1、小班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案_秋季小班班級方案 小班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案。 資料的意義特別的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。在學(xué)習(xí)工作中，我們有可能會使用到資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步進(jìn)展。那么，你知道我國有哪些資料種類嗎？以下是我為大家細(xì)心整理的“小班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！ 環(huán)境是影響幼兒身心進(jìn)展的主要緣由之一，能夠向幼兒展現(xiàn)各種各樣的學(xué)問，供應(yīng)直觀而生動的形象，簡單引起幼兒觀賞的愛好。下面是我收集整理的小班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，歡迎閱讀。 小班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇一 幼兒園的環(huán)境是影響幼兒身心進(jìn)展的主要緣由之一，能夠向幼兒展現(xiàn)各種各樣的學(xué)問，供應(yīng)直觀而生動的形象

2、，簡單引起幼兒觀賞的愛好。結(jié)合我班的實(shí)際狀況，本學(xué)期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長園這幾個方面來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，從孩子的角度來考慮，盡可能的供應(yīng)各種操作性，探究性的環(huán)境來滿意幼兒不同的需要。 本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動環(huán)境、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長園地的創(chuàng)設(shè).本學(xué)期有五個主題活動，分別為：我上幼兒園了、幼兒園里伴侶多、小小的我、寒冷的冬天、快要過年啦。主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個主題開頭時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會依據(jù)孩子的愛好和需要把直觀、生動、形象的資料布置在主題墻上，供幼兒觀賞和自由爭論，并從中獵取學(xué)問，激發(fā)探究的欲望。在活動中，我們也會

3、把孩子的作品，如剪紙、繪畫等布置在主題上，讓幼兒觀賞、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，樹立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅。 一、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的三性，即樂觀性、主動性、制造性。如何有效的調(diào)動幼兒的性質(zhì)，關(guān)鍵在于幼兒真正成為墻飾的制造著和設(shè)計著。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注意幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的奇怪心和主動探究的求知欲，從而取得事半功倍的訓(xùn)練效果。 第一個主題我上幼兒園了 1.創(chuàng)設(shè)我愛我的幼兒園的主題墻，為幼兒建立成長檔案，張貼幼兒照片，以關(guān)心幼兒建立

4、初步的歸屬感。 2.在走廊的墻面上布置我和老師做伴侶的主題墻，拍攝幼兒在園和老師、伴侶一起歡樂生活的、嬉戲的照片張貼。 3.設(shè)置我是好寶寶的評比欄，表現(xiàn)好的幼兒就在評比欄上貼上小星星或小紅花貼紙，鼓舞幼兒爭做好寶寶。 4.預(yù)備幾套相同的標(biāo)志，貼在室內(nèi)的相應(yīng)位置，如：毛巾架、杯子柜等。 5.收集一些一些如何關(guān)心幼兒度過分別焦慮期的相關(guān)資料粘貼在家園欄中，關(guān)心和指導(dǎo)家長協(xié)作幼兒園做好孩子的入園適應(yīng)工作。 其次個主題幼兒園里伴侶多 1.師幼共同創(chuàng)設(shè)幼兒園里伴侶多的主題墻，可用廢舊材料做成幼兒園的房子、小山坡、小樹林、和籬笆，為幼兒呈現(xiàn)一幅很多伴侶在幼兒園的歡樂情景。 2.設(shè)置班級生日榜或生日大揭秘，

5、供幼兒張貼小照片，了解自己和好伴侶的生日。 4.請家長關(guān)心幼兒一起收集日歷，供幼兒做生日記錄。 第三個主題小小的我 1.創(chuàng)設(shè)我的名字主題墻。收集幼兒照片貼在墻上，配上名字，幼兒可以相互介紹自己的照片和名字。 2.收集小手做事的照片，如拿筷子、畫畫、剪紙等，布置成一面有用的小手墻面，幼兒在照片的四周印上小手印。 3.在洗手的地方張貼男孩、女孩的標(biāo)志，幼兒按標(biāo)志入廁。 第四個主題寒冷的冬天 1.創(chuàng)設(shè)冬天來了主題墻。在一面藍(lán)色背景中張貼體格大雪娃娃，創(chuàng)設(shè)冬天大雪豐富的主題墻面，使幼兒用手教導(dǎo)雪花，參加到班級主題環(huán)境布置中，體驗合作的勝利和喜悅。 2.在家園互動欄內(nèi)張貼冬天御寒的信息，提示家長協(xié)作關(guān)心

6、幼兒收集抵御寒冬的方法及幼兒主動參加取暖的照片。 第五個主題快要過年啦 1.創(chuàng)設(shè)過年了主題墻面。師幼共同收集紅包、春聯(lián)、燈籠，貼在主題墻上;幼兒用涂色、粘貼等技能裝飾新年服飾。 2.用長方形的彩色紙粘貼成小圈做成的彩鏈、拉花和鞭炮裝飾活動室。 3.收集幼兒過年照的各種照片以及過年的相關(guān)資料張貼在家園欄中。 二、區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的五個區(qū)域：娃娃家、玩具區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、科學(xué)區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、自然角。首先，我們將以外形標(biāo)記來設(shè)計一個總進(jìn)區(qū)牌，讓幼兒通過總進(jìn)區(qū)角進(jìn)行嬉戲，當(dāng)然在選擇進(jìn)區(qū)牌的同時幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)域。此外，我們會根據(jù)總進(jìn)區(qū)牌的外形標(biāo)記來區(qū)分各個區(qū)角嬉戲。其次，在每個區(qū)角

7、我們會設(shè)計幼兒嬉戲的規(guī)章，以便孩子們能更好的進(jìn)行嬉戲。再次，我們會依據(jù)幼兒的愛好和需要來投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合，隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。 第一個主題我上幼兒園了 區(qū)角創(chuàng)設(shè)：設(shè)置適合小班年齡特點(diǎn)和主題特點(diǎn)的區(qū)角。如自然角(師幼共同供應(yīng)當(dāng)?shù)禺?dāng)季的各類植物和魚。龜?shù)刃游?娃娃家(供應(yīng)布娃娃、烹飪用具、餐具、朔料食物等用具)、角色區(qū)(供應(yīng)多種道具和材料)、結(jié)構(gòu)區(qū)(供應(yīng)各種朔料插玩具、積木)、玩具區(qū)(擺放孩子從家中帶來的自己喜愛的各種玩具)等 其次個主題幼兒園里伴侶多 區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料。如娃娃家中設(shè)置電話;語言區(qū)創(chuàng)設(shè)幼兒園里有誰語言嬉戲的背景及操作材料，故事下雨的時候

