1、大班平安教案20篇簡短正文(1)大班平安活動教案路上不平安含反思教學目標1、明了在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、 游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險的。要在平安的場所嬉戲。2、了解道路交通平安法實施條例的有關規定。3、知道在道路上哪些是危險的游戲。4、知道危險臨時如何保護自己，如何逃生。5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。教學過程一、故事引入：師：講述觸目驚心的有關在道路上游戲的交通事故(配合圖片 和音樂)交通是現代生活必不可少的組成局部，它為現代人的 生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通平安的程 度不夠，它也給很多家庭帶了不幸。二、明辯事理：1、看圖討

2、論：小朋友們在哪里，在干什么？接下會發生什么 在這次活動中教師的目標比擬明確，內容的貼近幼兒生活。 缺乏的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解尖銳的特征 和含義，在引導幼兒觀察回答下列問題不夠深入，比擬著急的說 出答案。在課堂的隨機性教育也要加強。教師應在今后的活 動設計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動中掌握的 知識會更多，更好。(4)大班平安教案手劃破了含反思設計思路：本次活動設計由是幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰 傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼 兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子保護自己的小手，保護自 己的小手?；顒幽繕耍?知道保護小手，不玩尖利的東西。.知道手

3、劃破后簡單的處理和保護方法。.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。.加強幼兒的平安意識?；顒訙蕚洌?手受傷的布娃娃玩具重點難點: 知道哪些東西尖利不能玩活動過程：.出示布娃娃玩具，通過故事導入：今天布娃娃在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！討論：(1)這個布娃娃的手怎么啦？幼：哎呀！流血了。幼：出血了。(2)好好的小手怎么會出血呢？幼：被東西劃破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭爛的。(3)什么東西會把手劃破？為什么？幼：玻璃片，針葉可以刺破。幼：鐵釘也能刺破。幼：鐵絲；剪刀師：為什么呢？ 幼：因為很利。幼：因為太尖了。小結：因為這些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。（4）啟發幼

4、兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有 哪些不方便。幼：我的手被劃破過，流血了，很疼很疼。幼：上次我這被刀子割破了（指左手中指），包了好長時間， 都是媽媽給我洗臉洗手的。幼；我也是，受傷的手不能濕水。幼：濕水會化膿的。.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平時不玩剪刀。幼；刀也不能玩，還有玻璃（片）。幼：危險的都不能玩。小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利 的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶危險 和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們 的手受傷，影響我們的活動和生活。.討論怎樣保護、處理布娃娃（或自己）受了傷的手。（1）如果手不小心被劃破了，能不

5、能用沒有洗過的手去捂傷 口？為什么？幼：不能。幼；因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。(2)手受傷了怎么辦？幼：找大人(老師、爸爸媽媽)幼：去醫院，讓醫生抹點藥 就好了。師：如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥 水；嚴重的要找醫生處理。(4)手包扎后還要注意哪些事項？幼：不能讓傷手濕到水。幼：不能隨便揭掉包布，保護傷口。幼：還要找老師、醫生換藥。小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣 才能使它快快恢復健康，為我們服務。活動反思：結合我園的平安活動教育月，我設計了此次平安教育活動手 指劃破了，讓幼兒知道保護自己的小手，不玩尖利的東西。 并且知道手劃破后如何進行簡

6、單的處理和保護自己手不受傷 的方法?；顒右婚_始，我首先出示布娃娃玩具，通過玩具導入：今天 布娃娃在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很 疼，都快哭了！請幼兒討論：(1)這個布娃娃的手怎么啦？(2)好好的小手怎么會出血呢？(3)什么東西會把手劃破？ 為什么？這一環節讓幼兒聯想了自己的生活經驗，幼兒都積 極的思考并且舉手發言，然后我們共同總結出，因為有些東 西很尖，很鋒利，容易把手劃破。在展開環節我繼續啟發幼 兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。 在怎樣保護受傷的手這一環節中，幼兒知道了如果擦傷了皮, 要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生 處理。個別幼兒還

