1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔期末測(cè)試題積累與運(yùn)用（28分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.磐石(pn) 哺育(p) 木屐(j) 踱步(du)B.白晳(x) 嗥鳴(ho) 重荷(h) 哽咽(n)C.啄食(zhu) 婉轉(zhuǎn)(wn) 深邃(su) 滑稽(j)D.柵欄(zh) 熾痛(zh) 澎湃(pi) 淋漓(ln) 2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.進(jìn)退維谷 左右逢源 潛心貫注 變幻多姿B.淋漓盡致 屏氣凝神 炯乎不同 婦孺皆知C.鴉雀無(wú)聲 抑揚(yáng)頓挫 絕壁斷涯 盡態(tài)極妍 D.九曲連環(huán) 戛然而止 五體頭地 相得益彰3下面加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)

2、誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)如火如荼,美國(guó)挑起的新一輪貿(mào)易戰(zhàn)將會(huì)抑制全球的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。B.中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng),異彩紛呈,有著鮮明的民族風(fēng)格和濃郁的地方特色, 是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。C.南岳名揚(yáng)天下的原因,不僅在于秀美絕倫的自然景觀,還在于當(dāng)中蘊(yùn)含的豐富文化。D.中華經(jīng)典誦讀展演會(huì)上,內(nèi)地與澳門(mén)學(xué)生將中華經(jīng)典詩(shī)文與音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)元素相結(jié)合,淋漓盡致地呈現(xiàn)了中華語(yǔ)言之美。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.楊絳先生的晚年,仍然精力充沛,充滿(mǎn)了創(chuàng)作的激情。B.隨著新媒體發(fā)展和信息化提速,使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。C.面對(duì)校園欺凌,相關(guān)專(zhuān)家呼吁盡快建立防控機(jī)制,以便及早

3、干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止。D.互文是古詩(shī)文中常采用的一種修辭方法,它能起到使文句更加整齊和諧、更加精練的表達(dá)效果。5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.木蘭詩(shī)選自宋代郭茂倩編的樂(lè)府詩(shī)集，這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。B.阿長(zhǎng)與山海經(jīng)選自散文集朝花夕拾，作者是魯迅，原名周樹(shù)人。C.海底兩萬(wàn)里中的尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人，是“諾第留斯號(hào)”的靈魂。D.資治通鑒是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，孫權(quán)勸學(xué)就出自于它。6.下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。B.用語(yǔ)的可簡(jiǎn)而繁，近些年來(lái)大為流行，種類(lèi)和花樣都很多

4、，幾年前我在拙作作文雜談的“累贅拖沓”一章里曾談到。C.從那以后，姐姐常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類(lèi)帶來(lái)了福祉？還是埋下了隱患？7.文言文默寫(xiě)（每空1分，共8分）(1) ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（竹里館王維） (2) 楊花榆莢無(wú)才思， 。（晚春韓愈）(3) 孫權(quán)勸學(xué)中面對(duì)魯肅的贊揚(yáng)，呂蒙說(shuō)： ， ，大兄何見(jiàn)事之晚乎！(4) 木蘭詩(shī)中運(yùn)用對(duì)偶寫(xiě)邊塞夜景和軍營(yíng)寒苦的句子是 ， 。(5)愛(ài)蓮說(shuō)中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： ， 。8.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）“創(chuàng)建全國(guó)文明城市，共享鄂州美好家園。”文明創(chuàng)建，人人有責(zé)。身為鄂州市民，我們應(yīng)該響應(yīng)號(hào)召，

5、積極參與我市創(chuàng)文活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。（1）【文明禮儀記心中】提升市民文明素養(yǎng)是創(chuàng)建文明城市的目標(biāo)任務(wù)之一。作為中學(xué)生，你認(rèn)為在文明禮儀方面應(yīng)該怎么做？（至少答出兩點(diǎn)）（3分）（2）【感人故事在身邊】3月底，我市抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情取得階段性勝利，市委市政府為貴州援鄂醫(yī)療隊(duì)舉行隆重的送別儀式。送別現(xiàn)場(chǎng)有一位鄂州老人情不自禁地跪地拜別貴州醫(yī)護(hù)人員。老人的舉動(dòng)被人拍成視頻、這段視頻立即刷爆網(wǎng)絡(luò)，感動(dòng)了廣大網(wǎng)友。請(qǐng)你代這位老人擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，以表達(dá)對(duì)貴州醫(yī)護(hù)人員的情誼。（每句不少于7字）（2分）（3）【文明傳播我接力】過(guò)馬路時(shí)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一位老人要闖紅燈，你將如何勸阻？（3分）二.現(xiàn)代文閱讀（28

