1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021優化方案高考語文總復習（新課標）課時卷：第5章新聞類文本閱讀第五章新聞類文本閱讀(一)一、閱讀下面的文字，完成14題。冰城情牽溫哥華申雪冬奧會圓夢“全家總動員”新華網哈爾濱2月16日體育專電(記者鄒大鵬)16日是大年初三，申雪的父親申杰一大早在擺滿獎牌的書房駐足許久，手中撫摸著這些獎牌和獎杯，口中念叨著“就差一塊了，就差這一塊了”幾個小時后，這枚獨缺的冬奧會金牌終于毫無懸念地落入了申雪和趙宏博的囊中。作為“四朝元老”，他們贏得了溫哥華冬奧會中國隊的首金，也摘得了中國花樣滑冰項目的首枚冬奧會金牌，打破了俄羅斯人在這個項目上的“一統天下”“雖然奪冠只是幾分鐘

2、的比賽，但我們全家卻等了近20年！”申杰說。當申雪和趙宏博在冬奧會賽場上向終極夢想發起最后一次沖擊時，他們的家人經歷著怎樣的心路歷程？記者這一天目睹了申雪“全家總動員”。一、2歲小侄女：“第一、第一”16日早晨8點，記者準時敲開了申雪家的門。兩人的比賽中午才開始，但十多個親屬卻早已守候在電視機旁。由于隨后趕來的記者太多，好客的家人不得不將腳上的拖鞋送給“不請自來”的客人。雖然準備了很多沙發和椅子，但在這個春節，申家的客人似乎注定多于親人，幾個親屬為了把有利的位置讓給記者，不得不坐在地上觀看比賽。為了搶到獨家新聞，每個媒體都拉著一個家人采訪，試圖挖掘申雪和趙宏博不為人知的秘密。一時間，申家人成了

3、“全明星”。其中，最“耀眼”的莫過于一個走起路來跌跌撞撞的2歲小姑娘，梳著“1”字沖天辮的她是申雪表弟的女兒，不時跑到鏡頭前豎起食指嘟囔著“第一、第一”“孩子會說的話不多，就這句說得最清楚！”申雪的媽媽呂曼麗一把抱起這個一身喜慶紅衣的小家伙，親了又親。二、奪金一刻：申媽媽暈倒在沙發上雖然申媽媽口中說著不緊張，但她的每一個細微動作都帶著對遠方這對冰上情侶的牽掛。“等會讓你們隨便采，現在大家都別著急，讓我好好看一下電視！”面對不停地在電視機前和幾個房間游走的各路媒體，申媽媽的緊張和著急讓人開始擔心她的身體。“老太太心臟不好，血壓還高，這兩天都沒好好睡覺，也沒怎么吃東西！”一位親屬告訴記者，“睡不踏

4、實，心總感覺懸在空中，兩天沒吃什么東西了，不餓、也不渴，就是今早喝了杯咖啡！”申媽媽的黑眼圈難掩疲憊。雖然距離兩人比賽還有幾個小時，但突然出現的電視轉播故障讓申媽媽坐立不安。“怎么搞的？怎么只有圖像，聲音斷斷續續的是信號的問題還是現場的問題？等下小雪和宏博比賽的時候不會這樣吧？”面對老伴的擔心，申杰不停地安慰：“沒事，信號的問題，等一下就好、等一下就好。”與申杰在每組選手比賽結束后都急迫地上網查成績不同，申媽媽在等待申雪所在組候場澆冰時，徑直走向另一個房間，口中焦急地喊著“澆冰、焦心”當兩人成功奪冠后，剛剛站起身準備接受采訪的申媽媽突然后仰跌倒在沙發上，親人們趕快找來了降壓藥和心臟病藥。“熬到

5、今天，這倆孩子實在太不容易了，這塊金牌就該是他們的！”眼里噙著淚水的申媽媽說，“說不緊張是假的，剛剛看比賽的時候走神了，眼睛在這，心走了！就怕他們有個閃失！”三、“不是一半，整塊金牌都是兒子的！”慶祝的爆竹在小區擺了一條長龍，申杰親手點燃。對于這枚金牌，老倆口把功勞都給了“兒子”。“在我眼里沒有女婿，只有兒子，宏博這么多年來太難了！”申媽媽說。“您覺得這塊金牌小雪和宏博誰的功勞最大，還是一人一半？”面對記者的提問，申媽媽毫不掩飾對“兒子”的偏愛，“不是一半，整塊金牌都是兒子的，他的功勞最大！”1下面對原文的分析和概括，不正確的兩項是()A“這塊金牌就該是他們的”，充分說明在這塊金牌背后申雪、趙

