齡小，但是好奇心強(qiáng)，積極性高，擁有活躍的思 維，并具備一定的動(dòng)手能力。根據(jù)他們年齡特點(diǎn)，本節(jié)課設(shè)計(jì)了讓孩子們動(dòng)腦、 動(dòng)口、支手等活動(dòng)。培養(yǎng)孩子們的思維能力，動(dòng)手能力，并在活動(dòng)中激發(fā)參與意 識(shí)，合作意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1. 讓生了解服裝面料、顏色與大自然有關(guān)密切的關(guān)系。2. 通過(guò)“染布小實(shí)驗(yàn)”生親自體驗(yàn)服裝的顏色態(tài)度和合作意識(shí)。3. 培養(yǎng)生從小梳理良好的保護(hù)大自然的意識(shí)、態(tài)度，增強(qiáng)生對(duì)大自然的熱愛(ài)

12、。 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1. 通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)一認(rèn)”活動(dòng)，讓生了解服裝面料和顏色與大自然有關(guān)密切 的關(guān)系。2. 通過(guò)“染布小實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，讓生真正體驗(yàn)發(fā)展的顏色對(duì)大自然的熱愛(ài)，樹(shù)立 保護(hù)大自然的意識(shí)。一、啟迪園1. 讓生欣賞各種各樣，五顏六色的服裝，并說(shuō)一說(shuō)服裝有什么作用（導(dǎo)入課題） 2. 當(dāng)你穿上漂亮又舒適的服裝時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)服裝的面料是怎么與大自然有 關(guān)怎么樣的關(guān)系呢。二、探秘營(yíng)（一）探秘服裝的面料1. 人類(lèi)最實(shí)初的衣服是用什么做的呢？2. 說(shuō)一說(shuō)你穿的衣服是什么面料？3. 這些面料是從哪里來(lái)的呢？（出示課件）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“純棉 T 恤，亞麻裙子”是怎么的？4. 看圖同桌互相說(shuō)一說(shuō)我們?cè)摹敖z巾”，

13、穿的“毛衣”皮鞋都是怎么來(lái)的。 5. 小結(jié)：服裝的面料來(lái)自大自然。（二）探秘服裝的顏色1. 服裝的面料多種多樣，服裝的顏色更是多彩繽紛，這些顏又是怎么的呢？2. （出示課件）認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)大自然中的彩。3. 小結(jié)：人們正是利用大自然中的這些彩染出五顏六色的服裝。三、活動(dòng)場(chǎng)染布小實(shí)驗(yàn)用你收集到的植物根、莖、葉或果實(shí)提取出顏色染布四、全課總結(jié)：這節(jié)課你的有什么收獲？五、拓展實(shí)踐樂(lè)園有條件的同可以有父母的幫助下做一做“洋蔥皮染溫馨提示：為了安全千萬(wàn) 不要自已做。）3. 帶上你的鏤空照片或圖片，讓大自然給它穿上美麗的衣裳。第 7 課洗滌劑知多少教學(xué)目標(biāo)：了解洗滌劑的親水性。知道洗滌濟(jì)的危害。教學(xué)重、難

14、點(diǎn)：了解洗滌劑的快速溶于水的性質(zhì)，使用洗滌劑要分類(lèi)。 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：我們生活中有很多的洗滌劑洗手液洗發(fā)液浴液洗滌靈洗衣液等等， （潔廁靈特殊，除外）我們知道，它們都可以去污，那么誰(shuí)知道它們?yōu)槭裁茨苋?污嗎？（如果學(xué)生能回答，就由學(xué)生回答）因?yàn)椋礈靹┛梢詫⒑芏嗖蝗苡谒?物質(zhì)很快與水親和，形成可溶于水的物質(zhì)，從而除去這些污垢。演示：在一個(gè)一次性水杯中，加入大約半杯水，然后加入少量油（大 2mm 厚層），要學(xué)生觀察，水和油分層。用筷子攪動(dòng)，觀察現(xiàn)象。再向其中加入少量 洗滌靈，攪拌，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象。結(jié)論：加入洗滌靈之前，水和油不互溶，加入 洗滌靈之后，水和油混在一起。實(shí)驗(yàn)：這是因?yàn)椋谙礈靹┪⑿?/p>