7、說出不能讓傷手濕到水。不能隨便揭掉包 布等寶貨傷口的方法。通過活動，完成了教育目標，起到了一定的教育效果，缺乏 的是活動沒有深入，如果再讓幼兒繼續說一說、找一找生活 中還有哪些危險物品可能會更好。平安工作一直是我們各項 工作的重中之重。在以后的學習和生活環節，我們還應當隨 機滲透，不能忽視。(5)大班平安教案地震演習含反思活動目標：L 了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。.能沉著、冷靜面對危險情景，積極想方法解決問題。.激發幼兒觀察周圍環境的興趣。.知道危險臨時如何保護自己，如何逃生。.考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌?課件、泡沫板。.急救箱及物品：手電筒、餅干、水、

8、跳繩、書、玩具、收 音機、手套、口罩、哨子?；顒舆^程：一、地震的危害.孩子們，老師到一段錄像，讓我們看看發生了什么事 情。（播放視頻）提問：錄像上發生了什么事情?你看到了什么？（幼兒發言）小結：是啊！剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響, 這就是地震。.地震對我們說是一個很大的災難，到底給我們帶了什么危 害？讓我們看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴 說說。（教師走下去，聽一聽，問一問）再請個別幼兒起說一 說。小結：地震發生后，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡， 給我們的生命、生活帶了很大的危害。地震實在是太可怕了。二、地震了怎么辦.如果地震就發生在我們的身邊，怎么辦？.地面出現

9、劇烈的震動，我們躲在哪里平安些？請個別幼兒 說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演 示形成的三角區，讓幼兒明白什么地方平安。.如果在這個教室里發生地震，該怎么辦？請小朋友找個地方 躲起，看看誰找的地方最平安，保持的姿勢最正確。教師一 邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結幼兒躲的 情況。什么時候往外跑?逃跑時應該注意什么？（有秩序，沿墻 角跑，保護頭部。）可以用什么護住我們的頭？小朋友，聽！是誰的聲音？（放圖片）他沒有跑出去，被困在了 里面，他用什么方法讓別人知道被困在里面？什么時候喊？（有 人時喊）為什么沒人時不要喊？（保持體力）沒有勁喊了怎么 辦？（哨子、敲擊、尋找食物

10、、想方法自救）小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被 困住好幾天了，都沒有人救你，不要灰心，相信肯定會有人 救我們。三、地震的預防.日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救 箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應該 選什么物品，用它干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好 了嗎？把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我 們一起看一看急救箱都有些什么？（提問：水和餅干我們需要 它嗎？手電筒能派上什么用場？收音機也能幫助到我們嗎？小 小的哨子有什么用？手套能有什么用處?）小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它幫我們 渡過難關了。.地震很可怕，如果我

11、們能提前知道地震何時發生該有多好? 但現在我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會 發現在地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常 的現象，讓我們看一看。（請幼兒看課件）小結：這些現象都是通過仔細觀察才能發現的，小朋友發現 后可以告訴周圍的人四、地震演習今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，讓我們進行一 次地震演習，看看小朋友會不會保護自己?；顒臃此迹恒氪ù蟮卣鹁拖癜l生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們 意識到對幼兒進行地震教育的重要性。幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常 識，懂得自救的方法。在本節課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經 驗討論和演習活動幼

12、兒能積極地參與，獲得了真實的體驗， 急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救 物品，到達了很好的效果。缺乏是在不同的場地，如何靈活自救，對于幼兒說是一個難 點，也是今后工作中的重點。(6)大班平安教案生活中的平安含反思活動目標.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。.能遷移已有經驗，掌握防止自己受到傷害的方法。.有初步的自我平安保護意識。.培養幼兒自我保護能力。.增強平安意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍?；顒訙蕚溆變寒媰?、電視機、視頻轉換儀。教師的指導與注意點一、情景導入，引入主題。.出示妞妞手受傷的圖片。師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?.小結：對啦，小朋友們

13、說的都有可能，妞妞可能被尖尖的 物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。二、出示圖片討論，知道生活中容易發生的危險事情。.師：淘氣的妞妞經常會做一些危險的事情，我們一起看看 他做的到底對不對。.依次出示圖片。圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。圖三：妞妞在玩爸爸的打火機。圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。.判斷對與錯，說一說判斷的理由。.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎？三、遷移生活經驗，掌握防止發生危險的做法。.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發危險？.小結：有很多東西都容易發生危險，小朋友不能隨意去碰, 比方尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源

