1、第10頁共10頁2022年學校崗位設置工作實施方案為了深化教育人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現學校人事管理的科學化、規范化和制度化，根據羅汨市教育系統教育事業單位崗位設置管理工作操作實務實行_(汨人發_號)等有關文件精神，結合學校實際，制定本實施方案。一、適用范圍本校正式在編在崗工作人員，含臨時借調的有編人員。臨時用工人員(含公益性崗位人員)、臨時聘用人員不納入崗位設置管理的范圍。二、崗位類別及崗位等級設置崗位類別設置分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別。管理崗位設_個職員等級：處級副職、科級正職、科級副職、科員和辦事員依次分別對應管理崗位六級至十級職員。專業技術

2、崗位分為_個等級：其中高級崗位分_個等級，分別對應事業單位專業技術崗位等級的五級、六級、七級，中級崗位分_個等級，分別對應事業單位專業技術崗位的八級、九級、十級，初級崗位分_個等級，分別對應事業單位專業技術崗位等級的十一級、十二級、十三級。工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位。公辦教育事業單位中的高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，依次分別對應一至五級工勤技能崗位。普通工不分崗位等級。三、各類崗位基本條件及任職資格(一)三類崗位的基本條件1、遵守憲法和法律；2、具有良好的品行；3、具有崗位所需的專業、能力和技能條件；4、適應崗位要求的身體條件；5、教師職業道德考核合格，年度考核結論為稱職

3、及以上。(二)管理崗位基本任職資格1、職員崗位一般應具有中專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應具有大學專科以上文化程度；2、擔任五級職員，須在六級職員崗位上工作兩年以上；擔任六級職員，須在七級職員崗位上工作三年以上；擔任七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。確因工作需要，由專業技術崗位交流到管理崗位上的人員，可以根據干部人事管理權限和本人條件，直接聘任到相應的管理崗位。(三)專業技術崗位基本任職資格五、六、七級技術崗位必須具備高級教師職稱，八、九、十級技術崗位必須具備中級教師職稱，十一、十二級技術崗位必須具備初級教師職稱；五級專業技術崗位，須在六級專業技術崗位上

4、任職滿_年或在副高級專業技術崗位上任職滿_年；六級專業技術崗位，須在副高級專業技術崗位上任職滿_年；八級專業技術崗位，須在九級專業技術崗位上任職滿_年或在中級專業技術崗位任職滿_年；九級專業技術崗位，須在中級專業技術崗位上任職滿_年；十一級專業技術崗位，須在十二級專業技術崗位上任職滿_年。(四)工勤技能崗位基本任職資格1、在三級、四級工勤技能崗位任職，須在本工種下一級崗位工作滿_年，并分別通過高級工、中級工技術等級考評。2、學徒(培訓生)學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考評后，可確定為五級工勤技能崗位。四、崗位等級確定辦法1、各類崗位的競聘對象必須符合所聘崗位的基本任職資格；2

5、、管理崗位按行政級別確定崗位等級；3、專業技術崗位和工勤技能崗位在符合崗位資格的基本條件下，按下列方法打分排隊，再根據打分情況從高分到低分確定崗位等級：、工作年限分：每年計0.5分；、職稱分：任現專業技術職務每年計1分；、業績分：_年_月_日后，被評為市級優秀或先進教師的計0.5分；被評為市級名師、勞模的計0.5分；被評為地級優秀教師、勞模的記1分，省級優秀教師、勞模的計2分。以上各項獎勵均以行政部門批準文件為準，且同年獲得多個榮譽只取最高得分，近三年該項分累加；、近三年擔任學校行政干部、班主任、教研備課組長的每年記0.3分(不重復計算)；、如上述總分相同者，則看晉升最高專業技術職稱時間，先晉

6、者優先。五、特殊人員崗位等級認定辦法1、被評為特級教師或曾獲得過國家級優秀教師、勞模稱號的，在基本條件符合的情況下，直接聘為相應職務的最高檔；2、非教師崗位的崗位設置：凡只具有教師專業技術職稱任職資格而從事其他專業技術崗位工作的，其等級設置時原則上只能定為同職務的最低檔；3、經教育局黨委認定離職的相關局管、市管行政人員，確定為相應職務的中檔；4、截止至_年_月_日，男滿_歲、女滿_歲的內退人員，確定為相應職務的最低檔，病休人員確定為相應職務的最低檔。六、崗位聘用辦法1、初次聘用時嚴格按以上崗位等級確定的結果聘用。2、學校將與每位受聘人員在平等自愿、協商一致的基礎上簽訂聘用合同，使用事業單位聘用