15、粒子（分子）上，一頭親水，一頭親油，當(dāng)往不互 溶的水和油中加入洗滌劑，洗滌劑的微小粒子（分子）就像中間人一樣，把水和 油拉在了一起使它們形成了一體洗滌劑在水中的溶解性極高擴(kuò)散速度非常 快，下面大家看這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)：向透明的餐盤(pán)中加入少量牛奶10mL 左右，1-2cm 厚層），然后在其 上面滴加幾滴顏（噴墨墨水然后再將蘸了洗滌靈的棉簽插在滴有顏色的位 置，會(huì)看到加了顏色的牛奶瞬間開(kāi)始擴(kuò)散，持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：這是因?yàn)椋紫龋伭媳扰Ｄ躺暂p，浮在牛奶表面。在牛奶中插入洗 滌靈棉簽后洗滌靈極易溶于水其瞬間擴(kuò)散使得棉簽周邊的牛奶立即也擴(kuò)散 開(kāi)來(lái)，形成美麗的景象。講述這是一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)同學(xué)們可以

16、嘗試一下但千萬(wàn)要注意不要將墨水濺到 衣服上。過(guò)渡每個(gè)組一份裝有 的牛奶的一次性餐盤(pán)，一根蘸有洗滌靈的棉簽，少量 墨水。按照前面的提示進(jìn)行操作。觀察顏料的變化。學(xué)生實(shí)驗(yàn)由于清潔劑要在水中迅速擴(kuò)散產(chǎn)生的動(dòng)力帶動(dòng)顏料在牛奶中翻滾形成多 彩漂亮的圖案。下面同學(xué)們?cè)倏催@樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)一次性塑料餐盤(pán)中加入 50mL 水，在表面撒少量五香粉（不要太多，看到細(xì)小顆粒浮在水面即可），然 后將食指手指插入水中，觀察，無(wú)明顯變化，再在手指上抹上一些洗滌靈，再插進(jìn)水中，會(huì)發(fā)現(xiàn)，表面的懸浮顆粒瞬間四散，形成非常有趣的環(huán)狀。實(shí)驗(yàn)洗滌劑的親水性親油性，不但可以幫我們?nèi)ノ郏疫€有一個(gè)很好的用途， 就是涂抹在眼鏡或玻璃窗

17、上可以避免其表面形成水霧實(shí)驗(yàn)?zāi)贸鲆粋€(gè)同學(xué)眼 鏡，在其表面哈氣，會(huì)產(chǎn)生水霧，展示給同學(xué)看，然后再用紙巾蘸少量洗滌靈， 擦在鏡片表面，再讓同學(xué)向鏡片上哈氣，不再產(chǎn)生水霧。講述今天我們介紹的清潔劑是一種化工合成產(chǎn)品它為我們帶來(lái)方便的同時(shí)也 是一種對(duì)環(huán)境有污染的物質(zhì)在生活中我們還是盡量少使用它們特別是在飲 食用品的清潔方面，我們可以使用純堿作為清潔劑，無(wú)毒無(wú)害，而且更環(huán)保。第 課 綠色食品教學(xué)目標(biāo)了解綠色食品的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)如何分辨綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生的收集信息的能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐能激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的好奇心，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)綠色食品、分辨綠色食品。教學(xué)難點(diǎn)：如何分辨綠色食品。教

18、學(xué)過(guò)程：活動(dòng)（一）、制定活動(dòng)方案一、激趣導(dǎo)入拿出兩包食品，問(wèn)“ 這兩包有什么區(qū)別？”包是有綠色食品的標(biāo)志，一包是沒(méi) 有的。二、確定課題提問(wèn)色食品的標(biāo)志有什么含義？生活中有什么綠色食品？你們想了解綠色食 品那方面知識(shí)呢？ 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)綠色食品感興趣的方面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 探究課題。、學(xué)生分組，小組討論所要研究的內(nèi)容，確定研究課題、確定的 課題：生活中的綠色食品、綠色食品標(biāo)志的含義、關(guān)于綠色食品的故 事、如何分辨真假綠色食品4、小組確定課題。三、制定活動(dòng)方案1、小組針對(duì)小組選定課題確定人員分工。2、確定收集、整理資料的方法。3、小組調(diào)查，整理調(diào)查資料。4、將收集到的資料制作成演示文稿。說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)