8、、兒歌見面歌的頭飾和紙偶，師幼從家中帶來與同伴共享的圖書;美工區(qū)供應(yīng)折、剪、貼的各種材料;科學(xué)區(qū)供應(yīng)好伴侶排隊的材料。 第三個主題小小的我 區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料。娃娃家供應(yīng)帶紐扣的衣服、褲子、帽子，幼兒關(guān)心布娃娃穿衣服、扣紐扣等，促進(jìn)小肌肉的進(jìn)展;語言區(qū)供應(yīng)五官歌謠和各種手偶，幼兒動手操作和表演;益智區(qū)供應(yīng)喂小動物、穿珠子、夾夾子等材料。 第四個主題寒冷的冬天 區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料。娃娃家供應(yīng)幼兒小時候的衣服、圍巾、手套等保暖物品;美工區(qū)讓幼兒手教導(dǎo)畫，手工制作;科學(xué)區(qū)張貼各種冰雪形態(tài)的圖片，供應(yīng)冰、雪，供幼兒進(jìn)行探究。 第五個主題快要過年啦 區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料。娃娃家擺上幼兒自

9、己制作的糖果，請娃娃共同共享糖果，和娃娃一起過新年;美工區(qū)供應(yīng)各種操作材料，如裁好的制作糖果的糖紙和廢舊報紙，制作鞭炮的炮筒和繩子，制作彩鏈的彩條和漿糊，沒有顏色的燈籠供幼兒涂色等。 三、走廊四周環(huán)境 依據(jù)班級的主題墻開來進(jìn)行了布置走廊 (1)走廊墻裝飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣班級剪紙課題方面的或是美術(shù)活動方面的作品。 (2)走廊吊飾主要是將方形與菱形KT板鏤空的KT板上可以放上幼兒的美術(shù)作品或者是班級剪紙作品，也可以是老師或是畫家的作品。 下一頁更多精彩小班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 (3)在走廊上的圓柱，我們張貼關(guān)于植物的作品，比如我們老師可以事先畫好花朵或者大樹，讓幼兒用蛋殼粘上去。然后做成一

10、幅幅作品等等。 四、家長園地的創(chuàng)設(shè)。 在家長園地墻飾的布置中，可以布置兩個可愛的小寶寶，左上角有美麗的彩虹，四周用各種不同的卡紙條粘貼在上面。在家長園地上，我們設(shè)計了五個版塊：一周活動方案、明星寶寶、保健育兒學(xué)問、表揚(yáng)欄、每周一歌。其中育兒學(xué)問是一月一換，一周活動方案、明星寶寶、表揚(yáng)欄、每周一歌四個版快是一周一換，主題說明以主題實(shí)施時間而跟換。 以上就是對于本班環(huán)境布置的設(shè)想，請各位老師多提建議。感謝！ 小班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇二 區(qū)角活動是一種幼兒自由選擇、自由探究、操作擺布的自主活動，是幼兒個別化、自主化的活動方式。小班的孩子留意力集中的時間特別短，而且從情感上講也非常需要老師的一對一訓(xùn)練。

11、因此，對于小班孩子而言，這種以個別訓(xùn)練為主的區(qū)角活動正適應(yīng)了這種需要。 維果茨基說過，三歲前的兒童是按自己的大腦在行動。小班的訓(xùn)練就要遵循幼兒的這一特征，樂觀創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在開放的時間、空間里獲得自然的進(jìn)展。作為老師應(yīng)當(dāng)重視區(qū)角活動，努力創(chuàng)設(shè)相宜的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒依據(jù)自己的需要自由選擇，自主活動，在比較寬松、隨便的氛圍中促進(jìn)幼兒各方面力量的進(jìn)展。 一、為幼兒供應(yīng)一個平安有序的探究環(huán)境新綱要指出：環(huán)境是重要的訓(xùn)練資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 區(qū)角活動要能夠達(dá)到促進(jìn)孩子的進(jìn)展，首先要為其創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、平安的心理環(huán)境。孩子們可以充分自由地選擇嬉戲內(nèi)容、嬉戲方式、

12、嬉戲時間，老師以表揚(yáng)、鼓舞和關(guān)心為主，以商議的口吻提出想法和建議。同時要確保孩子的平安，應(yīng)避開活動材料中擔(dān)心全因素的存在，為孩子供應(yīng)的材料份量輕、體積小、顏色艷麗、外形奇異、種類多、數(shù)量多、材料的放置高度根據(jù)孩子們的視線為標(biāo)準(zhǔn)，墻面上貼一些孩子與家人在一起的照片，創(chuàng)設(shè)一個溫馨的氛圍，使教室擁有家的氣息，使孩子真正感受到這是一個屬于他們自己的小天地。 二、關(guān)心幼兒建立合理的區(qū)角活動常規(guī)區(qū)域嬉戲是幼兒自由的活動，但自由不等于放任。區(qū)域嬉戲規(guī)章的建立不僅可以培育幼兒的樂觀性、主動性，而且還可以培育幼兒的自律行為和責(zé)任感。 經(jīng)過上一學(xué)期的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，班級幼兒基本上以養(yǎng)成了自覺進(jìn)入?yún)^(qū)角活動的習(xí)慣。幼兒從

13、早上一入園就能和區(qū)角活動有機(jī)結(jié)合起來。這樣的時間支配使得幼兒一開頭就能自主的選擇活動內(nèi)容，削減了集體聽老師交代和要求的時間。每天早上我們都能看到一個個熟識的身影自己獨(dú)立的走進(jìn)活動區(qū)，自主的進(jìn)行活動。有的孩子早上來園時還要哭上幾聲，但一走到教室門口，觀察伙伴們都在玩時，也就自主的投入到活動中去。 幼兒養(yǎng)成了進(jìn)區(qū)角的習(xí)慣后，本學(xué)期我班將重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒在區(qū)角活動中的寧靜活動，不爭搶材料，疼惜材料，將物品擺放整齊，將物體擺放在指定的地點(diǎn)等習(xí)慣。在對幼兒提出區(qū)域嬉戲的整體常規(guī)要求時，先提出一至兩點(diǎn)，等幼兒嫻熟把握以后，再提出新的要求。這樣一來，幼兒在每一次活動要求提出之后，都有一段消化、學(xué)習(xí)的時間，在這段

14、時間內(nèi)，老師又可以用語言適時、適度的去提示幼兒，關(guān)心幼兒形成肯定的規(guī)章意識。 三、為幼兒投放不同層次的活動材料本學(xué)期我班將連續(xù)開展語言區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學(xué)益智區(qū)、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、種植區(qū)、娃娃家和生活區(qū)。首先，在每個區(qū)角設(shè)計區(qū)角的標(biāo)識，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，依據(jù)幼兒的愛好和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題、季節(jié)、節(jié)日相結(jié)合隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當(dāng)增減材料，并增加園本特色的一些材料。 (一)語言區(qū)： 1.連續(xù)讓幼兒玩打電話的嬉戲，使用喂，你好！哦，再見！等禮貌用語。 2.增加一本好玩的電話本，電話本中有老師、有班級孩子、有保健醫(yī)的電話，豐富幼兒的語言：喂，老師，你來吃飯呀！喂，XXX，

