1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園小班過年了教案 關于小班過年了的談話活動設計教案 新年是新的一年的開頭，新年也是在寒冷的冬天“瑞雪兆豐年”，一切喜悅的豐收和美好的愿望，大家不妨來看看我推送的幼兒園小班過年了教案，夢想給大家帶來扶助！ 一、主題說明： 新年是新的一年的開頭， 新年也是在寒冷的冬天“瑞雪兆豐年”， 一切喜悅的豐收和美好的愿望， 都孕育在新年， 圍圍著新年我們可以召開好多豐富多彩的活動。 小班的孩子年齡較小， “喜悅的新年” 主題活動理應給孩子們帶來喜悅， 抓住新年這一個教導契機， 可以讓每個孩子都有參與活動的機遇， 讓小班幼兒對集體多一份依戀和歸屬感， 使其社會適應才能

2、， 合作才能， 表現才能得到進展。由于各地風俗習慣有所不同， 可按當地風俗隨機創設新的活動。應留神在去教活動中滲透識別長短的學識， 牙堅持舉行冬季體育磨練， 如戶外嬉戲、跑步等。 二、 主題教導目標預設： 1、 情感目標： 對大自然的變化能產生興趣和探究欲望積極參與活動， 體驗節日的喜悅。 2、 態度目標： 激勵幼兒在集體面前大膽的表現自己， 鞏固自信仰激發幼兒探究欲望， 在活動中體驗新年帶給人們的喜悅。 3、才能目標： 通過感受冬天里喜悅的節日氣氛， 培養幼兒的仆人翁意識。 4、 學識目標： 熟悉冬天里的禮物是豐富多彩的， 知道圣誕節、 元旦、 新年都是在冬天度過。知道一年中有四個季節， 四

3、個季節的循環和明顯差異。 5、 技能目標： 通過各類新年禮物的制作活動， 讓幼兒學習撕、 貼、 折、 捏等的技能。 三、 主題活動網絡設計： 民俗文化由來意義 象征 生肖 剪窗花 貼對聯猜燈謎放鞭炮 過 年 了 娛 樂文化壓歲錢 鬧元宵 拜年 踩高蹺 舞龍獅 飲 食文化 糖葫蘆 午夜飯 蒸面 年糕 包餃子 四、 主題探究活動網絡預設： 五、 主題探究活動籌劃的預設： 談話活動： 喜悅的新年 調查積累階段 主 收集賀新年的圖片材料， 各種各樣的新年禮物， 在 題 家慶祝新年的錄像。 探究整理材料： 整理圖書等資料; 布置主題版面 進操作實施階段程 領域教學：1.社會活動 2.科學活動 3.語言活

4、動 4.藝 預 術活動5.情感活動設 表示（總結）階段： 1. 把幼兒關于全體慶祝新年的圖片和自己的作品表示 出來。 2.讓家長和幼兒互動， 一塊舉行慶祝新年的活動。 3. 主題探究活動反思。 新年喜悅 語言社會日常生活 新年的雪花 我們班里變化大 區域活動 益智區、 美工區、表演區、 語言區 健康藝術科學祝你新年喜悅 和爸媽一起過新娃娃穿新衣、 敲鑼打鼓、幼兒園里真喧嚷、 放鞭炮 長大一歲 了 、 新年里最欣喜的事 冬季體育磨練、 戶外嬉戲、 跑步等 六、 可利用的教導資源 一、 環境創設 1 . 主墻主題網絡圖 2 . 主題板 二、 活動區 1.表示區： 賀新年的圖片材料， 以往新年活動的