19、調(diào)查生活中的綠色食品綠色食品標(biāo)志的含義兩個(gè)學(xué)上臺(tái)，用演示文 稿向大家介紹本組搜集整理的相關(guān)知識(shí)，從而解有關(guān)綠色食品的種類(lèi)和特點(diǎn)。 本環(huán)節(jié)的教學(xué)目的是，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力，搜索他們獲取知識(shí)、發(fā)布知識(shí)的能力。二、教一教請(qǐng)調(diào)查關(guān)于綠色食品的故事、如何分辨真假綠色食品兩組的同學(xué)上臺(tái)用演示文稿向大家介紹本組搜集整理的相關(guān)知識(shí)從而學(xué)生了解 有關(guān)綠色食品的由來(lái)和如何區(qū)別真假綠色食品。活動(dòng)（二）、匯報(bào)交流（一）說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)調(diào)查生活中的綠色食品綠色食品標(biāo)志的含義兩個(gè)學(xué)上臺(tái)，用演 示文稿向大家介紹本組搜集整理的相關(guān)知識(shí)，從而解有關(guān)綠色食品的種類(lèi)和特 點(diǎn)。本環(huán)節(jié)的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生收集資料整理資料的能力

20、搜索他們獲取 知識(shí)、發(fā)布知識(shí)的能力。二、教一教請(qǐng)調(diào)查關(guān)于綠色食品的故事如何分辨真假綠色食品兩組的同學(xué)上 臺(tái)用演示文稿向大家介紹本組搜集整理的相關(guān)知識(shí)從而學(xué)生了解有關(guān)綠色食 品的由來(lái)和如何區(qū)別真假綠色食品打下基礎(chǔ)過(guò)本環(huán)節(jié)高學(xué)生獲取知識(shí)、 發(fā)布知識(shí)的能力，又為學(xué)生自理生活增添了信心。三、議一議（一）出示幾個(gè)制作風(fēng)箏要點(diǎn)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)討論。1、為什么會(huì)出現(xiàn)綠色食品？2、綠色食品標(biāo)志的含義？3、生活中有哪些綠色食品？4、如何分辨真假的綠色食品？（二）、學(xué)生探究學(xué)生小組探究以上四個(gè)問(wèn)題，回答交流。（三）、教師小結(jié)老師小結(jié)以上四個(gè)問(wèn)題的解決技巧。活動(dòng)（三）、戶(hù)外實(shí)踐結(jié)合學(xué)生收集的信息和相關(guān)知識(shí)的介紹，讓小組組

21、織到戶(hù)外實(shí)踐。1、小組討論確定戶(hù)外實(shí)踐的地點(diǎn)。2、小組確定人員分工。3、調(diào)查數(shù)據(jù)。在實(shí)踐中，要求各組同學(xué)要相互合作。活動(dòng)（四）、展示成果一、展示成果展示手抄報(bào)、ppt,選做的最好的作品。二、交流感受請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)本次戶(hù)外實(shí)踐的體會(huì)和感受。活動(dòng)（五）、延伸本節(jié)課深入認(rèn)識(shí)綠色食品的含義和種類(lèi)生活需要發(fā)現(xiàn)你們還發(fā)現(xiàn)什么健康 自然的食品嗎？第 課 環(huán)保小居室一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)家居環(huán)境質(zhì)量；2、通過(guò)師生討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到室內(nèi)污染的主要因素并找出防治對(duì)策。3、學(xué)會(huì)利用自己的知識(shí)參與家庭環(huán)境建設(shè)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：舉例說(shuō)出家居環(huán)境的主要污染物，并討論防止室內(nèi)環(huán)境污染的措施。 教學(xué)難點(diǎn)：討論防止室

