1、金色的魚鉤本文的內(nèi)容是真實的，那枚珍貴的魚鉤現(xiàn)在珍藏在中國人民解放軍軍事博物館中。 1933年10月,蔣介石調(diào)集50萬軍隊,對中央革命根據(jù)地發(fā)動第五次圍剿.由于中共臨時負責(zé)人博古和軍事顧問李德等人的錯誤指揮,雖然紅軍英勇奮戰(zhàn)一年,付出重大傷亡,但未能粉碎敵人的圍剿.黨中央被迫放棄中央革命根據(jù)地,進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移. 本文講述的就是紅軍在長征途中的故事。 飛奪瀘定橋 紅軍翻雪山 紅軍過草地快速默讀課文：1、說一說，課文講了一件什么事？2、勾畫出重要的或者你不懂的詞語。 金色的魚鉤接受任務(wù)：草地途中、 照顧我們（親切）（1、2）護送病號：彎鉤釣魚、 自己不吃（焦急）（3、22）壯烈犧牲：安定情緒、 昏迷

2、不醒（鼓勵）（23、33）永遠懷戀：保存魚鉤、 子孫瞻仰（教育）（34）快速瀏覽課文：1、找出描寫老班長的句子。把最讓你感動的地方畫出來，有感情地讀一讀。2、讀了課文，你覺得老班長是一個什么樣的人？炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。”這是對老班長的動作、神態(tài)、語言描寫。“摸了摸嘴”“好像回味似的”形象地再現(xiàn)了老班長當(dāng)時的情態(tài)仿佛剛剛品嘗了魚湯的美味。這是老班長怕“我”知道自己舍不得吃魚的事而做的表演。多么大公無私的老班

3、長?。∷谀抢锱踔麓赏?，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么”“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€人交給我。他臨走的時候說，他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地。” 老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。“小梁，別浪費東西了。我我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。這句話運用了什么修辭手法，有什么作用？在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！這個魚鉤雖然長滿了紅銹，但它象征著老班長忠于黨、忠于人民、舍己為人的精神，所以說，他閃爍著金色的光芒，昭示著老班長舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。課文總結(jié)這篇課文運用了（ ） 描寫（ ） 描寫，（ ）描寫，（ ）描寫等手法，塑造了（ ）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L（ ）和（ ）的革命精神而深受感動，鼓舞和震撼。外貌神態(tài) 語言動作老班長 舍己為人忠于革命擴展閱讀 作業(yè)布置1.課