1、過秦論 優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學(xué)設(shè)計(人教版高一必修三) 一、【學(xué)會思考】 1你知道賈誼嗎？你讀過賈誼的文章嗎？賈誼的文章議論風(fēng)發(fā)，揮灑自如，氣勢磅礴，雄辯有力，感染力極強。對當(dāng)時和后世都很有影響。司馬遷把他和屈原相提并論，撰寫了屈原賈生列傳，并與屈原合稱“屈賈”。厲害吧！ 2賈誼為什么要論秦“過”？秦王朝的滅亡和西漢政權(quán)的建設(shè)鞏固有什么關(guān)系？作者總結(jié)秦王朝覆滅的歷史教訓(xùn)，意義在哪里？“前事之不忘，后事之師也。”這句話是誰說的？ 3賈誼從歷史和現(xiàn)實相結(jié)合的角度，運用歷史資料提煉觀點的方法對你有沒有啟發(fā)？賈誼在過秦論中主張實行“仁政”，給百姓以休養(yǎng)的機會，以求經(jīng)濟大發(fā)展，社會的穩(wěn)定，對我們今天的建設(shè)和

2、諧社會有沒有啟示作用？ 4賈誼是在用寫賦的手法來寫這篇史論的，你感受到這篇文章“鋪張揚厲”雄偉暢達的氣勢了嗎？賈誼又是如何做到使論證氣勢磅礴，筆力雄渾的？ 二、【知人論世】 1賈誼 賈誼（前200前168）杰出的政治家、思想家和。河南郡洛陽人，世稱賈生。少時即以博學(xué)能文稱于郡中，二十余歲召為博士，曾做太中大夫。他主張政治改革，削弱諸侯王勢力，加強中央集權(quán)，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以鞏固封建國家。他的改革主張遭到一些貴族和大臣的打擊、誣陷，先被貶為長沙王太傅，后為梁王太傅后梁懷王墮馬死，誼憂傷哭泣年余，亦死，死時僅33歲。賈誼的文章氣勢雄偉，暢達，辭賦以、鵩鳥賦為最。政論文以過秦論、論積貯疏等文章膾炙人口

3、。后人編纂了他的政論文集十卷，原五十八篇，今本五十六篇。清王耕心賈子次詁和賈誼集（上海人民出版社）搜集賈誼散文，賦作較完備。 西漢（漢初）/文學(xué)家/吊屈原賦/新書 2寫作背景 過秦論寫于漢文帝即位初期。 漢文帝時期，是封建時代的所謂“盛世”，即舊史家艷稱的“文景之治”的前期。這時，由于秦末衰敝的社會經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，人民生活得到相對安定，社會呈現(xiàn)出繁榮的景象。但是隨著社會財富的增加，統(tǒng)治階級中“淫侈之俗，日日以長”（賈誼論積貯疏），權(quán)貴豪門大量侵吞農(nóng)民土地，逼使農(nóng)民破產(chǎn)流亡，“賣田宅，鬻子孫”（晁錯論貴栗疏），以至“易子而咬其骨”（賈誼論積貯疏）。同時，刑罰苛重，民不聊生。漢文帝“外有輕刑之名

4、，內(nèi)實殺人”（資治通鑒卷十五），表面上廢除肉刑，實際上只是改換一些殺人的名目而己。苛重的壓迫剝削和酷虐的刑罰，使階級矛盾日漸激化。這使得懷有改革時政抱負的賈誼深為不安。為了向漢文帝說明政治形勢的嚴重性，他從關(guān)乎漢王朝興亡的角度，寫了著名的陳政事疏，又名治安策，從正面論析時勢，提出自己的政治主張。同時還寫了過秦論，鮮明地表現(xiàn)了賈誼的政治立場。論“古”是為了說“今”，通過論史諷喻，委婉地批評當(dāng)時的政治，用秦王朝滅亡教訓(xùn)，振聾發(fā)聵，以引起漢文帝及上層統(tǒng)治者的警覺，對人民實行寬松的政策。 論，一種文體，古文中的所謂“論”，是論斷事理，它包括論政，論史。 標題過秦論，“過秦”就是“言秦之過”，即“指責(zé)秦

