1、幼兒園見習期工作小結怎么寫【篇一】時間荏苒,轉瞬間來幼兒園實習已經四個月了,四個月的實習生活除了工作體會和 學問上的豐碩外,的收成莫過于“ 轉變” 二字；從校內思維模式到職場思維模式的轉變,為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎；說到從校內模式到職場思維模式就不得不把 角色定位；從進幼兒園開頭,就要求自己以老師的標準要求自己,不能將同學行為帶到工作環 境中,但是在學習新的學問時要保持虛心的態度；四個月的實習快要終止了,我的感受 只能用八個字來概括“ 雖然辛苦,但很充實” 剛開頭的時候感覺時間好漫長,四個月呀,什么時候才能熬到頭啊,可是,轉瞬間,最終一個月已經來到了；當這一天真來時,突 然對實習產

2、生了一種難以割舍的情感,幼兒園的實習讓我在歡樂中獵取很多學問,學到 了很多幼兒園的實際操作體會,這為我以后的工作打下了堅實的基礎；成為我珍視的寶 貴財寶；當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品,吸引人眼球的裝飾品以及 幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地；看到眼前的一切,我感覺立刻回到了 童年時間,進入了童話的王國,孩子們的世界；走進教室,我觀察滿地是雪花片、玩具、積木和教具,就像起初,他們個個從不同 家庭被送到這兒來的狀況一樣,他們又失序了；這幾個月來,我辛苦地訓練他們,從不 要求他們要將課文讀熟,我只要他們懂得禮貌,知道何時該說對不起、何時該說感謝、何時要問好,從不要求他們

3、唱歌要把調音唱準,我只要他們盡興地唱歌,歡樂地跳舞,從不曾在他們嬉戲歡樂的時候禁止他們,我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝 奪同伴們的歡樂；跟他們相處這些日子來,我總是用于其它老師的方式跟他們溝通,不 必大聲地管教他們,他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話,不必打罵他們,只要抱著他 們說說話,一次、兩次他們就不再犯錯；一天有三之一的時間,他們都在我身邊；每個孩子都一樣,他們是我的,他們的父 母把孩子交到我手上,這群平均不到三歲的孩子,此時應在父母身邊,享受著呵護的,卻由于父母的工作無暇照料,所以把他們放到這里；某些孩子的父母說,孩子的成長就這么一次,很遺憾錯過這么多,而我何起有幸,看到這么多

4、孩子的成長,由于孩子爸媽的勞碌,所以仍不到上小班的年齡,就得把孩子 送到園所來,我無法一一喂他們吃飯,所以,他們必需自己學著獨立自強,他們必需從 鬧脾氣罷食、始終到學會自己拿湯匙吃飯,從總是吃了滿地飯渣到能自己整理桌邊環境,我腦中收集了很多個他們成長的畫面,而這些畫面連他們的父母都沒機會觀察；我很珍 惜這一切的,我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的,但他們給我的,卻是特殊的、很無價的；每天下午三點多,我總是幫著吃完點心的他們,整理著服裝儀容,梳理小女生們的 頭發,等著家長們來接他們回家；實習對我們來說真的是一個很好的機會,不僅可以看清晰自己的才能,更可以找到 和書本上完全不一樣的學問面；古人

5、常說：聽不如看,看不如做；人可以進展到如此強 大,當然不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的進展；在本次長達四個月 的實習期間,我從各方面明白了自己將來的工作性質、義務與責任；我通過聽課初步明白老師們的教學方式,大致把握年齡階段同學的授課特點；老師 們介紹說幼兒園重點培育同學健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域,各個領域相 互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態度、才能、學問和技能等方面的進展；其中我覺 得較有特色較為出色的是他們在上課前的八點到八點二非常的談天時間,也就是培育語 言方面；語言才能的進展是在運用過程中進展起來的,進展幼兒語言的關鍵是創設一個 能使他們想說、感說、喜愛說并有