6、宏博的艱辛訓練和勇于拼搏精神。B申媽媽說，“整塊金牌都是兒子的”，她的話真實地反映了在奪取這塊金牌的過程中，趙宏博付出的比申雪多。C這篇新聞的第一段是新聞的導語，詳細地記錄了在申雪、趙宏博奪冠過程中，他們家人經歷的心路歷程。D這篇新聞的選材角度獨特，沒有寫申雪、趙宏博在溫哥華賽場奪金的實況，而是從申雪家人的角度，表現了申雪家人的牽掛。E這篇新聞中的人物語言平實質樸，具有口語化，充分體現了新聞的真實性。解析：選BC。B項，申媽媽的話表現了她對趙宏博的偏愛。C項，“詳細記錄”的說法與原文內容不符。2概括說明申雪、趙宏博在冬奧會上向冠軍沖刺時，申雪家人經歷了怎樣的心路歷程？答：_答案：申父一大早就在

7、擺滿獎牌的書房駐足，并念叨“就差這一塊了”。家人早已守候在電視機旁。小侄女豎起食指嘟嚷著“第一”。申媽媽兩天沒好好睡覺，也沒怎么吃東西。電視轉播出故障時申媽媽坐立不安。申父在每組選手比賽結束后上網查成績。申媽媽在候場澆冰時，走向另一房間，并說“焦心”。3“當申雪和趙宏博在冬奧會賽場上向終極夢想發起最后一次沖擊時”屬于新聞的哪部分內容？有什么作用？答：_答案：是新聞背景，屬事件背景。介紹新聞的背景，有利于了解新聞發生發展的來龍去脈，加深對新聞的認識和理解，豐富了內容，深化了主題。4本文的副標題是說“全家總動員”，可是記者只是詳細寫了申媽媽、侄女兩個人，有人認為這樣寫沒有呼應題目，你認為是這樣嗎？

8、為什么？答：_答案：不是這樣。這樣安排材料有如下好處：選材具有典型性。申家的人很多，不可能面面俱到。這兩人具有典型性。從小到兩歲的孩子，到年長的母親，都對其牽掛。安排材料詳略得當。這些典型材料，是文章的重點，因此詳寫，而對其他人略寫，有詳有略，詳略得當。渲染了喜慶的氣氛。特別是對小侄女的穿著的描寫，渲染了喜慶的氣氛，表達了家人對申雪趙宏博的期待。具有真實性與形象性。對小侄女的描寫生動形象，動作、語言無不透著童真，對申媽媽的語言、動作的描寫，表現了一位母親的緊張與期盼，這些都生動形象地表達了家人的牽掛。(言之成理就行，不要求面面俱到，只要能就以上幾點中的任何兩點進行探究，觀點明確，論述合理)二、

9、閱讀下面的文字，完成58題。阿Q正傳何以被“踢”出課本某地的高中語文教材把魯迅先生阿Q正傳“踢”出了課本，取而代之的是金庸先生的雪山飛狐。此外，當代作家余華的小說許三觀賣血記替掉陳煥生進城，海子詩歌面朝大海，春暖花開則替掉孔雀東南飛以一個讀者的角度，尤其是以一個中學生讀者的角度，也許有的人不喜歡讀阿Q正傳。說實話，阿Q正傳確實太沉重了些，主題非常深刻，深刻得令人倍感壓抑。再說句實話，有多少十六七歲的中學生能夠真正讀懂阿Q正傳，能夠深刻體悟魯迅先生著力批判的“國民性”問題？更何況，這種對人性的批判幾乎是“打”在我們每個人的身上。不妨再接著說句實話，在這個“娛樂至上”的時代，閱讀阿Q正傳是否已經成

10、為一件令人痛感十足的事情？幾年前看過一套叢書，是復旦大學一位博士生導師編著的。在此書的前言中，這位博導坦言：自己上大學的時候整整看了兩遍魯迅全集，結果基本上沒看懂。總結一個結論，沒有深厚的社會實踐和學術積淀，基本上是看不懂魯迅的。其實，連魯迅先生自己也說，一個人沒有30歲以上的年齡，是很難看懂自己的作品的。由此看來，別說中學生看不懂，比看不懂危害更大的是由于看不懂而導致的厭煩心態。這恐怕不是教育的本來目標。看不懂的另一個原因，還在于魯迅先生的筆法。魯迅先生在許多情況下運用了大量“春秋筆法”，行文相對晦澀。而且當代人的閱讀習慣已經與過去有了很大差別，這也是魯迅作品存在不小閱讀障礙的主要原因。那么

