1、實用文檔Word格式、可編輯打印 幼兒園保育員個人工作總結精選5篇 做過一件事，總會有閱歷和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的閱歷和教訓進展分析、討論、概括、集中，并上升到理論的高度來熟悉。下面是我給大家整理的幼兒園保育員個人工作總結，歡送大家查閱。 幼兒園保育員個人工作總結篇1 時間在匆忙流失，在試用期里我擔當中班的保育員工作，在這一期間里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。同時一學期又將過去了，這里，我也應當整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便做好轉正工作總結。 一、不斷學習進取，總結工作閱歷 仔細做好自己的保教工作，社會在不斷進展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提

2、出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的訓練為中心，努力做到和各位教師相處，學習他們的特長和閱歷，不斷進步自己的保育程度，平常遇到園內和班級任務，盡自己力所能及，準時完成下達的各項工作任務。 二、做好幼兒一日生活常規的培育工作 在工作中，我們深化貫徹?幼兒園訓練指導綱要?，培育幼兒良好的行為習慣和合作、參加、探究意識，培育幼兒行為標準、自理生活力量、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。 1、幼兒進餐時，可以做到精力集中，留意觀看，細心照看幼兒，輕聲地、和氣地指導和關心幼兒

3、把握進餐的技能，培育文明行為習慣，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。 2、留意培育幼兒的自理力量，教幼兒學習穿著服、鞋襪，整理自己的床上用品。學做一些力所能及的事。 3、在保教工作中訂正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等，培育幼兒互幫互助的良好品質。 4、保證幼兒戶外活動的時間，保證活動的質量，增加了幼兒的體質，進步了身體抗病力量。 三、加強幼兒平安意識的培育，杜絕了平安責任事故的發生 教師們有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排解一切擔憂全因素，同時對幼兒進展隨機訓練，培育幼兒自我保護的意識和高度的應變力量，開學前，我會對桌椅、床、玩具等進展了全面檢查，并落實各項平安措施，強化準

4、時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。仔細做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。有病的幼兒準時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。 四、仔細學習保育員工作職責 明確保育工作目的。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，留意觀看幼兒的神態、心情，覺察特別準時詢問。 五、仔細做好清洗消毒工作 平常做到一日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面干凈，無死角。 本學期我通過時間，在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是訓練還是保育，都是我學習的目的。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上

5、的精華汲取過來，使自己成為一名合格的保育員教師。盼望學校指導能給我一個轉正的時機讓我表現。 幼兒園保育員個人工作總結篇2 一周的保育試用期生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實。盡管真的有些累，但累并歡樂著。我很喜歡這樣的感覺，我很感謝學校和幼兒園給我們供給了這樣一個學習的時機。同時，我也很感謝我的帶班教師，她們交給我很多學問，還有我們班的小伴侶們，感謝他們對我這個小教師的認可。 保育試用期生活中，我體會較深的是保育教師的辛苦以及宏大。在幼兒園最理解孩子的應當是保育教師了。保育教師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過程，就是照看孩

6、子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁；杯子清洗后放進消毒柜的時候應當杯口朝下；觀看孩子在園期間有沒有不舒適；要明晰的記得家長說的留意事項等細節問題；消退對幼兒存在的各種平安隱患；每天必做的清潔衛生等等。保育教師的工作在幼兒身心的安康進展中占著舉足輕重的作用。 通過這次的試用期，我對自己的專業有了一個更全面的熟悉。如今，我最終理解了教師以前說的“不是每一個人都可以做幼兒教師的。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆喜歡幼教事業、愛孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時狀況又是簡單多變的，有時孩子的行為會消失問題，有時孩子的生活又需要教師特別的照看，在這樣困難的工作下，很

7、多教師不免會消失煩躁心情，而這種心情會傳遞給敏感的孩子，個人簡歷會使他們感到焦慮擔憂。幼兒教師要做到細心照看到每一個幼兒。所以教師應當對幼兒訓練工作的特點有一個正確的熟悉，有充分的預備，堅決信念，保持一顆執著的喜歡事業的心。 較強的溝通力量是心靈契合的重要橋梁。我學會了用語言和非語言的方式表示關注、承受和鼓舞幼兒的談話。如我會關注地用目光凝視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓舞和對孩子談話的愛好，使幼兒感到“教師很喜歡聽我說。我在傾聽孩子說話時學會了要有急躁，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，我也表達自己的思想和心情，使幼兒理解我的想法。 童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋

