1、幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案回家含反思幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案回家含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話，喜歡聽(tīng)故事。2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。3、學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：飛、游、走。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件;各種動(dòng)物圖形若干。活動(dòng)過(guò)程：一、以畫(huà)面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開(kāi)討論。引導(dǎo)語(yǔ)：1、這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?2、小動(dòng)物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動(dòng)物是怎么回家的?二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話和動(dòng)詞。1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫(huà)面，合理想象，并講述自己的理解。提問(wèn)

2、：(1)仔細(xì)看，仔細(xì)聽(tīng)，它們是怎么回家的?(2)蝴蝶飛起來(lái)，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，它會(huì)說(shuō)什么?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)(3)小魚(yú)在水里游動(dòng)，烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)(4)小貓想和小狗一起走回家，它會(huì)怎么說(shuō)?過(guò)渡語(yǔ)：熊貓慢吞吞地落在了最后，它看見(jiàn)朋友們都找好朋友一起回家了，大聲的叫：“等等我，我和你們一起回家。”2、幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，合理想象，展開(kāi)討論。引導(dǎo)語(yǔ)：小熊會(huì)和誰(shuí)一起回家呢?為什么?3、幼兒欣賞后半段多媒體課件，驗(yàn)證幼兒的想象。三、欣賞故事，幼兒自由跟講角色對(duì)話。四、根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。過(guò)渡語(yǔ)：還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?1、教師扮演小馬：我是

3、小馬，我該和誰(shuí)一起回家呢?2、教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范：小羊，我和你一起走回家好嗎?3、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家，并進(jìn)行對(duì)話仿編：你是誰(shuí)呀?你想找誰(shuí)一起回家?(幼兒游戲)4、幼兒自由組合進(jìn)行游戲，并仿編對(duì)話。五、教師小結(jié)，引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。小結(jié)：你們都找到好朋友了嗎?原來(lái)小動(dòng)物各有各的走路方法，有的會(huì)飛，有的會(huì)游，有的會(huì)走，還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言

4、學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。小班語(yǔ)言蘿卜謠教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1.能夠理解兒歌的內(nèi)容，會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌2.引導(dǎo)幼兒能夠嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演兒歌。3.培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)習(xí)兒歌的情感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】掛圖5張(圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜)樂(lè)器響板若干【活動(dòng)過(guò)程】1.教師用手偶和小朋友打招呼提問(wèn)：(1)小白兔最喜歡吃什么呀?(2)老師帶來(lái)了小白兔在家里的幾張照片和小朋友一起來(lái)看一看2.引出圖片，介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內(nèi)容，因?yàn)閳D片是從拔蘿卜一直到吃蘿卜的過(guò)程，是一個(gè)比較完整的過(guò)程，給孩子一個(gè)完整性，便于幼兒理解。3.在幼兒理解圖片的基礎(chǔ)

5、上，請(qǐng)幼兒自己根據(jù)圖片同動(dòng)作表演加深幼兒對(duì)內(nèi)容的記憶4.學(xué)習(xí)兒歌，因?yàn)閮焊璞容^簡(jiǎn)單上口便于記憶5.在幼兒對(duì)兒歌熟悉之后我們可以利用響板邊打節(jié)奏便朗誦兒歌，這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣，對(duì)孩子節(jié)奏感是一種訓(xùn)練，加強(qiáng)孩子的節(jié)奏感。6.請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演7.結(jié)束評(píng)價(jià)小班語(yǔ)言蘿卜謠教案2活動(dòng)目標(biāo)：一. 理解兒歌內(nèi)容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。二. 初步識(shí)字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。三. 通過(guò)活動(dòng)萌發(fā)初步的移情意識(shí)。四. 欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。五. 喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：一. 相關(guān)圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。二. 兔子卡片四張，蘿卜圖片46碗

6、。三. 相關(guān)字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。活動(dòng)過(guò)程：一. 引題。1. 師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)照片上的小兔在干什么?”2. 引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片，并說(shuō)說(shuō)小兔在干什么?教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。3. 師：“那讓我們請(qǐng)出小兔子，讓它自己來(lái)告訴我們好嗎?我們一起說(shuō)小兔子，快出來(lái)。4. 出示一張小兔。二. 理解兒歌內(nèi)容。1. 教師扮演小兔指著第一張照片說(shuō)：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔。”2. 師：“剛才小兔是怎么說(shuō)的?”請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)，教師同時(shí)出示字卡：拔。3. 師：“那拔蘿卜的動(dòng)作是怎么做的，誰(shuí)來(lái)做一下?”請(qǐng)幼兒表現(xiàn)動(dòng)作并結(jié)合念兒歌句

