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文檔簡介

1、Word - 3 -中班主題教案：端午教案及教學反思一、說教材教材來源：大家都知道農歷五月初五是端午節，端午節又稱端陽節、午日節五月節等，雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的，端午節是我國二千多年的舊俗每到這一天，家家戶戶都懸掛鐘馗像，掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等，其中端午節吃粽子，這是中國人民又一傳統習俗。二、說教學目標1、學習用彩泥表現不同外形的粽子。2、體悟中國民族節日的歡樂。重點：用彩泥表現不同外形的粽子。難點：用彩帶捆綁粽子。三、說教法綱要強調幼兒是中心，教導活動應以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來舉行，學打算教，老師應成為幼兒學習的支持者、合、引領者，鼓舞幼兒大膽探究與表

2、述，讓師幼形成一種平行的、雙向、互相支持的合作關系，所以在教學過程中我采納了以下幾種教法。1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓同學看一看、摸一摸、聞一聞食物，充分調動多種感觀參加，極大地提升教學效率。2、談話法：提供充沛時光，讓每一位幼兒都有機會發表自己的見解，提升言語表述能力。3、操作法：讓幼兒利用動手操作，在與實物的互相作用過程中舉行探究學習。4、嬉戲法：按照綱要精神，以嬉戲為基本活動，寓教導于各項活動之中，注意活動過程，也不是結果，讓幼兒在玩中學，學中玩。四、說學法：多渠道參加法：貫徹綱要精神，實施家園合作，綜合通過各種教導資源，并讓家長向幼兒介紹一些有關端午節的初步學問，家長成為孩

3、子學習過程中的樂觀支持者。本.文來源：大.考.吧幼師網;通過嬉戲組織幼兒玩塞龍舟的嬉戲，從而進一步讓幼兒了解有關端午節的學問。五、說教學程序1、以猜謎的形式，引出話題，激活幼兒的愛好愛好是幼兒學習的動機，活動一開頭就以猜謎的形式引出話題：什么節日要吃粽子?你們吃過什么粽子?粽子是哪里來的?2、幼兒學包粽子：今日，我們用彩泥來做粽子好嗎?怎么做呢?幼兒觀看研究做粽子的步驟。幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團，做出不同外形的粽子。試試用彩帶捆綁粽子。你們可以請教師幫忙。3、共享，觀賞作品你做的粽子是什么餡?什么滋味的?六、教學反思活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地研究自己見過的粽子，到請幼兒動手做粽子時，幼兒都欲欲而試，用彩泥做出自己喜愛的粽子(雖然有些寶寶做出的粽子不像什么粽子)，活動室里洋溢著一片歡樂!幼兒不在乎最后的結果，而注意的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區

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