1、推薦語： 的資料，請收藏！可以下載打印，具 體見文末。2020 年京高考語文科目的考試已經結束了，？老師甄選了北京教育考試院和北京教科院基教研中心 的專家們對 2020 年考文試卷的權威解析，一起 來看吧 壹語 文 試 卷 整 體 分 變中求穩，正面導向，發揮育人功能。 2020 年考文京特01引導學生關注國家發展 激發愛國情懷和責任感當今時代，經濟、科技的迅猛發展和社會生活的深刻變 化，對人才培養提出了更高要求。高考不僅是為國選才的重要途徑，也在培養社會主義建 設者和接班人方面發揮著獨特作用。2020試題分析多文本閱讀的考查，選擇了 2019 1 3，取得了人無我有重成的相關材料。大作文第

2、題 2020 年 6 月 23 日，標志著我國自主建設、獨立運行的北斗衛星導航系統完成全球組網部署的最新消 息為素材，以此引發考生的聯想與思考。語言基礎運用的考查，選取一則，引導考生了解和關注國家邁進小康”社會 的步伐和取得的成就。02注重選材的思想性，引導學生樹立積極向上的審美情趣突出素材的思想性和文化性，關注個體生命成長，傳遞 正確的世界觀、人生觀和價值觀，深化考生對語文學科 內容及現實生活的思考與體驗。作者通過對自然萬物及人世間的種種細節的觀察與敘 寫，表達出對音樂與美術的獨特理解，提醒人們重視具 體事實與感官經驗，去發現蘊含在平凡生活中的美與詩 意。文章語言簡凈醇厚，韻味悠長。03闡發

3、經典文化內涵，引導學生從中汲取積極有益的營養試卷選擇發揮文化經典的育人價值。的部分內容進行考查， 的考查，所選三章內容，表達了孔子對學習的積極主張，提出了增廣見 聞、擇善而從、注重實踐等學習途徑。的考查，以小說第五回中晴雯的判詞為切入 點，考查對整本書的閱讀情況和對人物的理解水平。今年的考生經歷了因高考推遲而帶來的高溫酷暑，遇到 了前所未有的困難和挑戰。考慮到 2020 年三考的 實際，在語文基礎知識、基本技能、基本方法和思維品 質的考查中，適當增加基礎性題目，但保持一定數量的 中檔難度題目，以利于選拔。2020，試題從虛詞用法、近義詞辨析、句子基本結構、語 篇銜接等角度設問，它與后面的微寫作

4、和大寫作，從不同層面完成對表達能 力的綜合考查。增加此板塊，可引導中學語文教學注意 提高考生正確、規范使用母語的能力，注意2020試題既要科學區分不同考生的閱讀能力，還要引 導語文教學有效開展整本書的閱讀活動。閱讀紅樓 夢，人物和情節是樞”分，由此既能延展到對具 體細節、主要方法和語言運用的把握，也能上升為對思 想主題和藝術風格等的理解。晴雯是貫穿小說的重要人物之一，對其性格命運和有關 情節內容進行考查，能夠較好地檢測考生是否真正地閱 讀了全書，閱讀過程中是否理解了文本內涵。作文第 2 題一信息，現提對介播容 理解、辨析、評判能力培養等學習內容和要求，是對高 中語文新課程標準的積極落實。寫作題

5、是語文高考的重要組成部分，重點考查學生的書 面表達能力、認識能力和思維能力。由兩道題目構成，。微寫作，以議論、說明、抒情等表達方式的運用為 重點，密切聯系考生生活實際，三選一，與大作文有機 配合，有效實現寫作考查的目標。2020 年三道微寫作題目，內容分別為。大作文大作文題二選一；，引發考生認識個人如何與國家同吸共命運，同發展， 認識每一個人”在現實生活、學習、工作中的責任與使 命；認識各部分在系統”中的作用和價值。作文分析第 1 題 。試題以最 新的材料，即北斗三號最后一顆衛星發射成功，我國 自主建設、獨立運行的北斗衛星導航系統完成全球組 網部署的報道為素材。選取每一顆都有自己的功用”一句作

6、為寫作考查的切 口，引發考生聯系現實生活，自選角度、自擬題目闡 述自己的看法和觀點。作文分析第 2 題 。題以一 條信息為，導考生通過敘事的方式，表達自己從 一條信息”中獲得的感悟，受到的影響，學到的東西等內容。從而深入思考信息時代如何面對、處理每天從手機、 音視頻和紙面、口頭等方面，紛至沓來的各種各樣的 信息，汲取好營養，提高辨別力，傳播正能量，營造 健康軟環境。總之， 2020 年考文京，分慮殊 期考生學習的特殊性，試卷在保持穩定的同時，加 強素材情境與社會現實、個人生活和學科特點密切 貼合。，重視試題的基礎性、應用性和綜合性，強調思維能力和學習方法，拓展 考生個性化、創造性表達的空間。貳

