1、幼兒園小班語言教案大嘴巴教學目標：1、知道書要一頁一頁輕輕地翻看，初步養成良好的閱讀習慣。2、愉快參加活動，能大膽表述，學習句型“(小動物)(叫聲)，我愛吃。教學準備：大嘴巴大圖書一本、小圖書每人一本、小書架2個教學過程：一、翻閱大圖書，理解大嘴巴書的內容。1、看封面，知道書名，講解閱讀要求。師：今天嚴老師帶來了一本有趣的圖書，我們一起來看一看。(出示圖書)師：看，這是封面。封面上有什么呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比，怎么樣呀?(大)對了，這是一張大嘴巴。(點字)這個故事的名稱就叫大嘴巴。2、引導幼兒大膽講述圖書內容，學習句型。第一頁師：我們一起來看書。打開封面，翻到第一頁。提

2、問：看，這是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)對了，我們一起來學一學“小青蛙，呱呱呱”叫的真好聽，再來一遍。提問：那小青蛙愛吃什么呀?(你來說說看、你說、你說)提醒幼兒用完整話回答“誰愛吃蟲子?”我們來看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻開)原來是蟲子。小青蛙吃飽了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我愛吃蟲子”提問：小青蛙怎么唱的?(幼兒集體學唱)小青蛙唱歌真響亮，再來一遍。第二頁師：我們輕輕地翻一頁。提問：這是誰?(小鴨子)小鴨子怎么叫?(嘎嘎嘎)師：小鴨子，嘎嘎嘎。(慢)提問：小鴨子愛吃什么?我們來看看圖書上小鴨子的大嘴巴里在吃什么。(翻)是什么?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦，高興地唱起了歌“小鴨

3、子，嘎嘎嘎，我愛吃小蝦。”提問：好聽嗎?我們一起來唱一唱。(幼兒集體說)第三頁提問：猜猜書里還有誰?(幼兒自由說23個)師：嚴老師輕輕翻過這一頁。提問：誰呀?(小狗)小花狗，汪汪汪，它愛吃什么呀?(骨頭)真的嗎?我請一個小朋友來幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨頭。“小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌，誰來學一學?(個別幼兒學說)唱得真好聽，誰也來學一學?聲音要再響亮些。(拍手，說得真響亮，真棒)第四頁師：誰愿意幫助嚴老師把這頁輕輕地翻過去，看看還有誰?提醒：翻書要一頁一頁輕輕地翻。提問：(翻幼兒)是誰呀?(小貓)聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。提問：小花貓

4、愛吃什么?看看小花貓吃到了什么?(翻)(小魚)提問：小花貓吃到小魚心里怎么樣?(高興)它一高興呀，就開始唱歌了，它會怎么唱呢?你來試試。(豎起大拇指)他唱得真好，我們一起跟著他唱一唱。第五頁師：我們輕輕翻到最后一頁。提問：咦，這是誰呀?(小朋友)小朋友愛吃什么呢?(寶寶你來說，你說，你說，你們說)師：我們來看看圖書上的小朋友愛吃什么。(翻開蔬菜圓)“青菜、茄子”這些都是蔬菜。“蘋果、梨”這些是水果(翻開另兩個)還有什么?“牛奶、面包、雞腿、魚”師：原來小朋友不挑食，樣樣都愛吃，身體長得棒棒的。(動作)“小朋友，啦啦啦，我們樣樣都愛吃”(慢)二、幼兒自主閱讀。1、幼兒閱讀師：大嘴巴故事真有趣，嚴

5、老師為每個小朋友都準備了一本大嘴巴的書，你們想不想看?(想)要求：看書的時候要一頁一頁輕輕地翻;一邊看，一邊講;現在請小朋友起立，不要搬動小椅子，輕輕地走到桌子旁邊看書。教師觀察、指導，可以請小朋友和旁邊小朋友一起講，也可以和客人老師一起講。2、將圖書輕輕地放到書架上。師：看完的小朋友可以輕輕地將圖書放回書架。三、表演故事內容1、一邊學小動物唱歌，一邊表演。師：圖書真好看，故事真有趣，來來來，我們一起學學小動物(完整講述表演)2、結束還有許多動物也有大嘴巴，它們喜歡吃什么呢?我們回去想想，把它們也編到大嘴巴的圖書里，好嗎?小班教案 | 小班語言報紙上的洞活動目標：1、初步理解故事，嘗試觀察畫面

