1、第 第 頁高一下學(xué)期物理教師工作計劃 1.高一下學(xué)期物理老師工作計劃 物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從物理科學(xué)的形成和進(jìn)展來看，物理試驗起到了非常重要的作用。物理試驗對于提高物理教學(xué)質(zhì)量，全面落實培育科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。為了提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)實事求是的科學(xué)精神，為更好地實施試驗教學(xué)，現(xiàn)做計劃如下： 一、試驗?zāi)康?1使同學(xué)有“親身經(jīng)受和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。 2通過物理試驗?zāi)芤龑?dǎo)同學(xué)的物理教學(xué)認(rèn)識；為同學(xué)提供物理事實性知識；也能為同學(xué)檢驗、鞏固物理知識和理論，驗證物理假說提供事實性知識。 3掌控科學(xué)的試驗方法；培育同學(xué)初步的觀測和

2、試驗技能；培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 4培育同學(xué)嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)立場，一切從客觀實際出發(fā)；引導(dǎo)同學(xué)用辯證唯物主義的觀點來認(rèn)識和分析物理事實，形成科學(xué)的世界觀和價值觀；同時培育同學(xué)關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在試驗過程中經(jīng)受勝利與失敗的情感體驗，同時通過試驗還可以對同學(xué)進(jìn)行安全教育等等。 二、試驗重點： 本學(xué)期試驗教學(xué)的重點是部分演示試驗、分組試驗。 分組試驗有：用打點計時器測物體的速度，探究勻變速直線運動速度隨時間改變的規(guī)律，探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。 三、試驗難點： 1將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。 2盡量將同學(xué)能自己動手做的試驗放手給同學(xué)。 3讓同學(xué)充分利用家中的材料做一

3、些有用型試驗。 四、試驗措施： 1嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。 2仔細(xì)組織，細(xì)心輔導(dǎo)。 3積極組織并指導(dǎo)物理課外愛好小組開展試驗活動。 2.高一下學(xué)期物理老師工作計劃 物理學(xué)科是一門試驗科學(xué)，在教學(xué)過程中如何打好知識基礎(chǔ)、進(jìn)展思維、挖掘潛力、培育技能，是反映學(xué)校辦學(xué)特色的一大課題。所以，高一物理教學(xué)計劃的制定必不可少。要制定切實可行的物理教學(xué)計劃意義非同一般。本學(xué)期將從以下幾方面來完成教學(xué)計劃： 一、做好初、高中物理知識的連接，穩(wěn)扎穩(wěn)打上臺階。 同學(xué)對高中物理的學(xué)習(xí)感到較難，上課能聽懂，作業(yè)卻不會做的現(xiàn)象比比皆是。是什么緣由導(dǎo)致中學(xué)物理學(xué)得很好的同學(xué)到了高一卻手足無措呢？首先，從教材上看，中學(xué)物

4、理以觀測、試驗入手，內(nèi)容形象直觀。高中物理那么要求能在觀測、試驗的基礎(chǔ)上抽象出抱負(fù)化模型，特別要求同學(xué)能分析出詳細(xì)的物理過程，內(nèi)容比中學(xué)更深更廣更抽象，進(jìn)度也較快，而且課堂上反復(fù)練習(xí)的時間少，使同學(xué)學(xué)習(xí)感到困難。其次，從要求看，中學(xué)要求同學(xué)大面積及格，教學(xué)難度基本掌握在教學(xué)大綱范圍內(nèi)，對物理問題的解決停留在仿照、套用公式上。而高中很大程度上要求同學(xué)有肯定的自學(xué)技能、分析綜合技能及知識遷移技能等。 二、教學(xué)過程留意培育同學(xué)良好的思維模式，提高同學(xué)的動態(tài)思維技能、發(fā)散性和輻射性思維的技能。 詳細(xì)做法是講解習(xí)題要留意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有計劃地逐步提高同學(xué)分析解決物理問題的技能。習(xí)題講解時，要