7、子。(小兔依次介紹圖片，教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動(dòng)作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上)三. 學(xué)念兒歌。1. 師：“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。(出示字卡：蘿卜謠，引導(dǎo)幼兒跟念)2. 教師示范念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)3. 幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)4. 師生加動(dòng)作念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)四. 念兒歌炒蘿卜。1. 師：“咦，小朋友看看，小兔一共炒了幾碗蘿卜?今天有三位客人到小兔家做客(出示另外三只小兔圖片)，小朋友想一想，三碗蘿卜分給三位客人夠不夠?小兔自己不是沒(méi)的吃了嗎。誰(shuí)來(lái)幫忙念兒歌，讓小兔再炒幾碗蘿卜?2. 請(qǐng)個(gè)

8、別幼兒念兒歌(念一次貼出一碗蘿卜)。3. 師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢?讓我們加油吧。”再請(qǐng)幼兒念兒歌，念完后贈(zèng)送一碗蘿卜。五. 活動(dòng)結(jié)束。師：“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧!”附兒歌：蘿卜謠拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔，洗蘿卜，洗蘿卜，洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜，切切切，炒蘿卜，炒蘿卜，炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜，吃吃吃.教學(xué)反思這首兒歌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，句式對(duì)仗，節(jié)奏明顯，趣味性強(qiáng)，易被幼兒所接受。根據(jù)孩子的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，我按教材上剛開(kāi)始把兒歌的內(nèi)容加以故事的形式展現(xiàn)，我覺(jué)得這樣對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)失去了拓展、想象的空間。也缺乏一定的挑戰(zhàn)性。在活動(dòng)的開(kāi)始，我只是簡(jiǎn)單的講述故事，然后提問(wèn)，

9、充分為孩子們營(yíng)造表達(dá)的空間。但我太低估了幼兒的想象能力，沒(méi)有加入創(chuàng)編兒歌這個(gè)環(huán)節(jié)，直接把兒歌展示出來(lái)，沒(méi)給孩子創(chuàng)造想象的空間。活動(dòng)過(guò)后才意識(shí)到，我應(yīng)該只示范編第一句，最大的限度留給孩子時(shí)間，在情景中給孩子感受，盡可能地讓孩子去說(shuō)、去編，力爭(zhēng)讓所有的幼兒都參與進(jìn)來(lái)，讓每個(gè)孩子都有說(shuō)話和展示的機(jī)會(huì)，盡情地讓孩子感受到創(chuàng)編兒歌帶來(lái)的快樂(lè)。不過(guò)在講故事時(shí)，為了尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，我注意語(yǔ)速較慢，吐字清晰，通過(guò)圖片進(jìn)行了故事的講述，并特意加重了“拔、洗、切、炒、吃”的讀音。在復(fù)述故事時(shí)，小朋友們都很積極，回答得也很準(zhǔn)確，當(dāng)做“拔、洗、切、炒、吃”的動(dòng)作時(shí)，他們都紛紛主動(dòng)模仿老師做這些動(dòng)作。通過(guò)活動(dòng)，我真

10、正的意識(shí)到，以后我們都要以孩子為“本”，尊重孩子的主體地位，促進(jìn)孩子的主體發(fā)展。小班語(yǔ)言蘿卜謠教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠理解童謠的內(nèi)容，會(huì)有節(jié)奏的朗誦童謠。2、引導(dǎo)幼兒喜歡表演童謠，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)習(xí)童謠的情感。3、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。活動(dòng)準(zhǔn)備：Ppt課件(圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜)一小兔頭飾，蘿卜若干在泥土里等。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣提問(wèn)：寶寶們，地里的蘿卜成熟了，我們一起去拔蘿卜吧?(引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)去菜地里拔蘿卜，并將拔好的蘿卜放到框里，然后找一個(gè)空位坐下來(lái)。)二、理解