6、機會說并能拿到積極應答的環境；老師與幼兒的個別溝通,幼兒與幼兒之間的自由溝通等對幼兒語言進展具有重要特 殊意義；這里,老師第一引出一個小伴侶感愛好的一個話題,然后由小伴侶紛紛舉手發 言,環繞這個話題說說他們的看法；這個年齡階段的孩子舉手都極為積極,恨不得把手 伸到半空好讓老師知道他舉手了；舉手積極,上課氣氛反常活躍,在大家都發表完自己 的看法后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既準時訂正了有些小伴侶的一些不太正確 的觀點,老師與同學之間的情感進行了很好的溝通,語言才能也不知不覺中提高了不少,可謂一舉多得；以前我比較留意于對有關幼兒身心進展特點及國內外幼兒訓練爭論的理論學習,常 常忽視了對幼兒生活

7、常規的關注；這一次在幼兒園實習,第一次完整的觀看了幼兒園一 日的生活,發覺其實訓練幼兒的生活常規培育他們的行為習慣及自理才能也是一項重要 的任務,一門值得重視的學問；黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機訓練,把有方案的 訓練和隨機訓練相結合；如,我們班有兩位小伴侶鋪張洗手液,黃老師就會跟小伴侶說 明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能鋪張,我們要爭當勤儉節省的好孩子；這些日 常突發大事都成為老師培育幼兒行為習慣的機會；仍有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足,如對于幼兒的意外答案和突發行 為和語言,不能快速地敏捷地應答和處理；說出了自己的不足,我也向老師請教過,得 出結論是大部分都是由于我是新手老

8、師造成的,漸漸的磨練會讓我這些不足得到改進；通過這次的實習,我把握了一些與幼兒相處的方法,這是一筆難得的財寶；實習讓 我的思想逐步成熟,也使我懂得了：“ 學高為師,行正為范” 的道理；在今后的日子里,我將會連續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平；這四個月不僅是我人生中一段 寶貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我信任在將來的路上我會做得更好；【篇二】時間又一次向我證明白它是轉瞬即逝的；不知不覺進入xx 幼兒園工作已經3 個月了；在這段時間里,我從對老師對幼兒的不熟識到逐步明白教學工作流程和如何照料幼兒在園的飲食起居及如何與家長溝通, 逐步適應工作崗位；誠心感謝園長和各位老師賜予我的無私幫忙；

9、試用期終止了,我也將自己這三個月以來的工作情形做了如下小結：1、師德方面 我積極參與學校組織的各種學習政治活動,堅決正確的信仰,不斷提高思想覺悟,樹立正確的人生觀價值觀；與同事關系和諧,并發揚團隊協作精神；我以師德、師愛、師智、師能要求自己,以愛播撒,用愛耕耘,讓孩子身心健康進展；我也常常閱讀教學 和訓練類的書籍,不斷充實自己,提高自己；2、工作實際八月末開學鐘聲敲響的前夕, 我進入到 xx 幼兒園大一班 , 在李老師和保育員張老師的帶領下 , 開頭班級內的環境布置及衛生打掃工作；剛剛投入工作的我對很多東西知之甚少；因而緊跟著李老師的腳步前行,有時有點小想法,也是和李老師商討后再去執行的；李

10、老師為人熱心,對于我的一些小想法也常賜予確定,使我深受激勵；逐步能夠大膽的將 自己的想法付諸實踐,最終我和李老師一起將老師布置的煥然一新；九月幼兒園迎來了活潑可愛的孩子們,而我正是幼兒園本學期的第一位早值班老師,每天和四位禮儀小伴侶一起在幼兒園一樓大廳門口,以微笑問候每一位老師、家長及小 伴侶,并幫助靳老師給入園的孩子做晨間檢查；為期一周的早值班使我意識到老師必需 以身作就才能成為孩子的好榜樣；而早值班老師更是得做好帶頭作用,必需準時入園,預備好一切等待禮儀小伴侶的到來,給他們戴上授帶,并做好文明禮儀示范；開學了,幼兒園內的教學工作也快速步入常規化,我在大 一 班兩位老師的幫忙下開頭嘗試組織教

11、學活動；而在正式教學前,我也有幸傾聽了多位老師的公開課,并參與 到老師們的研修爭論中；通過任課老師的自評和聽課老師的評論,我深深的意識到,一 節完善的教學活動,背后不僅凝結了老師的無限期望和無限的努力,而且更是明證了教 師的專業水平；并使我熟識到自己的教學才能及與孩子們互動溝通等方面的不足；為此 我請教了老師們,并積極備課,請老師幫忙指正自己的不足,同時也請老師們賜予指 導；三個月內我有幸接觸到大中小三個不同年齡段班的教學工作,并從幾個班老師身上 學習到很多好的教學策略以及和幼兒相處的小技巧；兩位園長也賜予了我很多學習的機 會,讓我有幸參與到幼兒園相關信息的錄入工作,一些園內資料收集整理工作中