15、你今日到幼兒園去了嗎？3.增加警察、消防員、搶救電話等等。有了這樣的情境，來提高孩子們打電話的熱忱，嘗試與不同地人溝通，熬煉幼兒的語言表達(dá)力量。 4.創(chuàng)設(shè)一個動物樂園的情境性環(huán)境，讓每一個幼兒帶上自己喜愛的小動物頭飾，扮演小動物的角色，在動物樂園里面關(guān)心其他的小動物。如：關(guān)心森林里的小動物找影子，利用墻面布置成一個森林的環(huán)境，上面貼了很多小動物的影子，讓幼兒依據(jù)影子來拼拼，說說哪些小動物在森林里。又如幫小動物找家，依據(jù)小動物的生活習(xí)性找，依據(jù)小動物的腳印找，如小魚的家在水里，老鼠的家在洞里，小雞的腳印竹子，然后照著腳印找小雞的家等等。 (二)美工區(qū)： 1、基本材料投放：油畫棒、水彩筆、圖畫紙、

16、膠棒(膠水)、橡皮泥等。 2、撕貼練習(xí)：我給老爺爺貼胡子。就是讓幼兒將一大條紙用手撕成一段段再貼在老師畫好的老爺爺臉上。 3.創(chuàng)設(shè)糖果工坊，預(yù)備橡皮泥、短吸管、糖紙、泡沫板、報紙、裝飾紙、皺紋紙等材料，供幼兒制作糖果，給糖果娃娃穿衣服。也可以為幼兒供應(yīng)瓶罐、報紙，還將一些廢舊的糖盒和美麗的包裝紙供應(yīng)給幼兒，力量較弱的幼兒可以用瓶罐報紙做糖，而力量較強(qiáng)的幼兒則可以利用糖盒等材料進(jìn)行想象創(chuàng)作包裝糖。在下一階段的區(qū)角目標(biāo)中，我們就將讓幼兒用線條進(jìn)行裝飾糖果，在包裝盒上進(jìn)行裝飾，以此滿意了孩子們的探究和自主進(jìn)展的需求。 4.利用橡皮泥材料，制作糖葫蘆，棒棒糖等物品。進(jìn)展幼兒的搓、團(tuán)技巧。 5.老師供應(yīng)

17、半成品的紙張，供幼兒練習(xí)各種以學(xué)習(xí)過的線條。 小班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇三 本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動環(huán)境、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長園地的創(chuàng)設(shè).下面我分別從這三個方面來講：本學(xué)期有六個主題活動，分別為：親親一家人、小小蛋兒把門開、奇異的聲音、多才多藝的手、好伙伴、石頭大玩家、下雨的日子、冷和熱。主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個主題開頭時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會依據(jù)孩子的愛好和需要把直觀、生動、形象的資料布置在主題墻上，供幼兒觀賞和自由爭論，并從中獵取學(xué)問，激發(fā)探究的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫等布置在主題上，讓幼兒觀賞、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒

18、間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，樹立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參加的同時，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要老師對主題墻版塊的設(shè)計和適當(dāng)?shù)男揎棥?二、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 本學(xué)期預(yù)備開展六個區(qū)角：圖書角，自然角，想一想，動動手，一起玩，娃娃家。首先，在每個區(qū)角我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計區(qū)角的標(biāo)識，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，依據(jù)幼兒的愛好和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當(dāng)增減材料。 第一個主題親親一家人，在墻飾上布置親情樹，設(shè)置我的爸爸專欄;在動動手區(qū)供應(yīng)彩色卡紙剪刀彩筆等物，給爸爸媽媽做面具;在娃娃家供應(yīng)餐具、

19、食物、娃娃、家具等，鼓舞幼兒進(jìn)行角色表演。在想一想?yún)^(qū)供應(yīng)一些迷宮圖，供應(yīng)畫有5以內(nèi)點(diǎn)子的卡片及相應(yīng)數(shù)量的物品卡，讓幼兒擺放等。 其次個主題小小蛋兒把門開在墻面上布置蛋的世界上面貼有關(guān)蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖、好玩的蛋、會生蛋的動物總匯、各種各樣的蛋等圖片。在動動手區(qū)供應(yīng)各種蛋讓幼兒比較，剝殼;供應(yīng)橡皮泥及各種裝飾材料讓幼兒早餐;供應(yīng)蛋殼及各種工具讓幼兒做蛋殼畫;在想一想?yún)^(qū)供應(yīng)拼圖與配對卡等。 第三個主題奇異的聲音請幼兒帶能發(fā)聲的玩具來園，掛一些幼兒自制的風(fēng)鈴引導(dǎo)幼兒傾聽。在想一想?yún)^(qū)放置海螺，幼兒聽海螺中發(fā)出的聲音，說說像什么聲音。將不同的材料放入透亮的礦泉水瓶內(nèi)，搖搖，比較不同材料的不同聲音。在動動手區(qū)

20、收集物品幼兒制作風(fēng)鈴。供應(yīng)不同質(zhì)地的紙幼兒制作大炮，感受比較不同材料制作的不同聲音效果。在玩一玩區(qū)供應(yīng)打擊樂器讓他們感受聲音。 第四個主題多才多藝的手制作多才多藝的手展板，鼓舞每個幼兒隨時把手做的物品或手有關(guān)的圖片布置在活動室內(nèi)。在想一想?yún)^(qū)供應(yīng)各種指偶，幼兒敘述自編故事。在動動手區(qū)供應(yīng)材料讓幼兒畫手掌圖畫、指印畫。供應(yīng)凹凸不平的物品讓幼兒閉上眼睛用手指去觸摸、感受。 第五個主題好伙伴選擇集體同樂的照片布置在墻面上。設(shè)置心情小屋讓幼兒說說靜靜話。制作伴侶樹，將伴侶間的祝愿語記錄下來掛上。動動手區(qū)供應(yīng)材料畫伴侶的肖像畫，合作繪畫。 第六個主題石頭大玩家將幼兒收集的石頭布置成石頭展 覽，供幼兒觀賞、

21、玩。布置一個造型區(qū)，讓幼兒自由發(fā)揮。想一想?yún)^(qū)供應(yīng)石頭放入鐵罐，搖擺后觀看石頭有無磨損和變化。動動手區(qū)幼兒用石頭滾畫，想想說說自編小故事。 第七個主題下雨的日子自制晴雨娃娃掛在窗前，鼓舞幼兒把自己的心情告知它。想一想?yún)^(qū)收集雨水和自來水，觀看有什么不同。動動手區(qū)，幼兒自制聽雨盒設(shè)置玩水區(qū)。 第八個主題熱和冷設(shè)置熱乎乎的夏天貼一些夏天的圖片。用扇子裝飾活動室。想一想?yún)^(qū)供應(yīng)地球儀，知道南極與北極的氣候特征，找出企鵝和北極熊的家。動動手區(qū)供應(yīng)羽毛、碎布等材料，幼兒自制扇子。 三、家長園地的創(chuàng)設(shè)。 在家長園地墻飾的布置中，我布置了兩個可愛的天使，頂上是手拉手，四周是飛行的愛心。在家長園地上，我們設(shè)計了五個