5、政之失”從而提醒漢朝統(tǒng)治者以秦史為鑒。 三、【聚沙成塔】 1下列詞語中加點字的讀音有誤的一組是（） A墨翟（）謫戍（）絜大（） B甕牖（）棘矜（）鋒鏑（） C召滑（）鞭笞（）藩籬（） D蒙恬（tin）隳城（）逡巡（） D.逡（） 2下列詞語中，書寫全對的一組是（） A.揭桿為旗嬴糧景從云集響應(yīng) B.甕牖繩樞同年而語威振四海 C.鉏櫌棘矜攝足行伍囊括四海 D.開關(guān)延敵崛起阡佰流血漂櫓 B（A桿：竿；C攝：躡；D佰：陌） 3寫出下列句中的通假字。 （1）合從締交（通） （2）約從離衡（通） （3）倔起阡陌之中（通） （4）贏糧而景從（通） （5）百有余年（通） （1）從通“縱”；（2）衡通“橫”；

6、（3）倔通“崛”；（4）景通“影”；（5）有通“又”。 4下列對古今異義詞的解釋錯誤的一項是（） A于是秦人拱手而取西河之外（古，河邊；今，一般江河） B山東豪俊遂并起（古，崤山以東,即東方；今，指山東省） C贏糧而景從（古，擔(dān)負；今，輸贏的“贏”） D流血漂櫓（古，盾牌；今，使船前進的工具） A（河：古義：黃河） 5下列句中加點的詞語與其他三句不同的一句是（） A序八州而朝同列 B過秦論 C卻匈奴七百余里 D山東豪俊遂并起而亡秦族矣 B名詞活用作動詞，指出秦的過失（ACD動詞作使動詞） 6下列文言句式判斷錯誤的一項是（） A此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士。（判斷句） B身死人

7、手，為天下笑者，何也？（被動句） C乃使蒙恬北筑長城而守藩籬（省略句） D始皇既沒，余威震于殊俗。（賓語前置句） 明確：D始皇既沒，余威于殊俗于殊俗震。（狀語后置句） 四、【含英咀華】 1整體感知 本文選自新書，個別字句從史記和蕭統(tǒng)文選。過秦論是賈誼的議論文的代表作。過秦論是史論，文章總論了秦的興起，滅亡及其原因，鮮明地提出了本文的中心論點：“仁義不施而攻守之勢異也。”其目的是提供給漢文帝作為改革政治的借鑒。文章氣勢磅礴，筆力雄渾。大量運用對比、排比、對偶、夸張等修辭手法，秦興秦亡波瀾起伏，那力透紙背的說理，那援引史實的分析，那酣暢淋漓的鋪張渲染，使文章具有很強的說服力和感染力。 2、文章依課

8、文分為五段： 第一段，交代秦的地理優(yōu)勢，政治雄心；概述商鞅變法與張儀連橫的情況以反西河之戰(zhàn)首告大捷的情況：總的是寫秦孝公的功業(yè)，他為秦的統(tǒng)一天下奠定了堅實的基礎(chǔ)。 第二段，主要是寫秦惠文王、秦武王與秦昭襄王的功業(yè)。 第三段，總寫秦始皇帝的功業(yè)，即其統(tǒng)一天下的勢如破竹和鞏固天下的各種措施。 第四段，總寫陳涉起義的情況及其亡秦的結(jié)果。 第五段，歸納作結(jié)：仁義不施而攻守之勢異也。 主題思想：望漢王朝借鑒秦亡教訓(xùn)。 賈誼在這篇文章里論述了秦朝興衰的原因。他這樣做，是希望漢文帝以秦朝為借鑒，施行仁義，以免蹈秦朝的復(fù)轍。這是賈誼站在封建統(tǒng)治階級的立場，為他們謀畫“長治久安”之道，事實上只能是一種幻想。但是