11、阿Q正傳到底該不該剔除出語文課本呢？我總覺得，看得懂、看不懂是一回事兒，剔不剔除是另一回事兒。我是不大贊成剔除這種做法的。把阿Q正傳“踢”出課本，從一個側面說明了現在編選教材者的一些選文思路。有的人講，這是因為編委會大多是中青年專家的緣故。其實我倒不這么認為。這種選文思路的背后，體現的是當代社會一種令人不安的傾向那就是用娛樂性取代嚴肅性、用可讀性取代思想性。當前社會上有這樣一個以輕浮替代沉重、以低俗排擠崇高的傾向。如今這種傾向也開始影響我們的教育。這里并不是說要我們的社會永遠沉重，那當然是不合理的，更不現實。但是一個不重視思想的社會，一個不保持沉重的社會，一個把輕浮當寶貝的社會，是不會有什么大

12、出息的。這倒是為許多歷史實踐所證明了的。其實，類似阿Q正傳、孔雀東南飛這樣的作品，完全可以保留在課本之中。在某些情況下，作品的難讀完全可以通過教師的講授這個環節加以彌補。一個好的教師，一個有責任感的教師，一個敬業的教師，會通過自己的能力將作品的深義傳遞給學生的。而現在打著所謂“不符合時代要求”、“離現代較遠”等旗號，卻真的有些不靠譜。陳煥生進城對官僚主義的諷刺，對農民地位的深刻剖析，對農村生活的適度揭露，對城鄉二元對立的隱喻性批判，聯系我們生活的實際，更具有強烈的現實性和針對性。這些特點，不知道那些編委們是否意識到？不知道教師們是否能真正把它傳授給學生們？所以，有的時候，問題并不全出在作品身上

13、，也有我們“自身”的不少責任。所以，有的時候，魯迅離我們并不遙遠，但我們卻主動拉開了與魯迅的距離。(新浪網11月13日)5下列對這篇文章的分析，不正確的兩項是()A阿Q正傳主題深刻，深刻得令人倍感壓抑，是這篇文章被“踢”的主要原因。B在某種程度上，可以說，閱讀阿Q正傳已經成為一件令中學生頭疼的事情。C阿Q正傳這部小說給教育帶來的最大弊端是學生看不懂。D不贊成把阿Q正傳剔除出課本的做法，因為這是用娛樂性取代嚴肅性，用可讀性取代思想性，這種做法拉開了我們與魯迅的距離。E認為類似阿Q正傳這樣難讀的作品，可以通過老師的能力將作品的深義傳遞給學生，完全可以保留在課本中。解析：選AC。A項，“主要原因”錯

14、，應改為“原因之一”，文中并未提及。C項，是由于看不懂而導致的厭煩心態。6文中提到阿Q正傳不受歡迎，看不懂的原因有哪些？請分條陳述。答：_答案：阿Q正傳太沉重，主題非常深刻，令人倍感壓抑，與當今“娛樂至上”的時代不相吻合。阿Q正傳運用了大量“春秋筆法”，行文相對晦澀，與當代人閱讀習慣有差別。7文章末尾“所以，有的時候，問題并不全出在作品身上，也有我們自身的不少責任”一句，有何深層含意？答：_答案：一些看似時代性不強，難于理解，不利于教育學生的作品之所以不受歡迎，面臨被“踢”的境遇，一方面可能與作品的內容和筆法有關系，另一方面也與教師沒有將作品的深義傳遞給學生，沒有聯系現實，我們當代社會重娛樂性

15、、可讀性，輕嚴肅性、思想性有關。8如果你認為阿Q正傳應該保留，請結合文章內容或自己的閱讀認識選擇一個角度，談談自己的看法。答：_解析：本題具有探究性，是開放性題目，側重對作品進行個性化的閱讀和有創意的解讀。解答時可從阿Q正傳所代表的積極的意義出發進行闡述，也可以從批判當今“娛樂文化”的角度入手，當然也可以以學生的身份，對老師講授阿Q正傳時如何將思想性和批判性與現實結合的問題談談。答案：略。第五章新聞類文本閱讀(二)一、閱讀下面的文字，完成14題。丁肇中訪談錄(有刪節)主持人：有一位科學家曾經作過一個比喻，他說人類就像是一些生活在海洋深處的深水魚，從來沒有到海邊去過，意識不到自己生活在水里，只有