5、錄像 2 . 語言區： 有關新年的字卡、 故事書、 圖片 3 . 美工區： 供給幼兒折、 撕、 帖、 捏的成品材料 4 . 益智區： 根據幼兒已有的閱歷， 供給不同的材料供幼兒操作 5 . 表演區： 以往慶祝新年的活動錄像， 新年好 錄音磁帶 二、 家長參與區 1 . 新年前夕， 向家長發出參與幼兒園新年慶祝活動的邀請， 并打定小節目。 2 . 家長合作參與教師制作的各種各樣的面具或表演道具 三、 社區與社會資源的利用 率領幼兒走出幼兒園到社區去演出 七、 主體探究活動開展與生成 活動一、 談話活動新年里最欣喜的事 活動二、 我們班里變化大 活動三、 祝你新年喜悅 活動四、 娃娃穿新衣 活動五

6、、 幼兒園里真喧嚷 活動六、 新年樹 活動七、 長大一歲了 活動 活動八、 話吉利 活動九、 敲鑼打鼓 活動十、 小鞭炮活動 活動十一、 幫媽媽買東西 活動十二、 和爸媽一起過新年 活動一 談話活動新年里最欣喜的事 活動目標： 1. 引導幼兒領會的陳述新年里自己最欣喜的事， 感受喜悅。 2. 初步養成寧靜的聽別人說話的習慣。 活動打定： 幼兒園慶祝活動的錄像 活動過程： 1. 讓幼兒自由陳述新年時看到了那些變化(如： 街上的變化、 幼兒園里的變化等)。 2. 觀看錄像幼兒園的慶祝活動。 3. 啟發幼兒呼想說一說這幾天最欣喜、 最好玩的事。 教師可以根據幼兒陳述的內容舉行適當提問或啟發， 扶助幼

7、兒領會的陳述。 4. 要求幼兒寧靜的聽別人講話， 要做到： 留心聽， 不講話， 崇敬別人。 5. 報告幼兒過新年時大家都很開心， 每個人把最欣喜的事說出來， 這樣大家都為你欣喜。 表揚陳述生動及留神聽的幼兒。 活動延遲與生成： 活動反思： 活動查看記錄表 活動內容： 活動地點： 被查看幼兒： 活動形式： 加入人數： 記錄人： 幼兒表征： 活動二 過年真喧嚷 活動目標: 1. 通過豐富多彩的新年慶祝活動讓幼兒體驗幼兒園過新年的喧嚷氣氛。 2. 激勵幼兒運用歌舞、 打擊樂等多種形式積極參與新年慶祝活動， 提高幼兒的表現才能。 3. 豐富幼兒用打擊樂表現節奏的閱歷。 活動打定: 1. 敲鑼打鼓放鞭炮

8、 的磁帶、 錄音機; 鑼、 鼓、 碰鈴、 三角鐵、 鈴鼓、 響板、 大鼓等打擊樂器。 2. 一套新年老人的服裝和若干新年禮物。 活動過程： 1. 引導幼兒在鞭炮聲中觀看師生共同布置的活動室， 知道新年來到了。 2. 引導幼兒說說自己想怎樣過新年。 3. 教師可扮做新年老人將禮物送給孩子們。 4. 激勵幼兒大膽為新年老人表演歌舞。 5. 新年老人演唱新年到 歌曲， 并慶祝新年。 6. 幼兒運用打擊樂器同新年老人一起唱歌、 跳舞、 打節奏， 慶祝新年。 活動延遲與生成： 活動反思： 活動查看記錄表 活動內容： 活動地點： 被查看幼兒： 活動形式： 加入人數： 記錄人： 幼兒表征： 活動三 我們班里

9、變化大 活動目標： 1. 引導孩子積極參與環境布置， 培養幼兒關切集體， 容許為集體服務的情感。 2. 練習不出輪廓、 平勻的涂色， 感知色調美。 3. 知道幼兒感知物體的長、 短， 滲透三角形、 正方形、 長方形等幾何圖形的概念。 活動打定： 彩筆、 畫紙、 各色皺紋紙、 膠水或漿糊、 幼兒用剪刀; 未涂色的各種外形的彩旗; 各種外形的燈籠。 活動領域： 語言、 科學、 藝術 活動過程： 1. 放過新年 歌曲， 并出示燈籠、 彩旗等實物， 引起幼兒動手營造快樂氣氛的愿望。 2. 賞識兒歌紅燈籠。 請幼兒選擇熱愛的材料， 制作想做的飾品(制作過程中配喜慶的背景音樂)。 (1) 給燈籠涂色的幼兒