11、兒歌a)師：瞧，圖片上有誰(shuí)?它在干什么?出示課件圖片一提問(wèn)：小兔在干啥?它是怎么拔的?它說(shuō)的可真好聽(tīng)。(引導(dǎo)幼兒兩只手用力拔并學(xué)習(xí)錄音句式)b)師：噓，聽(tīng)什么聲音?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)并能說(shuō)出是水的聲音，出示課件圖片二)聽(tīng)錄音，師生一起學(xué)習(xí)并引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做洗的動(dòng)作c)師：咦，又來(lái)什么聲音了?(幼兒猜測(cè)后，出示課件圖片三)師：原來(lái)這次是小兔在切蘿卜，那它是怎么切的?誰(shuí)能像小兔說(shuō)的.那么好聽(tīng)?聽(tīng)錄音，師生一起學(xué)習(xí)并引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做切的動(dòng)作。4、師：蘿卜切好了，誰(shuí)來(lái)猜猜小兔接下來(lái)做什么呢?(幼兒猜測(cè)后，出示課件圖片三)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提示：小兔手里拿了什么?(燒菜用的鏟刀)師：小兔要炒蘿卜了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)

12、說(shuō)它是怎么炒的?我們一起聽(tīng)聽(tīng)它是怎么炒的?聽(tīng)錄音，師生一起學(xué)習(xí)并引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做炒的動(dòng)作d)師：蘿卜炒的真香啊，林老師的口水都快流出來(lái)了，小兔也準(zhǔn)備吃了。(出示課件圖片五，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)錄音)提問(wèn)：它是怎么吃的?提示語(yǔ)：你們想不想吃?(想)那我們和小兔一起吃蘿卜吧!引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做吃的動(dòng)作。三、學(xué)習(xí)兒歌1、老師邊出示課件邊完整念兒歌。師：今天，林老師要和寶寶們學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫蘿卜謠。2、師生一起做動(dòng)作念兒歌活動(dòng)延伸：師：寶寶們真棒，我們一起回教室把剛才的蘿卜洗洗吧。小班語(yǔ)言蘿卜謠教案4【活動(dòng)目標(biāo)】1.能夠理解兒歌的內(nèi)容，會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌2.引導(dǎo)幼兒能夠嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演兒歌。3.培養(yǎng)幼兒愿

13、意學(xué)習(xí)兒歌的情感。4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。5.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。【活動(dòng)準(zhǔn)備】掛圖5張(圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜)樂(lè)器響板若干【活動(dòng)過(guò)程】1.教師用手偶和小朋友打招呼提問(wèn)：1)小白兔最喜歡吃什么呀?2)老師帶來(lái)了小白兔在家里的幾張照片和小朋友一起來(lái)看一看2.引出圖片，介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內(nèi)容，因?yàn)閳D片是從拔蘿卜一直到吃蘿卜的過(guò)程，是一個(gè)比較完整的過(guò)程，給孩子一個(gè)完整性，便于幼兒理解。3.在幼兒理解圖片的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己根據(jù)圖片同動(dòng)作表演加深幼兒對(duì)內(nèi)容的記憶4.學(xué)習(xí)兒歌，因?yàn)閮焊璞容^簡(jiǎn)單上口便于記憶5.在幼兒對(duì)兒歌

14、熟悉之后我們可以利用響板邊打節(jié)奏便朗誦兒歌，這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣，對(duì)孩子節(jié)奏感是一種訓(xùn)練，加強(qiáng)孩子的節(jié)奏感。6.請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演7.結(jié)束評(píng)價(jià)小班元旦語(yǔ)言活動(dòng)教案1設(shè)計(jì)思路幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。小班幼兒對(duì)“節(jié)日”不是很熟悉，但對(duì)于“新年”一定不會(huì)陌生，而且是很期待的。新年臨近，商場(chǎng)、大街上、幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂(lè)氣氛。孩子們來(lái)園后就會(huì)聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場(chǎng)掛著許多紅燈籠，一串一串的，很漂亮。”“我媽媽帶我參加了（迎新年）聯(lián)歡

15、會(huì)，很熱鬧。”“我也有看到”“我也看到了”于是，我抓住這一切入口設(shè)計(jì)了“迎新年”的系列教學(xué)，如：認(rèn)識(shí)新年老人、學(xué)唱新年好、兒歌大一歲了、畫(huà)新年老人、文學(xué)欣賞、中國(guó)的“新年”春節(jié)等教學(xué)。語(yǔ)言教學(xué)迎新年便是其中之一。意在讓小朋友們通過(guò)期待和迎新年的教學(xué)，大膽地與周?chē)藗冞M(jìn)行感情交流，分享節(jié)日的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。、通過(guò)參加節(jié)日迎新年環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝教學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物。卡紙裁剪成