14、插頭等。.分小組討論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷 害呢？事情？坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上聊天;低著頭走路，急 匆匆；跨越隔離欄;在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在馬路上胡亂 奔跑玩滑板溜冰2、師：你覺得他們這樣做對不對？為什么？兒歌：練習滑板和旱冰，馬路街道都不行，阻礙交通危險大, 事故發生在剎那，血的教訓不能忘，自身平安要保障。3、師小結：同學們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。 道路上的車輛川流不息，交通十分繁忙。有的同學喜歡在馬路 和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為, 而是非常危險的。出示道路交通平安法實施條例有關規定，讀一讀行人不 得在車行道內嬉鬧行

15、人不得有追車、拋物擊車等阻礙道路安 全的行為。行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。4、師小結：放學以后在街道和馬路上練習足球、打羽毛球， 既阻礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和 馬路上跳繩、踢福子，會給行人和車輛的通行帶困難，是妨 礙交通的，容易發生事故。三、正確判斷:.每組選出一名代表陳述觀點。.小結：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破 手的容器摔碎，不能玩煤氣開關，不把手指伸進插座，開關 門時要手握把手輕輕開關。活動反思活動中的平安對于孩子和老師說都是頭等大事，因此在日常 活動中我也經常滲透平安教育，所以今天的健康活動進行的 比擬順利。剛開始我運用情景表演的

16、方式引導幼兒猜想妞妞 為什么受傷，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩 子們討論的機會，并請幼兒自主判斷對與錯，幾乎所有的幼 兒都能判斷正確。在最后的遷移經驗環節，我可以事先找好 一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以馬上出示，這樣 也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象。(7)大班平安教案家用電器含反思活動意圖大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家 用電器功能的神奇常使他們產生操作的愿望。本次活動以情 景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導 幼兒了解使用的常識，防止使用中發生危險?；顒幽繕薒能正確使用家中常用的、簡單的小家電。.知道按照電器的使用要求操

17、作，未學會使用前不亂動電器 按鈕。.感受家電給人們的生活帶的便利。.加強幼兒的平安意識。.考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備.教師與幼兒共同攜帶方便的小家電，如小臺燈、按摩 器、錄音機等，每組一至兩種。.蘿卜條（或較脆的物品）假設干、小型電風扇、果汁機、水果 假設干。.多媒體教師資源：我可不能這樣做?；顒舆^程（一）開始局部師：今天老師為小朋友們準備了好多的小家電，我們一起看 看吧！L分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。2o輪流試著翻開開關，觀察電器的變化。然后請一名幼兒向 全班介紹本組的電器名稱和用途以及翻開開關后電器的變化。(二)由案例一一風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒

18、了解面對運轉 的電器應注意的事項。.教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。.現場試驗：風扇的威力。教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打 斷的現象。小結：扇頁很薄，通電后高速旋轉，使空氣流動形成風，這 讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進 扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危險，小朋友千 萬不要把手伸進風扇中。.說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸 嗎？小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、 豆漿機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。.播放多媒體教學資源，豐富幼兒平安使用電器的常識。(1)教師情境式講述：小強看媽媽下班

19、后很累，很想幫媽媽做 點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這 是他該怎么辦呢？如果他自己亂動，可能會發生什么事？ 請幼兒介紹自己知道的電器的平安使用方法。 小結：每一種電器都有平安使用的要求，小朋友在使用電器 時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂 動電器按鈕，否那么可能傷到自己。（三）結束局部師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法，那我們現場制 作果汁，請小朋友們一起品嘗吧！活動反思家電常識是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學難 度可想而知。針對職業學校的學生厭倦枯燥的講解，喜歡靈 活多樣的實踐加實訓教學，幾年積累了許多媒體課件和視頻 資料，在教學中發揮了重

20、要作用。實踐的教學充分調動了學生的學習積極性，他們不怕臟和油, 蹲在地下就動手，和坐在教室里判假設二人，教學中講的內容, 通過實訓，使學生知識掌握的深而廣，并且特別容易記牢。前幾天進行了家電常識的階段考核，我采用了三步考核方法:第一步考核的全是填空，是閉卷，這樣基本的知識大家還是 要用心背過的，占三十分。第二步考核的實訓的拆裝，它包括二項內容，空調和冰箱的 拆裝，這項考核包括電工用具的正確使用，及拆卸物品的規 范擺放，最后完整的歸位到才拆時的狀態。占三十五分。第三步是家用冰箱和空調的使用常識，采用抽簽的方法，抽 到哪個就考哪個，是邊操作邊表達的的考核方法。占三十五 分。全計一百分。通過這樣的教

