1、2021 年部編版六年級下冊語文短文閱讀練習及答案一 閱短，答題我去天山旅游，那里地處偏遠，人們生活節奏緩慢，太陽升得老高才起 床張羅生意，我第二天一大早要上山抓景，就準備買些方便面當早餐，也要準 備照相機電池。我到賓館下面的小街購買，女店主聽我說要電池和方便面，淡淡地說： “這里沒有，往下走彩云商店有。”我來到彩云商店，那是一家只有六七平方米的鴿子籠店，招牌、貨柜都 很舊了，一個年過六旬的老太太窩在里面，活動空間很小，這里倒是有我要的 方便面和電池，可是老太太的貨品簡單稀少、雜亂陳舊，讓人沒有購買的欲 望。我轉身離開，去不遠處的超市。那家超市有貨架二十幾排，小具規模， 貨物琳瑯滿日，環境也不

2、錯，但里面居然沒有最常見的方便面和電池。我再次來到彩云商店，老太太起身拿貨非常艱難，她拄著拐棍，手都顫 顫巍巍的。我折回來，從女店主嘴里知道了真相。她說：“方便面和電池這條街只 有彩云商店里有，這是我們約定好的，有幾種貨品大家都不賣，只留給彩云商 店。”原來，彩云商店老太太的老伴早逝，她靠吃低保過活，日子過得窘迫， 身體也一日不如一日，鄰居們想幫她，但老太太脾氣倔，不愿意欠大家的，鄰 居們能為她做的，就是達成一致，留一些生意讓她獨享。女店主打了個比方：“老人家生活困苦，心情總是背離陽光，我們扳不 過她的身子，便當鏡子，把陽光折射給她。”我回頭望望這條狹窄的小巷，只覺得陽光照下來，每個角落都好明

3、亮。 1聯系上下文，理解下列詞語的意思。1.張羅：_2.獨享：_2我們學過給文章擬題的方法，請給短文擬個恰當的題目。1 / _3第段描寫女店主生意時“淡淡”的態度，說明女店主（ ）A不在乎小利潤買賣 C故作矜持另存商機B本能地提防陌生人 D舍己為人暗助老太太4小說會借環境描寫來突顯人物形象。第段的環境描寫有什么作用？ _5第段中所提及的“真相”是什么事？_6第段中畫波浪線的句子里“背離陽光”是指，而“把陽光 折射給她”的言外之意是_7為什么“我”覺得小巷每個角落的陽光都好明亮呢？ _二 閱下，答題白天鵝與黑天鵝水草豐茂的沼澤地帶，居住著一群白天鵝。它們以雪白的羽毛、高雅的姿 態、嘹亮的歌聲，獲

4、得周圍人們的喜愛，白天鵝感到幸福與自豪。一天，撲簌簌飛來幾只黑天鵝。白天鵝群頓時出現了騷動，它們竊竊私 語，這只生氣地嘀咕，“啊呀，那不是烏鴉的顏色么？”另一只憤慨地表示， “黑得像木炭，太丟天鵝的臉了。”白天鵝們商量著如何驅趕黑天鵝，不再讓 它們在這里露臉。然而，聞訊趕來的人們，見到黑天鵝，無不欣喜若狂，贊不絕口：“黑天 鵝，黑天鵝，多稀罕的品種，見到你們真是大開眼界。”“雍容華貴，端莊秀麗，太可愛了。”白天鵝們開頭是驚呆，繼而是自卑，它們暗自嘆息道：“看來，人們十分看重黑天鵝，我們將一錢不值了。誰知，人們爽朗的話語清晰地傳來：“白天鵝，黑天鵝，黑白相間，交相 輝映，大自然蘊含著的美，多么令