6、，愿意表達。2、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。活動準備：課件報紙上的洞。活動過程：一、導入。1、今天老師給你們帶來了什么？瞧（播放課件）（報紙）是呀，一張報紙。你們見過報紙嗎？在哪里見過？（家里）都見過的，家里有報紙。2、我這兒也有一張報紙，有點特別哦（播放課件），瞧，發現了什么？（1個）（圓）圓圓的。（洞洞）哦，這張報紙上有一個圓圓的洞。3、哦，你們都發現啦，那報紙上的洞洞是怎么回事呢？4、今天的這個故事就叫做：報紙上的洞。二、傾聽故事。1、故事講述。（1）配樂欣賞段落一。（播放音樂、課件）蘋果豬和丑小兔是兩個好朋友，他們住在一起，是一對鄰居，每天早上他們都喜歡趴在窗臺前，看馬路上來來往往的

7、風景。小朋友們，馬路上會有那些東西是來來往往的？（汽車）汽車開來開去，是來來往往的，說得很好。還有什么是來來往往的？還有誰走來走去？還要來來往往的人。（2）教師講述段落二。瞧（播放課件），丑小兔和蘋果豬的窗臺前也還有來來往往的人。他們喜歡大清早就趴在窗臺前看這些來來往往的風景。蘋果豬很熱情（播放課件），只要是從他窗前經過的人（模仿蘋果豬），蘋果豬都探出腦袋來，和他們熱情地打招呼，HI，小朋友們早上好。你們和蘋果豬打招呼呀，蘋果豬早上好。（3）教師講述段落三。蘋果豬很熱情，可是（換情感）丑小兔呢？丑小兔膽子可小了（播放課件），一天，一個女孩碰到了丑小兔，就對丑小兔說：“HI，丑小兔，早上好”。可

8、是膽小的丑小兔聽到了聲音（播放課件）連忙嚇得躲了起來，丑小兔趴在窗臺上（播放課件）想，有沒有一個辦法能讓我看到大家，大家卻看不到我呢？（播放課件）（播放翻報紙的聲音）一大早，丑小兔就來到了蘋果豬家，（做聽的動作）蘋果豬正在看報紙呢，（模仿蘋果豬）“有了有了，好朋友，我給你想到了個辦法，在報紙上剪一個洞洞，你躲在報紙的后面，這樣既能看到馬路上來來往往的風景，又不會被馬路上的人看到。”好朋友蘋果豬給丑小兔出了什么主意？這個辦法好嗎？對，在報紙上剪一個洞洞，躲在報紙的后面往外看。這個主意怎么樣？（好）小二班的寶寶都說好。于是，（播放課件）丑小兔回去找了張報紙，剪了個洞洞，就這樣（播放課件、音樂）丑小

9、兔就躲在了報紙的后面往外瞧，（停頓）你們看見丑小兔了嗎？只能看見丑小兔的一只眼睛啦，丑小兔躲起來了（做動作），看不見他了。2、游戲：洞洞里的秘密。（1）游戲一。現在我們知道了，從報紙的洞洞里時能看到外面的。丑小兔的洞洞里能看到什么呢？我們一起來看看。（播放課件）洞洞里看到什么了？（蘋果）你覺得紅紅的是蘋果，有可能的。但是你看紅色上面還有一個個小點點的？（草莓）為什么是草莓呀？紅紅的上面的黃點點是什么？（黃色）到底是什么？是蘋果是草莓還是想不想看看？那我們一起念咒語，洞洞洞洞快變大。是什么呀？（播放課件）（草莓）剛才誰猜對啦？你們真是越來越厲害了。洞洞里藏的.就是一顆小草莓。（播放課件）小草莓跑