21、學和考核，我認為不僅能培養學生動手、動腦 的良好的學習習慣，還增加了學生學習的主動性，使教學進 度更圓滿的完成。(8)大班平安活動教案怎樣呼救含反思活動目標：1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用喊叫(如喊叫 親人、其他成年人、同伴等)的方式求助。2、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護?；顒訙蕚洌盒⊥妙^飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只?；顒舆^程：一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友 扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展游戲。兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐

22、。小兔們 渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現 了，小兔驚慌萬分，有的哭，有的躲這時一只小兔（開 始由老師替代）大聲喊：媽媽快！人哪！救命呀！媽媽及時 趕到，趕走了大灰狼。二、總結：媽媽表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育 幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫人哪、救命、媽媽快。（此 游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。）三、提問：小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎 么喊叫的？教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用喊叫（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式求助。活動反思：這篇課文有許多語言的知識技能訓練內容，如表示時間的詞 語、并列句式一邊一邊、對話語言的掌握等。孤立 于

23、文本的語言知識技能訓練是機械的操練，對學生的語言掌 握沒有太大的意義，所以這些知識技能學習應當與課文內容 的理解，思想情感的領悟緊密地結合在一起。作者運用這樣 的語言技巧進行表述必有其道理，其目的就是為了作文、立 意，使文章更精彩，使思想更深刻。教師在教學中就應該把 握它們之間的聯系，不僅讓學生學會怎么用，還要知道作者 為什么要這樣用，以后自己在作文時也可以這樣用。本文作 者按時間順序描寫了整個救援的過程，教師在教學過程中讓 學生找出了各時間的節點，從中可以看出救援的全部時間只 有短短半個小時，然而在半個小時中許多人為了挽救蘇珊都 積極地行動起。時間的一再出現，救援行動的積極展開，最 終蘇珊在

24、三十分鐘內成功得救了。通過師生相互呼應的朗讀, 學生不僅了解了作者的寫作方法，同時也體會到了時間與救 援行動之間的相互關系。最常見的句式訓練莫過于給例句再 模仿的方法了，可是沒有語言環境，句子的表達是毫無意義 的。就如本文中的句式一邊 一邊，工作人員為什么 要同時做兩件事情，因為時間緊迫，所以他這樣做合情合理, 作者可以這樣描寫他，是環境所迫。那么同樣的麥克也因為 時間緊迫同時做著許多事，可課文略寫了，于是教師把這個 情景創設給學生，讓學生學會運用句式的同時，體會到了作 者的寫作用意。包括教學中讓同桌用對話的形式演一演美國 緊急救援中心是如何與芬蘭有關方面聯系的，也離不開原有 文本的情景，時間

25、緊迫對話語言的設計就必須簡短、清晰、 準確。語文教學的三維目標的實現不是孤立的，是相互交融 相互作用的，本文的教學就是一個很好的實例。（9）大班平安教案防暑方法多含反思活動目標：1、幼兒探索防暑降溫的各種方法。2、了解在夏天帶草帽的好處引發幼兒用各種方法制作大草帽。3、加強幼兒的平安意識。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、增強平安意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍?；顒訙蕚洌菏占鞣N防暑用品活動過程：一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。你們這幾天帶了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？二、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。你用過那些？感覺怎樣?有沒有讓你感覺到涼快？重

26、點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。 你們戴過嗎？有什么感覺？在夏天戴遮陽帽可使人們防止陽光的直射，感覺不那么熱， 臉上的皮膚不容易曬傷。說說你們帶的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）如果讓你做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等我們下次到區角去做做看好嗎？三、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。那么除了我們今天帶的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？ 我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好方法。(10)大班平安教案小心陌生人含反思活動目標：1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。2、通過看VCD、討論等活動，了解一些平安常識，學習生詞 陌生人。3、通過回憶性、創