5、人心蕩神馳呀！”白天鵝感動極了，它們歡唱著迎向了黑天鵝；黑天鵝分外快樂，撲打著黑2 / 油油的雙翅，高歌奔向白天鵝。從此，白天鵝和黑天鵝很快融合在一起，成了親密無間的好朋友。 1從文中找出合適的詞語填空。_的羽毛 _的姿態 _的歌聲 2聯系上下文，寫出下列詞語意思相近的詞。稀罕_爽朗_分外_3“絕”在字典中的解釋有：斷；窮盡；極，最；走不通的，沒有出 路的。“贊不絕口”中的“絕”應該選_解釋；“絕處逢生”中的 “絕”應該選第_種解釋。4白天鵝感到幸福與自豪，是因為_后來，白天鵝感到自卑，是因為 _。5讀了這個寓言故事，你明白了什么？_三 閱短，成習豐碑一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里，

6、頂著混沌迷蒙的飛雪前 進。嚴寒把云中山凍成了一個冰坨子，狂風呼嘯，大雪紛飛，似要吞掉這支裝 備很差的隊伍。將軍的馬，早已讓給了重傷員。將軍和戰士們一道踏著冰雪行軍。他不 時被寒風嗆得咳嗽。他要領這支隊伍向前挺進為后續部隊開辟一條通道。等待 他們的將是十分惡劣的環境和十分殘酷的戰斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩， 可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊，可能哦，可能太 多了。這支隊伍怎么樣呢？能不能經受住嚴峻的考驗呢？將軍思索著隊伍忽然放慢了行軍速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。 將軍邊走邊喊：“不要停下來！快速前進！“前面凍死了一個人”警衛員回來告訴他。將軍愣了一下，什么話也沒說

7、，快步朝前走去。一個凍僵的老戰士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好似一3 / 尊塑像。他渾身落滿了雪，一時無法辨認他的面目。可以看出，他的神態十分 鎮定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被飛雪打 滅；左手微微向前伸著，好像在向戰友借火。單薄、破舊的衣服緊緊地貼在他 的身上。將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉明顯地抽動著，忽然轉過臉向 身邊的人吼道：“叫軍需處長來！為什么不給他發棉衣？”呼嘯的狂風淹沒了 他的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子， 樣子十分可怕。“聽見沒有？警衛員！叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動 著。這時候，有人

8、小聲告訴將軍：“他就是軍需處長”軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長敬了 一個莊嚴的軍禮。更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一 座晶瑩的豐碑。軍什么話也沒說，大步地走進了漫天的風雪中。他聽見了無數沉重而堅定的腳步聲，這聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬 于誰呢？1簡要概括短文的主要內容。_2在第然段中“將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。”將 軍久久地站在雪地里想到了什么？_3“這支隊伍怎么樣呢？能不能經受住嚴峻的考驗呢？將軍思索著”，文 中哪個自然段對將

9、軍的疑惑做出了回答。_4短文在第自然段就描寫了云中山的環境，第自然段也寫到了，作者為什 么這樣寫？4 / _5題目“碑”的含義是_四 請真讀列文完問。（一）蒙娜麗莎之約（節選）蒙娜麗莎那微抿的雙唇、微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個性 的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時讓人覺得舒暢 溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾 分矜持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達芬奇憑 著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉瞬即逝的面部表情，成了 永恒的美的象征。（二）月光曲（節選）皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從

10、水天相接的地方升起 來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕 紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪 花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的 臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的 景象月光照耀下的波濤洶涌的大海。1選文（一）主要從面部的_、_描寫了蒙娜麗莎的 微笑。2盲姑娘真的看到波濤洶涌的大海了嗎？說說你的理由。 _3選文（一）中最后一句話是作者觀賞蒙娜麗莎的面部表情后產生的感受。你 從中體會到了什么？_4閱讀兩篇選文，判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。1.兩篇選文都采用了想象和

11、聯想的表現手法。）2.這兩篇選文所描寫的都與貝多芬有關。）3.選文（一）把所見和想象結合，讓讀者感受到了作品的魅力；選文（二）通5 / 過虛實結合的寫法描繪出了美麗的意境。）五 閱理。挪樹院子里那株培梅奄奄一息了。它長得不是地方旁邊是一個垃圾桶,垃圾車 常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落瘦弱得僅剩可 憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了老花匠來了。我勸老花 匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長著一排蠟梅，其中剛好空缺一個位 置。“人挪活,樹挪死。”有人說。“蠟梅會挪死嗎？”我有點擔心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的蠟梅卻有并不瘦 小的根須，它