16、當海水濺起水泡的時候，才會引起某些有智慧的魚對水的注意：原來我們是生活在水里！您或者其他科學家是不是就像這些有智慧的魚？丁肇中：可能是吧，但我認為科學研究最重要的動力還是好奇心。每一個不同的研究者可能會有不同的動因，但我只能說我自己，我最主要的動因是好奇心。主持人：是好奇心促使您把最微小的粒子以至最廣大的宇宙，都當作自己的研究對象？丁肇中：對，這樣研究才能不斷地深入下去。你不去做實驗，永遠不會知道謎底和真相。你可以想一想，一百年以前，我們對物理、對世界的認識和現在完全是兩回事情。一百年以前，我們認為化學元素周期表上的化學元素是組成物質的最基本的元素；幾十年后人們發現，原子核是最基本的東西；再后

17、來人們進一步發現，基本粒子才是最基本的東西。所謂的基本粒子，上世紀70年代的時候，我們認為是夸克，可是沒有人能夠知道一百年以后，又將會是什么樣子。主持人：作為一個終生從事研究的物理學家，如果永遠不知道自己所研究的“謎底”是什么，會不會對自己的工作產生懷疑和茫然感？丁肇中：我所懷疑過的，只是實驗技術本身有沒有錯誤。到現在為止，我還沒有做過方向錯誤的實驗。主持人：您是一個非常自信的人。您經常說，一定要對自己有信心，做你自己認為正確的事；如果別人不認可，那是別人的事，絕對不要因為他們不認可，而改變你自己；但同時也要不斷地懷疑自己。這聽上去有點矛盾。丁肇中：自信，同時也要能自疑，這不矛盾。主持人：怎么

18、把握這種自信和懷疑之間的度？丁肇中：自信你的實驗好好去做是會成功的，但是在做具體每一步的時候，一定要非常非常小心，要花很多時間去檢查它，因為實驗中任何一個錯誤，都可能導致你最后的錯誤。主持人：也就是說，您懷疑的是手段、是過程，但絕對不會懷疑目的。丁肇中：不能輕易懷疑你的最終目的，那是很不好的。主持人：其實在很年輕的時候，您的一些天賦就表現出來了，中學同學因為您聰明管您叫“丁大頭”，美國的大學同學管您叫“怪人”，那個時候您有沒有意識到自己跟大家不一樣、有沒有覺得自己怪呢？丁肇中：總而言之只能這么說，我個性比較孤獨，就是說朋友不是特別多。比方說，我念中學的時候，很多同學喜歡看武俠小說，我是從來不看

19、；同學喜歡出去打彈子球，我也從來不去；我喜歡的是看看歷史或者物理、數學方面的書。主持人：可是今天您領導著幾百個科學家，實際上是一個龐大組織的領導，現在您還會覺得孤獨嗎？丁肇中：與物理學無關的事情我從來不參與，我的同事們愿意怎么樣就怎么樣，我從來不參與。跟我工作的人，絕大多數人跟我工作了很多年，我從來和他們沒有什么朋友似的來往，只是業務的來往。我很少、幾乎沒有到任何科學家家里吃過飯。主持人：大家會不會說您沒有人情味？丁肇中：就是說我保持距離，原因是有重要問題時我得做決定。這絕對不是說我故意敵對或者冷淡任何人，我只是愿意自己獨立思考。1下列對訪談錄有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()A訪談錄具

20、有濃郁的新聞色彩和較強的社會效應，所以采訪的對象只能是科學家、政治家、文體明星等社會名流。B丁肇中博士坦言自己從事科學研究的最重要動因是好奇心，這體現了科學家的真誠和激情，同時也體現了一種謙虛。C科學家對研究方向必須自信，才不會動搖獲取成果的意志；而研究過程中又要能自疑，這是一種謹慎的工作態度。D丁肇中博士成功的經歷告訴我們：要想成為一個優秀的自然科學家，既要研讀專業書，也不能忽略文史書籍。E科學家往往特立獨行，又無暇社交，因而常被誤解為孤獨；這孤獨其實是獨立思考，體現了學術合作的單純性。答案：CE2訪談開始時，主持人用“智慧的魚”引起話題有什么好處？答：_答案：因為在世人的眼里，科學家就是有

21、智慧的人，用這個比喻很恰當；用生動形象的比喻、故事、人物舊事等開始對話，比直接用嚴肅、深奧的問題提問或者開始就直接恭維、頌揚受訪者，更親切、自然，不突兀、不讓受訪者尷尬，這是跟陌生人對話的藝術。3通讀全文后，談談你從丁肇中身上看到了作為科學家的哪些優秀品質？答：_答案：好奇、重實驗證據、自信、懷疑精神(小心求證)、目標專注、獨立思考。4對“與物理學無關的事情我從來不參與”這句話，你是什么態度？并請你結合對生活的感悟，就此對丁先生說幾句話。答：_解析：這是一個開放題。態度既可以是肯定，也可以是否定，還可以是辯證的，只要言之成理且語言流暢即可。答案：略二、閱讀下面的文字，完成58題。徐妍：您在童年

