1、第四課 社會生活講道德尊重他人 1尊重他人是一個人內在修養的外在表現。2受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。3尊重使社會生活和諧融洽。4尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。5我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。6平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。7在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；而應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。8我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點

2、和閃光點，給予他人積極的評價。2關于自尊與尊重他人的說法，正確的是(D)尊重他人，才能贏得他人的尊重他人尊重自己，自己才能尊重他人只要他人尊重自己，自己是否尊重他人無所謂既要自尊，也要懂得尊重他人 A BC D3孟子說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”這句話告誡我們(A)A一個尊重別人的人，才能贏得別人的尊重B要自尊自愛C要自立自強D要遵守規則4下列現象屬于尊重他人的是(B)A給同學起外號，并大肆宣傳 B到同學家做客，提前打招呼，并征得同學家長的同意C小輝不注意個人衛生，班上同學都不愿意挨著他坐 D夏天在公共場所，如在商場，不穿襯衣、渾身是汗、光著膀子 5陶行知說：“只有人中人，沒有人

3、上人，也就沒有人下人。”以下最符合題意的是(D)A心動不如行動 B樂于助人，相互支持C競爭不忘合作 D平等對待他人6最近，中央臺的一則公益廣告提醒大家：別只顧自己，忽視了別人的感受。這提醒我們要學會(C)A寬容他人 B悅納自己C換位思考 D欣賞他人7“一個永遠不欣賞別人的人，也就是一個永遠也不被別人欣賞的人。”這告訴我們在交往中要(D)學會欣賞、贊美他人學會寬容他人善于發現他人身上的閃光點學會欣賞自己獨特的美A B C D8尊重他人是自尊的需要，尊重他人應該(A)站在對方的角度，學會換位思考尊重他人的人格尊嚴對他人阿諛奉承，卑躬屈膝欣賞他人的優點和長處A B C D9如圖漫畫叫綽號中，叫別人綽

4、號的同學(D)是不尊重別人的表現對他人沒有禮貌，傷害了他人的自尊心不會得到別人的尊重是胸懷坦蕩、不拘小節的人A BC D10憲法規定，我國公民的人格尊嚴不受侵犯。下列有利于保護公民的人格尊嚴的是(D)A小田見到來自農村的小敏同學土里土氣，總是不理他 B班長不允許成績差的小凱同學參加社團活動C胡老師悉心幫助學習成績掉隊的同學 D小浩發現有的同學給他人起不雅的外號，主動勸阻 11平等待人體現著我們對他人和自己人格的尊重。下列對平等或平等待人理解正確的是(D)平等主要指公民在人格和法律地位上的平等平等待人要求我們不因家境、身體、智力等方面的差異而自傲和自卑不凌弱欺生是平等待人的表現平等就是“等貴賤、

5、均貧富”A BC D12下列體現“己所不欲，勿施于人”的做法的是(C)A小軍給別人取綽號，譏笑別人的生理缺陷B父母偷看孩子的信件、日記C小明希望在遇到難題時得到同學的幫助，所以他在同學問他問題時，總是熱心幫助D小紅在別人背后議論貶低其他同學13情景一校園里，兩位同學走路的時候說笑打鬧，結果一不小心，撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結果，被同學們譴責，被老師狠狠地批評了一頓。情景二公園里，一名同學拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮扔得滿地都是，引得路人側目，最后，又被罰款。(1)兩個情景共同說明了什么道理？不尊重他人，就不可能贏得別人的尊重。只有尊重他人，才

6、能贏得他人的尊重。(2)說說我們為什么要尊重他人？尊重他人是一個人內在修養的外在表現。每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、失敗感等。尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步、提高社會文明程度。14情景一在公共場合，小明脫掉鞋子，腳上發出難聞的臭味。情景二在自習課上，小明一個人發出大聲的尖叫，教室一片嘩然。情景三課間操做完了，在回教室的途中，小明踩了別人，卻趾高氣昂地走了。你認為小明會得到他人的尊重嗎？