1、信息技術在小學數學課堂教學中的應用 壽光市上口鎮中心小學宋麗 摘要：隨著現代信息技術的飛速發展，課堂上的小學數學教學依靠現代信息技術優化教學過程，增強課堂上的小學數學教學效果，促進基礎教學改革。本文針對在課堂上教授小學數學的過程進行理性的思考。小學數學課程與現代信息技術相結合，以更好地優化小學數學教學是我們繼續深入學習的問題。 關鍵詞：信息技術;小學數學;應用在新形勢下，掌握現代信息教育技術及其在教學中的正確合理應用是信息時代的要求，也是創新教育的要求。但是，教師如何在小學數學教學中有效地利用信息技術進行有效的創新實踐呢？本文討論了如何在小學數學課中有效地使用信息技術。一、現代信息技術在教學中

2、的應用價值（一）信息技術創設情境，激發學習興趣首先，課堂的趣味性可以增強學生的求知欲和學習動力，教師靈活使用信息技術，形象直觀，能動會變，聲像兼備的特點，營建有趣的教學情景。如：在二年級學習認識時間中，教師可通過多媒體播放一些有趣的動畫，小明周六的一天，早上起床，吃飯，鍛煉，晚上看電視的和睡覺的等形式情境圖。每副情境圖的右邊都有一個鐘表，鐘表下面都有時間。讓學生通過情境認識時間，看看圖中什么時間做什么事情，對時間有一定的了解。通過實際應用，讓學生加深了對時間的印象，知道數學數學來源于生活，可以感受到學習時間的重要，并樹立起珍惜時間的觀念。（二）利用信息技術，引導學生主動參與數學從生活中來。數學

3、教學要與學生的實踐生活緊緊聯系在一起。但是，低年級學生經驗還不豐富，使得課堂教育教學與生活實際問題存在很大的差距，當代信息技術融入到教學實踐中已變成現代教育的趨勢，它的發展為課堂教學奠定了基礎1。當然，運用信息技術是減少差距的有效途徑。如：在學習認識人民幣內容時，教師可利用信息技術來創建一個虛擬仿真的課件超市，里面設計一些學生喜歡的商品，每種商品上面都表明了價格。然后，讓同學們模擬購物方式的情景進行一個的付錢、算錢、找錢。學生在過程中潛移默化地學到了知識點。（三）利用信息技術，培養學生的數學思維數學之所以難主要原因是它比較抽象。教師可利用網絡信息技術，制作靈活生動的課件，提高學生的創新能力，把

4、苦學轉為樂學。如在學習圖形的運動時，利用多媒體技術將圖片的平移、旋轉進行演示動態過程，讓學生更加直觀地看到生活當中的現象，把復雜的的知識簡單化。在學習當中，讓學生理解圖形運動的變化規律，也培養了學生的數學思維，教師再加以指導。二、小學數學課上的最佳信息技術教學策略（一）創新學生，創造創新并導入設計在小學數學教學中，對教學的介紹是至關重要的。一個好的介紹應該具有以下特點。第一，可以激發學生的學習興趣和激發學生的好奇心;第二，可以針對不同的課程和科目選擇不同的介紹方法，并為課堂教學鋪平道路。介紹方法是新穎、有趣和全面的，簡介可以集中在整體上，同時介紹圖像和深度以及相關性和修改。為了提高介紹的效率，

5、小學數學教師應大膽創新學習方式，將信息技術用于非傳統教學，開設課堂并使用導入的形式呈現難以理解的內容，以增強學生們的學習體驗。例如，信息技術可以用于導入設計，將靜態知識轉化為動態圖像，激活教室氛圍以及培養學生的學習興趣。例如，在教學小學數學知識約10的簡介中，教師使用Flash將0到10的數字轉換為卡通人物，然后在1和0上進行協作，在9到10之間進行對話，這是一個數字序列游戲。數字教學在課堂上創造了活躍的環境，并加深了學生對知識的理解。在教授小學數學的基本知識時，教師還使用信息技術進行入門教學。首先，使用圖片和音樂顯示三角旗、路標、風箏和其他圖像;然后使用視頻游戲Find Corner Dol

6、ls完成導入教程鈍角、直角和垂直角。教師先對其進行介紹，然后將其隱藏在某些對象中，讓學生找出并指出它們的角度。通過使用動畫和有趣的入門方法，教師不僅為其他教學鋪平了道路，而且還有效地激發了學生的好奇心，這對教學和學習都是有益的。（二）利用信息技術優化小學數學教學結構，提高教學效果教師教學和學生學習在教學過程中相互影響。要優化教學結構，最重要的是消除教學與學習之間的矛盾。教師的教學方法決定了學生學習的影響，在小學數學教學中，教師使用適當的指導、說明和實驗。學生認真聽講，仔細觀察、認真思考、互相討論。師生相互協作，學生積極學習，教師積極鼓勵和引導學生提問。在現代信息技術教學過程中，學生必須接觸各種現代信息技術設備，并在教師精心設計的數學情況下進行交互式學習，因為教學結構應基于學生的學習行為和思維方式。隨著小學數學課的不斷改革，信息技術與小學數學之間的聯系越來越緊密。各種豐富多樣的信息技術為課堂上小學數學的教學提供了更加多樣化的方法，教師在小學數學課程中積極使用信息技術。豐富的小學數學課程形式使學生可以更清晰地解釋一些超越時空限制的抽象概念，清晰展示在學生面前，使課程更加生動醒目。總體而言，在小學數學課程中使用信息技術是我們教育行業的一項重大進步。它通過利用傳統的教學