1、大班科學(xué)優(yōu)秀教案有用的網(wǎng)含反思活動目標(biāo) ：1 .發(fā)現(xiàn)網(wǎng)狀物品與蜘蛛結(jié)網(wǎng)這一自然現(xiàn)象的關(guān)系，感知仿生學(xué)的奇妙。2.了解生活中網(wǎng)狀物品的作用及其廣泛應(yīng)用，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表述。3.知道網(wǎng)眼的大小不同，用途也不同，會根據(jù)物品選擇網(wǎng)眼大小合適的網(wǎng)。4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。活動準(zhǔn)備：1.蜘蛛織網(wǎng)的課件。幼兒用的小米、花生米、黃豆，網(wǎng)眼大小不同的網(wǎng)兩張，一次性紙杯、碗是幼兒人數(shù)的一半。2.教師用的網(wǎng)兩張，黃豆、花生。3.收集的各類網(wǎng)狀物品若干(如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、發(fā)網(wǎng)、紗布等)。活動過程：(一)演示課件“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”，激發(fā)幼兒活動的興趣師：老師今天給小朋友請來了一位很

2、有本領(lǐng)的八條腿的小動物，猜一猜會是誰?(請個別幼兒回答)師：到底是那種小動物呢?請看這里。播放課件，引起幼兒興趣。請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講一講蜘蛛為什么要知網(wǎng)?用網(wǎng)能干什么?(請個別幼兒回答)(二)認(rèn)識各種網(wǎng)，了解網(wǎng)狀物品在生活中的廣泛應(yīng)用1. 引導(dǎo)幼兒了解生活中網(wǎng)狀物品以及它們的作用。師：人們根據(jù)蜘蛛織網(wǎng)的這一現(xiàn)象，設(shè)計、制作了許多網(wǎng)和網(wǎng)狀的物品。請小朋友想一想，我們在生活中，你見過哪些地方用到了網(wǎng)或網(wǎng)狀的物品。它們有什么作用?誰能來說一說?這些東西為什么要做成網(wǎng)狀的?網(wǎng)狀有什么好處?小結(jié)：有的是為了美觀，有的是為了防塵，有的是為了透氣，有的是為了安全，有的是為了能看得更清楚等。2.演示課件，了

3、解網(wǎng)的廣泛應(yīng)用。師：誰知道最早的網(wǎng)是用來干什么的?咱們一起來看一看(演示講解課件)。課件內(nèi)容：古人捕魚的漁網(wǎng)，兒童公園的網(wǎng)狀跳跳床，電扇上安全網(wǎng)，空調(diào)上的防塵網(wǎng)，洗衣機(jī)里的過濾網(wǎng)，圍墻上的鐵絲網(wǎng)等等。(三)請幼兒展示收集來的網(wǎng)狀物品1.師：今天我們班也有好多網(wǎng)狀的物品，現(xiàn)在就請小朋友看一下。你們知道它們都是什么?分別是做什么用的? (請幼兒展示網(wǎng)狀物品)2.觀察一下網(wǎng)的異同特點(diǎn)。師：請小朋友觀察一下這些網(wǎng)有什么共同的地方?(有孔、洞)小結(jié)：他們有一個好聽的名字，叫網(wǎng)眼。幼兒跟學(xué)兩遍。師：有什么不同的地方呢?(幼兒自由回答)小結(jié)：材料不同，網(wǎng)眼的大小不同、形狀不同。5.引導(dǎo)幼兒操作，知道選擇網(wǎng)眼

4、的大小不同，用途也不同，會根據(jù)物品選擇網(wǎng)眼大小適合的網(wǎng)。(1)師：為什么這些網(wǎng)眼要有大有小呢?這些網(wǎng)眼有什么用呢?現(xiàn)在我們就來做一下實驗。(請個別幼兒用不同的網(wǎng)把花生米、黃豆撈起來，進(jìn)行探索網(wǎng)眼的用途)小結(jié)：這個實驗告訴我們，物品比網(wǎng)眼大的就漏不下去，小的就能能漏下去。所以我們?nèi)绻镁W(wǎng)的時候，要根據(jù)物品選擇網(wǎng)眼大小合適的網(wǎng)。(四)動動手1.師：網(wǎng)眼的大小不同，用途也不同你們明白這個道理了嗎?(明白了)師：既然明白了這個道理，現(xiàn)在小朋友還有一個任務(wù)要完成呢?什么任務(wù)呢?師：今天廚房的阿姨在給我們做飯時不小心把小米、黃豆、還有花生米摻在了一起，阿姨那么忙，就想請我們大一班的小朋友幫忙，把他們分出來

5、，你們愿意嗎?(愿意)現(xiàn)在就請小朋友仔細(xì)聽，在分的過程中不要將小米、黃豆、花生撒到地上或桌子上，要一個小朋友拿盛有小米黃豆花生米的紙杯，一個小朋友拿起你選擇的網(wǎng)，網(wǎng)子下面要接著碗，先分哪一種都行。然后把你分出來的小米、黃豆、花生米分別放在前面三個盆子里。看那組最快。2.請個別幼兒講一講自己的操作過程。(五)老師小結(jié)，活動結(jié)束1.師：小朋友今天我們知道了這么多有用的網(wǎng)，而且還幫助阿姨把小米、黃豆、花生米分出來了，你們覺得自己棒不棒?(棒)就讓我們一起鼓勵鼓勵自己吧!剛才我們說了看了那么多網(wǎng)，我們幼兒園里有沒有網(wǎng)或網(wǎng)狀的物品呢?現(xiàn)在想不想跟隨老師到戶外去找一找呢?(想)我們出去的時候要怎樣呢?2.對幼兒進(jìn)行安全教育。3.帶領(lǐng)幼兒到戶外去找網(wǎng)或網(wǎng)狀的物品。活動反思：仿生，是人類智慧的結(jié)晶，各種與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的仿生制品，凝聚著人類高超的創(chuàng)造才能。“奇妙的網(wǎng)”巧妙地把眾多用不同材料制作的、用途不一的網(wǎng)狀物品與蜘蛛結(jié)網(wǎng)這一自然現(xiàn)象聯(lián)系了起來，這不僅使幼兒有可能在經(jīng)驗層面上獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的感知印象，還為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想象提供了條件。因此就題材而言，此活動設(shè)計對我們拓展科學(xué)教育的內(nèi)容是有所啟發(fā)的。教育活動的開放性是現(xiàn)代教育的一大特征，它可以體現(xiàn)在教育過程的許多方面。在此次活動中至少有三個方面是值得提倡的：其一，較多地運(yùn)用了討論交流的方法，使幼兒不僅從教師那兒，而且可以更多地從同伴