1、第6頁共6頁2022年習(xí)慣養(yǎng)成有方法心得體會(huì)范本今年的初一我擔(dān)任了初一的班主任，我得以和學(xué)生一道一起踐行了學(xué)生的養(yǎng)成教育培養(yǎng)活動(dòng)，獲得了深深的體會(huì)。首先，我就我們班同學(xué)在七年級(jí)養(yǎng)成教育系列內(nèi)容序列細(xì)目中“自尊自愛注重儀表”，有關(guān)“拾金不昧，不貪小便宜”這一小點(diǎn)，做一點(diǎn)介紹。開學(xué)之初，還是在軍訓(xùn)期間，我們班的同學(xué)，就拾到了一百元錢，并且義無反顧的交給了我，又有我交給學(xué)校的政教處，還被政教主任在全校同學(xué)面前提出了表演，那就是我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校獲得的第一次榮譽(yù)。要知道，他們都是七年級(jí)的新生，誰跟誰都不熟識(shí)，這里又是一所封閉式寄宿學(xué)校。孩子們剛剛離開父母，每個(gè)人都有從家人那里得來的零用錢，有這一百塊錢存在

2、兜里，無論對(duì)誰來說都是方便且無憂的，可是，我們的孩子做了這樣的選擇。他們?cè)缭绲脑凇笆敖鸩幻?，不沾小便宜”這一點(diǎn)上邁出了正確的第一步。開學(xué)了，這樣的拾金不昧的好事更是時(shí)有發(fā)生，多則五十，少則一元，同學(xué)們都會(huì)不約而同的交到我手里，然后再由我聯(lián)絡(luò)大家，如果班里沒人認(rèn)領(lǐng)，我就通過學(xué)校群，傳到網(wǎng)上，供全校師生認(rèn)領(lǐng)。生活中，同學(xué)們丟校簽的時(shí)有發(fā)生，我會(huì)多買許多校簽，就放在我后面辦公桌的筆筒里，一塊錢一枚，不管我在不在，不管是誰需要校簽，大家都是拿走校簽，再主動(dòng)的留一塊錢在筆筒里，還有拾到的各種學(xué)習(xí)用具，筆呀，橡皮呀，短尺之類的。所以我后面的筆筒就相當(dāng)于一個(gè)百寶箱，里面總是有錢和一些小物品，大家可以隨時(shí)放，

3、隨時(shí)取。再則，我覺得“真誠(chéng)友愛禮貌待人”里面的“同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，不諷刺、挖苦同學(xué)，不稱呼侮辱性綽號(hào)。”這一點(diǎn)，我們同學(xué)也做得非常好。我時(shí)常跟他們講：“我看大家都是平等的，無論你的成績(jī)高低，家境好壞，習(xí)慣如何；咱們同學(xué)之間相處也應(yīng)該這樣，不管一個(gè)人的外貌如何，成績(jī)?nèi)绾危覀兌紤?yīng)該以平等之心，真誠(chéng)相待?！狈偶偾耙蝗?，我聽得一同學(xué)反應(yīng)，某學(xué)習(xí)拔尖的男生對(duì)另一六號(hào)男生說了這樣的話：“你學(xué)習(xí)啥也不是，要飯都沒人給”我聽了心里一直掛懷，那是個(gè)不錯(cuò)的男生，是組內(nèi)的一號(hào)，性情也淳樸、厚道，他的謙虛誠(chéng)懇，很多老師都當(dāng)面拿來和其他的女一號(hào)做過比較。而他說的另外一位，五官有些特殊，一只眼睛大，一只眼睛小，平時(shí)沉默

4、少語，我想越是越是這樣的學(xué)生我越要還他以公道，越是這樣的學(xué)生我越要給他打氣、鼓勵(lì)。我找來了一號(hào)，問是不是有這樣的事，還沒等我說完，他就臉頰緋紅，笑岑岑的說：“是我說的，我說完就后悔了?！边@樣的好同學(xué)，這樣知錯(cuò)就改的好伙伴，我還能說些什么呢因?yàn)槲倚Ｊ俏簳袑W(xué)的名字冠名的，所以，學(xué)校還特別注重學(xué)生“七個(gè)一”習(xí)慣的培養(yǎng)。在我班我結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我創(chuàng)造性的將“一分鐘日記”幻化為“周記”，學(xué)生們每周放假返校時(shí)帶回，可以寫在家見聞感受，可以和我做私密交流，還可記錄青春期的心靈日記只要是書寫真情實(shí)感，只要有一個(gè)核心事件都可以，每篇文章后我都會(huì)附上批語，和他們交流心聲，給他們鼓勁加油，如果能被評(píng)為“