6、分）（一）閱讀下文，完成9-12題。（共16分）算 盤(pán)（李森祥）陳老師個(gè)子很高。他常穿一件灰布中山裝，兩肩膀瘦塌塌的，背脊骨卻像竹竿一般直。他講課時(shí)，一只手搭在課桌上，另一只手的指縫里，就夾住一顆粉筆。他的手掌片開(kāi)后，奇大，白白的，筋凸出來(lái)，薄薄的像菜刀。一堂課結(jié)束時(shí)，他粉筆一丟，兩手掌合住，相互擦一擦，沙沙的。那聲音很像剃頭師在刮布上刮剃刀。陳算盤(pán)是老師的綽號(hào)，村里人背后都這么叫他。這陳老師是塊活算盤(pán)，經(jīng)他手教出來(lái)的學(xué)生，個(gè)個(gè)算盤(pán)珠上走得了馬。的的得得，的的的得得得，珠子炒黃豆一般響成一氣。上課時(shí)，老師不敲鐘，不吹哨。他的頭從橫梁內(nèi)移出來(lái)，腳就從樓梯上下來(lái)，咯咚聲比上樓時(shí)響，弄得祠堂里回聲很

7、大，學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)了。到他下最后一級(jí)樓梯，我們已經(jīng)坐好。有一天，老師很認(rèn)真地要我們這個(gè)年級(jí)的同學(xué)，上他住的閣樓里去看看。祠堂有閣樓，老師的房間就在閣樓里。我們心里一下子興奮起來(lái)。這就是說(shuō)：老師要教我們珠算課了。按老師的慣例，開(kāi)教哪個(gè)年級(jí)的珠算，就讓上他閣樓里走一趟。這已經(jīng)成了他的一種固定儀式。我們排著隊(duì)，很小心很緊張地往樓梯上邁步，一步步邁得很慢。我腳底心軟綿錦的，好像踩著的不是樓梯板，而是踩在老師的身上。進(jìn)了閣樓，老師讓我們輪流在他的藤椅上坐一下。藤椅會(huì)吱咯吱咯叫。我們都坐過(guò)藤椅后，老師才打開(kāi)了樟木箱。樟木箱內(nèi)掀出一股陳年樟氣，在小閣樓內(nèi)左右彌漫。這有些辣有些綿釅的氣息滲得我的鼻子忽大忽小

8、的，我拼命熬著，才沒(méi)打出噴嚏來(lái)。老師撤出來(lái)一樣物件，很重。他小心地將物件平放在條桌上，解開(kāi)包布，是一塊算盤(pán)。老師對(duì)我們招招手，很慎重地說(shuō)：你們來(lái)模摸！我們就過(guò)去摸摸，一摸我就瞪大了眼睛，原來(lái)是塊石算盤(pán)。它不光算珠是石的，連排檔、盤(pán)框也是石的。這是一塊雕出來(lái)的石算盤(pán)。它能算嗎？能算。老師看著我們?nèi)^(guò)后，將左手按在算盤(pán)上，大拇指一勾，咯得數(shù)聲脆響，打出一排珠子，是一、二、三、四、五、六、七、八、九。老師說(shuō)：你們看住了。只見(jiàn)他薄大的手掌一翻，手指頭彈開(kāi)，一瞬時(shí)，就有鹽鍋里爆黃豆般的聲音炸出來(lái)，一串串地在我們耳邊滾。一會(huì)兒工夫，聲音沒(méi)了，算盤(pán)上的一至九珠子就調(diào)了個(gè)頭，成了九、八、七、六、五、四、三、

