1、群文閱讀 走進(jìn)動物的情感世界 執(zhí)教年級:六年級麻雀 鸕鶿 白公鵝教學(xué)過程： 激趣導(dǎo)入 談話導(dǎo)入新課 師：生活中，我們與動物相依為伴，人有悲歡離愁、喜怒哀樂，動物是否也有情感呢？（生反饋：有。）是啊！動物是我們親密的朋友，它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界。（PPT）隨著作家豐子愷、老舍的妙筆，我們已經(jīng)認(rèn)識了白鵝貓母雞， 今天的群文閱讀課我們就將走進(jìn)一組描寫動物情感的文章，去體會動物們豐富的情感世界。【板書課題走進(jìn)動物的情感世界】粗讀，感知大意 圍繞主題，本節(jié)課我們將一起閱讀三篇選文，先通過題目來了解。（出示PPT）生齊讀選文題目。師：請快速地瀏覽選文，并試著用簡短的一兩句話談?wù)勎恼轮饕?/p>

2、講了什么內(nèi)容。怎樣才能做到快速瀏覽呢？瀏覽就是讓我們運(yùn)用默讀、跳讀、猜讀的方式粗略地看（板書：粗讀）。時(shí)間5分鐘，開始吧！ 師：試著用最簡短的一句話談?wù)劰适碌闹饕獌?nèi)容？記住：最簡短的話。片斷分享與精彩賞析。（生交流。） 1、麻雀：主要講一只老麻雀為了救不小心掉下來的小麻雀，勇敢地面對兇猛的獵狗的故事。 2、鸕鶿：主要講在平靜的湖面上，鸕鶿敏捷地下水捕魚，漁人忙碌地?cái)D著鸕鶿喉中的魚兒，漁人喂飽鸕鶿劃船離去，湖面恢復(fù)了平靜。 3、白公鵝：主要講了一只白公鵝為了保護(hù)孩子，最后被冰雹活活砸死的故事。 師：瀏覽知大意是我們閱讀所有文章都必須經(jīng)歷的第一步，如果要想收獲更多，那我們還得細(xì)細(xì)地品讀。（板書：品

3、讀）。現(xiàn)在就請大家再次走進(jìn)文章，品一品最讓我們感動，最能體現(xiàn)動物愛子情深的語句，想想這些語句中閃現(xiàn)著動物們怎樣的品質(zhì)特點(diǎn)，用簡練的詞語在這些語句旁做好批注。(板書：抓關(guān)鍵詞) 時(shí)間6分鐘 學(xué)生閱讀、批注、師巡視 師：時(shí)間到。智慧的火花在思維的碰撞中產(chǎn)生的。現(xiàn)在我們來交流交流。 告訴大家你匯報(bào)的是哪篇選文，讀讀令你感動的句子，說說你從中得到的感受。 生：（以下為預(yù)設(shè)學(xué)生可能找到的語句1、白公鵝 （1）“白公鵝昂著頭趴著。只要冰雹砸在頭上，它就要抽搐一下，閉上眼睛。大冰塊砸在身上時(shí)，它就彎下脖頸，搖搖頭，然后又伸長脖子，眼睛望著烏云。” 生反饋：白公鵝很偉大，冰塊砸在身上也不躲不閃。 （2）“別的

4、鵝都堅(jiān)持不住了。他們不能在原地呆下去，拔腿便跑” 作者用了對比的手法將別的鵝與白公鵝進(jìn)行對比，突出了白公鵝的偉大、負(fù)責(zé)。 （3）“它張開強(qiáng)有力的翅膀，脖子伸的老長，鼻子上滿是血，靜靜地臥在草地上。它已經(jīng)死了。” 白公鵝為了保護(hù)孩子最終犧牲了自己的生命，父愛體現(xiàn)在它舍身護(hù)子。 2、鸕鶿(1)有個(gè)漁人正坐在船尾悠然地吸著煙。十來只灰黑色的鸕鶿站在船舷(xin)上，好像列隊(duì)的士兵在等待命令。(從“悠然”一詞體會漁人悠閑自在的生活，體會小湖的這份悠悠的平靜和淡淡的優(yōu)美。)(2) （十來只灰黑色的鸕鶿站在船舷(xin)上，好像列隊(duì)的士兵在等待命令。 ）(遵守紀(jì)律)（3）鸕鶿吃飽了，又像士兵似的，整齊地站