10、啊跑，跑到了小魚的身上，草莓跑到哪條小魚身上去了？第幾條？（第二條）你們說的是這條嗎？噢，答對了給自己拍拍手。我們都找到小草莓了。（2）游戲二。洞洞又要來咯，這回丑小兔看到的會是什么？（播放課件）（圍巾）這個彎彎的，像一條條紋圍巾（毛毛蟲）對的，他的身體也是彎彎曲曲的。（蛇）細細長長的，樣子很像。是圍巾，是蛇，還是毛毛蟲呢？洞洞太小了，（做喊得動作）“洞洞洞洞快變大”來，跟我一起說。瞧（播放課件），是什么呀？（毛毛蟲）誰答對了？恭喜你哦。毛毛蟲扭啊扭，扭成了一根小拐杖。（鋪墊）咦？哪根拐杖是毛毛蟲變得？你上來指一指，你們同意嗎？是嗎？真的是啊，答對了給自己拍拍手哦。你們從哪里看出來這根拐杖是毛

11、毛蟲變得？你們的眼睛真亮。3、繼續講述段落四。（1）丑小兔的洞洞里看到那么多好玩的東西，她決定要把自己的這個洞洞剪得更大，這回就能看到很多很多的風景了。瞧（播放課件），洞洞變大了。馬路上的來來往往的人還真不少，誰會從丑小兔的窗前經過呢？（2）（播放音樂、白板）他們來咯，仔細看哦。誰來啦？還有誰也來了？接下來會是誰呀？看仔細哦，最后又是誰呢？看仔細了嗎？剛才有誰經過了呀？一家三口經過了。（媽媽和寶寶）媽媽推著寶寶。（照片）照片上的人你們認識嗎？我們再來看看，到底有哪些人從丑小兔的洞洞前經過了。（3）（播放音樂、白板）邊看教師邊講述。小男孩兒抱著狗狗走過了，媽媽帶著寶寶走過了，一家三口走過了，小丑

12、來啦，馬戲團走過了。老師也從丑小兔的窗臺走過了。（站著）有那么多的人從丑小兔的窗臺前經過，丑小兔的膽子越變越大了，（播放課件）為了看得更清楚，丑小兔把報紙上的洞洞越剪越大，越剪越大，終于，瞧（指），丑小兔把自己整個身體也露在了外面。（播放課件、說話聲）朋友們看見了丑小兔，都很熱情地和他打招呼：“早上好，丑小兔。”（播放音樂）丑小兔也快樂的和大家說：“早上好，那么多朋友都來了，我好開心呀”。丑小兔的朋友是不是越來越多了？洞洞越變越大，丑小兔的膽子也越來越大，再也不害羞了。以后小兔再也不用躲在洞洞后面看朋友了。三、結束活動。今天我們小朋友們也一下子多了好多新朋友，那就是你們身后的（指）園長媽媽和老

13、師們，來，站起來，和他們揮揮手，打個招呼呀，我們可是很熱情的，聲音響一點！好啦，我們要回小二班啦，我們下次再見。第一次活動活動目標1.學習觀看、欣賞和故事有關的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。2.嘗試用動作、聲音、語言等多種表現方法來表現故事內容。3.學習從小做個懂禮貌的人。活動準備1.知識經驗準備知道簡單的禮儀，知道見面要打招呼。2.物質準備掛圖，音帶，頭飾(小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個)。3.環境準備在活動室中布置一個區角，供幼兒游戲和表演。活動重點感知圖畫內容，初步理解故事。活動難點嘗試用動作、聲音、語言等多種表現方法來表現故事內容。活動過程1.預備活動師幼互相問候，走線，線上活動。線上活動：以打招呼的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。2.感知活動幼兒圍繞見面的話題，進行討論。提問：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候，都說了些什么?做了哪些動作?提問：如果見到了你的朋友或者你認識的人，你會說些什么?做些什么呢?3.理解活動提問：動物們不會說話，他們見面的時候會怎樣做呢?(1)以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和