27、造性的講述和表演，提高自我保護意識和 能力。4、知道在發生危險時如何自救。5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識?；顒訙蕚洌汗适掳籽┕鱒CD；陌生人的胸貼。活動過程：、觀看錄像，組織討論。（1）回顧童話內容師：小朋友們，你們看過白雪公主的故事 嗎？（幼：看過）師概括故事：白雪公主非常的善良、非常 的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主 的美麗而屢次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的 小矮人救活了。師：好，現在請小朋友們欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的 積極性被調動）欣賞故事，學習生詞陌生人。1）播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死 的小片段）2）敲門

28、的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會昏倒？（因為她吃了有毒的蘋果，那是老 巫婆騙她的，是要毒害她的）。4）假如現在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么 話？（引導幼兒大膽說出自己心中的想法）。教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人單獨在家時 不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人 叫陌生人，對陌生人要小心警惕。二、角色扮演，建立自我保護意識角色扮演，鞏固平安知 識。1、師：你曾經玩過這些危險的馬路游戲嗎？談談自己的感想。在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏 在天橋上嬉戲2、下面哪些是平安的游戲場所？如果不是平安的游戲場所， 想一想危險的理

29、由。想想看，在你家附近有哪些平安的游戲場所，請說一說。四、總結：平安問題關系到千家萬戶的幸福。小朋友，為了防止受傷害, 珍惜珍貴的生命，一定要把交通平安記在心中，老師希望每 個小朋友都成為注意交通平安的小模范。教學反思：通過各種學習形式將幼兒已有的平安知識經驗擴展豐富，對 幼兒進行平安教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼 兒應對平安事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生 動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。 課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻 的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活 情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。(2)

30、大班平安教育活動教案不到危險的地方玩含反思活動目標:師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了 陌生人你會怎么辦？（情景模擬表演，分別請幼兒上表演，給陌生人貼上陌生人的 胸貼）。A、情景表演：郵遞員家送信箋應對策略：1、不容許陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。教師小結：頒發平安的胸貼，在這個表演中，*小朋友表現 很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也 不開，自我防范意識很強哦。B、情景表演：遠房親戚家探親應對策略：1、不隨便開門。2、可以打 向家長求證一下。3、想方法拖延時間。教師小結：知道馬上想到給媽媽打 ，求證一下事情的真 實性

31、，很聰明C、情景表演：公園里碰見陌生人應對策略： 1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。3、不跟陌生人走。教師總結：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你 們要自己注意平安，要學會自我保護不可以輕易的相信陌生 人的話，不能隨便的將門翻開。三、知識搶答，加強平安常識（教師要充分調動幼兒的積極性, 發揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想方法）師：小朋友都 表演的很棒，那現在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園 里正在舉行平安知識搶答競賽，它送了幾道題目，想考一考 我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去 參加平安知識搶答競賽了：1、小羊喜歡吃陌生人給的蛋糕，你覺得這樣平安嗎？

32、2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？3、小猴子喜歡同陌生人交談，并常同陌生人外出玩耍。4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到陌生人就嚷著讓人帶 他找爸爸。四，觀看錄象，鞏固平安知識師：小朋友們都說了自由的意 見和看法;那現在再讓我們一起觀看一段錄像（關于如何應對 陌生人的錄象），自己給自己當小老師，評一評是不是都說正 確了。1）錄像看完，幼兒開心地交流、討論；2）師小結：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現場？（想。）好，讓我們現在就出發吧！（歡快的音樂響起 ）活動反思：在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播

33、、打 等。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。（11）大班平安教案輪滑平安我知道活動目標1、了解玩輪滑的平安考前須知，學習輪滑平安兒歌。2、在日常生活中能遵守玩輪滑的平安規那么。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、增強平安意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。活動準備1、輪滑護具一套。2、每位幼兒一盒彩色蠟筆（或水彩筆）。3、教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程1、教師出示輪滑護具，激發幼兒的活動興趣。教師出示輪滑護具，請幼兒回答下列問題。師：這是什么？請個別幼兒演示穿戴護具。教師：這些護具穿在哪里？怎么穿？誰愿意上演示一下？(3)幼兒邊演示，教師邊組織幼兒討