5、把重點放在物理過程的分析上，并把物理過程圖形化，讓同學(xué)建立正確的物理模型，形成清楚的物理過程。畫示意圖是將抽象的情景形象化，把抽象的物理過程詳細(xì)到有形，建立物理模型的重要手段，著重培育同學(xué)審題時一邊讀題一邊畫圖的習(xí)慣。更重要的是，在講解物理習(xí)題時，肯定要培育同學(xué)一題多解、多題一解的技能，援助同學(xué)從多角度對習(xí)題進(jìn)行分析，從而找到的解題途徑，這點在做作業(yè)時同樣適用。另外，例題選取時，盡量用典型、常見的題，特別能同時溫習(xí)舊知識的例題。我相信同學(xué)對某一知識點的掌控是需要多次強(qiáng)化的。 三、實施大成課堂教學(xué)模式，關(guān)注同學(xué)全面進(jìn)展。 課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，在我校已開展多日，在高一物理教學(xué)中實施“大成課堂”教學(xué)

6、模式，教學(xué)過程中如何表達(dá)這一精神，關(guān)注同學(xué)長遠(yuǎn)進(jìn)展，教學(xué)計劃的制定，起著舉足輕重的作用。組建物理學(xué)習(xí)小組，分組爭論。現(xiàn)有的物理教學(xué)，其信息的傳播主要是采用了兩種模式，即老師、同學(xué)和老師、同學(xué)，限于老師和同學(xué)群體之間的彼此影響，忽視了同學(xué)與同學(xué)之間的相互影響。從信息論的角度看：教學(xué)中信息的合理傳播應(yīng)當(dāng)采用這種模式，即：老師、同學(xué)和同學(xué)、同學(xué)，實現(xiàn)生生互動，這樣處理同學(xué)在課堂上留下的疑問快捷方便。在物理教學(xué)中組織開展小組合作學(xué)習(xí)，開發(fā)和利用同學(xué)資源，緩解老師輔導(dǎo)資源的相對不足。通過同學(xué)之間的互動學(xué)習(xí)、爭論，培育和訓(xùn)練了同學(xué)的表達(dá)、求助、協(xié)調(diào)、反思等技能。對同學(xué)學(xué)習(xí)的評價也是以小組作為整體來評價的，

7、無論是平常課堂內(nèi)外小組合作學(xué)習(xí)的實時評價，還是階段單元測驗評價都是以小組為單位進(jìn)行，以標(biāo)準(zhǔn)參照評價。避開了只對個人的評價給同學(xué)帶來的憂慮。 在高中物理課中開展小組合作學(xué)習(xí)，對培育同學(xué)自主參加學(xué)習(xí)、自己情愿去學(xué)、能夠?qū)W、會學(xué)、培育學(xué)習(xí)愛好以及改善人際關(guān)系、緩解心理壓力、合理利用同學(xué)資源、提升同學(xué)學(xué)業(yè)成果等都大有好處。小組學(xué)習(xí)方式與其它學(xué)習(xí)方式一起互為補(bǔ)充，豐富了高中同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 以上是物理教學(xué)計劃的內(nèi)容，在教學(xué)中還應(yīng)同學(xué)反饋的信息相應(yīng)做出調(diào)整，在實施本計劃時達(dá)到更好的教學(xué)效果。 3.高一下學(xué)期物理老師工作計劃 一、同學(xué)狀況分析 依據(jù)上學(xué)期的期末成果分析，同學(xué)基礎(chǔ)普遍比較薄弱

8、，對必修1內(nèi)容掌控比較好的同學(xué)不多。同學(xué)基本知識點落實不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。同學(xué)學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中著重基礎(chǔ)知識回顧。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。同學(xué)對物理的愛好不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分同學(xué)開始有排斥感。需引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，在教學(xué)中激發(fā)同學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 二、本學(xué)期教材分析 必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運用，也是會考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對同學(xué)的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)年的教學(xué)重點為在鞏固必修1知識點的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使

