1、蟬備課人：王成媛一、文本解讀本單元的教學重點是學習說明文的相關知識。而本文蟬是文藝性說明文，作者在對說明對象的科學資料進行綜合介紹時，采用了一些文學性的語言。則需要學生通過比較閱讀等方式，在閱讀中去體會說明文語言風格的不同，感受它的文學色彩和趣味性。引導學生學習其說明事物的獨特方法，體會文中所體現的科學精神。目標敘寫能讀準下列字的讀音。軋y 鰭q倒懸doxun 纖維xin wi 跳蚤tio zao 車轍ch zh 黏nin能理解下列詞語的意思。無動于衷：心里一點兒也沒有觸動。指對應該關心、注意的事情毫不關心，置之不理。通過快速閱讀，概括兩大部分的主要內容和各層次內容，初步感知本文主要內容。通過

2、教師設問，尋找文中“可憐的母親”、“表演一種奇怪的體操”等運用了擬人和比喻修辭手法的詞語，體會其行文的新穎活潑，語言的生動有趣，學習其文藝性說明文的特點。通過材料補充，理解法布爾對昆蟲的感情，感受文中蘊含的科學精神。三、教學過程一）古詩導入今天，給大家帶來了一個謎語。請同學們先來讀一讀，猜猜這首詩寫的是什么？垂穗飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。虞世南蟬在我們的生活中是很常見的一種昆蟲。千百年來，蟬入詩入畫，寓意深遠。它不食人間煙火、性情高潔、飲露而生；它出土蛻變獲得重生、精神永存、羽化傳承。今天，讓我們走近法國昆蟲學家法布爾，看看他筆下的“蟬”是怎樣的吧。二）整體感知文章1.快速閱

3、讀，整體感知思考：選文從哪兩個方面向我們介紹了蟬？看誰能夠最快找到突破口。蟬的地穴、蟬的卵（小標題）閱讀方法一：抓小標題問：那這兩方面又分別寫了哪些內容？請你試著概括并梳理行文思路。蟬的地穴 寫對蟬的地穴的考察、寫對蟬的幼蟲蛻皮情形的考察。概括：幼蟲的洞口幼蟲的穴道幼蟲出穴后蛻皮蟬的卵蟬產卵的地方、方式和數量；寫蟬卵遇到的危險；蟬卵的孵化和幼蟲的活動；概括寫蟬的生活歷程。概括：蟬的產卵過程蟬卵的敵人蟬卵的孵化幼蟲的活動小結：蟬的地穴：從幼蟲到成蟲的生長過程；蟬的卵：從卵到幼蟲的生長過程。邊小結邊在黑板上板書畫過程。閱讀方法二：抓首句關鍵詞，梳理描寫順序這也是說明文在說明事物特點時，通常會采用一

4、定的描寫順序。三）細讀課文，品味語言文學性1.比讀，發現“有趣”昨天王老在備課的時候，寫了一句話，想請大家一起來品析品析。課件出示：蟬脫殼，身體一上一下的動。一會頭朝下，一會左右動，最后努力張開翅膀。請你快速在文中找出和此句描寫內容相似的句子呢？10段：接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍翻轉，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來。并用前爪鉤住它的空皮。設問：同學們比較閱讀以上段落，說說你更喜歡哪一種，為什么？預設：更喜歡第二段。前一個語段語言不夠精準，而且讀起來較為枯燥；后一個語段語言則生動形象，善用準確語言來進行細節描寫，更吸引人。那作者法布爾用

5、了什么樣的方法使句子更加準確生動的呢？比喻：把一般不為人知的科學現象表現得具體形象，以“表演一種奇怪的體操”來比喻蟬離殼的過程。一系列動作：準確的語言。又如以準確而形象的語言描寫所觀察到的情形，寫蟬“身體在空中向后騰空”，“翻轉身體，將折皺的翼竭力向外伸直、張開，再把尾部從鞘中脫出”，其中的動詞準確而又生動地描寫了蟬脫殼的整個過程。接下來我們看一個視頻，王老師讀原文，你結合視頻感受法布爾用詞的準確和生動的科學態度。這是用的高清攝像頭相當于10厘米距離的拍攝。而如果你是法布爾，你將用肉眼可能在距蟬20厘米處的小矮樹上，再放慢36倍速度，目不轉睛地觀察大概半個小時的時間，你能堅持嗎？而且可能為了觀

6、察的仔細和準確，可能觀察過一次、三次、十次，甚至更多次。這生動準確的語言背后，是法布爾的（ ）預設：細致與執著那這些句子你又可以如何分析呢？那我們再去讀一下這些句子，感受生動準確語言背后的魅力。請同學來試著一起讀一下。13段：這些小孔的形成，好像用針斜刺下去，把纖維撕裂，并微微挑起一個小孔內約生十個卵，所以生卵總數約為三四百個。9段：于是它外層的皮開始由背上裂開，里面露出淡綠色的蟬體。頭先出來，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀。這時候，除掉尾部，全體都出來了。6段：它就小心謹慎地溜到溫暖嚴緊的隧道底下。如果氣候看來很溫暖，它就用爪擊碎天花板，爬到地面上來。是啊，法布爾用如此生動準確的語

7、言，為我們將蟬辛苦蛻殼的場面再現。可是2.蟬辛苦脫殼后，又面臨著其他的一些艱辛。請大家齊讀17自然段，那蟬卵又面臨著怎樣的艱辛呢？蟬卵被蚋破壞1）、統治者（17段作者的一個議論句子）例句：可憐做母親的對此一無所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見這些可怕的敵人不懷好意地待在旁邊。然而它仍然無動于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族。那作者法布爾用了什么樣的方法使文章更加準確生動的呢？擬人：可憐的母親、不懷好意、無動于衷。寫出了一位“可憐母親”生兒育女所付出的艱辛，也寫出了蚋殘害生靈的可恨。由寫卵發育成蟬，表現了蟬所經歷的四年漫長歷程的艱苦。作者對此持

8、一個什么態度呢？預設：對于蟬的惋惜。能使讀者為這個小生物的成長慨嘆，從而對作者的“幸福是如此的來之不易又如此的轉瞬即逝”的議論和抒情產生共鳴。蟬只是順著本能生存，對這小生命滿懷悲憫。這位母親，傾盡所有產卵，結果卻在離去后，被妠所毀，可憐之人啊。而蟬的一生也讓人惋惜不已。請馬上在原文中尋找。四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？這生動準確的語言背后，是法布爾（）預設：對生命的尊重和憐憫閱讀方法三：抓修辭，品趣味語言四）感受法布爾科學精神而他有著世人所不能理解的行為：他伏在地上，用放大鏡全神貫注地觀察螞蟻搬死蒼蠅。汗水濕透了衣服，手腳都麻木了，一直觀察了4個小時才離去。他爬上果樹看蜣螂而忘了時間，直到有人喊“抓小偷!”，他才從昆蟲王國的迷夢中驚醒過來。他趴在石頭上觀察昆蟲一整天。幾個農婦早上去摘葡萄時看見他，到黃昏收工時，發現法布爾還在那兒。她們實在不明白，這個人怎么花了一天工夫，就只看著一塊石頭，簡直是中了邪！其實他是在觀察石頭旁的昆蟲。卻也有著讓世人敬佩的精神： 他是一位昆蟲愛好者，細致觀察