12、是一株已經成熟的蠟梅啊！它的根須長長地在地下漫延。老花匠 用鏟子把四周的根須全產斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根政去。 鋤落之處，錚錚有聲。發聲之處,競露出白生生的斷裂開的主根,像斷裂的骨 骼，白得駭人。我的心一陣悸動:“它會死嗎？”“死不了！”老花匠漫不經心地回答。“可不能把它的主根砍斷！”“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業性的殘酷。不能不承認，為挪這株蠟梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株培梅的根 更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無 奈。誰讓這株靖梅在這塊土地上生 長了那么長的時日呢！“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟， “喀！喀！喀！”一鋤,

13、一鋤,一 鋤,臘梅的根須與這塊熱土的聯系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳 蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中 出土了！獨立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那 個已挖好了坑的空缺的位置上。蠟梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉 重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅痩骨嶙峋地立著。它會死 嗎？6 / 晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株蠟梅僅剩的幾片葉子仍在枝 丫上,仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾 條新枝臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的蠟梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫 難。人挪活！

14、樹也挪活！會有的,會有的,在萬花紛謝的冬天,在它的干枝上,一 定依然會有蠟梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗 香浮動月黃昏。”1把下面的詞語補充完整。( )( )一息風姿飄（ ） （ )( )有聲豐（ ）秀美2文中第三段有兩個錯別字,找出并改正。( )( ) ( )( )3詩句“零落成泥碾作塵”出自 _，作者是_ 4沒有字典和詞典可查，請聯系上下文寫出下面句中加橫線詞的意思。像斷裂的骨骼，白得駭人。（_）晚上，雷電大作，大雨下了個透。（_）5最后一段中,畫橫線的句子里蘊含著什么意思？把你的體會寫下來。 _6按要求概括。第三段到第九段，這一部分主要寫了什么？_你認為本文作者

15、在文中贊美了什么？表達了怎樣的感情？_六 閱下，答題一群志愿者有一個創意，他們要收集 張笑臉，作為 410 年上海世博會 的一部分。蕓蕓眾生，要尋找出 410 張笑臉，按情理來說，并不難。大街上， 隨時隨地都能發現一張張笑臉。可是，讓這些志愿者困惑的是，要找出一種真 正清澈、明媚的笑臉卻很難。他們發現，有兩種笑臉最好找。一種是嬰兒的。嬰兒的笑臉最干凈、最透7 / 明、最明媚；還有一種是耄耋（mao die七八十歲的年紀）老人的笑臉。這種笑臉有一種去盡凡塵，（甲）的清澈和明媚。再往下找去，就十分困難了。 志愿者感到很無奈。一張笑臉，為什么這么難找？對于歷練時事的人來說，可以說是看到過（乙）的笑臉

16、。有純潔的、天真 的、明亮的、嫵媚的、含嗔的、俏皮的、挑逗的，也有狡黠的、陰險的、睥睨 的、蒙塵的、空洞的、揶揄的、復雜的等等。笑臉，是一種自我內心情感的綻放，它是一種最美的語言。可是，現在人們似乎很少會笑了，大家都變得矜持、含蓄、內斂起來了。 笑，其實是一種極其簡單的臉部表情運作，無需什么（丙）的操作程序來調 控。一張笑臉，好似一縷徐徐吹來的春風，給人帶來一種溫暖和甜蜜。笑臉， 是一張自然、和諧的感情流露。生活離不開笑臉，如果沒有了一張可愛的笑臉，那是多么可怕的是。笑的 缺失，就會使生活缺上了一種色彩和感動的元素，給人一種陰郁和沉悶的氛 圍。當您早上遇到一張笑臉時，一都會有個好心情。給人一個