10、： 讓他們先查看燈籠是什么樣子的; 幼兒涂色時， 應引導他們不要涂到輪廓外面去， 順著一個方向涂色; 扶助幼兒涂畫各種顏色的燈籠。 (2) 做彩旗的幼兒： 啟發幼兒賞識、 查看彩旗的色調和外形(彩旗的外形可以多樣： 長方形、 三角形等) 。 (3) 做彩條的幼兒： 激勵選擇自己熱愛的皺紋紙， 剪、 撕成不同長短的彩條)。 (4) 給娃娃家的娃娃做花布或花衣服的幼兒： 提示幼兒可用格子、 曲線等花紋舉行裝飾。 2. 與幼兒協商如何用自己制作的東西共同裝飾活動室。 3. 活動終止后留神指點幼兒拾掇好材料和用具， 保持清潔。 紅燈籠 紅燈籠， 高高掛， 眨著眼睛要說話， 它想報告小摯友， 很快就要過

11、年啦! 活動延遲與生成： 活動反思： 活動查看記錄表 活動內容： 活動地點： 被查看幼兒： 活動形式： 加入人數： 記錄人： 幼兒表征： 活動四 祝你新年喜悅活 動目標： 1. 懂得關愛他人， 學習與他人共享。 2. 激勵幼兒用學過的技能制作賀卡。 3. 發幼兒的口語表達才能。 活動打定： 1. 故事祝你新年喜悅。 2. 賀卡紙、 筆、 臘筆、 水彩等畫圖工具。 活動領域： 語言、 社會、 藝術 活動過程： 1. 教師運用畫故事的方法， 邊講故事祝你新年喜悅， 邊畫出故事中送給小動物的各種禮物。 2. 讓幼兒猜猜看， 它們送給淘淘的畫是什么。 3. 引導幼兒按自己的意愿在賀卡上畫出自己熱愛的東

12、西， 送給好摯友、 爸爸媽媽或自己熱愛的人， 祝他們新年喜悅! 4. 完成后， 請幼兒和大家一起共享， 練習用完整的句子介紹自己的作品。 如：“我畫了，想送給， 祝你新年喜悅!” 活動延遲與生成： 活動反思： 活動查看記錄表 活動內容： 活動地點： 被查看幼兒： 活動形式： 加入人數： 記錄人： 幼兒表征： 活動五 娃娃穿新衣 活動目標： 1. 引導幼兒體驗慶新年穿新衣的樂趣， 培養幼兒的自理意識。 3. 激勵幼兒學著給給娃娃做套衫， 培養幼兒的動手才能。 活動打定： 玩具娃、 掛歷紙套衫若干 活動過程： 1. 出示多個布娃娃， 報告幼兒過新年了， 娃娃要穿新衣服， 請小摯友協助給娃娃做衣服。

13、 2. 引導幼兒選擇紙做的套衫， 查看有那些不同： 領口、 下擺、 袖口。 3. 在選擇的套衫上設計自己熱愛的圖案， 舉行裝飾。 啟發幼兒想一想： 怎樣使娃娃的新衣服變得更美麗? 4. 教師指導： (1) 扶助幼兒把自己的意圖表現出來; (2) 留神顏色的協調搭配; (3) 激勵幼兒兩個人或三個人合作舉行。 4. 教師和幼兒一起給全體的玩具娃娃穿衣服： 先給娃娃套大洞洞， 再把手伸進小洞洞。 5. 比比看， 哪個娃娃最美麗。 6. 引導幼兒穿脫自己的外衣， 邊實踐邊學習。 活動建議： 讓幼兒嘗試用大的掛歷紙制作套衫， 并培合新年演出“服裝秀” 活動。 活動延遲： 服裝秀 放適合孩子服裝表演的音

