1、PAGE4PAGE4第二節 汗液的形成和排出教學目標1.說出皮膚的結構和功能2.說出汗液的形成和排出，以及它對人體的意義3.確立器官的結構與功能相統一的觀點教學重點皮膚的結構和汗液的形成教學難點汗液的排出，以及皮膚的體溫調節教學準備多媒體課件教學過程教師活動學生活動一、導入新課夏天到了，很多同學尤其是女生，都怕被曬黑，那么，為什么皮膚容易被曬黑呢還有為什么人的排汗量在夏天要比在冬天要多呢這其實都與皮膚的結構和功能有密切的關系，今天我們就來學習第四章第二節汗液的形成和排出。二、講授新課（一）皮膚的結構和功能1.課件出示思考題目，學生以小組為單位結合教材71頁圖3.4-5和下面的幾段話，展開討論交

2、流。（時間5分鐘）(1)皮膚由哪幾部分組成？(2)皮屑來自于皮膚的哪一結構？(3)皮膚不小心劃破了，過幾天傷口就愈合了，你能解釋其中的原因嗎這說明了皮膚有怎樣的功能(4)皮膚損傷后會有血液流出，那么傷口至少傷到了皮膚的哪層結構 (5)皮膚的附屬結構有哪些？2. (1)多媒體出示皮膚結構模式圖，讓學生對照圖片說出皮膚的結構：表皮和真皮。表皮屬于保護組織，真皮屬于結締組織，所以皮膚從結構層次上來說是器官。 (2)由學生說出表皮由角質層和生發層組成。皮屑來自于角質層脫落的細胞，而且角質層細胞排列緊密，可以防止細菌的侵入；進而教師引導學生總結出皮膚的第一個功能保護。傷口之所以能夠很快愈合，主要是生發層

3、的原因，因為生發層細胞可以分裂產生新細胞；進而再引導學生總結皮膚的第二個功能再生。(3)教師提問：如果皮膚受傷，但是沒感覺到疼痛也沒流血，這說明傷到了皮膚的哪一層為什么如果流血呢(4)皮膚之所以有彈性主要原因是什么另外，為什么皮膚會變黑讓同位之間相互輕輕地掐一下對方，讓學生體驗一下皮膚的另外一個功能感受外界的刺激。學生總結皮膚的附屬結構：汗腺、皮脂腺、毛發、指甲等。（圖片展示汗腺、皮脂腺的位置，加深學生的理解）（二）汗液的形成和排出：1.學生閱讀課本71到72頁，思考并討論一下兩個問題：(1)汗腺的結構包括那幾部分位于皮膚的哪一位置(2)汗液是怎樣形成和排出的？(3)皮膚是怎樣進行體溫調節的？1)學生總結汗腺的結構：分泌部和導管（課件出示圖片，教師點撥分泌部和導管的位置，在分泌部的周圍有許多毛細血管。）(2)引導學生總結汗液的形成和排出過程：汗腺周圍有豐富的毛細血管，當血液經過時，血液中的水、無機鹽、尿素等物質進入汗腺形成汗液，汗液經過導管排出體外。(3)為什么天氣熱的時候出汗多，天氣冷的時候出汗少呢（多媒體出示溫度高和溫度低時毛細血管的變化情況，然后由學生總結皮膚的體溫調節作用） (4)進而教師引導學生總結出皮膚的另外兩個功能：分泌與排泄和體溫調節。(5)所以，皮膚對人體的作用非常的重要，那么，怎樣才能擁有健康的皮膚呢？小組合作，討論交流由學生匯報討論交流的結果教師適當點撥觀