22、版塊：有主題說明、一周活動方案、寶寶需要、保健育兒學(xué)問、表揚(yáng)欄。其中育兒學(xué)問是一月一換，一周活動在線、寶寶需要、表揚(yáng)欄三個版快是一周一換，主題說明以主題實(shí)施時間而跟換。 本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這三方面為主。基本上環(huán)境、材料會隨著主題的轉(zhuǎn)變和幼兒的愛好和需要而跟換。讓幼兒得到個方面的進(jìn)展。 精選閱讀 班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 新的學(xué)期已經(jīng)到來，如何制定班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案？下面是我收集整理的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，歡迎閱讀。 班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇一 本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動環(huán)境、區(qū)角活動環(huán)境、自主性嬉戲活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長園地的創(chuàng)設(shè).下面我分別從這四個方面來講： 一、主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 本學(xué)期有六個主題活動，

23、分別為：身體暢想曲、歡樂的家、秋天的圖畫、圓圓的世界、可愛的動物、歡樂的冬天。主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個主題開頭時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會依據(jù)孩子的愛好和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒觀賞和自由爭論，并從中獵取學(xué)問，激發(fā)探究的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒溝通、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，樹立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參加的同時，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要老師對主題墻版塊的設(shè)計和適當(dāng)?shù)男揎棥?二、區(qū)角活動環(huán)境的

24、創(chuàng)設(shè)。 本學(xué)期預(yù)備開展七個區(qū)角：圖書角，自然角、數(shù)學(xué)角、音樂角、科學(xué)角、建筑角、美工角。首先，在每個區(qū)角我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計區(qū)角的標(biāo)識，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，依據(jù)幼兒的愛好和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合，如第一個主題身體暢想曲中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區(qū)角活動的材料也隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當(dāng)增減材料。 三、自主性嬉戲活動的創(chuàng)設(shè)。 本學(xué)期我們將連續(xù)開設(shè)娃娃家、小小銀行、寶寶點(diǎn)心店、咪咪理發(fā)店等自主性嬉戲。首先，我們將豐富各個嬉戲點(diǎn)的材料。如娃娃家將制作桌子和柜子等，在理發(fā)店多做一點(diǎn)發(fā)飾等。自主嬉戲材料的投放和主題活動也要相聯(lián)

25、系，可以依據(jù)開展的主題適當(dāng)豐富嬉戲材料和增設(shè)嬉戲。如在主題秋天的圖畫中，可以開設(shè)水果店嬉戲，小菜場嬉戲。在主題圓圓的世界中，點(diǎn)心店里可以制作圓圓的餅干，圓圓的蛋糕，在主題可愛的動物中，在超市中可以開設(shè)動物玩具專柜等等。 四、家長園地的創(chuàng)設(shè)。 在家長園地墻飾的布置中，我布置了兩只可愛的小雞，中間是一顆編織的愛心，愛心上拴著四個氣球，象征著我們小伴侶的團(tuán)結(jié)和友愛。在家長園地上，我們設(shè)計了六個版塊：有主題總目標(biāo)、一周活動在線、請您關(guān)心、育兒學(xué)問、表揚(yáng)欄、生日榜。其中生日榜和育兒學(xué)問是一月一換，一周活動在線、請您關(guān)心、表揚(yáng)欄三個版快是一周一換，主題總目標(biāo)以主題實(shí)施時間而跟換。 本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這

26、四方面為主。基本上環(huán)境、材料會隨著主題的轉(zhuǎn)變和幼兒的愛好和需要而跟換。讓幼兒得到個方面的進(jìn)展。 班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇二 在幼兒園的訓(xùn)練活動中，環(huán)境作為一種隱性課程，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。綱要也明確提出：環(huán)境是重要的訓(xùn)練資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。可見，幼兒園環(huán)境對日常訓(xùn)練活動起著重要的作用。 為此，結(jié)合我班的實(shí)際狀況，本學(xué)期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境以及家長園地五個方面來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，從孩子的角度來考慮，盡可能的供應(yīng)各種操作性、探究性的環(huán)境來滿意幼兒不同的需要。 一、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的三性，即樂觀性

27、、主動性、制造性。如何有效地調(diào)動幼兒的三性，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)和設(shè)計者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注意幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的奇怪心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的訓(xùn)練效果。 主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個主題開頭時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會依據(jù)孩子的愛好和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒觀賞和自由爭論，并從中獵取學(xué)問，激發(fā)探究的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒溝通、學(xué)習(xí)，這樣不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，樹立了幼兒的自

28、信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參加的同時，也要考慮到墻飾的美觀，這就需要老師對主題墻版塊的設(shè)計和適當(dāng)?shù)男揎棥?二、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 本學(xué)期預(yù)備開展4個區(qū)域：操作區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)。首先，我們將以外形標(biāo)記來設(shè)計一個總進(jìn)區(qū)牌，讓幼兒通過總進(jìn)區(qū)牌來自愿選擇區(qū)角進(jìn)行嬉戲，當(dāng)然在選擇進(jìn)區(qū)牌的同時幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)。此外，我們會根據(jù)總進(jìn)區(qū)牌的外形標(biāo)記來區(qū)分各個區(qū)角嬉戲。其次，在每個區(qū)角我們會設(shè)計幼兒嬉戲的規(guī)章，以便孩子們能更好的進(jìn)行嬉戲。再次，我們會依據(jù)幼兒的愛好和需要來投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合，隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。 三

29、、自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 本學(xué)期，我們自然角不但有觀賞類的，還有幼兒自己種植類的，目的是讓孩子們在自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽、長葉的過程等方式，來把握種植的方法以及管理的方法，從而了解一些粗淺的科學(xué)學(xué)問。同時也培育他們對種植活動的愛好。 五、家長園地的創(chuàng)設(shè)。 在家長園地墻飾的布置中，我班用黑色卡紙板作為背景，背景上是春夏秋冬的景色。在家長園地上，我們設(shè)計了4個版塊：一周活動支配、溫馨提示、育兒學(xué)問、家園互動，其中家園互動、育兒學(xué)問和家園互動版塊是一月一換，一周活動支配、溫馨提示版快是一周一換. 此外，我們還將結(jié)合班級剪紙課、繪畫布置裝飾墻面，比如：將幼兒的作品裝飾邊框

30、后粘貼在走廊空白的柱子上以供家長幼兒觀賞; 本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要就是這些，基本上環(huán)境、材料會隨著主題的轉(zhuǎn)變和幼兒的愛好和需要而跟換。讓幼兒得到各方面的進(jìn)展。 班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇三 幼兒園是孩子們的其次個家，是孩子們的天空和樂園。他們白天大部分時間是在這里渡過的。我們要營造一種美而和諧的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的個性進(jìn)展，能陶冶性情，進(jìn)展智能。 我班的幼兒年齡均在56歲之間，在這時候的孩子表現(xiàn)為奇怪、好問、好學(xué)，有意留意開頭占明顯優(yōu)勢。凡事都愛圍著爭論，問個為什么，更愛參加其中。56歲的孩子能夠表現(xiàn)較豐富多彩的形象和顏色，傳達(dá)內(nèi)心的愿望和情感，向人們述說自己的存在。利用這一特點(diǎn)，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都從孩子的角

