1、我行我能行活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解自信對(duì)人的重要作用。2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)自信。3、使學(xué)生明白，遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)自信，以良好的精神狀態(tài)去面對(duì)困難?；顒?dòng)形式：童話(huà)劇表演、交流、才藝展示、“自信箱”活動(dòng)準(zhǔn)備：話(huà)劇、多媒體課件、錄音機(jī)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成健康心理，建立鞏固自信。活動(dòng)過(guò)程：一、暖身活動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)者拍“一次手”，雙手摸頭。拍“二次手”，雙手摸膝蓋。拍“三次手”雙手摸嘴。二、課前音樂(lè)真心英雄。談?wù)劼?tīng)了這首歌的體會(huì)？同學(xué)們，大家的好朋友丁丁也來(lái)了，他要為我們帶來(lái)一個(gè)小品，大家想看看嗎？三、童話(huà)劇我不行與我能行1、演一演（演員著頭飾上場(chǎng)）旁白：小烏龜

2、丁丁很想跟小伙伴一起玩兒，可又怕自已笨手笨腳招人笑話(huà)。小伙伴兒：“丁丁，我們一起爬坡好嗎？”丁?。骸拔也恍醒?！”小伙伴兒：“你又沒(méi)爬過(guò)，你怎么知道不行？”丁丁：“我很想爬，可是，我怕不行！”小伙伴兒：“你真笨，不試試就說(shuō)不行！我看你是真的不行了！”龜爺爺：“你們別笑他，他總有一天會(huì)行的！”旁白：小伙伴們爬坡玩兒去了，突然，龜爺爺不小心摔了跤，四腳朝天躺在地上。龜爺爺：“丁丁，快來(lái)幫幫我！我翻不過(guò)身來(lái)啦！”丁?。骸拔蚁霂椭悖晌也粫?huì)呀！”龜爺爺：“那你就試試吧！我這樣四腳朝天多難受呀！”丁?。骸白屛以囋嚢桑　倍《。骸俺晒α?！成功了！”龜爺爺：“是呀！真謝謝你，我真為你高興。其實(shí)，你挺能干?，F(xiàn)在

3、，你再試試爬坡吧！”旁白：于是，丁丁就跟在龜爺爺?shù)暮竺妫榔鹌聝簛?lái)，不一會(huì)兒，他們就爬上了坡頂。丁?。骸拔页晒α耍矣殖晒α恕！迸园祝憾《「吲d極了，又跟小伙伴兒一起玩去了，它什么也不怕了。2、說(shuō)一說(shuō)?？赐甓《∷麄兊谋硌?，你有什么話(huà)想說(shuō)嗎？（丁丁開(kāi)始為什么不敢爬坡頂？丁丁后來(lái)成功了沒(méi)有？為什么？）過(guò)渡：是啊，只有不怕困難，勇敢嘗試，才有機(jī)會(huì)成功。:其實(shí),不只有丁丁不自信，每個(gè)人都會(huì)遇到不自信的時(shí)候,大家愿意聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲嗎?生1.生2.（師提議：站起來(lái)，靜靜的對(duì)自己說(shuō)一聲：“相信自己”），接下來(lái)，老師想給大家介紹一些關(guān)于自信的名人故事故事一：小澤征爾勝于自信的故事小澤征爾是世界著名的交響樂(lè)指揮家

4、。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂(lè)譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來(lái)重新演奏，但還是不對(duì)。他覺(jué)得是樂(lè)譜有問(wèn)題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂(lè)大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說(shuō)：不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！話(huà)音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來(lái)，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的圈套，以此來(lái)檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士否定的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見(jiàn)而被淘汰。小澤征爾卻因

5、充滿(mǎn)自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。故事二：有這么一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)農(nóng)民的孩子，家里窮，從小就跟著父親下地種田。每次休息時(shí)，他都望著遠(yuǎn)方出神。父親問(wèn)他想什么，他說(shuō)，將來(lái)長(zhǎng)大了，不要種田，也不要上班，天天呆在家里，有人往家里郵錢(qián)。父親笑著說(shuō)，別做夢(mèng)了。后來(lái)他上了學(xué)，從課本上知道有個(gè)金字塔，他就對(duì)父親說(shuō)，長(zhǎng)大了想去看金字塔。父親又笑著說(shuō)，別做夢(mèng)了。十幾年以后，這個(gè)孩子當(dāng)上了作家，寫(xiě)文章，出書(shū)，每天坐在家里寫(xiě)作，出版社、報(bào)社就往他家里郵錢(qián)。有了錢(qián)，就去看了金字塔。站在金字塔下，他默默的說(shuō)，爸爸，人生沒(méi)有什么不可能。這個(gè)孩子就是后來(lái)臺(tái)灣最受歡迎的作家林清玄。2、指名匯報(bào)。（師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，歸納出

6、：只要努力、尋找優(yōu)點(diǎn)、勇于嘗試、欣賞自己，我想這樣大家就一定更加自信，獲得成功。）3、那么，同學(xué)們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)、生活中還有經(jīng)歷過(guò)或見(jiàn)過(guò)哪些像這樣自信的表現(xiàn)？4、我們一起讀一讀什么是自信？自信者的基本表現(xiàn)是什么？5、同學(xué)們討論一下怎樣做一個(gè)自信者。6、欣賞自信者的風(fēng)采：四、展示自己，更加自信1、說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)勢(shì)在哪里？學(xué)生一一匯報(bào)2.在學(xué)習(xí)、生活中，別人眼里的我是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們找到自己的好朋友，交流交流，指出你的優(yōu)點(diǎn)與不足。3.聽(tīng)了同學(xué)們這么多的建議，你還有什么想說(shuō)的呢？4.我們還有不足的地方，有不足的地方怎么辦？討論，匯報(bào)。5、在心理學(xué)上有種培養(yǎng)自信心的方法有一種叫心理暗示法：自我暗示：每天早上對(duì)著鏡子說(shuō)一些，激勵(lì)自己的話(huà)，有同學(xué)來(lái)示范嗎？我有信心，我會(huì)成功的相信我自己我們，我能行，我一定行6、通過(guò)這些活動(dòng)，我想，大家一定更加自信了吧。（師提議：?jiǎn)闻磐瑢W(xué)當(dāng)鏡子，雙排同學(xué)對(duì)著鏡子說(shuō)：“我能行”,互換。）今天，老師給大家提供一個(gè)舞臺(tái)，讓同學(xué)們自信的來(lái)展示自己的才藝，好嗎？詩(shī)朗誦表演四季詩(shī)韻剛才分享了同學(xué)們成功的喜悅，老師也想送大家一份禮物:相信我能行相信我能行，自己定能行；別人說(shuō)我行，努力才能行；你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，明天還能行；不但自己行，還幫