1、世界理工科之最1簡介麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology，縮寫是：MIT）是美國一所綜合性私立大學，有“世界理工大學之最”的美名。位于麻薩諸塞州的波士頓，查爾斯河（Charles River）將其與波士頓的后灣區（Back Bay）隔開。今天MIT無論是在美國還是全世界都有非常重要的影響力，培養了眾多對世界產生重大影響的人士，是全球高科技和高等研究的先驅領導大學，也是世界理工科菁英的所在地。麻省理工是當今世界上最富盛名的理工科大學，紐約時報筆下“全美最有聲望的學?！薄Ｈ脒x中國世界紀錄協會世界綜合實力最強的大學候選世界紀錄2歷史麻省理工學院于1

2、861年由一位著名的自然科學家威廉巴頓羅杰斯創立。他希望能夠創建一個自由的學院來適應正快速發展的美國。由于南北戰爭，直到1865年MIT才迎來了第一批學生。隨后其在自然及工程領域迅速發展。在大蕭條時期，MIT曾一度被認為會同哈佛大學合并，但在該校學生的抗議之下，被迫取消了這一計劃。1916年MIT從波士頓遷往劍橋。 在名稱方面,麻省理工學院正確的翻譯名應為麻州理工學院，但因為麻省理工學院的譯名早在清朝時期便有，就將錯就用之。在北美洲(美加地區),institute 是指(理工,理學,工學,科技,技藝,技術,專科性的)學校,學院,大學;研究所,依每所學校的各方面學術環境情形的不同,翻譯成中文就有

3、所不同。大部分的institute 有兩種情形 ：1.本身為獨立的(理工,理學,工學,科技,技藝,技術,?？菩?的學院或大學2.是在一間大學下之(理工,理學,工學,科技,技藝,技術,專科性)的學院；以上兩種情形的學校有可能會是加入某大學系統或大學聯盟中的。MIT-Massachusetts Institute of Technology依其學校之院系規模跟學術環境翻譯成中文應該是“麻薩諸塞理工大學”，但大部分說中文的人已經習慣用麻省理工(學院)這個稱呼稱之.3近一個世紀來的發展，麻省理工學院已經發展成全世界極為重要的高科技知識殿堂及研發基地。因為二戰和冷戰，美國政府在自然及工程科學上大量投資，

4、使得MIT在這段時間內迅速發展；過去50多年麻省理工也為美國政府制造許多威力極大的高科技武器。20世紀MIT最主要的成就是由杰弗里斯特領導的旋風工程，其制造出了世界上第一臺能夠實時處理資料的機器“旋風”，并發明了磁芯存儲器。這為個人電腦的發展做出了歷史性的貢獻。而在1980年代，麻省理工大力幫助美國政府研發B-2幽靈隱形戰略轟炸機，顯示出先進的“精確飽和攻擊”能力。麻省理工亦贏得“戰爭學府”之美譽。2006年，麻省理工學院研究人員以病毒建造電池，2006年度美國高等學府捐贈基金回報排名榜，此次麻省理工學院（MIT）脫穎而出，以23%的回報率力壓排名第2的耶魯大學，名列全美能力最高的大學捐贈基金

5、。另外，麻省理工也研發了世界上第一個有人類感情的機器人Kismet。一個2007年最新的報告指出麻省理工學院在對近代科學“革命”的貢獻目前領先世界第一，是目前21世紀培養諾貝爾獎得主最多的大學(過去六年共16位得主)；同一筆報告指出，哈佛大學對科學研究的貢獻已在近年來衰弱了許多，而且哈佛傳統的教學方法在本世紀已跟不上麻省理工的先端高科技教法。2007年1月，一位麻省理工生物系教授發現了一組最新的核糖核酸(RNA)綱，這對未來基因的組合有偉大的突破。2007年4月，麻省理工電機系的一研究隊發明了不用電池就能使用的筆記本電腦，預計在不久的將來將會轟動整個電子市場。2007年5月，麻省理工一組太空科

6、學研究隊發現了宇宙中最熱的行星(攝氏2040度C)。2007年6月，麻省理工學院宣布，他們已經運用電磁共振技術，不須使用電線，就能隔空傳輸電力，讓一顆六十瓦的燈泡發光。這意味手機、筆記型電腦等小家電，未來可以無線充電，無須再使用電池或充電插座。 4發展麻省理工學院占地168英畝，校園位于查爾斯河（Charles River）靠劍橋市（Cambridge）一側，蔓延約1英里。中央校區由一組互相連通的大樓組成。設計者為建筑家維爾斯波斯維斯（Welles Bosworth）。互相連通的設計是為了方便人們往來與各個院系之間。完成于2005年，麻省理工學院的寬帶無線網絡遍布校園各個角落，共有3000個收