9、這篇文章表現(xiàn)出賈誼對農(nóng)民起義的力量和意義有所認識，寫出了他反對統(tǒng)治者施暴政于人民。這些地方都有一定的進步意義。 3重點難點 （1）在秦國強大的同時，各國諸侯采用什么方法“弱秦”?作者突出表現(xiàn)”九國之師”的強大有什么作用? 各國諸侯是在迫不得已的情況下才聯(lián)合起來共同抵抗秦國的；雖然他們有如此好的條件，但最終還是失敗了。而作者突出表述了各國諸侯：(1)招納天下賢才，訂立合縱盟約，結(jié)成聯(lián)盟；(2)有具有政治影響力和遠見的領(lǐng)導(dǎo)人聚合九國力量，一致對秦；(3)六國之中，文臣武將，人才濟濟的內(nèi)容，其目的是為了襯托秦國的強大不可戰(zhàn)勝，同時也為后文的陳涉與六國之師的對比埋下了伏筆，起到了突出中心的作用 （2）

10、作者是從哪些方面寫出秦始皇的強大的?這些內(nèi)容對突出本文的中心起到了什么作用? 首先寫秦始皇統(tǒng)一天下，登上皇帝寶座；其次寫秦始皇為永遠統(tǒng)治天下實行的一系列措施：廢棄先王“以仁義治天下”的傳統(tǒng)，在思想上實行了一套愚民政策；在軍事上實行“弱民”政策：憑據(jù)華山、黃河天險加強護衛(wèi)，以防人民反抗。秦姑皇占據(jù)了天時地利，一切辦法都想到了，也做到了，但是他卻忘掉了一樣仁義。突出描述了秦始皇的“暴政”，為下文的“仁義不施而攻守之勢異也”埋下了伏筆。攻、守之勢之所以出現(xiàn)變化，主要原因在于“仁義不施”，這就突出了本文的中心。 （3）作者寫陳涉起義一事突出了什么內(nèi)容?有什么目的? 突出地寫出了陳涉起義時的地位低微，才

11、智不足，兵力弱少，武器簡陋。而這些內(nèi)容正表明陳涉隊伍的不堪一擊。然而結(jié)果卻出人意料，“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從”，陳涉一舉滅亡了秦王朝。這些內(nèi)容是明顯地針對“仁義不施”寫的，為結(jié)尾“仁義不施而攻守之勢異也”的提出做了準備。 （4）作者是怎樣通過對比歸納得出結(jié)論的? 作者的對比點如下：(1)秦國與山東九國實力的對比；(2)秦國與秦朝實力對比；(3)陳涉與九國實力對比。最后的結(jié)果是弱小的陳涉推翻了強大的秦朝，這就很自然地得出了“仁義不施而攻守之勢異也”的中心論點。 （5）領(lǐng)會本文敘史的特點。 首先要明確本文的論據(jù)(史實)是由觀點統(tǒng)率的。之所以從秦孝公寫起，之所以突出寫秦始皇的強大，之所以突出寫陳涉

12、的弱小，都是出于以上的原因的。 其次要明確政論敘史不在情節(jié)的準確詳細而在于本質(zhì)。所以在觀點的統(tǒng)率下，文章對史實進行了高度的概括，如秦“取西河之外”，是商鞅計騙魏將公子印而襲破其軍的結(jié)果，文中以“拱手”二字作了概括；又如山東諸侯曾多次合縱抗秦，皆被張儀等人的連橫術(shù)所破，韓、魏、楚三國多次獻地于秦，秦國土地日益擴大，這是秦的“詐力”策略的勝利。而作者把這些史實都集中到九國之師攻秦失敗一事上來加以表現(xiàn)，表現(xiàn)出作者使用史料進行概括的特點，從中看出，政論敘史只是一種概述方式，同史書記載不同，敘史是為政論提供依據(jù)。 五、【豁然開朗】 一作者認為秦滅亡的原因是什么?作者是怎樣運用事實來證明其論點的?聯(lián)系你學(xué)

