1、大班數學活動10的加法教案反思這是大班數學活動10的加法教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。教學目標：1.復習穩固九以內的加法。2.在情境教學中，學會10的加法。3.能將的10的加法運用到超市購物的游戲中。4.培育幼兒對數學學習的愛好。5.讓幼兒懂得簡潔的數學道理。6.通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。教學準備：PPT、購物券、貼有數字的動物卡片。教學過程：1.碰球游戲。師：小好友，你們會玩碰球的游戲嗎？（會）那今日小胡老師和你們一起來玩玩這個游戲。這里有一個規章，就是我的球和你的球碰起來是9。你們準備好了嗎？嘿嘿，我的兩球碰幾球？（嘿嘿，你的兩

2、球碰7球，2+7=9）2.新授10的加法。（PPT）師：剛剛小好友的表現可真好，所以我確定要給你們一些嘉獎。老師準備帶你們去動物園玩，你們想去嗎？（想）好，那讓我們一起去看一看吧。師：瞧，前面是什么小動物？（小豬）它們有什么不一樣的地方嗎？（有的站著，有的坐著）那有幾個站著的（1）？幾個坐著的呢（9）？數一數一共有幾只小豬？（10只）那誰會依據這個圖片給我們來列個加法算式？（1+9=10）我們從前還學過可以把前面的數字調換一下位置，也就有了一個新的算式了，大家一起說好不好？（9+1=10）師：我們走呀走，來到了池塘邊，你看見了什么？（烏龜）請你認真數數有幾只在岸上，幾只在水里呢？總共有多少只烏

3、龜？我要請聰慧的小好友還給這些小烏龜們列列算式了，誰來？師：你們看，那邊有許多漂亮的鳥。請你們自己觀看，你看見了什么？有幾只？一共有多少只鳥兒？你能為這些鳥兒列個算式嗎？師：看過了漂亮的小鳥，接下來會是哪個小動物呢，讓我們連續逛下去。呀，這次來的是誰呀？（小狗）小狗怎么樣了？（有的關在籠子里，有的在籠子外面）數數籠子里的有幾只？外面的又有幾只，一共有什么？你來給小狗們列個算式好嗎？還可以有怎樣一個算式？師：最終我們去漂亮的花叢里看看，這里面也藏著小動物哦。原來是勤勞的小蜜蜂。我發現這些小蜜蜂有些不一樣哦，你發現沒有？有綠頭發和黃頭發的蜜蜂。數數綠色的有幾只？黃色的幾只？總共有多少？一共有多少？

4、我想請你來給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的算式呢？（沒有）為什么？（前面的數字又是5，換位置以后也是一樣的）師：你們有沒有發現這個動物園的小動物呀，每個種類都是10個，這就是這個動物園的特點。讓我們一起把這些好玩的10的加法一起念一下吧。3.游戲：動物超市1）幼兒購物游戲師：動物園逛完了，我在動物園還找到了一個好玩的地方，就是動物超市。在里面我們可以買些紀念品。看，這是我為你們準備的10元購物券，你們等會可以去超市你買你喜愛的東西。每個紀念品后面都標有價錢。在這里呀，我有一個要求，你只能買兩樣東西，而且肯定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動物超市買的東西，我們一起來看看我買了什

5、么？你們看，我買了兩樣，這個是多少錢？這個呢？.+.=10，所以我剛好把10塊錢用完了。好，如今你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買兩樣東西，而且肯定要把10元給用完了。2）相互檢查師：買好的小好友請回到位置上，如今你可以和想你的好好友介紹一下你買到了什么？還可以相互檢查你有沒有買對，有沒有符合老師的要求？發現錯誤的小好友，老師再給你一次時機，自己去改正一下。3）幼兒介紹自己的購置情況師：誰想來和大家共享一下你買了些什么？教學反思通過本節課的教學活動，我從兩方面談一下：由于本班都是族小好友，對于漢語的表達還是有困難的，前幾節課學過1-9的加法，部分幼兒有了一些根底。屈.老師.教案網出

6、處由于是純漢語授課，對于我的授課一部分幼兒聽起來還是有困難的，從他們的眼神中我就明白根本就不懂，只有少數幼兒可以和我協作一下，在我講完以后，民考漢老師再進行解釋，那些和我協作的幼兒進一步理解了，至于那些聽不懂的幼兒，對民考漢老師的講解的維語可以理解了，但是用漢語就根本表達不出來。所以一節課上起來還是比擬困難的。我的備課是根據老師指導用書的思路設計的，課也是根據幾個環節的設計開展的，能聽得懂漢語的孩子和我協作得很快樂，聽不懂漢語的孩子熟悉一臉的茫然，總之，每次上課之前我準備一些教具來提高幼兒學習的主動性，結果在語言的障礙中了解一年又12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。引導幼兒明白日歷等是記錄或查看時間（日期）的工具；學習查看的他們的方法。合適幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學好玩的數字教案吧。大班數學：看電影：大班數學活動看電影教案主要包含了活動目標，設計思路，活動設計，老師小結等內容，嘗試運用序數的經驗查找座位。在游戲情境中，積累看電影的相關經驗。合適幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園大班數學看電影教案吧。大班數學教案：按某一特征分類：大班數學活動按某一特征分類教案主要包含了目