16、賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等。、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人；介紹燈會(huì)、聯(lián)歡教學(xué)、放焰火等教學(xué)。、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)教學(xué)后的日子里給自己的孩子送禮物。教學(xué)過(guò)程（一）通過(guò)談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。師：發(fā)現(xiàn)教學(xué)室有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)？、新年倒計(jì)時(shí)。師：離“新年”還有幾天？小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。(1)師

17、：太陽(yáng)公公出來(lái)了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹(shù)是用什么方式迎接新年的？(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的？（二）出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。師念賀卡上新年老人“寫(xiě)“的話：”小朋友們，過(guò)了新年，你們就又長(zhǎng)大一歲了，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼怠⒖炜鞓?lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！“、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲？啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜耍H戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望。師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的

18、愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）（三）引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢？幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。第一組：制作賀卡材料卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富教學(xué)室里的布置。材料各色皺紙、手工紙、剪刀等、第三組：

19、裝扮“新年愿望樹(shù)”。在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。（四）教學(xué)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在教學(xué)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。小班元旦語(yǔ)言活動(dòng)教案2教學(xué)暢想：伴隨這冬日里的陽(yáng)光，新年的鐘聲即將敲響。20 xx的腳步如約而至。我們?cè)诮?jīng)歷了365個(gè)日日夜夜后，又將增添了一歲。在過(guò)去的一年里，經(jīng)歷了磨練也經(jīng)歷了成長(zhǎng)。我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了懂事了，也知道自己進(jìn)步了收獲了。冬季給我們帶來(lái)了寒意，卻阻擋不了熱鬧鬧的新年氣息。我們期待著新年的鐘聲，期待著新年的狂歡還有那一份驚喜。教學(xué)宗旨：1.以幼兒園慶祝教學(xué)、年級(jí)

20、組慶祝教學(xué)及班級(jí)迎新教學(xué)等多種形式感受新年的歡樂(lè)氛圍，體驗(yàn)過(guò)年樂(lè)趣。2.回憶并知道在過(guò)去的一年里自己的成長(zhǎng)與收獲，大家共同慶祝成長(zhǎng)與收獲。3.辭舊迎新，展望美好的明天，共祝美好的未來(lái)。教學(xué)一：流動(dòng)影院教學(xué)目標(biāo)：1.幼兒自制電影海報(bào)，自制電影票，準(zhǔn)備電影視頻的形式，邀請(qǐng)小朋友來(lái)班級(jí)觀看影片，感受觀影的熱鬧有趣。2.通過(guò)游園，自主欣賞電影的同時(shí)，增加同伴間，不同年齡孩子之間的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1.中大班年級(jí)組印制幼兒設(shè)計(jì)的電影票，人手一票。2.中大班每班師生共同自制一張宣傳影片的海報(bào)。3.小班組統(tǒng)一準(zhǔn)備一部影片，小班組教師制作宣傳電影海報(bào)。教學(xué)時(shí)間：20XX年12月29日上午中大班：9:0010:3

21、0小一、小二、小三：8:309:30小四、小五、小六：9:4010:40教學(xué)地點(diǎn)：中大班：各班教室小班：多功能廳教學(xué)過(guò)程：1.中大班幼兒在自己班級(jí)內(nèi)，老師事先指導(dǎo)幼兒如何選擇自己喜歡的影片，拿著自己的電影票去其他班級(jí)觀看影片，在觀看過(guò)程中，不得中途退場(chǎng)。影片放映結(jié)束后要回到自己的班級(jí)。可以幾個(gè)伙伴結(jié)伴同行。2.小班幼兒統(tǒng)一由老師帶領(lǐng)去多功能廳觀看影片。備注：年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)好班級(jí)影片的內(nèi)容，避免重復(fù)多媒體設(shè)備、攝影：陸靜波宣傳：大班年級(jí)組教學(xué)二：年貨一條街教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)家園合作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與才藝表演、擺攤義賣(mài)等形式組織年貨一條街。2.在親子游園教學(xué)中大家共同體驗(yàn)與家人一起購(gòu)買(mǎi)年貨，感受濃濃