7、合同(國人廳發_號)，明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內容。聘用合同期限內調整崗位的，應當對聘用合同的相關內容作出相應變更。聘用合同期滿前，各類學校應按國家有關規定和受聘人員的履職情況認真考核，及時作出續聘、崗位調整等決定。3、崗位聘用合同期限一般為三年，但合同期限不得超過國家規定的退休年齡的年限。4、在一個聘期內，聘用合同應保持相對穩定，原則上不得調動。遇自然減員、調出、低聘等情況出現崗位空缺，待聘人員一般不予遞補。遇下列情況時，教育事業單位可于每年_月集中進行一次崗位調整，并對聘用合同的相關內容作出相應變更：、教

8、職工本人申請經教育局批準調動工作單位的，調出人員與原單位完善相關解聘手續后，原單位聘用合同予以終止，新工作單位與其重新簽訂聘用合同，暫時保留原單位給予的崗位等級待遇，新一輪崗位設置工作開始后，再在新單位競聘上崗。、教職工合同期限內晉升專業技術資格，事業單位相應高等級崗位有空缺的，可以按公開、平等、競爭、擇優的原則聘用到相應高等級崗位上。若相應高等級崗位沒有空缺時，則暫時保留現有待遇，待相應高等級崗位有空缺的，再依規定依程序聘用到相應高等級崗位上。、因事業發展等按規定應進行崗位調整并變更聘用合同的情形的，可以依規定依程序調整崗位聘用，并兌現相應待遇。七、各類崗位之間轉換的辦法1、管理崗位轉換到專

9、業技術崗位。在不具備專業技術背景的管理崗位上任職的人員，不得參加專業技術崗位評聘。若工作需要轉移到有空缺的專業技術崗位任職，已具有相應專業技術資格的，可直接聘用到相應的專業技術崗位；不具有專業技術資格的，在獲得相應專業技術資格后可轉崗并聘用。2、工勤技能崗位轉換到管理崗位或專業技術崗位。工勤崗位人員轉換到管理崗位或專業技術崗位，須符合擬轉崗位的任職條件，并按管理權限，經單位和主管部門同意，報市人力資源和社會保障局備案。工勤崗位人員經申請并呈報審批同意轉換崗位后，按新聘任崗位兌現工資，不再參加工勤技術等級職務晉升和享受工勤技能等級待遇。3、專業技術崗位轉換到管理崗位。在專業技術崗位任職的專業技術

10、人員，因工作需要轉移到有空缺的管理崗位任職，應符合聘用崗位所要求的崗位任職條件。八、受聘人員退休時按照國家規定的退休政策享受退休待遇九、關于一票否決問題教師職業道德考評不合格、年度考核不稱職、停薪留職期間，受黨紀政紀處分的實行一票否決。在受黨紀、政紀處分期間的按黨政機關、事業單位黨員受黨紀處分后紀律懲戒執行規定和國家機關、事業單位工作人員受政紀處分后紀律懲戒執行規定執行。聘期內教師職業道德考核不合格、年度考核不稱職的，聘用到崗位內部最低等級，原聘用在崗位內部最低等級的，調整到下一職級崗位的最高等級聘用。一年期滿后，經考核合格，可以恢復崗位等級待遇。十、說明1、本方案由學校行政負責解釋；2、本方

11、案經學校教職工代表大會討論通過后即生效；3、其它未盡事宜以羅汨市教育系統教育事業單位崗位設置管理工作操作實務(汨人發_號)為準。羅汨市一中2022年學校崗位設置工作實施方案（二）為深化人事制度改革，做好崗位設置和自主聘任工作，根據青州市教育_學校自主聘任崗位設置_通知精神，結合我校工作實際，制定我校自主聘任崗位設置實施方案。一、學校基本情況(一)單位性質與工作職能：我校為全民事業單位，九年制義務小學階段教育教學工作。機構規格：鄉村完全小學。經費形式：全額撥款。(二)現有人員情況。全校現有在編人員_人，其中獲得副高級職稱_人，已聘的中級職稱_人，已聘初級職稱_人，未定級人員_人。二、崗位設置的指