7、語 文 試 卷 試 題 分 變中求穩，正面導向，發揮育人功能。 2020 年考文京特01多文本閱讀2020 年京語文試卷多重文本閱讀考查，與整套試卷考 查的指導思想保持一致，試題命制服務選材，具有正面引導教學的積極作用。本題選取了一組關于 類話題，有引導學生 的教育意義。的材料。這一科技客觀選擇題考查的主要能力基本穩定，主要考查對文本 內容的理解、分析能力，需要學生依據題目的要求或者 根據一定的閱讀目的，這是學生進行語文閱讀的基本能力。因此，要注重加強學生語文閱讀能力的訓練，同時要進 一步提升學生的思維能力，特別是對文本的信息的辨 析、評價、感悟能力要有所加強，。2020 年文本第 5 題這題

8、，要生題中 項關鍵要求予以理解、確認，并以此為根據再對文中的 信息進行比較辨析、篩選概括，突出考查了考生在具體 語言環境中正確有效地，很好地體現了學科核心素養的基礎性要求。02文言文閱讀文言文閱讀既保持了測試材料與內容的穩定性、基礎 性，又在測試形式上展現了一定的創新性。測試材料體現穩定性、育人性。第一個測試材料選擇了 考生較為熟悉的史傳文章，取材于的文字，敘事平易，描寫生動，寓理于事，微言大 義。材料中涉及的三家分晉”是中國古代的重要事實，其對 于從春秋到戰國的時代分野具有重要意義；唇齒” 的典故蘊含古人思考，也是考生非常熟悉的歷史故事。 第二個測試材料選擇的是論語的經典章節，內容涉 及孔子

9、關于學習的主張、這些試題全面覆蓋了等考查內容。測試形式穩定中有創新，凸顯應用性、綜合性。這樣的 測試形式回歸文體特征，突出對思維的考查，提高了區 分度。第 12 題求生準理語原的礎， 孔子文言文閱讀試題啟示中學語文教學，既要培養學生在語言知識層面準確解讀的能力，更要重視引導學生對其中 收與陶冶。的吸03古典詩歌閱讀古詩閱讀測試文本選用了 ， 詞寄懷思人，由眼前景，遙寄居于東魯的兒女，語言樸 素，感情細膩，抒發了深沉的慈父之愛。詩詞內容雖長，但是理解難度不大，考生又比較熟悉李白，這既利于落實考查考生能力的要求，也有利于。今年新增必考文學 導考生理解考查，引的內涵，從中汲取豐富的營養。首次考查文學

10、經典整本書閱讀能力與水平，試題僅要求考 生列舉原著中的情節加以印證，而且為考生提供了選擇 空間，這體現出引導通讀文學經典作品的意圖。04文學作品閱讀2020 年京市高考語文試卷文學類閱讀從音樂和美術 認識生命選自沈從文關于西南漆器及其他一文。取材學生熟悉的兩個文化素材。文本閱讀體現出積極向上的審美情趣，文載的思想，及 ， ，以育的立德樹人的教育導向。今年的文學類閱讀體現出新高考背景下立足，基于文本認知情境的閱讀體驗的考查。要求學 生結合文本情境，在理解、借鑒作者通過生活視角下的 音樂”美術”對個人生命成長的意義來思考，領悟自己 對生活、生命的感悟。能力考查聚焦文化、聚焦價值 觀、聚焦語文應用能

11、力，這也正是文學類閱讀的目的， 即閱讀對個人提升的意義 。今年的文學類閱讀考題，強調對語言文字的感悟。試題 整體考查學生通過文本情境，聯系社會情境，調動個人 情境來完成閱讀的新課程標準要求。總之， 2020 年京高語試文類讀從容 到形式上繼續秉持北京試卷文學類閱讀命制的特點，將學生的聯系起來進行綜合考查。和很好地體現了高考改革背景下的普通高中語文課程標 準精神，對在今后的語文教學中，如何， ，、的教育；如何守正語文作為母語學習的重要地位；如何更好地將 語文學習轉化為實際能力都具有積極的啟發意義。05表達與運用2020 年京語文高考試卷的第五大題表達與運用板塊， 很好地體現北京高考立德樹人、服務選拔與導向教學的命題原則，符合整體精神。所選素材貼近考生學習與生活實際，命題方向清晰，每個試題考生 都有話可說，又可以給優秀考生發揮的空間。大作文題中的議論文，命題素材取自當下最新科技發 展，并由最新科技發展引發考生對社會、人生等諸多方 面思考，體現出立德樹人要求與核心素養立意。既考查 考生對國家發展的關注意識，又考查考生。大作文題中的記敘文，針對現代社會特別是課標中對于 媒介素