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文檔簡介

1、一、制定實習評價指標體系的目的二、評價指標體系的構建原那么1、注重素質，突出才能2、從實際出發，注重從嚴要求3、評價結果的效度評價結果的有效性依賴于評價指標的科學性、全面性以及評價方法的科學性。為此，我們在建立實習教育評價指標體系時力爭反映出實習教育的各項主要內容，從而使對教育實習工作有比擬統一的詳細的認識，使指導工作更全面、更詳細、也更科學。三、詳細的評價指標體系1、工作態度(1)認真備課，掌握實習方案主要內容(3)妥善解決學生提出的疑難問題學習有困難的學生最需要輔導，對他們學習上的困難和問題要熱情關心，特別是幫助他們樹立學習信心和培養他們的學習興趣。理解學習優秀學生的興趣愛好，有方案地進展

2、培養進步，開展他們的特長。(4)在指導實習期間無擅自離崗行為2、專業及業務指導(3)主動參與學生的各種討論，幫助學生尋求各種間題的解決方案3、才能培養(l)老師在指導實習的過程中，教育學生有意識地培養自己的素質和才能，提升職業索養(2)有意識地指導學生提升專業程度，進步綜合素質和才能4,團隊合作與交流(1)講究團隊合作與團隊分工，保持溝通交流順暢指導的實習團隊要分工明確，保持溝通交流順暢，更重要的是實習團隊內部要加強合作，這樣，指導的效果才能更好。(2)對實習規那么理解較深化、準確5、實習報告與總結(2)總結總結經歷:實習老師要認真回憶本次實習課成功在什么地方，具有哪些可總結的經歷。找出問題:找問題并不是現丑，而是為了再進步。不管是工藝的編排，還是設備的檢查，以及學生的學習態度，都要全面認真地加以分析。制定措施:經歷和問題分析透徹之后，就要針對實際情況制定新

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