1、PAGE3PAGE3碰撞火花教案及教學反思碰撞火花教案及教學反思設計理念：為了讓每個學生做一個21世紀的健康人，我積極地創設情境，用生活中的實例，來激活學生的思想，由共鳴而達成共識?；顒拥闹行闹黧w是學生，建立在“情”和“誠”的基礎上，讓學生自主地發現自己的不足，并找到解決問題的好辦法。教學目標：1、讓學生懂得在人際交往中，發生磕磕碰碰的事情是難免的，關鍵是學會如何正確地去處理人際關系。2、通過活動讓學生體會到伙伴之間友誼的珍貴。懂得擁有良好的人際關系是一種快樂，是一個人取得成功的重要條件。3、讓學生學會一些處理人際關系的小竅門，結交更多的好朋友。4、讓學生了解人際交往中的規則，學會換位思考，從

2、而提高自己的交往能力。教學重點：1、讓學會掌握人際關系的小竅門，不斷提高自己的交往能力。2、引導學生善于換位思考，不要以“我”為中心，要學會站在別人的立場去考慮問題。教學準備：多媒體設備及資料、音響教學過程：一、歌曲激趣1、歌曲欣賞：“一個籬笆三個樁”（錄音）2、思考：你們明白歌曲唱出的道理嗎？過渡：可是，有些人，他們一邊欣賞這美妙的歌聲，一邊在忙些什么呢你們想知道嗎二、感受激情1、孤獨島（錄像）：配上上面唱歌詞的音樂，孤獨島上的居民彼此間冷漠，相互不理睬，不愿互相幫助。2、熱鬧島：配上上面不唱歌詞的音樂，熱鬧島上的居民為一點點小事在破口大罵，大打出手，背后說別人的壞話。3、小組議議：你想對居

3、住在兩個島上的居民說點什么呢？“兩島”的生活都不是我們大家所期待的，那請同學們用我們靈巧的雙手，去描繪我們未來的家園快樂島吧！三、想象家園：1、動手操作：以“我希望居住的島快樂島”為主題，小組合作作畫。2、寫好作品解釋詞，進行小組講說、評比。過渡：快樂島讓我們回到了天真的童年，天真的童年生活到底離我們有多遠呢？也許你和他曾經大動肝火，也許你曾和別人有過很多的磕磕碰碰的事情，也許。四、現實反思：1、小組交流：講述曾經發生在你身上的一件印象較深的事情，講清是什么原因引起的，爭吵過后又有什么感受？2、指名交流：假如曾經發生的事出現在今天的你身上，你又會怎么樣處理呢？同學們的暢所欲言和真情告白，讓老師體會到伙伴之間友誼的珍貴。五、導向揭題：1、導向：我從同學們的交流中學到了很多很多，相信同學們應該與我有同感，在今后的人生道路上，老師贈與你們兩句話：你希望別人怎樣對待你，你就應該怎樣對待別人；別人希望你怎樣對待他，你就怎樣對待他。（合理的）2、揭題：生活中的瑣事讓我們之間發生“碰撞”，使彼此間有了更多的了解，產生了火花珍貴的友誼。（碰撞火花）總結：成功=20%自己80%人際關系跟音響齊唱歌曲“一個籬笆三個樁”結束本堂課。板書設計：教學反思：通過這節課的學習，希望學生們能領悟到在人際交往中，發生磕磕碰碰的事情是難免的，關鍵是學會如何正確地去處理人際