31、度來考慮，盡可能供應(yīng)各種操作性、探究性的環(huán)境來滿意幼兒不同的需要。 依據(jù)以上總的指導(dǎo)思想，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為： 1、創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境，能滿意幼兒的需求和愛好，對幼兒能起良好的潛移默化的作用。 2、通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)觀賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。 下一頁更多精彩班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 3、熬煉幼兒動手動腦、手腦并用的作用。 一、樓梯墻飾 樓梯是孩子們每天經(jīng)過的地方，利用他們的無意留意，引起他們的求知欲，獲得學(xué)問，獲得美感。 現(xiàn)在的季節(jié)是冬天，那冬天的小動物是怎樣過冬的呢？幼兒對這個問題很感愛好，我們利用廢舊物資做出一幅墻飾動物過冬目的是告知幼兒各種動物是怎樣過冬的，增加幼兒的

32、百科學(xué)問。同季節(jié)約了開支，又可使墻飾更加豐富多彩。 二、走道的墻飾創(chuàng)設(shè) 走道墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣美育 活動內(nèi)容，有繪制的、有點(diǎn)畫的還有涂色的，我們稱它為幼兒天地如：圓弧的世界利用各種弧線，奇妙設(shè)計各種圖畫，為孩子們創(chuàng)設(shè)一片想象的天空。看，時而游來一條紅艷艷的大鯉魚;時而是可愛的小雞破殼而出;時而飛來一只美麗的小鳥在圓弧中創(chuàng)作各種圖畫，既好玩、又生動，同時熬煉幼兒用各種水彩進(jìn)行涂色。我的好伴侶計算機(jī)目前計算機(jī)是時代進(jìn)步的一個標(biāo)志，平常幼兒在家都接觸過計算機(jī)。但作為一個系統(tǒng)的學(xué)問，幼兒又似懂非懂，結(jié)合近期教學(xué)主題我生活的時代我們在墻上繪制出一幅有關(guān)計算機(jī)的學(xué)問畫，系統(tǒng)介紹計算機(jī)的組成部

33、分，特別作用及簡潔的操作方法，培育幼兒對計算機(jī)的愛好。 三、室內(nèi)墻飾創(chuàng)設(shè) 活動室是幼兒學(xué)習(xí)、生活的主要場所，墻飾布置重點(diǎn)是特色化和主題化。我們依據(jù)本班的年齡特征，階段性訓(xùn)練目標(biāo)和本班愛好活動特色，與幼兒一道創(chuàng)設(shè)出直觀的、形象的、詳細(xì)的、可感知的訓(xùn)練環(huán)境，最大限度地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)愛好。如將來城市交通新貌結(jié)合主題訓(xùn)練目標(biāo)，在幼兒了解空中、陸地、水上交通工具的變化過程和作用后，發(fā)揮幼兒豐富的想象力、制造力，通過自己動手設(shè)計出將來的車、船、飛機(jī)建成一座將來城市新貌。我們充分讓幼兒動腦、動手，給幼兒力量的表現(xiàn)供應(yīng)了充分的機(jī)會，培育幼兒的自信念，并獲得勝利的體驗。 四、區(qū)域創(chuàng)設(shè) 1、語言區(qū) 目標(biāo)：在豐富的

34、語言活動中，進(jìn)一步提高聽、說、讀、講的愛好。進(jìn)展幼兒語言的聯(lián)想力量及制造力量。 內(nèi)容：字卡、拼音卡、量詞練習(xí)、交通標(biāo)志、現(xiàn)代電器時代、尾巴的故事、敘述樹的作用 2、計算區(qū) 目標(biāo)：通過試題操作，看圖計算，進(jìn)行到10以內(nèi)加減答的學(xué)習(xí)，加深 幼兒對數(shù)之間轉(zhuǎn)變和格式的印象。培育良好的活動習(xí)慣，能夠自覺整理操作材料，疼惜公共用品。 內(nèi)容：10以內(nèi)的數(shù)組成、10以內(nèi)樹的加減、計算試題、5以內(nèi)的連加連減 3、科常區(qū) 目標(biāo)：激發(fā)幼兒對自然科學(xué)現(xiàn)象的愛好。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象，進(jìn)展觀看力。活躍思維，培育分析推斷和推理力量。 內(nèi)容：鐵球、紙球、海洋球(運(yùn)動的力)動物的分類、熟悉各族人民、中國地圖拼圖 4、

35、美工區(qū) 目標(biāo)：供應(yīng)接觸各種材料的機(jī)會，使幼兒了解材料特性，學(xué)習(xí)運(yùn)用工具進(jìn)行顏色的活動，進(jìn)展想象力、制造力及不拘一格的表現(xiàn)力，并體驗勝利，培育自信。 內(nèi)容：剪刀、畫板、水彩、膠泥、蠟筆、廢舊圖書、各種豆類 5、圖書區(qū) 目標(biāo)進(jìn)一步加大閱讀量，制造更濃的閱讀氛圍，讓幼兒在大量的閱讀中，增加學(xué)問，得到精神需求。對文學(xué)作品產(chǎn)生初步的鑒賞力量。 內(nèi)容：各種圖書 6、棋類區(qū) 目標(biāo)：有效地培育幼兒的留意力，堅持性。訓(xùn)練幼兒的思維，增進(jìn)幼兒分析推斷力量。培育幼兒的規(guī)章意識與競爭意識。 內(nèi)容：各種棋類 7、手頭玩具區(qū) 目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的多種感知覺，培育幼兒的動手力量。啟發(fā)幼兒想象制造，有意嘗摸索究，學(xué)習(xí)解決問題。

36、內(nèi)容：各種玩具、積塑、積木 大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的訓(xùn)練性，即環(huán)境設(shè)計的目標(biāo)要符合幼兒全面進(jìn)展的需要，與幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)相全都。來看看大班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案吧！下面是我收集整理的大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，歡迎閱讀。 大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇一 幼兒園是孩子們的其次個家，是孩子們的天空和樂園。他們白天大部分時間是在這里渡過的。我們要營造一種美而和諧的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的個性進(jìn)展，能陶冶性情，進(jìn)展智能。 我班的幼兒年齡均在56歲之間，在這時候的孩子表現(xiàn)為奇怪、好問、好學(xué)，有意留意開頭占明顯優(yōu)勢。凡事都愛圍著爭論，問個為什么，更愛參加其中。56歲的孩子能夠表現(xiàn)較豐富多彩的形象和顏色，傳達(dá)內(nèi)心的愿望和情感，向

