1、The cats in my house部編版初中語文七年級上冊匯報人：XXX 匯報時間：2021.X.X學習目標Learning goals重點了解作者及其作品；朗讀課文，識記并理解文中的生字詞。重點理解作者同情弱小、勇于自省的精神，感受愛心所帶來的和諧境界；學會關愛動物，珍視生命。難點揣摩對動物的細節描寫和直抒胸臆的文字，體會作者細膩的情感；學習本文中對比的寫作手法。The authors introduce作者名片鄭振鐸鄭振鐸（1898年12月19日-1958年10月18日），字西諦，筆名有郭源新、落雪、ct、西諦等，出生于浙江溫州，原籍福建長樂。中國現代杰出的愛國主義者和社會活動家、作

2、家、詩人、學者、文學評論家、文學史家、翻譯家、藝術史家，也是著名的收藏家、訓詁家。新中國成立后，曾擔任中科院考古研究所所長、全國作協理事等職。著有短篇小說家庭的故事專著文學大綱插圖本中國文學史等。ZHENG ZHENDUOThe article background背景鏈接本文選自鄭振鐸選集上冊（福建人民出版社1984年版）。受五四運動前后西方傳入的科學、民主、自由、平等等思想的影響，鄭振鐸很早就樹立了平等、公正地待人接物，不傷害無辜，不欺凌弱小的人生態度。貓這篇作品，正是他這種人生態度的真實反映。CAT STORYTHE BACKGROUNDWords to explain詞語集注懶惰不愛勞

3、動和工作；不勤快。01提心吊膽02形容十分擔心或害怕，也說懸心吊膽。預警03指事先覺察可能發生某種情況的感覺。悵然因不如意而感到不痛快。04畏罪潛逃05犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。虐待06用殘暴狠毒的手段待人。The overall perception整體感知朗讀課文，從多個角度分析三只貓的區別？來歷外貌性情家庭地位結局影響花白貓小黃貓丑貓從隔壁要來的花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的很活潑 招人喜愛 病死一縷酸辛從舅舅家要來的渾身黃色活潑、會爬樹、捉鼠全家人都喜愛它被一個過路人捉去了悵然憤恨詛咒路人遭人遺棄，拾來的毛色花白并不好看憂郁懶惰 若有若無，大家不喜歡，不大注意它。被冤枉、誤打、流

4、浪而死永不養貓The overall perception課文解讀請找出作者描寫貓的活潑可愛的句子，并進行分析花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。我坐在藤椅上看著他們，那時太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。將第一只貓剛來的時候的形態比喻成“帶著泥土的白雪球”，生動形象，突出了小貓的可愛。抒情：直接抒發愉悅之情，對小貓的喜愛之情溢于言表。The overall perception課文解讀芙蓉鳥被害案是怎樣的過程？案發現場鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？作案可能那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠

5、凝望著。懲罰方式一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。The overall perception課文解讀在知道真相后，作者的心情是怎樣的？難過決定再不養貓暴怒想要補救痛苦良心受傷The overall perception課文解讀作者為何不單寫第三只貓，而要在前面寫第一、二只貓？反襯前兩只貓的受寵，反襯了第三只貓遭冷遇，而第三只貓遭冷遇的地位，是釀成它的悲劇的直接原因。Artistic features藝術特色情節曲折，層層推進養貓是本文記敘的中心，作品圍繞這個中心敘寫了三個故事。每個故事都以“養貓”與“亡失”為線索展開，都有發生、發展和結局，具有相對的完整性。01首尾呼應，巧設伏筆作品首尾的呼應和文中伏筆的設置，使情節環環相扣，結構完整而嚴謹。銜接呼應的手法是，開頭先交代幾次養貓的結局，拋出線索，總領全文；02抓住特征，描寫逼真惟妙惟肖地表現出不同的神態狀貌，