9、同學(xué)掌控基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。在平常的練習(xí)，著重以會考的要求來進(jìn)行教學(xué)。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施 客觀分析同學(xué)的實際狀況，采納有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段; 仔細(xì)備課，發(fā)揮詳細(xì)備課作用,精確把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果;多與同學(xué)進(jìn)行互動溝通，解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑; 仔細(xì)精選資料,布置作業(yè)。組織好單元測試和月考。仔細(xì)積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，實時反饋得到同學(xué)的學(xué)習(xí)信息,以便適時調(diào)整教學(xué); 盡量多做試驗，多讓同學(xué)做試驗，激發(fā)同學(xué)愛好，增加其感性認(rèn)識，加深理解; 仔細(xì)做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進(jìn)。 繼續(xù)做好物理培優(yōu)助學(xué)輔導(dǎo),

10、要認(rèn)仔細(xì)真做好計劃,踏踏實實做好落實,備好課,組織好同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。 4.高一下學(xué)期物理老師工作計劃 本學(xué)期本人擔(dān)負(fù)高一物理教學(xué)工作，這是我走上工作崗位的新起點，我肯定化壓力為動力，在教學(xué)中不斷改進(jìn)，達(dá)到的教學(xué)效果。 一、同學(xué)狀況分析 剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然這屆高一班級一般班同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，同學(xué)一般聽得懂，同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，課堂氣氛比較活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。但每個班總存在一小部分比較淘氣的，上課不仔細(xì)聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜愛講話我覺得這樣會影響其他同學(xué)的積極性，因此我正

11、朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，比如布置一些比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過訂正，他們學(xué)習(xí)的熱忱會更加高漲！ 二、教材與教輔分析 本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是討論運動、力以及力與運動間的關(guān)系，共四大章運動的描述、勻變速直線運動的討論、相互作用、牛頓運動定律。必修1這本書突出了新課程的四個特點：著重基礎(chǔ)性、表達(dá)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性。 1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，著重愛護(hù)探究愛好，學(xué)習(xí)*； 2、強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程，著重培育物理試驗、科學(xué)探究技能； 3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，著重物理學(xué)核心概念的建立

12、。 必修1是整個高中物理的基礎(chǔ)，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)須要引起同學(xué)重視。 三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)同學(xué)在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。同學(xué)能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動地學(xué)習(xí)，能夠掌控好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓同學(xué)接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高同學(xué)的解題技能。并在平常著重養(yǎng)成同學(xué)良好的解題習(xí)慣，

13、規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)同學(xué)對知識點的記憶和鞏固。為此，詳細(xì)要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。 四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題 1、因材施教，精講精練，實時鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位同學(xué)都有所突破。 2、加強(qiáng)試驗課的教學(xué)和探究，特別是分組試驗，要保證同學(xué)都能獨立地完成，培育同學(xué)的動手試驗技能和用試驗解決物理問題的技能，努力滲透物理討論問題方法的培育。 3、重視課外活動，進(jìn)行物理課外愛好小組活動的指導(dǎo)，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，給同學(xué)以充分的課外討論探究的舞臺，使同學(xué)的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、進(jìn)展技能的陣地。

14、4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓同學(xué)體驗到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。 五、教學(xué)討論的計劃 1、加強(qiáng)校本課程的討論，開發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。 2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。 3、堅持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點進(jìn)行探討，查找更好的教學(xué)模式。 4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后實時與上課老師探討溝通，討論教學(xué)中的優(yōu)點與不足，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。 5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課

15、中得到有閱歷的老老師的教育，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學(xué)論文。 六、繼續(xù)教育的計劃 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推動高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。 5.高一下學(xué)期物理老師工作計劃 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合本班級同學(xué)的實際狀況，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、規(guī)范行為，全面提高同學(xué)技能為目標(biāo)，依據(jù)同學(xué)和教材的知識特點制訂教學(xué)計劃，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)知識、基本物理思想和方法的教

