1、高考物理試驗學問點歸納總結 一個試驗是基本儀器的使用、試驗的設計、試驗數據的處理與試驗結構的分析三個有機體的合成；查字典物理網帶來了高考物理試驗學問點歸納總結,供大家參考 . 物理試驗是高考的主要內容之一. 考試大綱就高考物理試驗共列出19 個考點,其中力學8 個、熱學 1 個、電學 8個、光學 2 個. 要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游 標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打 點計時器、彈簧測力計、溫度表、電流表、電壓表、多用電 表、滑動變阻器、電阻箱等,并且對試驗誤差問題提出了更 明確的要求 . 一、考試大綱中的試驗與探究才能要求 能夠獨立完成物理學問表中所列的試驗,能

2、明確試驗目的,能懂得試驗原理和方法,能掌握試驗條件. 會使用儀器,會觀看、 分析試驗現象, 會記錄、 處理試驗數據, 并得出結論 . 能發覺問題、提出問題,能敏捷地應用已學過的物理理論、試驗方法和試驗儀器去處理問題 . 二、試驗題的主要特點物理試驗年年考,年年有變化. 從近年的試驗題來看,其顯著特點表達在如下兩個方面 . 1 從簡潔的背誦試驗轉向分析、懂得試驗試驗原理是物理試驗的靈魂. 近年來,高考物理試驗題既不是簡潔地回答是什么,也不是背誦該怎樣,而是從物理試驗 情境中懂得為什么,通過分析推理判定的確是什么,進而了 解物理試驗的每一個環節 . 2 從既定的課本同學試驗轉向變化的創新試驗只有創

3、新,試題才有魅力; 也只有變化,才能永葆試驗考核的活力 . 近年來,既定刻板的同學試驗已經從高考物理試驗 題中淡出,取而代之的是同學尚未接觸過的要通過解讀物理 原理的新奇試驗 如應用性、設計性、專題性試驗等 . 創新 的試驗題可以使才能考核真正落到實處 . 要點歸納 一、試驗題的歸納與說明 歸類 試驗內容 說明 應 用 性 實 驗 1游標卡尺的使用測量原理、使用方法；尺的讀數等10 分度、 20 分度、 50 分度的游標卡2螺旋測微器的使用 構造、原理、使用方法、正確讀數等 3練習使用示波器 面板上各個旋鈕或開關的作用；調試方法；觀看正弦波的波 形等 4傳感器的簡潔應用 光電轉換和熱電轉換及其

4、簡潔應用；光電計數的簡潔明白等 驗 證 性 實 驗 5驗證力的平行四邊形定就 試驗的等效思想；作圖法等 6驗證動量守恒定律 用平拋試驗器進行試驗；轉化要驗證的等效表達式；對暫態 過程分階段測量等 7驗證機械能守恒定律 用自由落體進行驗證；使用打點計時器和刻度尺等 測 量 性實驗 8用單擺測定重力加速度 使用刻度尺和秒表；試驗操作要求等9用油膜法估測分子的大小 溶液的配制；油膜面積的估算方法等10測定金屬的電阻率 使用刻度尺和螺旋測微器；電流表、電壓表量程的挑選；測 量電路的選取與連接等11把電流表改裝為電壓表 半偏法的設計思想與誤差分析；運算分壓電阻；改裝表的校對與百分誤差等 12測定電源的電

5、動勢和內阻 試驗電路的選取與連接；作圖法求解的方法等13測定玻璃的折射率 用插針法測定；畫光路圖等14用雙縫干涉測光的波長 用雙縫干涉儀進行試驗；試驗調劑；分劃板的使用等 研究 性實驗 15討論勻變速直線運動 明確試驗目的；使用打點計時器；用刻度尺測量、分析所打 的紙帶來運算加速度等 16討論平拋物體的運動用平拋試驗器進行試驗；運算平拋物體的初速度等討論的目的和方法； 描畫平拋軌跡；17用描跡法畫出電場中平面上的等勢線 用恒定電流場模擬靜電場；查找等電勢點的方法；描跡的方 法等 18描畫小電珠的伏安特性曲線 使用電流表、電壓表、滑動變阻器；電路的選取與連接；描 繪 UI 圖象并分析曲線非線性的