8、梁。教師要擅長在生活中覺察每一個孩子身上的“閃光點，比方說，我覺察我們班的梁梓豪小伴侶雖說很頑皮，但是很聰明，學習漢特殊快。另外，在我學習的這段期間，我也留意與自己帶班教師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求教師提建議，以便下次改良。在以后的學習中，我會更加著重熬煉自己的溝通力量。 幼兒教師必需要有廣博的專業學問和技能技巧。在試用期期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡潔常聽的?龜兔賽跑?的故事上成一堂好玩的美術課，6個幼兒一組根據六個場景在教師的指導發揮自己的想象畫出不同的畫面，最終由教師訂在一起做成連環畫。 分組合作增加了幼兒與人合作的意識，進步了幼兒與別人的溝通及溝通力量。

9、我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設計訓練活動時，要可以根據本班幼兒的思維特點，預備大量的教學具，以啟發誘導的方式和發散式的提問形式，激發幼兒學學問的愿望，要變“讓我學為“我要學，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。在專業技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學習中會增加自己專業技能方面的熬煉不斷地汲取新學問。同時，我會連續學習新技能，開闊眼界，進步自身的素養，以跟上時代的變化。 在保育試用期的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。確實，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，教師是幼兒學習的典范，是仰慕和崇拜的對象。作為將來

10、的幼兒教師，我肯定會非常嚴格要求自己，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深入的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的。 或許這一周的保育試用期中我不是做的的，我也消失過一些細節上的錯誤，但我覺得我始終在進步，始終在前行，我學到了許多，我很有成就感。這次的保育試用期給我的感受很大，讓我對專業以及自己有了更全面的熟悉，大二即將完畢，只有不到兩年的學習時間了，我會更加努力的完善自己。 幼兒園保育員個人工作總結篇3 一年的時間就這樣過去了，回憶這一年的工作，想說的真是太多太多。這一年，我和我班的三位教師生活得特別融洽和快樂。我們

11、保育員這一工作是特別辛苦的，我的工作涉及到每個幼兒的吃喝拉撒睡，因此，每件事都是小事，每件事都是要緊事。總的來說，我做了自己該做的事情，獲得了一些成果，也覺察和解決了一些問題。在此，我想將我這一年的工作說一說： 在思想方面，我能樂觀參與政治學習，關心國家大事，堅持四項根本原那么，擁護_的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心關心同志；訓練目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；保育工作仔細負責，關心幼兒，愛惜幼兒，有職業道德，有奉獻精神。 在工作方面，由于我工作的對象是幼兒，他們年齡小，在生活自理力量、行為方面較差，面臨這種狀況，我懷著對幼兒的一片關心、愛心、細心，不怕臟、不怕累、不怕臭，

12、將自己的一顆熱誠之心、真摯的愛奉獻給了每一個幼兒。 為了把工作干得更好，在業務上我不斷探究，虛心學習，努力充實自己。為了給幼兒一個良好的學習和生活環境，我還主動協作教師布置教室，做教玩具，樂觀協作教師搞好教學和嬉戲活動。在早操前，我首先為幼兒整理服裝、鞋帶，訂正他們作操不標準的動作。 在清潔衛生方面我做到了教室寢室每天一小掃，每周一大掃。由于今年發生的疫病較多，為了保證幼兒的身體安康，我每天做到了杯子、盤子、毛巾、餐巾用開水消毒，幼兒的床單、被子按家長的要求每月換洗一次，幼兒的杯子、毛巾專人專用，讓他們在干凈舒適的環境中學習和生活。 在今年的工作中有幾件事情讓我記憶猶新：我們班上的丁昴翔小伴侶

13、，由于眼睛過敏需要每天點許屢次眼藥，我每天按時給他滴眼藥水，看著他的眼睛一每天好起來，我心里有一種說不出的成就感；班上的李成思小伴侶，她的父母由于工作忙，經常顧不上給她梳頭，她到了幼兒園后，我每次都把她的頭發梳理得整整齊齊，聽到她父母感謝的話語，我覺得這是對我工作的褒獎；今年的六一節，我協作教師編排的?玩具暢想?，公演后獲得了全都好評，我感到我的付出沒有白費！ “路漫漫其修遠兮，今后我將更加努力的工作，把我的畢生精力投入到我所喜歡的幼教保育工作中去。 幼兒園保育員個人工作總結篇4 轉瞬間一學期完畢了，經過我們的努力，幼兒的各項本擁有了進步，體質有所增加，大局部幼兒在教師的訓練下能遵守班上各項常

14、規，有較好的衛生生活習慣。但還有小局部幼兒在洗手時玩水，我們會在下學期更加努力，爭取讓每個孩子都養成良好的個人習慣。下頭我對這一學期來的工作做以簡潔總結 一、保育方面 每一天我教室的第一件事就是根據教師一日工作細那么，開窗通風，以及各項衛生工作。在平常，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進展盥洗時，能準時站在幼兒旁邊，留意幼兒的平安，并交給幼兒正確的洗手方法;在午餐時，讓幼兒做到不講話、寧靜開心的吃完自我的飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，賜予鼓舞和誘導，逐步培育幼兒良好的進餐習慣;在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培育幼兒正確的睡姿，寧靜入睡，在我值班期間，我能讓每個幼兒