37、人們述說自己的存在。利用這一特點(diǎn)，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都從孩子的角度來考慮，盡可能供應(yīng)各種操作性、探究性的環(huán)境來滿意幼兒不同的需要。 依據(jù)以上總的指導(dǎo)思想，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為： 1、創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境，能滿意幼兒的需求和愛好，對幼兒能起良好的潛移默化的作用。 2、通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)觀賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。 3、熬煉幼兒動手動腦、手腦并用的作用。 一、樓梯墻飾 樓梯是孩子們每天經(jīng)過的地方，利用他們的無意留意，引起他們的求知欲，獲得學(xué)問，獲得美感。 現(xiàn)在的季節(jié)是冬天，那冬天的小動物是怎樣過冬的呢？幼兒對這個問題很感愛好，我們利用廢舊物資做出一幅墻飾動物過冬目的是告知幼兒各種

38、動物是怎樣過冬的，增加幼兒的百科學(xué)問。同季節(jié)約了開支，又可使墻飾更加豐富多彩。 二、走道的墻飾創(chuàng)設(shè) 走道墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣美育 活動內(nèi)容，有繪制的、有點(diǎn)畫的還有涂色的，我們稱它為幼兒天地如：圓弧的世界利用各種弧線，奇妙設(shè)計各種圖畫，為孩子們創(chuàng)設(shè)一片想象的天空。看，時而游來一條紅艷艷的大鯉魚;時而是可愛的小雞破殼而出;時而飛來一只美麗的小鳥在圓弧中創(chuàng)作各種圖畫，既好玩、又生動，同時熬煉幼兒用各種水彩進(jìn)行涂色。我的好伴侶計算機(jī)目前計算機(jī)是時代進(jìn)步的一個標(biāo)志，平常幼兒在家都接觸過計算機(jī)。但作為一個系統(tǒng)的學(xué)問，幼兒又似懂非懂，結(jié)合近期教學(xué)主題我生活的時代我們在墻上繪制出一幅有關(guān)計算機(jī)的學(xué)

39、問畫，系統(tǒng)介紹計算機(jī)的組成部分，特別作用及簡潔的操作方法，培育幼兒對計算機(jī)的愛好。 三、室內(nèi)墻飾創(chuàng)設(shè) 活動室是幼兒學(xué)習(xí)、生活的主要場所，墻飾布置重點(diǎn)是特色化和主題化。我們依據(jù)本班的年齡特征，階段性訓(xùn)練目標(biāo)和本班愛好活動特色，與幼兒一道創(chuàng)設(shè)出直觀的、形象的、詳細(xì)的、可感知的訓(xùn)練環(huán)境，最大限度地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)愛好。如將來城市交通新貌結(jié)合主題訓(xùn)練目標(biāo)，在幼兒了解空中、陸地、水上交通工具的變化過程和作用后，發(fā)揮幼兒豐富的想象力、制造力，通過自己動手設(shè)計出將來的車、船、飛機(jī)建成一座將來城市新貌。我們充分讓幼兒動腦、動手，給幼兒力量的表現(xiàn)供應(yīng)了充分的機(jī)會，培育幼兒的自信念，并獲得勝利的體驗。 四、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

40、 1、語言區(qū) 目標(biāo)：在豐富的語言活動中，進(jìn)一步提高聽、說、讀、講的愛好。進(jìn)展幼兒語言的聯(lián)想力量及制造力量。 內(nèi)容：字卡、拼音卡、量詞練習(xí)、交通標(biāo)志、現(xiàn)代電器時代、尾巴的故事、敘述樹的作用 2、計算區(qū) 目標(biāo)：通過試題操作，看圖計算，進(jìn)行到10以內(nèi)加減答的學(xué)習(xí)，加深 幼兒對數(shù)之間轉(zhuǎn)變和格式的印象。培育良好的活動習(xí)慣，能夠自覺整理操作材料，疼惜公共用品。 內(nèi)容：10以內(nèi)的數(shù)組成、10以內(nèi)樹的加減、計算試題、5以內(nèi)的連加連減 3、科常區(qū) 目標(biāo)：激發(fā)幼兒對自然科學(xué)現(xiàn)象的愛好。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象，進(jìn)展觀看力。活躍思維，培育分析推斷和推理力量。 內(nèi)容：鐵球、紙球、海洋球(運(yùn)動的力)動物的分類、熟悉

41、各族人民、中國地圖拼圖 4、美工區(qū) 目標(biāo)：供應(yīng)接觸各種材料的機(jī)會，使幼兒了解材料特性，學(xué)習(xí)運(yùn)用工具進(jìn)行顏色的活動，進(jìn)展想象力、制造力及不拘一格的表現(xiàn)力，并體驗勝利，培育自信。 內(nèi)容：剪刀、畫板、水彩、膠泥、蠟筆、廢舊圖書、各種豆類 5、圖書區(qū) 目標(biāo)進(jìn)一步加大閱讀量，制造更濃的閱讀氛圍，讓幼兒在大量的閱讀中，增加學(xué)問，得到精神需求。對文學(xué)作品產(chǎn)生初步的鑒賞力量。 內(nèi)容：各種圖書 6、棋類區(qū) 目標(biāo)：有效地培育幼兒的留意力，堅持性。訓(xùn)練幼兒的思維，增進(jìn)幼兒分析推斷力量。培育幼兒的規(guī)章意識與競爭意識。 內(nèi)容：各種棋類 7、手頭玩具區(qū) 目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的多種感知覺，培育幼兒的動手力量。啟發(fā)幼兒想象制造，有

42、意嘗摸索究，學(xué)習(xí)解決問題。 內(nèi)容：各種玩具、積塑、積木 大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇二 在幼兒園的訓(xùn)練活動中，環(huán)境作為一種隱性課程，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。綱要也明確提出：環(huán)境是重要的訓(xùn)練資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。可見，幼兒園環(huán)境對日常訓(xùn)練活動起著重要的作用。 為此，結(jié)合我班的實(shí)際狀況，本學(xué)期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長園地五個方面來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，從孩子的角度來考慮，盡可能的供應(yīng)各種操作性、探究性的環(huán)境來滿意幼兒不同的需要。 一、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的三性，即樂觀性、主動性、制造性。如何有效地調(diào)

43、動幼兒的三性，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)和設(shè)計者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注意幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的奇怪心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的訓(xùn)練效果。 主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個主題開頭時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會依據(jù)孩子的愛好和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒觀賞和自由爭論，并從中獵取學(xué)問，激發(fā)探究的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒溝通、學(xué)習(xí)，這樣不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，樹立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個美