9、二、一。同學(xué)都炸著嘴，耳朵鳥(niǎo)翅般彈得筆挺。老師說(shuō)：你們能夠像我剛才這般不歇力地打一遍，那就可以在滾了的油鍋里用手指彈出一顆花生米來(lái)。經(jīng)老師這么一說(shuō)，我們就更加驚呆了。我心里想，到哪一天才能學(xué)到這一手絕技呢？老師的話(huà)是真的，他手指尖上的老繭，比我爺爺指根的老繭厚。石算盤(pán)聲音響過(guò)的第二日，老師開(kāi)始教我們打算盤(pán)，一塊特制的大算盤(pán)掛在黑板上，這是老師自己動(dòng)手做的。黃楊木的珠子，足有碗底那么大。珠桿上扎著雞毛，用來(lái)固定珠子。他用左手去推珠子時(shí)，腳尖踮起來(lái)。他規(guī)定我們，一律用左手撥珠子。他說(shuō)：右手是握筆的，怎么能打算盤(pán)呢？左手打出來(lái)，右手記，這才正。這樣，我們那一帶打算盤(pán)的，只要看他開(kāi)哪只手。看到開(kāi)右手的

10、，就有人說(shuō)：這是野路子，不正宗的。老師教我們珠算，幾乎是突擊性的，天天學(xué)。那些天，村莊里能聽(tīng)到東一片西一片的算盤(pán)聲。晚上的時(shí)候，這聲音伴了多少爺們父親們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)呢那些天，老師的心情就顯得很輕松，有了一種安慰，很知足的神態(tài)。（選自李森祥臺(tái)階一書(shū)，有刪節(jié)）9.比喻句中，恰當(dāng)?shù)挠黧w可以豐富語(yǔ)句的內(nèi)涵。請(qǐng)分析下面句子中喻體的表達(dá)效果，并用比喻的修辭手法寫(xiě)一句話(huà)，要求突出人物特征。（4分）他常穿一件灰布中山裝，兩肩膀瘦塌塌的，背脊骨卻像竹竿一般直。10.文中寫(xiě)了老師的哪兩塊特別材質(zhì)的算盤(pán)？分別有怎樣的特點(diǎn)？（4分）（1）算盤(pán)，特點(diǎn)：（2）算盤(pán)，特點(diǎn)：11.第-段運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？這樣描寫(xiě)有什么作用？（

11、4分）12.文末“老師的心情就顯得很輕松”的原因是什么？這樣結(jié)尾有什么好處？（4分）（二）閱讀下面的文字，完成13-16題。（共12分）明月出天山月亮給人的一般印象是溫柔、朦朧、美麗的，但它也有雄渾、蒼涼、悲壯的一面。記得小時(shí)候讀的第一首寫(xiě)月亮的詩(shī)是李白的關(guān)山月:“明月出天山，蒼茫云海間。”李白眼中的月亮是蒼茫、雄渾、傷感的。原來(lái)月亮之美也是有婉約和豪放之分的。有人花前月下，卿卿我我；有人望月問(wèn)天，拍遍欄桿。李白不愧為一位偉大的詩(shī)人，他第一個(gè)將雄偉壯闊的天山和光明浩蕩的月亮連接起來(lái)，展開(kāi)了一個(gè)宏大的場(chǎng)景，從而也打開(kāi)了我們心境的另一扇窗戶(hù)。我喜歡這個(gè)意境，這和我的閱歷有關(guān)。大學(xué)一畢業(yè)我就被發(fā)配到

12、西北，那時(shí)，工作不定，常一個(gè)人在黃河邊，看月涌大河流，不知人往何處去。我曾在一首詩(shī)里說(shuō)道“從來(lái)豪氣看西北，濤聲依舊五千年”。雖然同是一個(gè)月亮，但我總覺(jué)得西北的月亮比江南的圓，圓得結(jié)實(shí)、明朗、直爽，不朦朧、不矯情。古來(lái)西北多為征戰(zhàn)、流放之地，又加上自然條件的遼闊蒼茫，人生存之艱難，所以在西北看月與在江南不一樣，豪放多于婉約，家國(guó)情懷多于兒女情長(zhǎng)，自有幾分悲壯與蒼涼。名句如盧綸的“月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。”如白居易的“萬(wàn)里清光不可思，添愁益恨繞天涯。誰(shuí)人隴外久征戍，何處庭前新別離?”西北我去過(guò)多次，西北月給我留下難以磨滅的印象。20世紀(jì)80年代初，石河子是一片剛開(kāi)發(fā)的綠洲，