5、范文”，還將迎來_分加分。很多同學(xué)樂此不疲，長(zhǎng)此以往，寫作水平不但提高了，就是班級(jí)的凝聚力也跟著提升和加強(qiáng)。就這樣，隨著，學(xué)校養(yǎng)成教育的深入開展，我們班的各項(xiàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的開展也越來越具體和全面，我把各項(xiàng)行為習(xí)慣的評(píng)比指標(biāo)繪制成表，里面有紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生、兩操、生活、貢獻(xiàn)等各各方面，正則加，負(fù)則減，有加有減賞罰分明。而且以小組為單位上墻公示，既對(duì)那些做得好的同學(xué)有一種表揚(yáng)、鼓勵(lì)，也對(duì)其他相對(duì)落后的同學(xué)是一種警示和鞭策。一個(gè)學(xué)期下來，我還對(duì)積分榜上前幾名的同學(xué)進(jìn)行了表彰，頒發(fā)了筆、本、整理箱等學(xué)習(xí)用品，當(dāng)那四位姑娘_盡展笑顏的那一刻，別提底下的同學(xué)有多雀躍了，我知道我們班的養(yǎng)成教育工作以及做

6、得有聲有色，深入人心了。此后，我還不忘向同學(xué)多方征集意見，看怎樣才能把我們的行為習(xí)慣培養(yǎng)評(píng)比做得更具新意和活力，更能代表最廣大同學(xué)的利益，請(qǐng)同學(xué)們用小紙條的形式傳給我，我在篩選裁判，增缺補(bǔ)漏，繼續(xù)完善。我知道，我所做的，還只是魏書生中學(xué)吳獻(xiàn)新校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，眾多優(yōu)秀班主任之一斑，我們的班級(jí)也還處于發(fā)展階段，許多工作還存在諸多不足。2022年習(xí)慣養(yǎng)成有方法心得體會(huì)范本（二）段慶今天讀_明先生書徐汝佩卷一文，感觸頗深。徐汝佩是先生的得意門生，_參加會(huì)試，因?yàn)轭}目中隱含有詆毀先生的意思，遂憤然棄考，準(zhǔn)備回鄉(xiāng)歸隱。同學(xué)聽聞此事，都非常欽仰歆服，認(rèn)為他氣節(jié)高尚，能“不昧良知以媚俗”，而先生卻黯然不樂。有同學(xué)

7、見先生這種態(tài)度，很為徐汝佩鳴不平，于是向先生請(qǐng)教，先生亦默然不應(yīng)。汝佩回鄉(xiāng)后，該同學(xué)將先生的反應(yīng)告訴了他。他在深刻反省后認(rèn)識(shí)到了自己的問題，知道自己還缺乏推己及人、包容異己的胸襟，和像先生那樣“甘冒天下之非笑詆毀，而日惇惇唯恐人之不入于善”的仁者之心，于是向先生匯報(bào)自己的心得。誰知先生依然只是點(diǎn)頭默然而已。先生的這種態(tài)度，讓他再次警醒，“若震驚百里，粗心浮氣，一時(shí)具喪”，于是便有了這一篇千古佳文。1、推己及人，以“恕”字包容異己徐汝佩之所以棄考，是容不得出題者批評(píng)自己的老師，他覺得“吾夫子之學(xué)，則若是其簡(jiǎn)易廣大也；吾夫子之言，則若是其真切著明也；吾夫子之心，則若是其仁恕公普也。夫子憫人心之陷溺

8、，若己之墮于淵壑也，冒天下之非笑詆詈而日惇惇焉，亦豈何求于世乎?！彼钌畹臍J服先生的學(xué)說，并被先生救世的苦心所感動(dòng)，所以當(dāng)先生被人誤解的時(shí)候，才會(huì)憤憤不平?？墒沁@股不平之氣，還是障蔽了自己的良知，讓他忘記了自己當(dāng)初剛接觸先生學(xué)說時(shí)，也曾對(duì)其非笑詆毀。在回鄉(xiāng)的路上，他的心情漸漸平復(fù)，回憶起曾經(jīng)的經(jīng)歷，才猛然醒悟自己的行為是“忘己之困而責(zé)人之速”，表面上好像是在捍衛(wèi)先生，其實(shí)正是在“身謗”先生。大多數(shù)人在開始接觸一種新學(xué)說的時(shí)候，都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)從不信到半信半疑，再到深信的過程。先生的妹婿徐愛，是先生最心愛的弟子之一，對(duì)于先生的學(xué)說，也是“始聞而疑，既而駭”，隨著他不斷向先生請(qǐng)教，最后經(jīng)過反復(fù)思考討論

9、，才終于堅(jiān)信先生的學(xué)說是孔門嫡傳。所以在傳播一種學(xué)說的時(shí)候，要以博大的胸懷去包容別人的批評(píng)、誤解，乃至攻擊、誹謗。在這一點(diǎn)上，陽明先生是值得我們學(xué)習(xí)的。當(dāng)其他學(xué)生告知他考試出題事件的時(shí)候，他不僅沒生氣，反而大喜說：“吾學(xué)將大明於世矣?！背鲱}者的所為，不正是幫助先生傳播他的學(xué)說嗎。從此以后，天下的讀書人都知道了陽明心學(xué)，而其中必有求真之人。今天是一個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代，每個(gè)人的思想觀念都會(huì)因?yàn)槠湮幕尘?、成長(zhǎng)經(jīng)歷、教育經(jīng)歷的不同而有所區(qū)別，再好的學(xué)說也不可能讓每個(gè)人都接受。所以我們?cè)趥鞑鹘y(tǒng)文化的時(shí)候，切不可因?yàn)榧庇谇蟮谜J(rèn)同，而反感拒絕別人的批評(píng)、誤解，以及攻擊、誹謗，其實(shí)這些都是幫助我們提升修養(yǎng)和