34、論。教師：這些護具有什么作用呢？它可以保護小朋友的哪些身體 部位呢？引導幼兒做幼兒用書上的涂色活動。教師：剛才我們已經看了護具怎么穿，穿在哪里。現在請你 們把書翻到第16頁，看看圖中的小朋友，請你們把他身上穿 的護具涂上自己喜歡的顏色。指導幼兒上色。2、引導幼兒討論玩輪滑的平安考前須知。教師：玩輪滑除了要穿戴好護具，還有哪些要注意的問題 呢？我們一起看看書上是怎么說的？教師引導幼兒仔細觀看書上第16-17頁的內容。(3)幼兒討論并回答，幼兒每回答到兒歌中的一個點，教師就用相應語句進行小結。(分別是：馬路上，汽車多，千萬別當輪滑地；空曠地方輪滑，人多方面要統一。)3、教師出示教學掛圖，引導幼兒學

35、習關于玩輪滑的平安兒歌。(1)教師：剛才小朋友把玩輪滑要主意的問題都找了出，誰能 把這些考前須知完整地講出呢？(2)教師引導幼兒學習玩輪滑的平安兒歌。教師：有一首兒歌就把玩輪滑要注意的事項都編了進去， 我們一起聽一聽。教師完整地朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上 的相應內容。通過提問幫助幼兒理解兒歌的內容，并引導幼兒學習兒歌。教師：兒歌先講了什么平安考前須知，后講了什么？引導幼兒集體學習朗誦兒歌。(3)強調幼兒玩滑輪的時候要遵守這些規那么。教師：小朋友都知道了玩輪滑要注意的平安規那么，那么你們 自己玩的時候一定要遵守這些平安規那么??！活動結束1、評價 2、總結（12）大班平安教案防止溺水

36、含反思活動目標：1、提高平安意識，學習溺水平安有關知識。2、自己能改變生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生 活中違反平安原那么的行為的區分能力。3、自防自救的知識，深化防溺水平安教育，使孩子了解自防 自救知識，提高自防自救能力。4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。5、知道在發生危險時如何自救。活動準備：事先準備事例，尋找一些圖片資料活動過程：一、活動導入1、教師：小朋友們暑假快了，那么你覺得什么運動適合炎熱 的夏天呢？2、教師：你們喜歡游泳嗎？會游嗎？二、活動過程1、教師出示提供的圖片資料請幼兒觀察討論。2、講述案例水庫摸魚，深水桑命請幼兒說說從中知道些 什么？3、引導幼兒了解水庫的危

37、險性，自己游泳技術不佳時千萬不 可逞強下水。4、教師談談事例深水玩耍，水草纏身而亡這個悲劇的事 實告訴我們了什么？(1)、這幾個小朋友違反了哪些平安規那么？(2)、我們應如何遵守平安規那么？(3)、教育幼兒知道深水中經常有高大水草或大石塊，假設有水 草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點：(1)、教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水 井邊等處戲水、游泳。不能單獨或結伴到池塘邊釣魚、游泳、 玩水。(2)、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有朋友不 慎掉進河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應大聲呼 喚成年人前相助或撥打no。三、活動結束1教

38、師：聽了那么多，你懂得了什么?2小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望 小朋友通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺 水平安原那么的好習慣。四、延伸1、教師：要是碰到有人溺水被抬上，這時候120沒趕，你該 怎么救人？2、幼兒自由發表意見3、教師出示圖示請幼兒觀察討論4、教師講解救人步驟5、教師示范救人步驟，幼兒觀察。6、請個別幼兒嘗試活動反思：教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演完成， 使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中 嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明 顯警告標志和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間 過長，疲勞過度，

39、在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深 水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救 與預防知識，到達了教育的目的。但是，平安教育不是一二 節課就能到達預期的效果，在教育教學工作中，要將平安工 作細致化、常態化。生命平安，警鐘長鳴！(13)大班平安教育教案和寵物相處活動目標：1、了解和寵物相處時可能出現的危險。2、能夠說出如何和寵物平安相處，學會保護自己。3、體會和寵物平安相處的快樂。4、初步培養幼兒的平安意識，提高自我保護能力。5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。活動準備：1、教學掛圖。2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆?；顒舆^程：1、引導幼兒觀察教學掛圖內容。(1)師：家里了