13、全市人口平均年齡才20多歲，充滿(mǎn)朝氣。我在那里采訪(fǎng)并過(guò)中秋，月光中的農(nóng)墾新城像一位熟睡的少女。20世紀(jì)90年代訪(fǎng)伊犁，夜色中莊嚴(yán)的林則徐紀(jì)念館就是一座沐浴著月光的歷史豐碑。前幾年還去過(guò)一次帕米爾高原，群山起伏，明月朗照，我已分不清這是地上的山還是月亮中的山。其實(shí)月亮還是那個(gè)月亮，就是因?yàn)樗盏搅宋鞅保者M(jìn)了我的心房。不管走到哪里，當(dāng)我抬頭望月時(shí)，總會(huì)想起西北那雄渾的大漠，那連綿的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，還有那里的葡萄、歌舞和馕。明月出天山，天山的月亮最圓、最純、最明亮。（選自梁衡作品，有刪改）13.結(jié)合文章，分別概括李白和“我”對(duì)月亮的印象。（3分） 14.寫(xiě)出第段中“心境的另一扇窗

14、戶(hù)”的含義。（3分） 15.從寫(xiě)作手法的角度賞析第段中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句。（3分） 不管走到哪里，當(dāng)我抬頭望月時(shí)，總會(huì)想起西北那雄渾的大漠，那連綿的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，還有那里的葡萄、歌舞和馕。16.結(jié)合全文寫(xiě)一段話(huà)，描寫(xiě)出你心中的月亮，并借月抒情。（不少于30字）（3分） 三.古詩(shī)文閱讀（14分）（一）閱讀下面文段，完成17-20題（10分）（甲）一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)В衷俎D(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？

15、”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 紀(jì)昀河中石獸（乙）雁奴，雁之最小者，性尤機(jī)警。每群雁夜宿，雁奴獨(dú)不瞑 ，為之伺察。或微聞人聲，必先號(hào)鳴，群雁則雜然相呼引去。后鄉(xiāng)人益巧設(shè)詭計(jì)，以中雁奴之欲。于是先視陂藪 雁所常處者，陰布大網(wǎng)，多穿土穴于其傍。日未入，人各持束緼 并匿穴中，須其夜艾，則燎火穴外，雁奴先警，急滅其火。群雁驚視無(wú)見(jiàn)，復(fù)就棲焉。于是三燎三滅，雁奴三叫，眾雁三驚；已而無(wú)所見(jiàn)，則眾雁謂奴之無(wú)驗(yàn)也，互唼 迭擊之，又就棲然。少選，火復(fù)舉，雁奴畏眾擊，不敢鳴。鄉(xiāng)人聞其無(wú)聲，乃舉網(wǎng)張之，率十獲五而僅有脫者。馮生工屬文嘗為雁奴說(shuō)，嘆其以詐相籠、以禍相嫁也

16、，其言日：“奚獨(dú)雁哉，人固有之，李斯秦之警也，趙高詐燎而胡亥擊之，國(guó)入于漢；陳蕃漢之警也，曹節(jié)詐燎而孝靈擊之，家獲于魏。由是觀之，可不為之大哀邪！” 宋祁雁奴后說(shuō)注：瞑，通“眠”。陂藪（bi su），陂，堤岸、湖邊。藪，湖澤通稱(chēng)。緼，亂麻繩。唼（sh），水鳥(niǎo)吞食聲。17.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2 分）如其言，果得于數(shù)里外（ ） 須其夜艾 （ ）陰布大網(wǎng) （ ） 嘆其以詐相籠（ ）18.翻譯下面的語(yǔ)句。（2 分）已而無(wú)所見(jiàn)，則眾雁謂奴之無(wú)驗(yàn)也19.兩文分別諷喻了什么現(xiàn)象？（3 分）20.簡(jiǎn)要說(shuō)明兩文在寫(xiě)法上的相同之處及其作用。（3分）（二）閱讀下面一首詩(shī)，完成21-22題（共4分）游山西村莫笑