13、過的歷史知識，說說你的看法。 【參考答案】作者認為秦滅亡的根本原因是“仁義不施而攻守之勢異也。”作者先寫秦擊破九國合縱，得天下之易，繼寫秦之強，秦之暴政，為秦的滅亡埋下伏筆；繼寫陳涉之勃興、秦亡之速，并以陳涉與九國之君對比，層層論證，最終推出結(jié)論。 二熟讀課文。回答下列問題，并背誦課文最后三段。 【解題思路】 學(xué)生在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的過程中，在了解課文的寫作特點的基礎(chǔ)上背誦課文。理解課文，讀熟課文，再背誦，也就自能逐步領(lǐng)悟課文主旨。 1本文意在指出秦之過失，但一上來卻用大量篇幅敘述秦攻取天下的過程，你認為作者有何用意? 【參考答案】賈誼在課文的前三段集中描寫了秦的崛起、強盛和統(tǒng)一天下的過程，其用意

14、在于步步蓄勢。文章先敘秦的地理優(yōu)勢和孝公的政治雄心，次敘在商鞅輔佐下所制定的基本國策(產(chǎn)法度、耕戰(zhàn)、連衡)和取得的成果。第2段集中寫秦勢力的拓展，以秦國四面拓土、諸侯合縱困秦失敗，反襯秦人困諸侯之易，說明它是不可戰(zhàn)勝的。繼續(xù)蓄勢，表明由秦來統(tǒng)一全國已成定局。第3段則寫秦統(tǒng)一天下以及之后的暴政，這段文字義正詞嚴，充分揭露了秦始皇的暴虐無道，為本文結(jié)句“仁義不施而攻守之勢異也”張本。 2最后兩段寫陳涉起義，作者卻極言“陳涉如此之微”，并拿陳涉與六國之師作了對比，這對于證明作者論點有何作用? 【參考答案】在這兩段中，作者用了低襯和對比的寫法來證明自己的觀點。先說陳涉地位低，才智不足，意思是缺乏號召力

15、和指揮作戰(zhàn)能力，又說起義隊伍人數(shù)不多、武器簡陋，意思是不堪一擊；然而結(jié)果出人意料，“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從”，星星之火頃刻燎原之勢。這也是針對著“仁義不施”寫的。仁義不施，民心喪盡，“其亡可立待”，所以下面只用一句話寫它的覆滅。最后一段前一層分析各方面力量的對比。首先指出秦優(yōu)勢仍然存在，而且比過去強大，因為它占有天下。接著從領(lǐng)袖的地位、指揮作戰(zhàn)能力、軍隊的素質(zhì)和裝備四方面將九國之師和陳涉之眾作對比，指出后者遠不如前者。盡管如此，二者卻“成敗異變，功業(yè)相反”。這就包含著一個問題：為什么會出現(xiàn)這種反常的情況呢?留給下文解答。最后自然推出結(jié)論“仁義不施而攻守之勢異也”。 四把“然秦以區(qū)區(qū)之地仁義不

16、施而攻守之勢異也”一段譯成現(xiàn)代漢語。 【參考答案】但是秦憑借著它的小小的地盤，發(fā)展到兵車萬乘的國勢，招致八州的列國諸侯來朝拜自己，已有一百多年歷史；然后將天下作為一家私產(chǎn)，用崤山、函谷關(guān)作為宮墻；一個平民起義就毀掉了秦王朝的七廟，連自己也死在人家手里，被天下人恥笑，是什么原因呢？就因為不施行仁義而使攻守的形勢發(fā)生了變化啊。 六、【過關(guān)斬將】 閱讀下面的文字，回答14題。 及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海，南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，秦始之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。 1.解釋下列加點的詞。 （1）振長策而御宇內(nèi)