22、的年味，體驗(yàn)過(guò)年的快樂(lè)心情。教學(xué)準(zhǔn)備：1.每班收集愛(ài)心義賣(mài)品（要求：全新或者九成新以上）。所得愛(ài)心義賣(mài)款專(zhuān)用于班級(jí)小朋友學(xué)習(xí)用品基金或者部分用于愛(ài)心捐助。2.邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)能夠才藝展示、兩名家委會(huì)成員協(xié)助義賣(mài)。3.班級(jí)制作一張義賣(mài)海報(bào)。4.陶泥組準(zhǔn)備義賣(mài)陶泥制品。5.每班搭建義賣(mài)場(chǎng)地、桌子兩張。6.教學(xué)前，每個(gè)班級(jí)提前通知好家長(zhǎng)教學(xué)的時(shí)間內(nèi)容形式以及場(chǎng)地，前操場(chǎng)和跑道區(qū)全部打通進(jìn)行游園。教學(xué)時(shí)間：12月29日小班組：下午3點(diǎn)接送時(shí)間中班組：下午3:30接送時(shí)間大班組：下午4:00接送時(shí)間教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園前操場(chǎng)及跑道區(qū)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)當(dāng)天下午，每班在前操場(chǎng)搭建一個(gè)義賣(mài)專(zhuān)場(chǎng)。邀請(qǐng)一名才藝表演家長(zhǎng)進(jìn)行特

23、色表演，兩名家委會(huì)成員及一名班級(jí)老師進(jìn)行義賣(mài)教學(xué)。要求義賣(mài)的家長(zhǎng)將班級(jí)里的物品分三個(gè)批次上架出售，避免造成后面中大班的幼兒及家長(zhǎng)沒(méi)有物品可以購(gòu)買(mǎi)的現(xiàn)象。小班幼兒及家長(zhǎng)三點(diǎn)進(jìn)入年貨街，中班幼兒及家長(zhǎng)三點(diǎn)半進(jìn)入年貨街。大班幼兒及家長(zhǎng)四點(diǎn)進(jìn)入年貨街。各年級(jí)組分流進(jìn)行，避免造成混亂教學(xué)三：迎新音樂(lè)聯(lián)歡會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1.在音樂(lè)表演及節(jié)目欣賞中，體驗(yàn)迎新年的歡樂(lè)氣氛。2.愿意在音樂(lè)會(huì)上表現(xiàn)展示自己的才藝，懂得欣賞音樂(lè)藝術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.全園各班準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目：大班組主要表演形式是舞蹈、樂(lè)器演奏中班組主要表演形式是獨(dú)唱、小組唱、小合唱小班組主要表演朗誦兒歌、古詩(shī)或者大合唱2.舞臺(tái)裝飾、音響設(shè)備教學(xué)時(shí)間：12月3

24、0日第一場(chǎng)：12月30日上午8:309:30第二場(chǎng)：12月30日上午9:4010:40第三場(chǎng)：12月30日下午2:153:15第一場(chǎng)班級(jí)：小一班、小二班、中一班、中二班、中三班、大一班、大二班第二場(chǎng)班級(jí)：小三班、小四班、中四班、中五班、中六班、大三班、大四班第三場(chǎng)班級(jí)：小五班、小六班、中七班、中八班、大五班、大六班、大七班教學(xué)場(chǎng)地：幼兒園多功能廳教學(xué)過(guò)程：在聯(lián)歡會(huì)當(dāng)天，各班級(jí)幼兒按次序進(jìn)場(chǎng)入座，小班幼兒坐前排，中班幼兒坐中間，大班幼兒坐后排。每班節(jié)目按照節(jié)目單順序排列進(jìn)行表演。各班級(jí)兩位老師和阿姨要管理好班級(jí)幼兒的秩序。備注：音響設(shè)備、拍攝：陸靜波舞臺(tái)布置：小班組第一場(chǎng)負(fù)責(zé)人：王水蓮第二場(chǎng)負(fù)責(zé)

25、人：王芳芳第三場(chǎng)負(fù)責(zé)人：徐秋雁椅子排放：保育阿姨教學(xué)四：班級(jí)迎新大聯(lián)歡教學(xué)目標(biāo)：1.能夠說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)收獲和新年的愿望是什么，表達(dá)自己的新年美好祝愿。2.在班級(jí)聯(lián)歡中，共同品味濃濃的年味，體驗(yàn)收獲的喜悅。教學(xué)時(shí)間：12月31日教學(xué)準(zhǔn)備：1.各班布置有關(guān)迎新年的環(huán)境內(nèi)容。2.教師了解幼兒的新年愿望3.班級(jí)可以準(zhǔn)備音樂(lè)、美食4.幼兒園為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一份小禮教學(xué)過(guò)程：一、在12月28日之前，事先布置班級(jí)教室環(huán)境二、中大班通過(guò)繪畫(huà)的形式表達(dá)記錄自己的新年愿望，小班通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，老師幫助記一記的形式表達(dá)記錄自己的新年愿望。三、通過(guò)談話、記錄、交流以后共同慶祝新年。開(kāi)展班級(jí)新年主題party形式可以多樣（