17、笑臉，自己不僅 也得到了一個笑臉，而且也得到了一個好心情。常常擁有一張（丁）的笑臉，是一種歷達、一種豁達、一種成熟，這是一 種最美的人類語言。1請給本文加一個合適的題目：_。2選詞填空，在選擇其中一個詞語造句。文中括號里應依次填入的詞語是_深奧莫測 發自肺腑 千姿百態 洗盡鉛華 A甲乙丙丁 B甲乙丙丁C甲乙丙丁 D甲乙 丙丁造句：_。3按要求從文中找詞語填寫在下面的橫線上。近義詞：險惡_ 反義詞：簡單_ 4填空與仿寫。開朗_復雜_8 / 文中畫線句子運用了_的修辭手法，是把_比作_。 我也能仿寫：_5志愿者們認為哪兩種笑臉最好找？為什么？_6讀下面的句子，根據你的體會寫一段與這句話意思有關的話

18、。（不少于 字）給人一個笑臉，自己不僅也得到了一個笑臉，而且也得到了一個好心情。 _七 閱短，成習素顏如雪在鳳凰古城遇見一家賣銀飾的店鋪，店名“素”。銀鐲子上刻著纏枝 的蓮花，不華麗，不張揚，雅致素樸。一件件銀飾上，有的鑲嵌一塊 刺 繡，有的鑲一片青花瓷，或一塊黝黑的沉香木，有著 光陰的味道。我在心 里默念著，仿佛一位小家碧玉的名字，素顏如雪。似一杯縈繞在舌尖的清 茶，少有的清雅，淡如微風。暮春時節，院中的梔子花開了，白色花朵立在翠綠的枝頭，如白衫綠 裙的少女站在清清溪水邊，說不出的素潔和美好。摘幾朵插在透亮的瓶中， 連夢里也是梔子花幽幽的清香。讀明人張岱湖心亭看雪：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕

19、，是日更 定矣，余挐一 小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與 山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟 中人兩三粒而已。”此時茫茫天地之間，山長水遠，萬簌寂靜，只聽見雪在 枝頭簌簌落下的聲響。天地粉妝玉砌，一派潔凈。他在舟中，手捧一卷書， 圍一爐紅泥小火，品一杯苦茶香茗，世間還有比這更愜意優雅的事嗎？幾百年來，賞雪吟詩的文人們來去匆匆，唯有張岱手中的筆，極簡極 淡。他似乎信手在西湖的舟中潑灑一幅水墨丹青，寥寥數筆，清淡、素凈之 極。好文字原來正是這樣，不是花滿枝丫，不是姹紫嫣紅開遍，而是風塵俱 靜，素雅純粹。那些文字有畫意，有詩情，有韻味。9 / 讀季

20、羨林先生暮年的文字，也是滿目素潔和干凈。不唱高調，至情至 性，質樸無華。好文字原是清新 自然，素面相見。他放下枝頭所有的繁 華，沉浸在文字的泥土中，簡靜，純粹。人生到了他那樣的境界開始做減 法，刪繁就簡三秋樹，留下清絕、風骨的枝丫伸向天空，如一樹清寒的梅。我喜歡畫家林風眠的畫，他筆下的仕女真是冰清玉潔。白衣女子坐在 堂中，黑發挽起，細細的眉，朱唇一點，純潔素雅，安詳從容。一身素衣， 卻勝過萬紫千紅。她們在畫中，或凝神，或撫琴，或低眉。你會感到，原來 嫻靜也是一種奇妙的力量。記得在中國美術館看吳冠中先生畫展，我站在那幅殘荷前，驚呆了。 荷塘結了冰，只剩下一朵朵殘荷在冰雪中挺立著，與我素面相見，清