22、這篇散文里曾說：“我家住在一條大河的河邊上。”所以，我很想從水開始我們的訪談。您的整個成長階段都是在大河邊度過的嗎？曹文軒：是的。盡管家隨著父親工作的不停調動而不停地遷移，但家總會是傍水而立，因為，在那個地區，河流是無法回避的，大河小河，交叉成網。那里人家，都是住在水邊上。開門見水，滿眼是水。那里的人與水朝夕相處，許多故事發生在水邊、水上，那里的文化是浸泡在水中的。我很懷念河流處處、水色四季的時代。徐妍：當我通過閱讀得知水對于您有很深的內在影響時，更是對您生活的那個水邊的村莊充滿想象。您能否進一步談一下水構成了您怎樣的性格、人生觀與審美情趣？曹文軒：首先，水是流動的。你看著它，會有一種生命感。

23、那時的河流，在你的眼中是大地上枝枝杈杈的血脈，流水之音，就是你在深夜之時所聽到的脈搏之聲。河流給人一種生氣與神氣，你會從河流這里得到啟示。流動在形態上也是讓人感到愉悅的。這種形態應是其他許多事物或行為的形態，比如寫作寫作時我常要想到水水流動的樣子，文字是水，小說是河，文字在流動，那時的感覺是一種非常愜意的感覺。水的流動還是神秘的，因為，你不清楚它流向何方，白天黑夜，它都在流動，流動就是一切。你望著它，無法不產生遐想。水培養了我日后寫作所需要的想象力。其次，水是干凈的。造物主造水，我想就是讓它來凈化這個世界的。水邊人家是干凈的，水邊之人是干凈的。一年四季，水都是干凈的。我之所以不肯將骯臟之意象、

24、骯臟之辭藻、骯臟之境界帶進我的作品，可能與水在冥冥之中對我的影響有關。再其次，是水的彈性。我想，這個世界上再也沒有比水更具彈性的事物了，它是最容易被塑造的。水是一種很有修養的事物。我的處世方式與美學態度里，肯定都有水的影子。水的滲透力，也是世界任何一種物質不可比擬的。風與微塵能通過細小的空隙，而水則能通過更為細小的空隙。如果一個物體連水都無法滲透的話，那么它是天衣無縫了。水之細，對我寫小說很有啟發。小說要的就是這種無孔不入的細勁兒。水，也是我小說的一個永恒的題材與主題。對水，我一輩子心存感激。徐妍：您說的這一切都是讓我們這些遠離水鄉的人永遠向往的。但，現在我換一個角度與您談論這個問題：水對于您

25、的性格與審美趣味是否也有讓您認為不盡人意的地方？曹文軒：這是一個非常好的問題，從來還沒有人這樣問過我。是的，我與我的小說的長處與短處，大概都在水。因為水河流之水而不是大海之水，我與我的作品，似乎缺少足夠的冷峻與悲壯的氣質，缺乏嚴峻的山一樣的沉重。容易傷感，容易軟弱，不能長久地仇恨。水的功能之一，就是將具有濃度的東西進行稀釋，將許多東西流走，或是洗刷掉。大約在四十歲之前，我還一直沒有覺得世界上有壞人、很壞很壞的壞人。我對人只是生氣，而很難達到仇恨的程度。即使生氣，也絕不會生氣很久，就更談不上生氣一輩子了。時間一久，那個被我生氣的人或事，就會慢慢地模糊起來，一切都會慢慢地變得光溜溜起來。一個人沒有仇恨，不能記仇，這對于創作是十分有害的，它影響到了他對人性的認識深度與作品的深度。仇恨是文學的力量，不能仇恨與不能愛一樣是一件糟糕的事情。由仇恨而上升至人道主義的愛，才是有份量的。我一直不滿意我的悲憫情懷的重量。但，一個人做人做事都必須要限定自己。不能為了取消自己的短處而同時也犧牲了自己的長處。換一種角度來看，“短處”之說也未必準確。(選自與一位古典風格的現代主義者對話曹文軒專訪錄。有刪改)5下列對文章的分析和概括，不正確的兩項是()A曹文軒一生雖然在不斷的搬遷，但都在處處河流的水邊居住，