44、的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參加的同時，也要考慮到墻飾的美觀，這就需要老師對主題墻版塊的設(shè)計和適當(dāng)?shù)男揎棥?本學(xué)期，我班用藍(lán)色KT板作為主題背景墻，在背景墻上用風(fēng)車來稍作裝飾。這學(xué)期有六個主題活動，這六個主題墻飾將分階段的呈現(xiàn)在背景墻上，而不是一次性將六個主題全部呈現(xiàn)在一面墻上。我長大了、我的祖國叫中國、秋天多美妙、動物王國、奇異的水和風(fēng)、歡樂的一年 主題一：我長大了 主題二：我的祖國叫中國 下一頁更多精彩大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 主題三：秋天多美妙 主題四：動物王國 主題五：奇異的水和風(fēng) 主題六：歡樂的一年 二、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 本學(xué)期預(yù)備開展六個區(qū)域：閱讀區(qū)，結(jié)構(gòu)區(qū)、角色區(qū)、益智區(qū)、

45、美工區(qū)、棋類區(qū)。首先，我們將以外形標(biāo)記來設(shè)計一個總進(jìn)區(qū)牌，讓幼兒通過總進(jìn)區(qū)牌來自愿選擇區(qū)角進(jìn)行嬉戲，當(dāng)然在選擇進(jìn)區(qū)牌的同時幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)。此外，我們會根據(jù)總進(jìn)區(qū)牌的外形標(biāo)記來區(qū)分各個區(qū)角嬉戲。其次，在每個區(qū)角我們會設(shè)計幼兒嬉戲的規(guī)章，以便孩子們能更好的進(jìn)行嬉戲。再次，我們會依據(jù)幼兒的愛好和需要來投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合，隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。 三、自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 本學(xué)期，我們自然角不但有觀賞類的，還有幼兒自己種植類的，目的是讓孩子們在自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽、長葉的過程等方式，來把握種植的方法以及管理的方法，從而了解一些

46、粗淺的科學(xué)學(xué)問。同時也培育他們對種植活動的愛好。 四、走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 (1)走榔墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣班級剪紙課題方面的或是美術(shù)活動方面的作品。 (2)走廊吊飾主要是將方形與菱形KT板鏤空掛在空中的，在鏤空的KT板上可以放上幼兒的美術(shù)作品或者是班級剪紙作品，也可以是老師或是畫家的作品。 五、家長園地的創(chuàng)設(shè)。 在家長園地墻飾的布置中，我班用黑色KT板作為背景，再在背景上用水草、小魚等來稍作裝飾。在家長園地上，我們設(shè)計了六個版塊：有主題目標(biāo)、一周活動支配、生活衛(wèi)士、育兒學(xué)問、家園互動、我學(xué)會了。其中生活衛(wèi)士、育兒學(xué)問和家園互動版塊是一月一換，一周活動支配、我學(xué)會了版快是一周一換，主題目

47、標(biāo)版塊以主題實(shí)施時間而跟換。 此外，我們還將結(jié)合班級剪紙課題來布置裝飾墻面，比如：將幼兒的剪紙作品裝飾邊框后粘貼在走廊空白的柱子上以供家長幼兒觀賞; 本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要就是這些，基本上環(huán)境、材料會隨著主題的轉(zhuǎn)變和幼兒的愛好和需要而跟換。讓幼兒得到各方面的進(jìn)展。 大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇三 我們依據(jù)教學(xué)目的把環(huán)境創(chuàng)設(shè)分為以下幾點(diǎn)： 一、主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 本學(xué)期有六個主題活動，分別為：身體暢想曲、歡樂的家、秋天的圖畫、圓圓的世界、可愛的動物、歡樂的冬天。主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個主題開頭時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會依據(jù)孩子的愛好和需要把收集的部分資料布置在主題墻上

48、，供幼兒觀賞和自由爭論，并從中獵取學(xué)問，激發(fā)探究的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒溝通、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，樹立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參加的同時，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要老師對主題墻版塊的設(shè)計和適當(dāng)?shù)男揎棥?二、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 本學(xué)期預(yù)備開展七個區(qū)角：圖書角，自然角、數(shù)學(xué)角、音樂角、科學(xué)角、建筑角、美工角。首先，在每個區(qū)角我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計區(qū)角的標(biāo)識，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，依據(jù)幼兒的愛好和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合，

49、如第一個主題身體暢想曲中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區(qū)角活動的材料也隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當(dāng)增減材料。 三、自主性嬉戲活動的創(chuàng)設(shè)。 本學(xué)期我們將連續(xù)開設(shè)南苑健身所、南苑超市、歡樂圖書吧、自然的隱秘等自主性嬉戲。首先，我們將豐富各個嬉戲點(diǎn)的材料。自主嬉戲材料的投放和主題活動也要相聯(lián)系，可以依據(jù)開展的主題適當(dāng)豐富嬉戲材。 四、家長園地的創(chuàng)設(shè)。 在家長園地墻飾的布置中，我布置了兩只可愛的小雞，中間是一顆編織的愛心，愛心上拴著四個氣球，象征著我們小伴侶的團(tuán)結(jié)和友愛。在家長園地上，我們設(shè)計了六個版塊：月方案、一周活動方案表、寶寶一周狀況預(yù)覽、家園共育。月方案

50、是一月一換，、一周活動方案表、寶寶一周狀況預(yù)覽是一周一換，家園共育因時間而更換。 本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這四方面為主。基本上環(huán)境、材料會隨著主題的轉(zhuǎn)變和幼兒的愛好和需要而跟換。讓幼兒得到個方面的進(jìn)展。 幼兒園小班班級方案 當(dāng)孩子們的假期結(jié)束，新學(xué)期即將到來時，就需要再次前往幼兒園。而幼兒園為了能夠順當(dāng)綻開相關(guān)工作，就可以提前制定相應(yīng)的工作方案。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“幼兒園小班班級方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園小班班級方案(一) 一、班級分析 本班共有x名幼兒，其中x名男孩，x名女孩，新入園孩子有x名，適應(yīng)力量較強(qiáng)，已經(jīng)沒有哭鬧現(xiàn)象。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活、學(xué)習(xí)

51、之后，都已能很好地適應(yīng)幼兒園生活，能樂觀參加老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，能將餐具輕輕放、分類放，午睡時在老師的關(guān)心下，能完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)：上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動腦;嬉戲時能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動參加活動。但是，仍有很多不足之處需要不斷完善，如：如何讓幼兒之間主動交往，并接納新來的孩子;有部分幼兒比較內(nèi)向，不愿表現(xiàn)自我，還需老師加強(qiáng)引導(dǎo)。 二、保研工作 1、通過組織各種戶外活動、體育嬉戲等培育幼兒對運(yùn)動的愛好，重點(diǎn)關(guān)注幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性和初步進(jìn)展幼兒的基本動作，增加其體質(zhì)。 注意平常觀看、進(jìn)展和提