21、遠靜 美。一瞬間，荷的清氣撲面而來。那些雪中的殘荷，猶如一個人的暮年，霜 嚴雪寒中，自有一份氣定神閑。一對夫妻，暮年時的愛情是素凈如雪。有一幅 油畫，傍晚昏黃的燭光 下，屋中桌 前坐著一對老人，白發的男子戴著老花鏡在看報紙，老婦人低 頭在 編織毛衣。桌上放著一臺收音機，倆人似乎都沒有聽。他們默默相伴 靜坐著，不說一句話，素凈安詳如兩尊佛。老年的錢鐘書和楊絳夫婦是一對 相濡以 沫的知己。有人來訪，敲開門，楊絳先生不說話，遞出一張紙條， 上面寫著，錢先生在讀書，不能接見來賓。原來，楊絳先生不說話，是怕驚 擾了錢鐘書先生讀書。他們之間沒有甜言蜜語，連愛情都顯得多余。終無 語，竟是最深情時。讀唐詩宋詞

22、，你可以看見那個時代的風景，感受到那個時代的心靈， 有我們現代人無法想象的清澄和素潔。眼前似乎有了一幅畫，山寒水瘦，一 個人獨坐茅屋，聽雪落寒窗，一抬頭，見一葉孤舟正泊在江面。日暮蒼山 遠，天寒白屋貧。隔著漫漫歲月，清涼和安然的氣息迎面撲來。素，是生命的大美和莊嚴，也是人生 另一個難得的境界。1作者圍繞“素顏如雪”寫了哪幾個方面的內容？（至少答出 點） _2第段在全文中起什么作用？_10 / 3如何理解第段的“好文字”？_4從修辭的角度賞析第段畫線的句子。 _5文章以“素顏如雪”為題，好在哪里？ _6結合自己的生活體驗，舉一例簡述你心目中的“素顏如雪”。 _八 閱理與用鞭炮燈籠話過年鞭炮和燈籠

23、，是我童年時代過年時孩子們最感興趣的兩樣東西。 每逢過年，孩子們都少不了它。炮仗，是我老家對鞭炮的統稱。大人們置辦年貨歸來，我們看見紅色蠟光紙包裝的小鞭炮，便圍前圍后，像小貓見魚 一樣眼饞，分到幾個少得可憐的炮仗，輕易也舍不得放。為了細水長流，我們把整掛的小鞭炮拆成單個的去放。有一次，在縣里 工作的父親過年回家，給我帶回來一些炮仗，我愛不釋手。晚上，父親與他的 幾個叔叔、大爺圍著昏暗的油燈嘮嗑。我趴在炕上，在油燈下擺弄一掛小鞭 炮，一不小心，燈火點燃了鞭捻，頓時“噼噼啪啪”一陣爆響，炕上火光一 片，隨后屋子里漆黑一團，充滿火藥味兒。我不知所措，不敢做聲。一掛小鞭 炮瞬間報銷了，我萬分沮喪，心疼

24、不已。臨近春節，家家戶戶糊燈籠，我們孩子們也來湊熱鬧。我和叔叔的幾個 孩子比賽扎燈籠，看誰扎得又快又好。留柱扎個鯉魚燈，連柱扎個西瓜燈，大 丫扎個荷花燈我冥思苦想，扎了個汽車燈。晚上點上蠟燭，柔和的光透過 紙，潔白明亮，新穎別致。我拴根繩子，提著燈籠在院子里、大街上走來走去，后面 跟著不少別的孩子，大家提著各種各樣的燈，奇形怪狀，五顏六色，好看極 了。立燈籠桿，是孩子們過年的一件大事。小年以后，我和幾個孩子就到家11 / 門前一條長滿楊樹的大溝去物色燈籠桿，挑選碗口粗細又高又直的小樹砍倒， 去掉枝枝杈杈，拖回家，綁在我家大門外。除夕之夜，我們像升國旗一樣，把 燈籠升到燈籠桿的頂端。看著懸在半空