17、農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。21.本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）22.請(qǐng)說(shuō)出“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一句蘊(yùn)含的人生哲理。（2分）四.作文（共50分）（任選一題）從下面兩題中任選一題作文（1）命題作文微笑，多么溫暖的表情。收獲鮮花掌聲時(shí)你不要欣喜若狂，而要用微笑淡然面對(duì)，才能把握自我；遇到崎嶇坎坷時(shí)，你不要消沉沮喪，而要用微笑樂(lè)觀面對(duì)，才能突破自我；在平常的日子里，你也要面帶微笑，去發(fā)現(xiàn)生活的美好請(qǐng)以“微笑面對(duì)生活”為題寫(xiě)一篇文章。要求：將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格

18、）文體自選（詩(shī)歌戲劇除外）不要套作，不得抄襲不少于600字 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名（2）給材料作文1995年9月15日，世界上第一條建筑在流動(dòng)沙漠上的長(zhǎng)距離等級(jí)公路塔里木沙漠公路竣工。這條穿越塔克拉瑪干沙漠的公路修建過(guò)程極其艱難。1990年3月，32名工程專(zhuān)家挺進(jìn)黃沙肆虐的塔克拉瑪干沙漠，確定勘測(cè)點(diǎn)3800個(gè)，分析沙土樣10個(gè)，完成了線(xiàn)路勘探任務(wù)。其后，180余名科研人員進(jìn)行了4405次室內(nèi)試驗(yàn)和2361次現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)，采集了48萬(wàn)多個(gè)觀測(cè)數(shù)據(jù)。經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，專(zhuān)家們創(chuàng)造了“強(qiáng)基薄面”施工工藝。這種新工藝和大量新型材料的使用，為公路的順利修建提供了有力的科技保障。這條公路的建成，改善了周邊群眾

19、的出行條件，對(duì)新疆發(fā)展起到了巨大促進(jìn)作用。上面這則材料至少給了我們以下一些有益啟示：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度有助于成功；做事要注重基礎(chǔ)；科技的力量巨大。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)，不得抄襲，不要套作 立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌，戲劇除外）不少于600字 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名部編語(yǔ)文七下期末復(fù)習(xí)檢測(cè)卷（十）（含答案）一.積累與運(yùn)用（28分）1.C 2.A3.A 【解析】如火如荼:像火那樣紅,像荼(茅草的白花)那樣白。原形容軍容之盛, 現(xiàn)用來(lái)形容旺盛、熱烈或激烈。用在此處, 不合句意。4.D 【解析】A.主謂搭配不當(dāng),應(yīng)

20、改為:晚年的楊絳先生,仍然精力充沛,充滿(mǎn)了創(chuàng)作的激情。B.缺少主語(yǔ), 可把“使”刪去。C.語(yǔ)序不當(dāng), “干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止”應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止”。5.D6.D D項(xiàng)是一個(gè)選擇問(wèn)句，選擇問(wèn)句中，中間的停頓應(yīng)用逗號(hào)而不用問(wèn)號(hào)，所以D項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)。故選D。7.文言文默寫(xiě)（每空1分，共8分）(1)獨(dú)坐幽篁里 (2)惟解漫天作雪飛 (3)士別三日，即更刮目相待 (4)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣(5)出淤泥而不染，濯清漣而不妖8.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）（1）示例：與人打交道使用“您”“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)；乘車(chē)時(shí)主動(dòng)給老人小孩讓座；不橫穿馬路，不闖紅燈；不隨地吐痰，不亂扔垃圾。（2）示例：貴州天使除病疫

