1、PAGE8PAGE8雨巷意象品讀教案雨巷意象品讀教案一：明確教學目標，教學重難點。教學目標：朗讀品味，咀嚼詩歌語言。深入意境，把握意象的象征意義。教學重難點：文章意象品讀。二、欣賞課文朗誦，思考：(1)這首詩的感情基調是什么?憂愁哀怨低沉(2)詩人用了哪幾個意象?物：油紙傘雨巷丁香人：我姑娘三、品讀意象(1)雨巷詩中是怎樣描寫雨巷的有什么特點悠長而寂寥(2)丁香為什么作者要說“丁香”一樣的姑娘，而不是“玫瑰姑娘”、“牡丹姑娘”出示“丁香花”圖片，解釋“丁香情節”李商隱代贈二首(其一)中“芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁”。丁香花含苞不放，比喻愁思郁結，后人經常用丁香結來寫夫妻、情人或友人間深重的

2、離愁。(3)姑娘美麗高潔愁怨神秘容易消失離去“我”追求的對象(4)我孤獨彳亍著心事重重是一個孤獨寂寞的獨行者，也是一個追求者。四、寫作背景了解“我”在追求什么呢?了解作者寫作的背景：時值“四一二”反革命政變之際，蔣介石、汪精衛叛變革命，反動派對革命者進行血腥屠殺。熱烈響應革命的青年，找不到革命的前途，陷于彷徨迷惘，渴望新的希望出現。雨巷就是一部分進步青年心境的反映。五、體味象征意義雨巷，當時黑暗陰沉的社會現實;我是找不到革命的前途，陷于彷徨迷惘，渴望新希望出現的知識分子。姑娘，是詩人的理想，苦苦追求的希望。六、誦讀詩歌，在誦讀中更好地體味詩歌意象之美。七、分析雨巷意象分析意象讓學生找出課文中的

3、所有意象在找意象的過程中，歸納各個意象的特點。雨巷：詞語：悠長、寂寥、頹圮的籬墻、雨的哀曲特點：雨：潮濕、陰冷，迷茫、傷感;巷：青磚灰瓦，殘破陰暗，悠長狹窄，人少寂寞丁香姑娘：詞語：結著愁怨、丁香一樣的、哀怨、彷徨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆悵、靜默、太息一般的眼光、像夢一般的飄過、凄婉、迷茫、消散12下一頁雨巷意象品讀教案問題分析：這些意象體現坐著什么樣的思想感情?1、雨巷：喻象征當時社會環境，示著現實的陰冷和灰暗。2、“丁香姑娘”：是惆悵情緒的呈現，是美好理想的化身，是理想幻滅的過程，既可以是詩人對愛情的追求，也可以師同伴或知己，還可以是對美好理想、人生信念的追求。方法總結：練習：根據前面

4、意象分析方法，分析課文中其它意象。撐著油紙傘_的“我”，希望在_的雨巷中，遇見一個_的姑娘，最后這姑娘隱沒在頹圮的籬墻，“我”希望能再遇見這位姑娘引導：品味意象，一要落實詩中的語言分析思考，二是結合意象本身的特點展開聯想品：分析意象，品味意境(理解詩中意象的特點及意象傳達的基本情緒)要真正走進詩歌，感受詩歌的情感，第一是要讀，其次是要品，尤其是品味詩歌的意象，因為：意象是詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象，是情感寄托的載體，是品味詩歌情感的鑰匙(一)為抒發這樣一種感傷的情緒，詩人選取了哪些意象表現?請快速閱讀全詩，圈畫出其中的意象意象：雨巷、“我”、丁香姑娘;太息一般的眼光、油紙傘、頹圮的籬墻

5、、雨在雨巷一詩中，這些意象的特點是怎樣的詩人為何選取這些意象來寫想借助“雨巷”，“姑娘這些意象來表達什么呢這是我們本節課交流研究的重點(二)自由朗讀，思考意象：同桌朗讀，合作交流請同桌合作學習：分節互讀：怎樣朗誦得更入情更好?引導：一是按剛才的朗誦指導完成好后面幾節的朗讀，二是設身處地，假設自己就是那位在江南纏綿的雨中，撐著油紙傘，在雨巷中彳亍的詩人;交流學習：試著完成下面的填空，用自己的語言描述這些意象：撐著油紙傘的的“我”，希望在的雨巷中，遇見一個的姑娘，最后這姑娘隱沒在頹圮的籬墻，“我”希望能再遇見這位姑娘引導：品味意象，一要落實詩中的語言分析思考，二是結合意象本身的特點展開聯想(三)分