14、樂， 穿著自己制作的服裝表演。 活動延遲與生成： 活動反思： 活動查看記錄表 活動內容： 活動地點： 被查看幼兒： 活動形式： 加入人數： 記錄人： 幼兒表征： 活動六 新年樹 活動目標： 1. 扶助幼兒體驗與同伴一起做新年禮物的樂趣。 2. 引導幼兒自主選擇材料， 制作自己熱愛的禮物， 并與小伙伴合作裝飾新年樹。 活動領域： 語言、 社會、 藝術 活動打定： 4. 活動前帶幼兒參觀園內富有節日氣氛的環境。 5. 音像資料： 以往慶祝新年的活動; 新年好 錄音磁帶。 6. 四棵新年樹及制作禮物的材料(供幼兒折、 撕、 貼、 捏的半成品材料) 活動過程： 1. 表示賀新年的圖片材料， 觀看以往慶

15、新年活動的錄像， 激勵幼兒大膽說出幾種慶祝新年的活動形式。 2. 啟發幼兒自由選擇材料做自己熱愛的新年禮物。 3. 請幼兒用作好的新年禮物一起裝飾新年樹。 4. 全體幼兒一邊賞識新年樹， 一邊圍著樹唱歌曲新年好。 活動延遲與生成： 活動反思： 活動查看記錄表 活動內容： 活動地點： 被查看幼兒： 活動形式： 加入人數： 記錄人： 幼兒表征： 活動七 長大一歲了 活動目標: 1. 通過活動使幼兒鞏固自我意識， 提養成長的喜悅。 2. 引導幼兒學習口齒領會的朗誦詩歌; 在音樂嬉戲中， 引導幼兒根據音高的變化做相應動作。 活動打定: 一個布娃娃、 錄音帶。 活動過程： 1. 談話活動： 新年過去了，

16、 小摯友又長了一歲， 現在是幾歲了。 2. 學說兒歌長大一歲了， 扶助幼兒理解兒歌內容， 使幼兒意識到自己長大了一歲， 說說自己一年中的變化(如： 能高欣喜興上幼兒園、 會唱歌， 會自己穿衣服， 會自己吃飯等 舉行即興表演。 3. 音樂嬉戲長高了， 變矮了。 1. 引導幼兒根據音高的變化， 做變高、 變矮的動作： 幼兒聽到高音區的舉行曲音樂， 踮起腳尖按節拍走動， 表示長高了; 幼兒聽到低音區的舉行曲音樂， 半蹲按節拍走動， 表示變矮了 活動延遲與生成： 活動反思： 活動查看記錄表 活動內容： 活動地點： 被查看幼兒： 活動形式： 加入人數： 記錄人： 幼兒表征： 活動八 話吉利 活動目標:

17、1.運用感官舉行猜謎嬉戲。 2.知道年節食品的吉利語。 活動打定： 1.過年的各種食物 2.手帕或眼罩; 各種年節食品 活動過程： 1 談話： 過年吃的食物， 說一說為什么要吃這些食物。 2 表示打定好的各種具有吉利意義的年節食物： 橘子表示大吉大利; 蘋果表示平平安安; 面條表示長壽; 黃、 白年糕表示黃金、 白銀; 饅頭表示豐收.。 3 邀請幼兒玩“嘗一嘗 話吉利” 的猜謎活動： 用手帕或眼罩把參與猜謎幼兒的眼睛遮起來， 請該幼兒嘗一嘗、 摸一摸或聞一聞該樣食物， 幼兒答對后， 老師可適時說明該樣食物所代表的吉利意義。 4 活動終止后， 共同品嘗嬉戲用的食品。 活動延遲與生成： 活動反思：