21、，吳都百姓記恩情疫情突襲鄂州身陷囹圄，風(fēng)雨無(wú)阻貴人力挽狂瀾病毒無(wú)情萬(wàn)戶(hù)惶恐，人間有愛(ài)千里馳援（3）示例：老奶奶（老爺爺）您好！請(qǐng)您等一等！您看現(xiàn)在是紅燈，過(guò)馬路不安全。我陪您一起等綠燈亮了再過(guò)馬路，好嗎？二.現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）閱讀下文，完成9-12題。（共16分）9.以竹竿做喻體，生動(dòng)形象地寫(xiě)出陳老師的“瘦”“高”“直”“挺拔”的特點(diǎn)。示例：他穿著一件白色羽絨服，兩肩寬闊，整個(gè)人像球一樣圓。（共4分，表達(dá)效果2分，至少突出兩個(gè)特點(diǎn)，意思對(duì)即可；用比喻的修辭寫(xiě)一句話(huà)2分，其中比喻1分，突出人物特征1分）10.（1）石或石制（石質(zhì)）；它不光算珠是石的，連排檔、盤(pán)框也是石的。這是一塊雕出來(lái)的

22、石算盤(pán)。（2）黃楊木；大算盤(pán)，這是老師自已動(dòng)手做的，黃楊木的珠子，足有碗底那么大。珠桿上扎著雞毛，用來(lái)固定珠子。（共4分，算盤(pán)質(zhì)地各1分，特點(diǎn)各1分）11.動(dòng)作描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出陳老師打算盤(pán)的熟練自然，出神入化，表現(xiàn)出技藝的高超；通過(guò)對(duì)同學(xué)的神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出他們的驚訝，對(duì)此感到不可思議，這里通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，襯托陳老師打算盤(pán)的技藝的高超。原因：看到我們打算盤(pán)很勤奮，夜以繼日，不斷進(jìn)步，對(duì)育人成果感到欣慰、滿(mǎn)足和自豪。好處：表現(xiàn)出陳老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，深化主題，升華情感。（共4分，原因2分，答出任意一點(diǎn)即可；好處2分，其中內(nèi)容1分，結(jié)構(gòu)1分，意思對(duì)即可）

23、（二）閱讀下面的文字，完成13-16題。（共12分）13.李白：蒼茫、雄渾、傷感的；“我”：圓得結(jié)實(shí)、明朗、直爽，不朦朧、不矯情。14.李白詩(shī)歌的雄渾與蒼茫，讓我們明白了如何去面對(duì)坎坷，面對(duì)生活。 15.這個(gè)句子運(yùn)用象征的寫(xiě)法，借月寫(xiě)人，表達(dá)了作者對(duì)西北拓荒者的無(wú)私奉獻(xiàn)、西北人所特有的堅(jiān)強(qiáng)精神的贊美。16.自古以來(lái)那些征戰(zhàn)、流放西北的人們，那些開(kāi)發(fā)大西北的拓荒者們，面對(duì)惡劣的自然與生活條件，他們都表現(xiàn)出一種堅(jiān)強(qiáng)與豪邁，他們守衛(wèi)并開(kāi)拓疆土，他們像天空的月亮一樣遼遠(yuǎn)、孤寂，但毫不吝惜地為后人播撒光明和希望。三.古詩(shī)文閱讀（14分）（一）閱讀下面文段，完成17-20題（10分）17.依照 止，盡 暗

24、中，秘密 籠罩，捕捉。評(píng)分：每小題 0.5 分，共 2 分。意思對(duì)即可。18.不久什么也沒(méi)看見(jiàn)，群雁就認(rèn)為雁奴毫無(wú)根據(jù)地亂叫。評(píng)分：大意及關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯正確得 2 分，共 2 分。意思對(duì)即可。19.甲文諷喻教條、孤立、靜止地看待事物以至“主觀臆斷”的現(xiàn)象；乙文諷喻只看表面現(xiàn)象不辨真假、良莠以至以怨報(bào)德的現(xiàn)象。評(píng)分：每個(gè)方面 1 分，共 2 分。意思對(duì)即可。20.借事說(shuō)理或寓理于事。作用：能使讀者于生動(dòng)具體的事件中領(lǐng)會(huì)作者所闡釋的道理，更加發(fā)人深省，更具說(shuō)服力。敘議結(jié)合。作用：使讀者既能獲得具體的感受，又能獲得理性的感悟，進(jìn)而更加深入地把握作者的寫(xiě)作意圖。評(píng)分：答對(duì)其中一種得 2 分。共 2 分。寫(xiě)法、作用各占 1 分。意思對(duì)即可。（二）