7、訊點（就是出了校外一公里內，收訊率還是95%以上），是全美無線化做得最好的大學。全校共有50臺高速雷射打印機，不但可以自動印正反兩面，而且打印速度為每分鐘90張；這些高速雷射打印機分部在校園各個角落，學生和教授可以在學校任何一臺電腦打印至任何一臺高速激光打印機，這對于學習及研究有極大的幫助。 麻省理工學院的圖書館資源豐富，藏書量高達500萬冊，而圖書館包羅萬象，無論是工程、管理、建筑設計、科學等的書籍應有盡有，十分適合學生研究時查閱。MIT于2002年并且實行了開放式課程網頁，當時公布了500門課程（到2006年底，已開放2000門課程），以期建立全球統一的知識庫，讓全世界各地的使用者，可以透

8、過網際網絡了解各項專業知識內容，以獲得寶貴的資訊，此項計劃獲得全世界各地學者的高度贊揚。麻省理工學院并不以營利為目的，非常清楚告知使用者，可自由運用相關等資源，但不可用來從事商業交易或是納為自有財產，因為這些網絡知識是共享的。 5學習從任何方面來說，MIT都是世界上一所無與倫比的高等學府，其最突出的標志是造就了一批聲名蓋世的科學家。在MIT，傳統的教育方法是沒有市場的。這里的學生性格外向開放，思維敏捷活躍。MIT的最成功之處在于它獨特的教育方法。它“最基本的注意點是研究，即獨立地去探索新問題”。例如，有一門課是這樣進行的：學生們每人得到一個裝滿彈簧、電機等元件的箱子，課程要求簡單明確自行設計、

9、裝配一臺機器。麻省理工學院的師生比例為1：7，這樣高的比例在全美的大學里是少見的。由于學生人數不多，教授們會有足夠的精力來關心學生的作業與發展。全世界優秀的學子云集于MIT，就如他們一位教授說的“就是再優秀都還不夠優秀”。在這里緊張的理工科學習被譽為“高壓鍋”，新生們第一學期上的課都不給以字母表示的成績，只給打“通過”或“不通過”。這無疑是校方盡力想給學生們緩解點壓力的結果。在3Sstudy（學習）、sleep(睡覺)、social activities(社會活動)中，一般的MIT學生只能做到兩個，如果有誰三個都能做到那就是一個“超人”。MIT的學生必須拿滿360個學分才能順利畢業。在繁重的學

10、習中，學生們在“夾縫里求生存”。你會看到在跑步機上有人邊跑邊看，“24小時房間”有著看書、查資料和小憩的人，MIT的學生讀起書來不管時間，睡起覺來也不管空間。學生入學后學習的刻苦程度也屬罕見。但即便如此，MIT學生在入學后四年內的畢業率卻是92%(全美排第三名)。在美國東北部漫長的冬天里，在枯燥的校園中，在繁重的學業壓力下，一些學生情緒陷入低潮，對學校也是愛恨交加?！拔液捱@個該死的地方”，據說這是MIT學生們最常說的一句話。 6榮譽建筑及城市規劃學院（School of Architecture and Planning） 工程學院（School of Engineering） 人文及社會科學

11、學院（School of Humanities, Arts, and Social Sciences） 阿爾佛雷德P斯隆管理學院（Alfred P. Sloan School of Management）(麻省理工學院商學管理學院在2008年又獲得了世界MBA教育當中的第四名)自然科學學院（School of Science）維泰克健康科學技術學院(Whitaker College of Health Sciences and Technology) 諾貝爾獎得主（以下只列出大約麻省理工1/4的得主）郝慰民 - 獲得了2007年諾貝爾和平獎；1983年獲得麻省理工學院生物碩士學位 埃克里馬斯金

12、 - 獲得2007年諾貝爾經濟學獎；前麻省理工學院經濟學教授 喬治斯穆特 - 獲得2006年諾貝爾物理學獎；1966年獲得麻省理工學院雙學士學位(數學和物理)；1970年獲得麻省理工學院物理博士學位 安德魯法厄 - 獲得2006年諾貝爾生理學或醫學獎；1983年獲得麻省理工學院生物博士學位 理查德施羅克 - 獲得2005年諾貝爾化學獎；現任麻省理工學院化學系正教授 羅伯特約翰奧曼 - 獲得2005年諾貝爾經濟學獎；1955年獲得麻省理工學院純數學博士學位 弗朗克韋爾切克 - 獲得2004年諾貝爾物理學獎；現任麻省理工學院物理系正教授 羅伯特F恩格爾 - 獲得2003年諾貝爾經濟學獎；前麻省理工學院經濟學教授 羅伯霍維茲 - 獲得2002年諾貝爾生理學或醫學獎；1968年獲得麻省理工學院生物碩士學位；現任麻省理工學院生物系正教授 科菲安南 - 獲得了2001年諾貝爾和平獎；聯合國秘書長(1997-2006)；1972年獲得麻省理工學院管理學院碩士學位 沃夫岡凱特利 - 獲得2001年諾貝爾物理學獎；現任麻省理工學院物理系正教授 百