52、高幼兒跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本技能，加入拍球的內(nèi)容，熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。 2、在組織一日活動中，保證幼兒每天兩小時的戶外活動的時間，為幼兒供應(yīng)多種運(yùn)動器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩。如：大小沙包、小筐、尾巴、球等。 3、加強(qiáng)班級消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。班級老師樂觀協(xié)作，堅持每天按時按流程將各種物品進(jìn)行消毒，以保證幼兒的平安使用，同時對班級環(huán)境衛(wèi)生也定期進(jìn)行xx、紫外線消毒，預(yù)防和削減各種傳染病的發(fā)生。 4、加強(qiáng)對幼兒生活的照看。在進(jìn)餐、喝水等環(huán)節(jié)，加大老師的指導(dǎo)及監(jiān)督力度，確保每位幼兒能夠攝入足夠的養(yǎng)分和飲水量;在午睡時，老師要巡回檢查，準(zhǔn)時幫幼兒蓋好被子，讓幼兒獲得良好的休

53、息質(zhì)量;在戶外嬉戲時，結(jié)合天氣及幼兒自身狀況為幼兒增減衣物，并準(zhǔn)時為幼兒擦汗。 5、加強(qiáng)幼兒自理力量培育。隨著天氣變暖，衣物削減，午睡時，開頭培育幼兒自己穿脫衣服，并把衣服疊放整齊的力量。鼓舞個別幼兒自己進(jìn)餐，并留意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量做到“三潔”。 三、教學(xué)工作 1、一般話訓(xùn)練。針對部分孩子家鄉(xiāng)話比較嚴(yán)峻的狀況，班級老師樂觀協(xié)作，培育幼兒能堅持說一般話，并使用正確的一般話，通過個別談話、自由活動等，有針對性指導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。 2、習(xí)慣養(yǎng)成。通過教學(xué)活動、區(qū)角活動等，培育幼兒寧靜地聽同伴說話，不任憑插話的習(xí)慣 3、語言及.力量養(yǎng)成。各個教學(xué)活動中，注意幼兒個體差異，讓每個幼兒都有機(jī)會在集風(fēng)光

54、前講話，加強(qiáng)互動性、集體性教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置。 4、利用各種節(jié)日讓幼兒感受、觀看成人勞動的辛苦，并學(xué)會敬重他人的勞動成果，能夠關(guān)心成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)懷他人。 5、班級老師樂觀協(xié)作，仔細(xì)備課，做好新課程的教學(xué)指導(dǎo)，并在上課過程中注意因材施教。 6、連續(xù)實(shí)行班級物品5S管理的同時，對班級物品實(shí)行責(zé)任到人，提高班級老師的仆人翁意識。老師以身示范，引導(dǎo)幼兒形成良好的常規(guī)習(xí)慣。 四、家長工作 1、通過家訪、電話聯(lián)系或微信等方式準(zhǔn)時向家長反映孩子的變化和特別，了解家長的訓(xùn)練方式，賜予必要的、科學(xué)的引導(dǎo)，并達(dá)成家園共識。 2、利用孩子接送的時間，與家進(jìn)步行面對面地溝通，真實(shí)反映孩子在園狀況，了解孩子

55、在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在訓(xùn)練孩子方面達(dá)成共識。 3、依據(jù)班級活動的主題，準(zhǔn)時更換家園驛站內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性、有用性、訓(xùn)練性，讓家長能夠有據(jù)可依，依據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。 4、每周定期向家長反饋一周的活動內(nèi)容，讓家長更清楚的了解幼兒在園的活動狀況，引導(dǎo)家長在家中賜予適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，共同為幼兒的成長而努力! 5、定期填寫家園聯(lián)系冊，仔細(xì)、客觀地對幼兒進(jìn)行評價，讓家長能準(zhǔn)時了解幼兒的狀況。 6、利用班級微信群，定期向家長公開周方案及幼兒活動狀況，讓家長更多的了解幼兒園訓(xùn)練。 7、嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度和請假制度，取得家長的主動協(xié)作，保證幼兒的自身平安。 五、各

56、月工作支配 x月份 1、做好開學(xué)前的預(yù)備工作，仔細(xì)做好大掃除、師生磨合，及家訪工作。 2、完成班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 3、從學(xué)期一開頭抓常規(guī)訓(xùn)練，從入園開頭的各流程關(guān)心孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。 4、教幼兒學(xué)習(xí)新早操。 x月份 1、連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。 2、結(jié)合“三八婦女節(jié)”，依據(jù)幼兒園支配開展“我愛媽媽”的系列活動。 3、結(jié)合植樹節(jié)，開展“愛綠護(hù)綠”訓(xùn)練活動。 4、著手創(chuàng)設(shè)主題式區(qū)域活動。 x月份 1、經(jīng)過一段時間的幼兒園生活，開頭學(xué)期中家訪工作，對全部新生幼兒進(jìn)行家訪，老孩子則有選擇性、針對性的進(jìn)行家訪。 2、組織幼兒參與“漂亮的春天”春游活動，以此增加親子、家園、師幼、幼幼和諧關(guān)系。 3、連續(xù)對幼兒進(jìn)行良

57、好的生活習(xí)慣的培育。 x月份 1、結(jié)合“五一勞動節(jié)”和“母親節(jié)”，開展系列活動。 2、策劃、選擇合適的節(jié)目，為“六一節(jié)”做預(yù)備。 x月份 1、開展慶“六一”匯報表演。 2、結(jié)合“父親節(jié)”，進(jìn)行“我的爸爸”征稿活動，幼兒可以與媽媽合作，通過口述日記、錄音、圖片等各種方式，向父親表達(dá)愛與感謝。 3、開展家長半日觀摩活動。 x月份 1、做好本學(xué)期學(xué)期總結(jié)。 2、開展班級各項測評工作。 3、完善班級各類檔案整理。 幼兒園小班班級方案(二) 轉(zhuǎn)瞬間迎來了新學(xué)期，我們班的孩子們又長大了一歲，自理力量有提高了許多，但是，信任我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。信任我們的孩子肯定能更好的進(jìn)展。現(xiàn)將制定

58、以下工作方案： 一、班級狀況分析 本學(xué)期我班共有幼兒x名，已經(jīng)在小班學(xué)習(xí)了一個學(xué)期。經(jīng)過我們一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子能自己吃飯、自己入廁;但是，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清晰，為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進(jìn)步。 二、訓(xùn)練教學(xué) 以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練及品德訓(xùn)練，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語言力量，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。豐富區(qū)域活

59、動內(nèi)容。在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時，我們每月將不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延長到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延長。所開設(shè)的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也將注意孩子各方面力量的培育，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮幼兒的主動性、樂觀性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。 對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，我們將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定嬉戲方案

60、，開展豐富的區(qū)域嬉戲和角色嬉戲，增加很多的嬉戲操作材料和半成品，讓幼兒根據(jù)自己的需要進(jìn)行嬉戲操作，從玩中學(xué)，獲得各方面的閱歷，提高幼兒之間的交往力量。 依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上狀況，制定如下進(jìn)展目標(biāo)： 生活、衛(wèi)生習(xí)慣： 1、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡潔關(guān)系，懂得健康的重要性。 2、寧靜就寢，在成人的關(guān)心下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。 3、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡潔整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。 4、學(xué)習(xí)正