15、入睡，等他們睡著后，能準時調整孩子的睡姿。孩子的歡快，是對我工作的鼓舞，家長的滿足，是對我工作確實定。 二、嚴格執行衛生消毒制度 對班級的衛生工作，我嚴格根據本園制度執行，我是中途來幼兒園的，從我打算參與工作以來，我一向注意幼兒餐具、毛巾、地面、門、窗、玩具、等物品的消毒工作。平常留意觀看孩子的情景，早上家長送來時，看到孩子心情不高時，我都會向家長理解情景，特別是帶藥的孩子，我都細致理解保育員工作。午睡起床，我會明白孩子自我洗臉，然后給孩子整理著裝。在戶外或室內活動時，我特別留意幼兒人身平安和增減衣物的護理工作。 三、在配班工作中，我主動協作教師組織幼兒上課，并能在不打攪教師正常上課的同時訂正

16、幼兒坐姿，覺察幼兒留意力分散時能準時的提示 四、平安問題是大事 在活動中能留意幼兒的平安，并留意準時給他們增減衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水，并加強幼兒的平安意識訓練?；顒訒r教師要先講規章，并教幼兒一些自我保護的技能。 五、家園互動方面 我認為在與家長溝通方面，我做的還是不錯的，在家長接送孩子是可以主動和家長溝通，理解幼兒的生活習慣，愛好愛好，以及家長對我們工作所提出的合理化提議我都能虛心理解。 對于工作，我一向都盡力做到，但仍存在許多缺乏之處，工作中，有時消失一些急躁心情，今后我會留意掌握自我的心情。經過這段時間的工作，我認為：自我所從事

17、的職業，僅有喜歡了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。 幼兒園保育員個人工作總結篇5 前幾年我調入幼兒園工作，成為了一名保育員，剛調入幼兒園那會兒，我以為保育員就是做好班級的衛生消毒工作及一些雜碎的日常事物。經過一段時間的觀看，我覺察教師的工作壓力非常大，有些工作需要保育員的協作，而保育員的日常工作也需要教師的幫助才能完成。透過學習，我明白了幼兒園的工作不是單純的訓練與保育，而是需要保教協作，保教共育。 我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比擬小，多為三歲半的幼兒，所以，幼兒新入園時不是很適應，需要教師急躁細致的關心和愛惜。以前，接待新生都是教師的事，透過一段時間的觀看，我

18、覺察孩子對我這個保育員也非常依靠與信任，于是，我也參加到了接待新生入園的工作中來，并且，把接待工作記錄下來，總結成敗做成筆記，讓自我的工作再遇到類似的問題可以得心應手，進步了個人的工作效率，也正是因為細致的工作，受到了家長和園指導的全都好評。 下方將自我在工作中的保育筆記總結如下： 一、新生入園的心情表現 新生入園第一天，大局部幼兒表現為心情緊急、可怕、哭鬧，不情愿上幼兒園，拉著家長的手不放，要回家。但當家長分開后，多數幼兒在教師的說服下能停頓哭鬧，個別幼兒會表現劇烈，不聽勸告，哭鬧不止，更有甚者會耍賴，踢打是教師或咬人等不受控行為。這時必需不能生人探望，這樣會讓他們更加想起自我的親人，會重新

19、哭鬧。有些家長能與教師很好的協作，放心的將孩子交到教師手中，有些家長那么表現為放心不下，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會加劇孩子的哭鬧心情。還有的孩子在第一天來時并不哭鬧，他們會對幼兒園的一切都感愛好，第二天就會醒悟過來，不再想上幼兒園。其實，把孩子放到一個陌生的環境，孩子用哭鬧來表現自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現為分別焦慮，隨著時間的推移，孩子會漸漸的適應新的環境，只要家長可以協作，孩子會適應得更快。我們班有一個小伴侶只用了一周就適應了幼兒園丁生活。 雷是一個活潑好動的小男孩，第一天入園時表現得非?？鞓?，還和媽媽再見，自我一會兒玩積木，一會兒看圖書，別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致，有時還勸身邊的小伴侶不要哭，還給他們擦眼淚，那副模樣真叫得意。第二天，媽媽送雷入園，雷滿臉淚水，一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放，媽媽強行掰開雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我抓緊抱住雷，正在勸慰他的時候，他嘔吐了我和他一身，我沒有生氣，拉著他清理了贓物，并勸慰她說媽媽午時會第一個接他。第三天，他照舊抱住媽媽的腿，我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來，抱那里，我拍拍自我的大腿，“你看，教師像不像媽媽，教師也是媽媽，教師和媽媽一樣喜歡你。第四天，雷來的時候有點