26、音樂(lè)舞會(huì)、美食分享會(huì)、故事會(huì)、化妝舞會(huì)等等）教學(xué)反思：本次迎新教學(xué)通過(guò)全園慶祝，年級(jí)組迎新，班級(jí)聯(lián)歡等諸多形式進(jìn)行開(kāi)展，教學(xué)的內(nèi)容紛呈，形式多樣，讓整個(gè)幼兒園都洋溢著濃厚的年味，熱鬧的氣氛。小班元旦語(yǔ)言活動(dòng)教案3主要教學(xué)：全班大合唱；親子游戲；自助餐教學(xué)；教學(xué)目標(biāo)：1、愿意與父母一起積極參與教學(xué)，大膽表演。2、感受節(jié)日的快樂(lè)。3、增進(jìn)親子間的感情。4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。5、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。教學(xué)準(zhǔn)備：1、選好大合唱歌曲我愛(ài)北京天安門(mén)，伴奏音樂(lè)；2、老師準(zhǔn)備親子游戲的內(nèi)容。3、家長(zhǎng)準(zhǔn)備自助餐材料和食物。4、孩子、家長(zhǎng)統(tǒng)一服裝及飾物。教學(xué)時(shí)間：12月31日上午（8：

27、3012：00）教學(xué)內(nèi)容：1、“親子大合唱”：家長(zhǎng)和孩子一起合唱我愛(ài)北京天安門(mén)；1）歌曲發(fā)在論壇上，請(qǐng)家長(zhǎng)到論壇上去下載；2）家長(zhǎng)在31日早上8：00來(lái)園時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單地排練；3）大合唱服裝要求：小朋友紅色毛衣、家長(zhǎng)黑色毛衣、褲子一律黑色。飾物準(zhǔn)備：每戶家庭一面小國(guó)旗（每戶家庭自己制作，也可購(gòu)買(mǎi)）。親子游戲：蝸牛行教學(xué)目的：1、發(fā)展孩子的平衡和協(xié)調(diào)能力。2、增進(jìn)父母和孩子的感情。要求：請(qǐng)家長(zhǎng)穿舒適一點(diǎn)的衣服和便于教學(xué)的鞋子。3、“家園同樂(lè)自助餐”1）帶食物分配清單：114號(hào)帶速凍小圓子（搓好的）每人2袋；1519號(hào)帶酒釀每人2碗；20號(hào)帶雞蛋10只；21號(hào)帶糖桂花6袋；22號(hào)帶白糖2斤；23號(hào)帶生

28、粉2斤；2431號(hào)帶水果，價(jià)格10元以下、品種不限；另請(qǐng)家長(zhǎng)們自帶餐具（一次性的），幼兒的餐具由幼兒園提供。2）家長(zhǎng)和孩子一起制作，孩子可以幫助大人一起分盤(pán)子，餐具，擺放水果等。其他：1、“家園同樂(lè)迎新年”教學(xué)每戶家庭必須由一人參加，兩人參加的也歡迎。2、有關(guān)慶祝教學(xué)的具體通知發(fā)到論壇上、打印通知，請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成。教學(xué)反思：為了讓孩子體驗(yàn)到新年的喜悅，我們將開(kāi)展多種形的教學(xué)來(lái)慶祝。同時(shí)我們也邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與這一系列教學(xué)，讓家長(zhǎng)也感受“童年”的樂(lè)趣。小班元旦語(yǔ)言活動(dòng)教案4時(shí)間：xxxx年12月31日目標(biāo)：1、通過(guò)此教學(xué)，讓孩子們向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期取得的進(jìn)步，鞏固所學(xué)得的本領(lǐng)，培養(yǎng)孩子大膽表演的勇氣2、促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師的信任及合作意識(shí)。準(zhǔn)備：提前一周：1、準(zhǔn)備環(huán)境裝飾的材料；2、孩子的作品展覽；3、教學(xué)內(nèi)容、道具的整理；4、給家長(zhǎng)寫(xiě)邀請(qǐng)函。程序：1、班主任致新年賀詞；2、匯報(bào)演出：（1）齊唱新年好；（2）精細(xì)動(dòng)作串珠比賽（有規(guī)律地排序）；（3）互相穿衣服并拉好衣鏈；（4）疊衣服比賽；（6）穿鞋比賽；（7）表演火車(chē)舞；（