1、 AU12 In the street微課教學設計設計人/單位： 深圳市寶安區福永小學 譚木燕學情分析二年級學生活潑好動，有較強的模仿能力，對英語學習熱情高，思維比較活躍，能積極參與各種課堂活動。兩年的英語積累，已經能夠聽懂簡單的指令，具備最基本的英語聽，說，讀，唱，演，游戲等能力。但是他們注意力持續時間短，形象思維占主導地位。因此在二年級的微課設計中教師要充分利用學生的無意注意，加強微課的生動性和趣味性，為學生實踐語言提供更多的機會。 二、教材分析本單元是小學英語深圳牛津版二年級上冊第四模塊的最后一單元，核心詞匯為flower, tree, cry, beautiful等 及核心句型Dont

2、. 本單元融合應用了已學詞匯和句型，體現了教材“話題-功能-結構-任務”的系統性。通過橫向縱向的聯系使得教學內容不斷復現螺旋上升，為三年級的英語學習打下基礎。三、單元設計思路和依據 本單元的設計思路為從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，創設情境，通過對街上、公園、動物園和博物館和學校五個場所的規則標志學習，從書本走向生活，綜合運用本課所學為本班教室設計規則標志。通過看、聽、說、唱、游戲、演等一系列教學活動，使學生獲得最基本的對英語聽說能力，并在教學中充分激發學生的學習積極性，突出學生主體，尊重學生差異，發展學生的綜合語用能力。同時讓孩子在語言學習的過程中，學會遵守規則，開拓眼界提升素養。

3、四、單元教學安排課時話題素材內容第一課時In the streetLets learn, Lets talk第二課時In the parkEnjoy a story第三課時In the zooLetters, 再構文本第四課時In the museum再構文本第五課時Signs around usLets play, 關于各處標志的拓展五、單元教學目標1.語言知識目標：能正確熟練地聽，說，認讀單詞flower，tree并能正確理解和運用句型： Dont.2.語言技能目標：能正確用Dont . 來表述各場所中標識的含義和勸阻他人不要做某事。3.學習策略目標：通過情景教學法、交際法、游戲教學法等，

4、發展學生的聽，說，讀等綜合語言技能，讓學生在活動中掌握，運用和鞏固語言知識，培養學生在日常生活中運用英語的能力。情感態度目標：激發學生學習英語的興趣，使他們喜歡與他人用英語作簡單的交流；學會遵守規則，培養規則意識。本課時（第四課時）課時話題：In the museum教學內容：再構文本 welcome to the Museum!Thank you.Wow, the museum is big. How nice！Look at the sign.Dont talk loudly.Sorry.Look at the sign.It says “ Dont litter.”Oh, I see a

5、 boat.Dont touch, Kitty.Goodbye, children.Goodbye.教學目標：1、能聽、說和認讀單詞museum, talk loudly, litter, touch并能使用核心句型Look at the sign. Dont. 來描述標識和用Dont. 來勸阻他人。 2、能正確理解和朗讀對話，明白遵守規則的重要性。 3、能在語境中運用舊知和新學知識進行互動交流。教學重點：1、能正確理解和朗讀對話。2、能聽、說和認讀單詞museum, talk loudly，litter, touch并能使用核心句型Look at the sign. Dont. 來描述標識和

6、用Dont. 來勸阻他人。教學難點：（明確難點所在、因何而難、解難策略）能運用所學單詞和句型來描述標識和勸阻他人。能理解為什么要遵守規則，其重要性和必要性。解難策略：在教學過程中滲透學法指導，借助唱歌等形式引導學生感知語音和語義。通過再構文本，完善語境，幫助學生突破難點。設置有趣、合理的語境帶動學生理解文本，開展語用活動。教學過程：步驟目的師生活動組織教學及復習復習舊知復習回顧，引入新課回顧前3個課時的場景。新知呈現與歸納引入情境，復習舊知問題引導，進入情境語境帶動，創編兒歌鞏固語言，激發學生全感官學習4. 角色朗讀，學習語言5.場景轉換，認識規則6.情境引導，內化規則。Sing a song

7、.復習規則Listen and choose.Where are Kitty and her friends?Check the answer. 教師播放對話Lets learn學習對話文本及新詞。情境對話，滲透語音拼讀 Let s sing.Museum, museum, nice and big.Nice and big.Dont talk loudly. Dont talk loudly.We are nice. We are nice.Role-play the dialogue.6. Learn the sign.7、Look and say. 新知鞏固與活用鞏固新知Listen and learn聽讀對話Lets say 角色扮演小結回