1、記一次游覽活動倉山區第二中心小學 鄭奇榕西湖公園大門玉帶橋和柳堤柳樹下的菊花多姿多彩的菊花多姿多彩的菊花多姿多彩的菊花假山和噴泉仙橋柳色鯉魚戲水鯉魚戲水湖邊的荷葉挨挨擠擠的荷葉荷花的不同姿態湖中泛舟石拱橋湖中泛舟 石拱橋憨態可掬的熊貓憨態可掬的熊貓憨態可掬的熊貓西湖夜景西湖夜景西湖夜景回顧頤和園的寫作方法：課文按照（ ）結構安排寫作內容： 總分總昆明湖十七孔橋長廊萬壽山總結：頤和園到處是美麗的景色，說也說不盡。分述總起：北京的頤和園是個美麗的大公園。大門 （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）課文按（ ）順序寫作：萬壽山昆明湖長廊萬壽山腳下游覽的先后十七孔橋從課文的哪些語句可以看出來：1、進了頤和

2、園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。2、走完長廊，就來到了萬壽山腳下。3、登上萬壽山，站在佛香閣前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。4、從萬壽山下來，就是昆明湖。5、游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。課文抓住景物的哪些特點具體描寫：長廊：長“七百多米長” “分成273間”“一眼望不到頭”佛香閣：高“一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰”排云殿：大“一排排金碧輝煌的宮殿”昆明湖：靜、綠“靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉”“游 船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。”十七孔橋：長、橋洞多、石柱多、獅子多“長長的石橋”“十七個橋洞”“上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子”寫游覽活動的方法：

3、1、按游覽先后順序排一張游覽線路圖。2、從中選擇兩到三個有代表性的地點，每個地點再選擇有代表性的景物作為重點內容詳寫，其它地點和景物略寫。3、抓住代表性景物的特點，把自己所見、所聞、所感寫清楚，可以運用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象描繪。4、地點轉換時，要用承上啟下的過渡句，做好過渡銜接。 習作內容：游覽福州西湖公園題目：游西湖公園、美麗的西湖公園或我愛家鄉的西湖公園要求：模仿頤和園的寫作方法，學習采用總分總的結構，按地點轉換的順序，抓住兩三處景物的特點，將所見、所聞、所感寫下來，注意寫好過渡語言。游西湖公園 樹葉飄落，大雁南飛，秋姑娘給大地換上了金裝。國慶節的時候，我和媽媽到西湖公園“踏秋

4、”。 一走進公園大門，展現在眼前的是兩排綠柳，像是兩排披著綠衣的小衛士。柳樹下擺著一大排花，有雞冠花、菊花、指甲花。我用手輕輕地摸了一下雞冠花的花瓣，毛聳聳的一串串很有序地排列著，像是一串紅紅的糖葫蘆。 我們走過玉帶橋，沿著小路漫步而行，一簾瀑布從小山上嘩嘩地飛濺而下，細密的水珠象一粒粒晶瑩的珍珠變幻出五彩的光芒。瀑布下面匯成了一條清澈的小溪，里面是一條條悠然自得的小魚兒。溪里有紅色、黃色的鯉魚，也有灰溜溜的不知名的小魚。我看它們調皮地竄來竄去，就扔了一點面包屑給它們。這些小魚可真機靈，先是悄悄游過來觀察一下，用頭頂一下面包渣兒，又好象不放心地后退一下，試驗了兩次覺得沒什么危險，才一口咬住拖到別的地方慢慢享用。這時游來兩條大魚，小魚們見了不但不怕還搶得更兇，生怕大魚獨吞了。我連忙又扔下一塊大一點面包屑，一條黃色的小魚竟然從水面躍起來，在陽光的照耀下仿佛是一條金光四射的小精靈。 站在曲拱橋上，倚著欄桿看湖水悠悠地從腳下流過，幾只游船在遠處緩緩地順水而下，有幾個小朋友還在船上向我們揮手呢!沿著湖邊有一片很大的荷花池，水面上全是墨綠色的荷葉，大如圓盤，小如菜碟。荷花有紅有紫，還有白色的，有的開了兩三片