12、導思想和主要原則(一)指導思想轉換用人機制，建立適合我校實際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設置管理制度。定編設崗、以崗定責、競爭上崗、全員聘用，進一步完善專業技術職務聘任制，實現教師結構的宏觀調控和教師資源的優化配置，推進教育教學質量提高，調動教師的積極性，促進學校各項工作持續健康發展。(二)主要原則1、堅持尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造的原則；2、堅持公開、平等、競爭、擇優和德才兼備的原則；3、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、規范管理的原則；4、堅持科學合理、精簡效能的原則；三、擬設置崗位情況(一)我校崗位設置情況：1、崗位類別根據學校工作實際，對照市教育局通知精神和實施方案，

13、按照專業技術崗位的規定要求，我校小學專業教師編制數為_人，專業技術崗位_個。2、崗位等級設置見附表四、_領導及實施方法、步驟(一)工作領導小組組長：孫萬貴副組長：張如林邱效俊成員：邱麗韜馮玉珍張晶晶(二)實施步驟1、動員宣傳。_全校教職工學習有關文件和教育局有關精神，安排部署學校崗位設置管理實施工作；成立學校崗位設置管理實施工作領導小組，小組成員進一步認真學習領會有關文件精神，準確把握政策，規范操作程序。2、制定方案。嚴格按照上級有關政策規定和文件精神，結合學校核定編制數，核準的崗位總量，擬定出學校崗位設置管理實施方案，并提交到學校教職工大會進行討論，在廣泛征求意見的基礎上，經校委會_議定通過

14、。3、崗位聘用。將上級核批的崗位設置方案進行公布，根據要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。4、具體措施。一是加強領導，切實做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關部門溝通，取得支持和指導。二是嚴明工作紀律，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，保持學校和諧環境，有序工作。三是嚴格貫徹執行上級有關政策規定，加強聘后管理和考核力度，嚴格各項管理制度，充分調動教師的工作積極性和創造性，促進我校教育事業又好又快發展。五、崗位條件(一)基本條件：_具有良好的品行；近三年師德考核合格及以上；_具備崗位所需的專業、能力、技能和資格條件;23.適應崗位要求的身體條件;4.近三年年度考核稱職及以

15、上;_具備相應層次教師及任職資格。(二)優先條件：_年度考核連續三年優秀者；2.獲市及以上政府或主管部門表彰的。四、競聘崗位按學校崗位設置數五、崗位聘任辦法和程序1、申報與審核。申報競聘的個人需提交書面申請書、有關資格證件，由學校崗位設置和聘用小組依據規定的上崗資格和條件對報名者進行資格_并公示，不符合條件的不能參加相應層次的崗位競爭。2、考評程序依次為。個人申請、業績考核、領導小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優的原則初步確定聘任對象。3、公布競聘結果。競聘結果無異議后方可最終確定。4、辦理聘任手續。競聘結果確定后由學校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關材料，報請主管部門審批后方

16、為有效。5、其他規定按上級部門相關文件精神執行。六、競聘細則以量化評分為定崗依據。各種評分量化的起算時間以聘任現崗位為準(以各種證書所署的時間為準)，各種年限和業績的終算時間以競聘時間為準。(1)基礎得分。任現職年限每年_分，不滿一年不計分；教齡按教師從事教育教學工作實際年限計算，每年計_分，不滿一年不計分。(2)師德師風。近三年師德考核“優秀”一次計_分；“合格”一次計_分。(3)年度考核：以近三年的學校年度績效考核平均分為標準，排名前_%3為優秀計_分，后_%計_分，其余_%計_分。連續三年年度考核為優秀的，自然晉升崗位級別。(4)教研活動。按照廟子鎮中心學校專業技術人員評聘方案(_)中“教科研活動評分標準”計分。(5)獲獎情況教師個人因工作認真，