5、在船舷上。(遵守紀(jì)律)(4)漁人站起來，拿竹篙（zh go）向船舷一抹，鸕鶿就都撲著翅膀鉆進(jìn)水里去了。（可以看出漁人動作熟練，與鸕鶿之間配合默契，說明漁人對鸕鶿是訓(xùn)練有素的。）PPT：夕陽照在小湖上，沒有什么風(fēng)，綠油油的湖面平得像一面鏡子。 湖面上蕩起了一圈圈粼粼的波紋，無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。 天色漸漸暗下去了，湖面上又恢復(fù)了平靜。 師：是的，你看平靜時(shí)，PPT：生接讀夕陽照在小湖上，沒有什么風(fēng)，綠油油的湖面平得像一面鏡子。 不平靜時(shí)，生接讀湖面上蕩起了一圈圈粼粼的波紋，無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。 恢復(fù)平靜時(shí)，生接讀天色漸漸暗下去了，湖面上又恢復(fù)了平靜。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了湖

6、面從平靜變化到不平靜再變化到恢復(fù)平靜，原來是鸕鶿下水捕魚帶來的；同時(shí)也讓我們感受了水鄉(xiāng)漁民的漁樂之情。有動有靜，動靜交替；動美靜美，動靜皆美。3、麻雀我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。 （體會到小麻雀可憐無助）獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。（獵狗這么兇，小麻雀非常危險(xiǎn)）突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。 （“像一塊兒石頭似的”突出表現(xiàn)老麻雀為保護(hù)小麻雀的勇敢和堅(jiān)定） 它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。（如此緊張

7、、害怕的老麻雀并沒有退縮）（3）、可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。（這到底是一種什么樣的力量呢？（愛的力量）在老麻雀看來，獵狗是個(gè)龐大的怪物，它知道自己不能打敗它，但這種強(qiáng)大的力量，讓它能為了孩子，毫不猶豫地從樹上飛下來，奮不顧身地去拯救自己孩子，哪怕是犧牲自己，哪怕是只能延續(xù)孩子一分鐘的生命這種強(qiáng)大的力量，讓身軀弱小的老麻雀變得如此高大，變得如此勇敢。對，只有愛的力量才能如此強(qiáng)大！） （4）、 獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。 （對小麻雀的憐愛；被老麻雀的勇氣所感動）(獵狗被老麻雀的勇氣征服了,所以慢慢地向后退。)

8、（正是這種強(qiáng)大的愛，拯救了小麻雀；正是這種偉大的愛，嚇退了獵狗；正是這種偉大的愛，感動了充滿愛心的作者。愛無處不在，我相信，文中這只小麻雀將沐浴著老麻雀濃濃的愛意健康成長；同樣，同學(xué)們也沐浴著父母、老師、朋友之愛在一天天長大；在你們的成長道路中，也會有許許多多感人至深的愛的故事。）好文章總是能凈化我們的心靈，好文章也總是能震撼我們的靈魂， （出示ppt）師：孩子們，我們閱讀了三篇文章，用抓關(guān)鍵詞的方式，很快的獲取了我們想知道的信息動物的特點(diǎn)，這是一種好的學(xué)習(xí)方法。文章中的動物個(gè)個(gè)都具有不同的特點(diǎn)，讓我們印象深刻。同時(shí)，我們也要學(xué)會快速的瀏覽文章，欣賞并領(lǐng)會作者所要表達(dá)的情感。所以，生活中我們要

9、做個(gè)有心人，去認(rèn)識和了解常人沒有注意的東西，相信你也會和他們一樣優(yōu)秀。 推薦閱讀結(jié)束語，推薦閱讀 同學(xué)們，課上到這兒就要結(jié)束了，作家們筆下的故事總是能打動我們的心，麻雀、白公鵝讓人感受到動物身上崇高而偉大母愛、父愛。鸕鶿同樣讓人感受動物的可親可敬可愛。它們可親、可敬、可佩，值得人類尊重和善待。在作家筆下，還有許多感人至深的動物情感故事，向我們展示了動物的愛憎、智慧、情懷，咱們中國的沈石溪和法國的西頓就是兩位專門從事動物小說寫作的大師，建議大家讀一讀沈石溪的第七條獵狗和西頓的動物小說全集，建議大家運(yùn)用我們這節(jié)課學(xué)到的通過“粗讀知大意，品讀悟情感、明技巧”的方法讀一讀，相信會給你帶來更多的震撼與思