10、圓滿智慧的逆增上緣。2、忍辱擔(dān)當(dāng)，以“仁”字慈懷眾生徐汝佩棄考后，想到的是隱居避世，“從夫子而常往于深山窮谷”，很輕易的就放棄了自己的濟(jì)世之志。當(dāng)他在回鄉(xiāng)的路上，想到“夫子冒天下之非笑詆毀，而日惇惇然惟恐人之不入于善”的時(shí)候，羞愧得無地自容。這一刻，他看到了自己與先生之間的距離。一個(gè)真正的仁者，絕不會(huì)因?yàn)槭廊说牟焕斫饩洼p棄世人，就像父母，無論孩子怎樣不孝，都會(huì)深愛他們。在陽明先生寫給另一位學(xué)生的信中，他曾以孔子自況：昔者孔子之在當(dāng)時(shí)，有議其為諂者，有譏其為佞者，有毀其未賢，詆其為不知禮，而侮之以為“東家丘”者，有嫉而沮之者，有惡而欲殺之者。晨門、荷蕢之徒，皆當(dāng)時(shí)之賢士，且曰：“是知其不可而為之

11、者歟。”“鄙哉。硁硁乎。莫己知也，斯已而已矣。”雖子路在升堂之列，尚不能無疑于其所見，不悅于其所欲往，而且以之為迂，則當(dāng)時(shí)之不信夫子者，豈特十之二三而已乎。然而夫子汲汲遑遑，若求亡子于道路，而不暇于暖席者，寧以祈人之知我、信我而已哉。蓋其天地萬物一體之仁疾痛迫切，雖欲已之而自有所不容已，故其言曰：“吾非斯人之徒與而誰與。”“欲潔其身而亂大倫?！薄肮眨┲y矣。”嗚呼。此非誠(chéng)以天地萬物為一體者，孰能以知夫子之心乎。先圣后圣，其心一也，皆是以天地萬物為一體之心。既是一體，何棄之有。古語云。處大事不辭勞怨，堪為棟梁之材；遇小故輒避嫌疑，豈是腹心之寄。那些勇于擔(dān)當(dāng)，不辭勞怨的人，才能成為國(guó)家社稷的棟

12、梁，如果遇到一點(diǎn)批評(píng)打擊，就生退心，說明他的仁愛心還不夠，不足以擔(dān)當(dāng)大任。在今天這樣一個(gè)時(shí)代，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，其困難比之于孔子、陽明先生所處的時(shí)代，可以說是有過之而無不及，更需要我們有大擔(dān)當(dāng)、大忍辱、大無畏，方能挽狂瀾于既倒，柱大廈之將傾，繼往圣之絕學(xué)，開萬世之太平。3、不言之教，以“智”字隨機(jī)教化自古圣賢，無不是偉大的教育家，陽明先生也不例外。他的道德、功業(yè)、學(xué)問，都堪稱楷模，足以為百世之師。先生一生，無論在患難之中，居官之際，還是戎馬之隙，都講學(xué)不輟。他的學(xué)說既名為“心學(xué)”，則其宗旨已明，是關(guān)乎人心的學(xué)問，以世間萬事萬物均不離人心，此心若立，足以應(yīng)天下萬事之變。所以先生教學(xué)，絕不似老學(xué)究一般

13、拘拘于語言文字之間，而是觀機(jī)逗教，直指人心。觀書徐汝佩卷一文，足見先生教學(xué)藝術(shù)之高明。考官出題影射先生，眾弟子群情激憤，徐汝佩棄考，自然大快人心。若就世俗而論，學(xué)生如此維護(hù)老師，老師應(yīng)當(dāng)感到高興欣慰才對(duì)，而先生聽聞此事，卻是“黯然不樂久之”。因?yàn)樗?，學(xué)生的行為是出自意氣之偏，而非良知之正，于己于人都沒有半點(diǎn)好處?？墒且鯓硬拍茏寣W(xué)生明白自己的苦心呢。直接批評(píng)_理，肯定不近人情。畢竟徐汝佩的棄考是做出了極大犧牲的，他的家境本來就極貧困，赴京應(yīng)考，路途遙遠(yuǎn)，花費(fèi)自然不少，更何況這一舉極可能斷送自己的仕途。所以，當(dāng)有學(xué)生在自己面前為徐汝佩鳴不平的時(shí)候，先生只是“默然不應(yīng)”。徐汝佩回鄉(xiāng)后，這位學(xué)生把先生的反應(yīng)告訴了他，他馬上就反省到自己的問題。而當(dāng)他面見先生，向先生匯報(bào)自己反省的所得時(shí)，先生的反應(yīng)卻是“頷之而