18、 活動查看記錄表 活動內容： 活動地點： 被查看幼兒： 活動形式： 加入人數： 記錄人： 幼兒表征： 活動九： 敲鑼打鼓 教學目標： 1. 培養幼兒的平衡才能。 2. 讓幼兒練習在寬 25 厘米的平行線中間走， 要求走的連貫、 平穩、 輕松。 教學打定： 小椅子四把， 打擊樂器鑼、 鈸、 鼓、 鈴各一， 分別放在椅子上。 教學過程： 1. 幼兒分成人數相等的四組， 分別在每隊平行線的起點后站立。 2. 教師說明嬉戲規矩： 走時步幅要小， 擺腿低。 單腿支撐時間要短， 上體要直眼往下看，兩臂自然搖擺或側舉， 兩腳交替向前走， 動作要放松。 3. 教師發令后， 每隊排頭幼兒向前走進平行線中， 走到

19、放打擊樂器的椅子前， 敲擊樂器三下， 然后原路返回。 4. 各隊幼兒一次嬉戲， 直至全體幼兒都做完。 活動延遲與生成： 活動反思： 活動查看記錄表 活動內容： 活動地點： 被查看幼兒： 活動形式： 加入人數： 記錄人： 幼兒表征： 活動十： 小鞭炮活動 活動目標： 1. 激發幼兒集體嬉戲的興趣， 感受一起嬉戲的喜悅。 2. 能夠按節奏模仿鞭炮的聲音， 訓練幼兒的節奏感。 3. 教幼兒隨音樂做嬉戲。 活動領域： 藝術、 語言 活動打定： 小鞭炮 錄音帶、 錄音機 活動過程： 1. 教師讓全體幼兒坐在椅子上， 邊唱邊根據歌詞做動作。 2. 唱完歌后， 事先指定的一位鞭炮者跑到某幼兒跟前， 用手點著

20、該幼兒同時嘴里發出“咝” 的聲音， 表示以將導火索點燃， 點鞭炮的幼兒不能提前唱完歌曲后才能去找扮鞭炮。 3. 該幼兒這時須聽好教師彈奏的節奏， 如教師彈出 的節奏時， 幼兒就站起來嘴里喊出“嘭啪” 的鞭炮爆竹聲音， 節奏要和老師彈出的一樣， 嬉戲依次舉行。 活動延遲與生成： 活動反思： 活動查看記錄表 活動內容： 活動地點： 被查看幼兒： 活動形式： 加入人數： 記錄人： 幼兒表征： 活動十一 幫媽媽買東西 活動目標 : 1. 體驗扶助媽媽的喜悅. 2. 指令做事, 并能正確說出量詞、 名詞。 活動打定: 1. 一條褲子、 一塊面包、 一個皮球。 2. 布置區角。 活動過程; : 1. 首先

21、， 把教室分成娃娃家和自選商場 2 個區角。 2. 教師辦“媽媽” 幼兒辦娃娃， 媽媽說： “今天我要請我的孩子去自選商場給我買幾樣東西。 ” 媽媽開頭發指令： “去買一條褲子、 一塊面包、 一個皮球， 記住了嗎?” 3. 幼兒開頭根據指示去自選商場購物。 4. 幼兒購物完畢回到“媽媽” 身邊， 報告“媽媽” 自己買了什么東西。 “媽媽” 檢查孩子是否買對了、 說對了。 對的給以表揚， 說錯的再說一遍， 買錯東西的孩子請他將東西退回去， 然后根據“媽媽” 的指令再買一次， 嬉戲重新開頭。 5. 規矩： 要按“媽媽” 的要求買東西。 買錯的應把東西退回去， 重新買。 活動延遲與生成： 活動反思：