10、考。讓我們在一組溫馨的圖片中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)之旅吧。 下課！ 沈石溪的第七條獵狗和西頓的動物小說全集【板書設(shè)計(jì)】 感受動物的形象 粗讀 -知大意 關(guān)鍵詞 品讀 -悟情感明技巧 麻雀屠格涅夫 我打獵回來，走在林陰路上。獵狗跑在我的前面。 突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 風(fēng)猛烈地?fù)u撼（hn）著路旁的梧桐樹。我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的

11、羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。 獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。 鸕鶿 （l c）鄭振鐸 （du）夕陽照在小湖上，沒有什么風(fēng)，平靜的湖面像一面鏡子。岸邊有幾棵垂柳，垂柳那邊是一望無垠(yn)的稻田。幾只又窄又長的漁船浮在湖面上。近處的那只船上，有個(gè)漁人正坐在船尾悠然地吸著煙。十來只灰黑色的鸕鶿站在船舷(x

12、in)上，好像列隊(duì)的士兵在等待命令。漁人站起來，拿竹篙（zh go）向船舷一抹，鸕鶿就都撲著翅膀鉆進(jìn)水里去了。湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋，無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。不多一會兒，就有鸕鶿鉆出水面，撲著翅膀跳上漁船，喉囊（hu nng）鼓鼓的。漁人一把抓住它的脖子，把吞進(jìn)喉囊的魚擠了出來，又把它甩進(jìn)水里。 鸕鶿不斷地跳上漁船，漁人都忙不過來了。 等到岸上炊煙四起，漁人就不再趕鸕鶿下水了，讓它們停在船舷上。他從艙里揀些小魚，一條條拋給鸕鶿吃。鸕鶿張開長長的嘴巴，接住拋來的魚，一口吞了下去。鸕鶿吃飽了，又像士兵似的，整齊地站在船舷上。漁人就蕩起槳，劃著小船回去了。天色逐漸暗下去，湖面恢

13、復(fù)了平靜，只留下一條閃閃的水痕。白公鵝 （葉諾索夫）我好不容易才穿好雨衣。暴雨來了。那些鵝都張開翅膀在草地上趴下來，翅膀下面躲著小鵝。整個(gè)河岸只看見一個(gè)個(gè)驚惶不安的鵝腦袋。陡然間，一小塊冰掉到我腳上。我從雨衣里向外覷了一眼，下冰雹了。冰雹下得很猛，村子和樹林都瞧不見了。白公鵝昂著頭趴著。只要冰雹砸在頭上，它就要抽搐一下，閉上眼睛。大冰塊砸在身上時(shí)，它就彎下脖頸，搖搖頭，然后又伸長脖子，眼睛望著烏云。小鵝們就瑟縮在它那張得很寬的翅膀下面。冰雹越下越大。別的鵝都堅(jiān)持不住了。它們不能在原地呆下去，拔腿便跑。冰雹砸著它們的背。小鵝們先是吱吱地叫著，后來再也聽不見它們叫了，咽了氣的小鵝紛紛在草地上倒下來。那些大鵝一只只都頭沖地地跑開去，有的跑入水中，有的躲進(jìn)灌木叢里。我用雨衣蒙住頭。大顆大顆的冰雹直朝我腳下砸來。雨衣根本沒有用，冰雹砸在背上生疼。烏云來得快，去得也快。河對岸的村子已經(jīng)能看清了，太陽出來了。我脫下雨衣。陽光下，覆蓋著冰雪的白茫茫草地逐漸發(fā)烏變黑，冰雪融化了。濕漉漉的草地上躺著小鵝，那些沒來得及跑下河的都被砸死了。草地又變得一片碧綠。只有中間躺著一團(tuán)白色的東西。