25、、隨風搖曳、明亮似星的燈籠，我們興 高采烈，無比愜意。幾十年過去了，這些童年往事，就好像發生在昨天1根據下列要求從文中搜集需要的信息，填空。1_，是“我”老家對鞭炮的統稱。2.留柱扎的是_燈，連柱扎的是_，大丫扎的是_燈。 2整合文中的話，概括這個敘事性作品的主要內容。 _3用小標題概括第-自然段中的故事場景。（ ）（ ）（ ）（ ）4看看圖片，讀讀短文，說一說你過年時還有哪些高興的事。 _5文中有兩個省略號，分別表示什么意思？第自然段中的省略號表示_第自然段中的省略號表示 _。九 閱下短，答后題女兒的班里總共有五十個人，而每次考試，女兒都排名中間，成了名副 其實的中等生。丈夫看到一則九歲孩子

26、上大學的報道，很受傷地問女兒：“孩 子，你怎么就不是個神童呢？”女兒說：“因為你不是神父啊。”丈夫無言以 對，我不禁笑出聲來。中秋節，親友相聚。眾人的話題漸漸轉向各家的兒女，要孩子們說說將 來要做什么。鋼琴家、明星、政界要人，孩子們毫不怯場，連那個四歲半的女 孩，也會說將來要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。十二歲的女兒在眾人的 （ ）下，大大方方地說。我想，媽媽，穿著印叮當貓的圍裙，在廚房里做 晚餐，然后，給我的孩子講故事，領著他在陽臺上看星星。12 / 親友愕然，面面相覷。丈夫的神情，極為（ ）。回家后，他嘆著氣 說：“咱們難道真的眼睜睜地看著她當中等生？”周末， 一群同事結伴郊游，帶著丈夫和

27、孩子去野餐。一路上笑語盈盈， 這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領，只是開心地不停鼓 掌。她不時跑到后面，照看著那些食物，忙忙碌碌，像個細心的小管家。回來 的路上，堵車，一些孩子焦躁起來 ，可女兒的笑話一個接一個，全車人都被逗 樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群 孩子贊嘆不已。到了下車時，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連 連道謝，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。期中考試后，我接到了女兒班主任的電話，得知女兒的成績仍是中等。 不過，他說，有一件奇怪的事想告訴我，語文試卷上有一道附加題， 你最欣賞 班里的哪位同學，請說出理由。除女兒之外，全班同

28、學，竟然都寫上了女兒 的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等。寫得最多的 是，樂觀幽默。他感嘆道：“你這個女兒，雖說成績一般，可為人實在很優秀 啊。”我開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了。”正在織圍巾的女兒，歪 著頭想了想，認真地告訴我說：“老師曾講過一句格言，“當英雄路過的時 候，總要有人坐在路邊鼓掌。” 隨后她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄， 我想成為坐在路邊鼓掌的人。”我猛地一震，默默打量著她。她安靜地織著絨線。淡粉的線，在竹針上 纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光明，在她手里，吐出星星點點的花蕾。我的心， 竟是驀地一暖，那一刻，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。如果健

29、 康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子又何妨做一個善良的普 通人。1給文章擬一個題目，寫在下面的橫線上。_2在文中第、自然段的括號里依次填入詞語，最恰當的一組是（ ）A催促尷尬 B驅趕13 / 難堪C催促委屈 D驅趕無奈3文中第段劃線句刪掉好不好？請說說你的理由。 ， _4文章第段中父親為什么會“禁不住露出了自豪的微笑”？ _5女兒“樂觀幽默”的性格深受同學的喜愛。請從文中找出能體現女兒此性格 特點的句子畫下來。（至少兩處）_6文中女兒說“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人”，請聯系自己 的實際，談談你對這句話的理解。（不少于 字）。 _十 閱短，成習母親的體重他工作了。就在

30、他打電話給母親報喜的第二天，村里的劉叔來電話了， 告訴他說他母親病倒住院了，讓他趕快回家。怎么會這樣呢？劉叔聽見了，不愿意了，你母親身體太（虛弱 體重也只有七十斤，這回你知道怎么會這樣了吧？虛脫）了，嚴重缺血，啊？怎么會只有七十斤呢？他一直有自己的辦法（監測 體重啊！檢查）母親的父親死得早，一直以來家里都很窮，他和母親相依為命。那年他考上了 大學，可是他不知道該不該去上大學。在他（下定決心猶豫不決）的時候，母親拿出一疊錢給他，對他說：“人這輩子機會不多，你好不容易考上了大學，就得去讀。媽最大的愿望，就 是希望你有出息。”臨走的前一天，他帶著母親來到一家店鋪前，讓母親稱稱體重。他說： “您以后節