16、學(xué)，面對全體同學(xué)，以人為本，開發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)問題，解決問題的技能，以同學(xué)為中心，搞好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、同學(xué)狀況 中學(xué)物理內(nèi)容簡約，課堂容量較小，涉及的知識大多數(shù)直觀形象，記憶內(nèi)容多，理解性的知識點比較淺顯通俗易懂，定量計算的問題較少，知識點單一，綜合性不強(qiáng)，對同學(xué)自身的學(xué)習(xí)技能要求較低。因此大部分同學(xué)學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)方法單一，以記憶為主，不習(xí)慣于思索與歸納，停留在形象思維上，同學(xué)的規(guī)律性、發(fā)散性思維、綜合問題的技能還沒有初步形成。而高中物理概念、規(guī)律多，公式多，條件要求苛刻，問題的過程繁復(fù)，同時解決物理問題的方法涉及到許多數(shù)學(xué)知識，因此對同學(xué)的學(xué)習(xí)要求不僅僅停留在記憶上，

17、對同學(xué)的理解技能、推理技能、綜合技能提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了許多同學(xué)一上高中學(xué)習(xí)物理物理心理上很不適應(yīng)，找不到學(xué)習(xí)方法。為此，在開學(xué)初期著重對同學(xué)學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，多和同學(xué)溝通溝通，實時進(jìn)行心理疏導(dǎo)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)方法目標(biāo)：著重基本知識和基本技能的培育，著重學(xué)習(xí)愛好的培育，重在對同學(xué)學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方式上轉(zhuǎn)變，包括課堂上看書自學(xué)方法、相互學(xué)習(xí)爭論方法指導(dǎo)，記筆記、答題規(guī)范性的要求，一切從嚴(yán)要求同學(xué)，一切從規(guī)范做起，使同學(xué)盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，形成基本的學(xué)習(xí)技能。 2、知識技能目標(biāo)：通過新課學(xué)習(xí)，使同學(xué)掌控物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使同學(xué)理解它的

18、含義，了解概念之間的.區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在學(xué)習(xí)時要留意通過實例、試驗和推理過程引出，應(yīng)使同學(xué)掌控物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使同學(xué)更深層次地掌控物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運用，提高同學(xué)的綜合技能和思維技能。 四、教學(xué)措施與方法 1、留意討論同學(xué)的思維學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)方法以及愛好愛好等因素。切實抓好高一剛開始學(xué)習(xí)階段良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的養(yǎng)成，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性，要把主要的精力放在討論提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和技能方面。要逐步地訂正同學(xué)在中學(xué)物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。 2、討論本學(xué)期所用教材，深刻教材的知識體

19、系，知識呈現(xiàn)形式，知識板塊之間的聯(lián)系。深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點，切實把握準(zhǔn)教材的深度和廣度。討論掌控新課標(biāo)對同學(xué)學(xué)習(xí)知識、技能的要求。高考、會考對該知識的要求，考查的知識點，包括知識點的呈現(xiàn)形式以及涌現(xiàn)的頻率。 3、積極組織組內(nèi)人員多相互進(jìn)行聽課、評課，實時進(jìn)行反思總結(jié)，以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，可實時發(fā)覺問題，實時解決問題。 4、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。在我校“問題引領(lǐng)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式下，編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的聰慧，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求，結(jié)合我校同學(xué)的實際狀況仔細(xì)編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。特別是導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)任務(wù)要求要詳細(xì)明確，設(shè)計的知識問題化、問題層次化，設(shè)計的習(xí)題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強(qiáng)，總之要使導(dǎo)學(xué)案表達(dá)導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能。同時仔細(xì)批閱導(dǎo)學(xué)案，習(xí)題練習(xí)、作業(yè)，實時進(jìn)行反饋，總結(jié)和歸納。 5、重視物理試驗的教學(xué)。通過物理試驗等各種方式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，培育動手技能，培育創(chuàng)新精神，以試驗教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口。 6、搞好課堂管理，要從管細(xì)、管嚴(yán)入手，深入課堂、深入同學(xué)，同時討論制定課上和課后的反饋機(jī)制和合理有效的評價制度。搞好同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況的反饋總結(jié)，包括課堂檢測、階段