22、 活動查看記錄表 活動內容： 活動地點： 被查看幼兒： 活動形式： 加入人數： 記錄人： 幼兒表征： 活動十二 和爸媽一起過新年 活動目標: 1. 讓幼兒體驗和爸爸媽媽一起慶祝新年的樂趣， 增進幼兒愛父母、 敬愛長輩的情感。 2. 激勵幼兒敢于在集體面前大膽表現自己。 活動打定; 1. 在新年前夕， 向家長發出加入幼兒園新年慶祝活動的邀請， 并與孩子一起打定小節目。 2. 各種各樣的面具或表演道具， 以利于家長或幼兒即興表演。 活動過程： 2. 幼兒帶家長參觀幼兒園的新年布置， 表示自己參與新年布置的作品。 3. 相互介紹在家里是怎樣過新年的。 4. 由散文賞識引出小小聯歡會， 激勵幼兒大膽參

23、與表演節目， 與父母、 老師共同慶祝新年。 活動延遲與生成： 活動反思： 活動查看記錄表 活動內容： 活動地點： 被查看幼兒： 活動形式： 加入人數： 記錄人： 幼兒表征： 八、 主題活動評價與反思： 九、 主題完成網絡： 十、 主題活動資料 超市 新年的由來 過年風俗的由來， 有大量不同的傳聞其中， 以年 為怪獸的說法， 流傳最為普遍遍。 據說年 是一種會吃人的猛獸在人們冬藏之后， 他出來猛食牲畜、 壞莊稼， 甚至吃人， 百姓們都被年搔擾得不得平靜、 惶恐萬分。 其次天清早， 大家渡過此厄， 出們見面便互道恭喜， 還殺豬宰羊飲酒設宴強烈慶祝，這便是傳聞過年 的由來。 后來， 人們察覺年最畏縮

24、三樣東西， 一是紅色， 二是火光， 三是聲響。 因此人們便在冬天， 年快要展現時， 家家戶戶在們上掛起紅色的桃木板， 門口燃起一堆火， 夜里還通宵不睡， 敲敲打打的弄出各種聲響來， 結果終究把年 哧得逃進深山，再也不敢出來了。 故事: 祝 你 新 年 快 樂 新年快到了,小老鼠淘淘想寄賀卡給他的好摯友. 淘淘畫了一條又肥又大的魚送給小貓咪;畫了一個蘿卜送給小白兔;畫了一片小草送給小山羊;又畫了一棵蘋果樹送給小鳥. 其次天早上,淘淘聽到敲門聲,開啟門一看,小貓咪、 小兔子、 小山羊和小鳥從圖畫本后面伸出頭來， 開心地說“淘淘， 祝你新年喜悅!” 散文:新 年 的 鐘 聲 太陽公公推開厚侯的云朵，

25、 露出了金黃金黃的笑臉。 湛藍湛藍的天空猶如娃娃的臉， 晴朗無邊。 丁當， 丁當， 遠處傳來新年的鐘聲。 好孩子， 聽到了嗎? 幾絲云彩飄過， 幾聲鳥鳴傳來， 大地做起了復蘇的好夢。 確定有大量彩色的心愿在新年里扎根， 又有大量美好的機要在心里跳舞。 打定好了嗎? 蒲公英坐上風車， 已經在散布春天的消息了。 好孩子， 讓我們手拉著手， 唱著快樂的歌兒， 乘著新年的翅膀， 去迎接自己的新年。 兒歌:長 大 一 歲 了 新 年 到 ， 新 年 好 ! 敲 鑼 打 鼓 真 熱 鬧 。 我 給 布 娃 娃 ， 穿 上 新 花 衣 ， 戴 上 小 紅 帽 。 娃 娃 咪 咪 笑 ， 伸 手 要 我 抱 ， 哎 呀 呀， 不 抱 不 抱 。 咱 們 長 大 一 歲 了 ， 你 呀， 知 不 知 道 ? 兒歌:過 年 了 呼 呼 ， 呼 呼 ， 雪 花 飄 。