6、析意象，描述品味：交流時，先請學生回答、描述，重點分析“我”、“雨巷”、“丁香姑娘”，再讓學生質疑交流(對其它意象如有疑問則提出，補充交流)要求：描述意象，品味意象描述意象時，要注意立足文本，適當展開聯想想象，準確把握意象的特點，1、“我”：詞語：獨自、彷徨、希望、默默、彳亍;冷漠、凄清、惆悵(我和丁香姑娘相同的描述)特點：孤身一人，彷徨彳亍，心事重重油紙傘：(如果學生有疑問就講，沒有提到就不一定講)這是件真實的雨具，是當時時代的真實呈現作者并沒做過多具體的描寫，但和雨巷一起，合成了極美的意境油紙傘：是當時雨季的常見之物淺黃油紙傘在雨中浸潤，讓細潤的心多了一份淺黃的傷痛這是尋常之物，但戴望舒，

7、將其放置雨巷的詩人頭頂，讓油紙傘撐出濃濃的詩意不知不覺中，油紙傘擁有了復古、懷舊、神秘、迷蒙的特點，已經定格為美的背景、美的點綴，2、雨巷：詞語：悠長、寂寥、頹圮的籬墻、雨的哀曲特點：雨：潮濕、陰冷，迷茫、傷感;巷：青磚灰瓦，殘破陰暗，悠長狹窄，人少寂寞(引導結合雨和巷本身的事物特點考慮)作用：為憂傷的“我”，創造了一個感傷的環境、黯淡的背景，更易觸發“我”的憂傷之情3、丁香姑娘：詞語：結著愁怨、丁香一樣的、哀怨、彷徨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆悵、靜默、太息一般的眼光、像夢一般的飄過、凄婉、迷茫、消散分析：為何用丁香來形象姑娘可不可以用玫瑰、牡丹、梅花、菊花等意象丁香：象征著美麗、高潔和愁怨

8、引導：丁香情結芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁李商隱代贈二首青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁李璟浣溪沙資料：丁香開花在暮春時節，雖美，但容易凋謝形狀象結，開花為淡紫色或白色顏色都不輕。八、意象鑒賞雨巷里就是用雨中丁香結作為人的愁心的象征的，很顯然，戴望舒從這些詩詞中吸取了描寫愁情的意境和方法，用來構成雨巷的意境和想象。這種吸收和借鑒是很明顯的。但是，能不能說雨巷的意境和形象就是舊唐詩名句“丁香空結雨中愁”的現代白話版的擴充和“稀釋”呢?我以為不能這么看。在構成雨巷的意境和形象時，詩人既吸吮了前人的果汁，又有了自己的創造。本詩巧用象征手法，營造了一種既實又虛，朦朧恍惚的氛圍。“我”在雨巷中獨自彷徨，

9、似乎有滿腹的愁苦，但又不愿說出。第一，古人在詩里以丁香結本身象征愁心。雨巷則想象了一個如丁香一樣結著愁怨的姑娘。她有丁香般的憂愁，也有丁香一樣的美麗和芬芳。這樣就由單純的愁心的借喻，變成了含著憂愁的美好理想的化身。這個新的形象包含了作者的美的追求。包含了作者美好理想幻滅的痛苦。第二，詩人在雨巷中運用了新鮮的現代語言，來描繪這一雨中定西那個一樣姑娘倏忽即逝的形象，與古典詩詞套用陳詞舊典不同，也與詩人早期寫的其他充滿舊詩詞調子的作品迥異，表現了更多的新時代的氣息。“丁香空結雨中愁”，沒有“丁香一樣的結著愁怨的姑娘”更能喚起人們希望和幻滅的情緒。在表現時代的憂愁的領域里，這個形象是一個難得的創造。第三，在古代詩詞里，雨中丁香結是以真實的生活景物來寄托詩人的感情。雨巷中那個在雨中飄過的丁香一樣的姑娘的形象，就帶上了更多的詩人想象的成分。它既是生活中可能出現的情景，又是作家馳騁藝