12、；真的 很感謝園長和老師們賜予的無私幫忙,促使我在合格幼師的道路步步邁進；在以后的工 作中,我將更加虛心的向前輩們請教,更加仔細對待自己的各項工作,做到蹲下身來與 幼兒公平溝通等；我也會珍愛幼兒園供應的每一次學習機會,努力吸取更多幼教新知,讓自己永久成為一灣活水；幼兒園的生活是那樣令人回味無窮：孩子的純真與純樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去懂得他們,走進他們的世界；“ 保教結合” 是學前訓練的一大要求；在保育工作方面,三個月的幼兒園生活,使我熟識到作為一名合格的幼兒園老師,除需 具備相應的教學才能外,仍應當具備相應的保育學問,特殊秋季是水痘,腮腺炎及手足 口易發季,而我所在的大一班

13、,就有部分幼兒感染了水痘；由于一些家長對水痘缺乏熟識,所以老師和保育員不僅要做好每天的消毒檢查工作,而且仍需主動與家長溝通水痘的預防措施和感染后的留意事項；而我也會和老師們每天 一起檢查孩子是否有長水痘,并和送孩子入園的家長溝通,請他們每天給孩子喝板藍根 之類的增強抗擊力的藥物；通過這件事,我熟識到細心的觀看和全面的保育學問,對一 個新手老師是非常重要的；在接下來的工作中,我將多多學習,以補償自己在保育方面 的不足；以便更好的照料幼兒,更好的促進幼兒健康歡樂的成長；3、切身感悟三個月的幼兒老師工作體會,我堅決了“ 獻身訓練事業,當一名辛勤園丁” 的信念,我將連續以仔細負責的態度虛心學習,不斷完

14、善自己,不斷提高自身專業素養和才能水平,為成為一名合格的幼兒老師而努力 要好好的愛惜我” 而不懈努力 . . 為孩子們每天歡唱的“ 我們是祖國的花朵,請你再次感謝中心領導 , 園長和全部老師們的幫忙 . 將來我會更加的努力 , 期望你們多多給 予批判指導 . 【篇三】在區試驗幼兒園實習的一個月中,我深深的體會到幼兒老師身上所肩負的責任；幼 兒老師需要用新的教學理念,新的教學模式去挑戰以往老師說教,幼兒學說的填鴨型傳 統訓練模式,運用一種輕松、活躍、自由的課堂氣氛感染每個孩子,讓各個層次水平的 孩子在原有的基礎上,引導他們走向勝利、獲得歡樂、體驗歡樂；我覺得在實習期間,的收成仍是于對孩子的觀看；

15、我始終有一個疑問,針對頑皮而 又思維活躍的孩子,我們老師是限制其活躍的行為仍是引導其與聽話懂事的孩子比較、次序漸進,指引他們 .這個就需要我們老師“ 應材施教” ,引導這類突出而章顯個性的孩 子,而不能用粗暴的語言、嚴格的態度和目光,扼殺孩子童心,對孩子以后的成長產生 負面的影響；我們崇尚和諧,這里包含著人文的和諧、自然環境與孩子的和諧等等的一切；我們 所需要做的就是用那布滿勉勵的目光和言語,激發孩子的自信,激勵他們的斗志,讓他 們從小在幼兒園體驗的是幼兒老師柔和親切的關愛,體驗學習活動過程的歡樂；由此我 深刻體會到了幼兒老師需要有慈母般的愛,需要有感恩的心,需要有傾聽的耐心,用溫 暖的語言對待每個孩子；其實我們最需要做的就是轉變我們和孩子之間的角色；老師所扮演的只是一個活動 的組織者,一個學習過程的引導者,我們要遵循孩子的身長規律,讓我們的孩子奇思妙 想,讓他們成為課堂上的主人,自由的但是也有肯定常規約束的活動；在實習的期間,我也感受到了保育老師的工作艱