6、緣由等 探 究 性 實 驗 19探究彈力和彈簧伸長的關系 試驗設計的原理和方法；試驗數據的記錄與分析；試驗結論 的描述與表達形式等 20用多用電表探究黑箱內的電學元件多用電表的使用與讀數；探究的思路；測量過程中的分析與 判定等 二、物理試驗的基本思想方法 1. 等效法等效法是科學討論中常用的一種思維方法. 對一些復雜問題采納等效法,可將其變換成抱負的、簡潔的、已知規律的過程來處理,常使問題的解決得以簡化. 因此,等效法也是物理試驗中常用的方法 . 如在驗證力的平行四邊形定就的試驗中,要求用一個彈簧秤單獨拉橡皮條時,要與用兩個互成角度的彈簧秤同時拉橡皮條時產生的成效相同使結點到達同一位置 O,即

7、要在合力與兩分力等效的條件下,才能找出它們之間合成與分解時所遵循的關系平行四邊形定就 . 又如在驗證動量守恒定律的試驗中,用小球的水平位移代替小球的水平速度 ; 在驗證牛頓其次定律的試驗中,通過調劑木板的傾斜度使重力的分力抵消摩擦力而等效于物體不受摩擦力作用 . 仍有,電學試驗中電流表的改裝、都是等效法的應用 . 2. 轉換法用替換法測電阻等,將某些不易顯示、不易直接測量的物理量轉化為易于顯示、易于測量的物理量的方法稱為轉換法 間接測量法 . 轉換法是物理試驗常用的方法 . 如：彈簧測力計是把力的大小轉換為彈簧的伸長量 ; 打點計時器是把消逝的時間轉換成振針的周期性振動 ; 電流表是利用電流在

8、磁場中受力,把電流轉化為指針的偏轉角; 用單擺測定重力加速度g 是通過公式T=2把 g 的測量轉換為 3. 留跡法T 和 L 的測量,等等 . 留跡法是利用某些特別的手段,把一些瞬時即逝的現象 如位置、軌跡等 記錄下來,以便于此后對其進行認真討論的一種方法 . 留跡法也是物理試驗中常用的方法 . 如：用打點計時器打在紙帶上的點跡記錄小車的位移與時間之間的關系 ;用描跡法描畫平拋運動的軌跡; 在測定玻璃的折射率的試驗中,用大頭針的插孔顯示入射光線和出射光線的方位 ; 在描繪電場中等勢線的試驗中,用探針通過復寫紙在白紙上留下的痕跡記錄等勢點的位置等等,都是留跡法在試驗中的應用. 4. 累積法累積法

9、是把某些難以直接精確測量的微小量累積后測量,以提高測量的精確度的一種試驗方法. 如：在缺乏高精密度的測量儀器的情形下測細金屬絲的直徑,常把細金屬絲繞在圓 柱體上測如干匝的總長度,然后除以匝數就可求出細金屬絲 的直徑 ; 測一張薄紙的厚度時,常先測出如干頁紙的總厚度,再除以被測頁數即所求每頁紙的厚度; 在用單擺測定重力加速度的試驗中,單擺周期的測定就是通過測單擺完成多次全 振動的總時間除以全振動的次數,以減小個人反應時間造成的誤差影響等 . 5. 模擬法 模擬法是一種間接試驗方法,它是通過與原型相像的模型來說明原型的規律性的. 模擬法在中學物理試驗中的典型應用是用描跡法畫出電場中平面上的等勢線這

10、一試驗,由于直接 描畫靜電場的等勢線很困難,而恒定電流的電場與靜電場相 似,所以用恒定電流的電場來模擬靜電場,通過它來明白靜 電場中等勢線的分布情形 . 6. 掌握變量法 在多因素的試驗中,可以先掌握一些量不變,依次討論某一 個因素的影響 . 如在驗證牛頓其次定律的試驗中,可以先保持質量肯定,討論加速度和力的關系; 再保持力肯定,討論加速度和質量的關系 ; 最終綜合得出加速度與質量、力的關系. 三、試驗數據的處理方法1. 列表法在記錄和處理數據時,經常將數據列成表格. 數據列表可以簡潔而又明確地表示出有關物理量之間的關系,有助于找出 物理量之間聯系的規律性 . 列表的要求：1 寫明表的標題或加上必要的說明 ; 2 必需交代清晰表中各符號所表示的物理量的意義,并寫明單位 ; 3 表中數據應是正確反映測量結果的有效數字 . 2. 平均值法 現行教材中只介紹了算術平均值,即把測定的數據相加求和,然后除以測量的次數. 必需留意的是,求平均值時應當按測量儀器的精確度打算應保留的有效數字的位數 . 3. 圖象法圖象法是物理試驗中廣泛應用的處理試驗數據的方法 . 圖象法的最大優點是直觀、簡便. 在探究物理量之間的關系時,由圖象可以直觀地看出物理量之間的函數關系或變化趨勢,由此建立體會公式 . 作圖的規章：1 作圖肯定要用坐標紙,坐標紙的大小要依據有效數字的位數