31、衣縮食省錢，體重就會下降，以后您的體重要是下降了，我就不去14 / 上學了！”母親聽了，笑了！此后，每學期放假回家，他都要帶母親上街稱一次體重。每次稱出的體 重都相差不大，都在一百零五斤左右，他放心了。現在怎么會這樣呢？他焦急，他不解！半個月后，母親出院了。他帶母親去稱體重。他大吃一驚，母親的體重 只有七十一斤。怎么會這么少？怎么少得這么快？三個月前他回了一次家，還 讓母親去稱了體重，還是一百零三斤呢！一再追問，母親才笑著告訴他說：“我的體重不是這三個月才少下來的，是這三年一天天少下來的。”他說：“可是以前每次稱體重都差不多 呀？”母親笑著說：“每次你回來讓我去稱體重，我就在身上和腿上綁了沙袋

32、 子，所以體重一直相差不大！”流著淚說：“媽，你是不是還去賣了血，醫生說你缺血！”母親說：“上次你說要錢，可家里沒錢，我也不爭氣，一干活就沒力氣，人家不要我， 沒辦法，只好去賣了血。那天晚上得知你工作了，我就放心了，心里想以后不 用那么操勞了，一回家，就再也支撐不住了”抱著母親哭了：“媽，對不起，對不起”1（選擇）在文中括號內選擇運用恰當的詞語，打“”。2（簡答）讀第自然段，從“他”臨走前帶母親稱體重的情節中，你體會到 “他”是怎樣一個人？為什么？_3（簡答）仔細讀第自然段，從這段的心理描寫中，你體會到“他”當時怎 樣的心情？_4（簡答）從第然段的語言描寫可看出：這是怎樣一位母親？為什么？ _

33、答15 / 一、1照料處理。獨自享有或享受。2折射給你溫暖3D4借助環境描寫表達老太太不但年邁而且生活困苦。5這條街的所有商店都不賣方便面和電池，只留給彩云商店賣，為的是暗中幫 助老太太。6老太太脾氣倔強，不愿意接受大家的幫助大家把方便面和電池的生意留給老太太獨自做7我被小巷中的店主們的溫情所感動，覺得小巷中的每個角落都充滿了愛心， 充滿了光明，所以內心覺得很明亮。二、1雪白、高雅、嘹亮2稀奇、爽快、格外3 4白天鵝雪白的羽毛、高雅的姿態、嘹亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛；黑天鵝，是稀罕的品種，雍容華貴，端莊秀麗，讓人們大開眼界。5不能被所謂的常理拘束和限制。三、1文章講述了在風雪交加的行軍途中

34、，一位紅軍的軍需處長因衣服過于單薄被 嚴寒凍死的感人事跡，表現了軍需處長一心為公、舍己為人的崇高品質。 2軍需處長的高尚品格感動了他。想到面臨的困難，想到更多的戰士為了無產 階級偉大事業付出自己的生命。3第 自然段4前后照應，反映環境的惡劣和行軍的艱難，為老軍需處長的犧牲渲染了悲壯 氣氛。5軍需處長一心為公，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的崇高精 神，他是將軍和戰士們心中不朽的豐碑。四、1雙唇嘴角眼神16 / 2沒有。貝多芬優美的音樂打動了盲姑娘，使她仿佛看到了她從沒看到的景 象，說明貝多芬的琴技高超，盲姑娘懂音樂，能理解、感受貝多芬彈奏的內 容。3體會到了作者對達芬奇精湛的技藝和豐富的想象力的敬佩之情。4 五、1奄奄 逸 錚錚 滿2漫蔓 產鏟3卜算子詠梅 4使人害怕陸游達到飽滿、充分的程度5作者相信那株蠟梅一定會重新綻放、重獲生