22、內(nèi)環(huán)境污染的有關(guān)措施。三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課1. 據(jù)調(diào)查，兒童白血病患者的家庭中，有不少在半年內(nèi)進(jìn)行過(guò)裝修。裝修 材料中的一些有害物質(zhì)是導(dǎo)致近年來(lái)兒童某些疾病高發(fā)的原因之一你的家庭 家居環(huán)境如何呢？請(qǐng)同學(xué)根據(jù)大家的討論意見(jiàn)總結(jié)一下目前家居環(huán)境中可能存在的問(wèn)題。 生： 廚房污染、家裝污染、綠化不合理、生活拉圾、寵物。師：通過(guò)調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)家居環(huán)境中有哪些問(wèn)題可能會(huì)影響到我們的身體健 康？你們期望的家居環(huán)境是什么樣的？你們認(rèn)為改善家居環(huán)境有哪些措施和辦 法？（討論過(guò)程略）請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)大家的討論意見(jiàn)總結(jié)一下目前家居環(huán)境中可能存在的問(wèn)題。 生：廚房污染、家裝污染、綠化不合理、生活拉圾、寵物。）

23、 講述：同學(xué)們回 答的很好，目前家居環(huán)境中存在的主要問(wèn)題是：1、廚房?jī)?nèi)的空氣污染：由于廚房能源結(jié)構(gòu)的特殊性，食用油種類(lèi)、烹飪方 法、食物種類(lèi)等都可能引起空氣污染。常見(jiàn)污染物的苯并芘、一氧化碳、可吸入 顆粒物、氮氧化物等。2、家庭裝修污染：來(lái)自建筑材料和裝修材料的污染。很多裝修材料會(huì)產(chǎn)生 一定的無(wú)色無(wú)味的放射性氣體氡和種種揮發(fā)性氣體：氨（防凍劑產(chǎn)生）、甲 醛、甲苯等。3、居室內(nèi)的綠化不合理：一些觀賞性植物產(chǎn)生的植物纖維、花粉及孢子等， 易誘發(fā)人得哮喘、皮疹等過(guò)敏性疾病。4、生活拉圾：生活拉圾散放，不及時(shí)清運(yùn)，易造成室內(nèi)空氣二次受污染。5、寵物：養(yǎng)殖寵物身上脫落的毛發(fā)和皮屑以及攜帶的病原微生物，都

24、可能 使人得病。（二）小組探究：如何防治室內(nèi)環(huán)境污染呢？ （以小組討論，然后在全班 進(jìn)行交流。）1、廚房污染是室內(nèi)污染的重要來(lái)源。減少?gòu)N房污染，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)提出哪些改 進(jìn)措施？（答：加強(qiáng)廚房通風(fēng)，安裝抽油煙機(jī)，盡量少用旺火煎炒烹炸，做飯時(shí)盡可 能將廚房與居室間的門(mén)關(guān)閉等。2、室內(nèi)環(huán)境污染與室內(nèi)空氣是否流通關(guān)系密切。請(qǐng)根據(jù)不同季節(jié)的特點(diǎn)， 制定出能促進(jìn)家庭和教室空氣流通的兩套方案。（答：春夏季節(jié)可以適當(dāng)?shù)囟嗤L(fēng)，秋冬季可以適當(dāng)減少，早晨起床后一定 要進(jìn)行通風(fēng)下午放學(xué)家長(zhǎng)下班剛回家時(shí)一定要先通風(fēng)原則是以保持室內(nèi)空 氣清新為宜。） 3、針對(duì)家庭飼養(yǎng)寵物和種植花草，請(qǐng)你從保護(hù)居室環(huán)境的角度 發(fā)表看法。（答：室內(nèi)飼養(yǎng)寵物、種植花草是有利有弊的，關(guān)鍵是如何權(quán)衡利弊。對(duì)于 那些研究表明明顯有害的寵物和植物們要利用所學(xué)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)勸說(shuō)家 人和朋友遠(yuǎn)離這些動(dòng)植物。）4、建筑和裝飾材料往往不是每個(gè)人都能進(jìn)行選擇的，如何才能將建筑和裝 飾材料造成的室內(nèi)環(huán)境污染降低到最小？（答：經(jīng)常通風(fēng)，或在室內(nèi)養(yǎng)植一些能吸收有害氣體的植物等。） 你認(rèn)為 什么樣的家居環(huán)境是利于人健康的呢？（答：一要滿(mǎn)足人體的舒適性，如適宜的溫度、濕度；二是有益于人的身心 健康，如有充足的日照，良好的通風(fēng)，以及