1、定語從句語法知識(shí)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱定語從句語法知識(shí)復(fù)習(xí)課科 目英語年 級(jí)初三課時(shí)40分鐘一、教材內(nèi)容分析定語從句一直都是英語教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。掌握它的使用對(duì)學(xué)生有非常的重要的意義。教材要求是復(fù)習(xí)定語從句的關(guān)系詞的使用。在新高考大綱的中對(duì)定語從句有了更高的要求，就是要會(huì)使用定語從句。所以在完成了教材的練習(xí)的基礎(chǔ)上，我還增加在真實(shí)交際中比如寫作中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)新課標(biāo)指導(dǎo)下的英語教學(xué)應(yīng)該以運(yùn)用作為最終目的。語法應(yīng)該成為幫助學(xué)生理解英語句子，表達(dá)自己的工具。所以，我確定了本節(jié)課的目標(biāo)為：學(xué)生能夠在聽說讀寫的語言綜合實(shí)踐活動(dòng)中熟練掌握定語從句。（1）語言知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)定語從句的結(jié)構(gòu)，掌握關(guān)

2、系代詞和副詞使用。（2）語言技能目標(biāo)：能夠在聽說讀寫中熟練使用定語從句。（3）情感態(tài)度目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作精神。（4）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)會(huì)總結(jié)所接觸的語言材料中的語言規(guī)律并加以應(yīng)用。（5）復(fù)習(xí)定語從句語法知識(shí)三、學(xué)習(xí)者特征分析我所教授的兩個(gè)班級(jí)為理科班，理科學(xué)生的特點(diǎn)是大部分學(xué)生對(duì)英語關(guān)注程度不夠，課下鞏固的差，所以他們對(duì)定語從句的基本知識(shí)掌握得不扎實(shí)，復(fù)習(xí)定語從句必須使其抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)并掌握典型題四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1 明確兩個(gè)概念：再次給學(xué)生強(qiáng)化先行詞和關(guān)系詞兩個(gè)概念，關(guān)系詞包括關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。帶領(lǐng)學(xué)生鞏固關(guān)系詞及關(guān)系副詞2 把握三個(gè)功能：主要引導(dǎo)學(xué)生通過黑板上給出的例句，要求學(xué)生通過討

3、論歸納出關(guān)系詞的三個(gè)功能，即連接主從句的功能；替代先行詞的功能；在從句中做成份的功能。難點(diǎn)在掌握先行詞在從句中做成份的基礎(chǔ)上，我在課件中設(shè)計(jì)了定語從句易混結(jié)構(gòu)辨析一題，該題囊括了定語從句的難題，重點(diǎn)題，易錯(cuò)題。共19個(gè)小題，涉及到強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)在定語從句的應(yīng)用，從句謂語動(dòng)詞為不及物動(dòng)詞時(shí)，定語從句關(guān)系詞的選用等題。五、教學(xué)資源實(shí)驗(yàn)（演示）教具PPt教學(xué)支持資源多媒體課件網(wǎng)絡(luò)資源遠(yuǎn)程教育資源六、教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)11 首先引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷亦l(xiāng)平莊，問學(xué)生兩個(gè)問題;A. What do you think of Pingzhuang?B. Where is Pingzhuang ?借助學(xué)生的回答語Pingzhuang, which is in the southeast of Chifeng, is a small town.引出要復(fù)習(xí)的內(nèi)容定語從句。教學(xué)活動(dòng)2從理論方面強(qiáng)化學(xué)生對(duì)定語從句相關(guān)概念的掌握，即什