40、幾個寵物朋友，它們是誰呢？我們一起看一 看。(2)引導幼兒觀察講述小圖內容。師：圖上有哪些寵物朋友，圖上的小朋友在做什么？(3)進一步引導幼兒觀察講述。師：小貓、小狗、小鳥等寵物非?？蓯邸？墒?，如果和寵物 相處不當，會給小朋友帶危險。你知道和寵物相處時要注意 什么嗎？讓我們看看下面幾幅圖吧。這四幅圖里的小朋友做 得對嗎？為什么？(4)進一步引導幼兒討論判斷并說出原因。(5)教師通過提問引導幼兒說出與寵物相處應該注意的平安 事項。師：能不能和寵物爭搶東西和玩激烈的游戲呢？為什么？寵 物的毛以及排泄物能不能摸或聞呢？為什么？和寵物一起睡 覺有什么壞處呢？在魚缸附近玩耍會發生什么危險？2、分組討論和

41、寵物相處時還應該注意什么平安問題。(1)引導幼兒討論：和寵物相處時還應該注意什么問題呢？ 小朋友能不能單獨給寵物洗澡呢？可不可以故意去逗弄寵 物，把它激怒呢？遇到比擬大型的陌生寵物你該怎么做？(2)以小組為單位，用畫圖的方法表現大家討論的內容。(3)幼兒分組討論。暫定每組先討論的3條平安考前須知。(4)教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把自己的想法表 現出。3、集體提供各組討論內容，進行總結，制定和寵物相處的安 全考前須知。1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。3、增強平安意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。4、懂得遵守游戲規那么，感受參加

42、集體活動的樂趣。5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、教學掛圖和幼兒用書。2、一張大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆?；顒舆^程1、活動導入：談話活動。(1)教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生 活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道 哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？(2)幼兒自由發言并討論, 教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾 點。教師小結幼兒所講的內容。教師：剛才小朋友們說出了很 多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一 起看一看。2、活動展開：觀看教學掛圖。(1)請每組派一名代表，介紹自己組討論的內容。(2)活動總結。(

43、14)大班防暴平安活動教案快快跑活動目標：1、遇到突發事件時，幼兒能鎮定并選擇平安地帶逃離。2、幼兒熟悉平安撤離路徑，提高自我保護能力，增強平安意 識。3、加強幼兒的平安意識。4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。活動準備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動過程：1、觀看討論(1)組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶的危害。(2)提問：如果遇到暴力事情時怎么辦？引導幼兒說說自己 的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可 以防止危害的發生。2、圖示解釋(1)出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下 撤離的路徑和位置。(2)引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的

44、路徑？使 幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條 通道。(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等), 引導幼兒討論：怎樣走，到達平安地帶最快？啟發幼兒講述 撤離方法和考前須知。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤 離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。3、實踐演習(15)大班下學期平安教案值日平安含反思活動目標：1、知道值日時要注意哪些平安事項。2、能夠看圖說出值日時的平安規那么并自覺遵守。3、體會身為值日生的責任感、自豪感以及平安值日的意識。4、考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。活動過程：1 活動導入，談話活動。(1

45、)教師：我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好， 還可以做值日生，為全班小朋友服務，真能干。當你做志愿 者的時候，你心里有什么感覺？(2)討論：在做值日生的時候也會有一些危險，你們知道有 什么危險嗎？(3)幼兒討論。(4)教師小結：小朋友說的非常好，都知道怎么樣平安值日, 在值日時不做危險的事情。2、觀看教學掛圖。(1)一起看看這些小朋友時怎么值日的？引導幼兒判斷途中 幼兒行為的對與錯，并說明錯誤的原因。(2)教師小結：剛才小朋友們都很棒，知道要平安值日，不 拿苕帚、拖把等勞開工具玩耍正確搬小椅子，端彼時候洗干 凈手，不端送熱湯等。3、分組討論怎樣平安值日？(1)幼兒分組討論記錄。(2)提供

46、討論結果。4、活動總結。(1)正確使用苕帚、抹布等勞開工具，不拿值日工具玩耍打鬧。(2)搬椅子姿勢要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面 下沿，不拖椅子。(3)擺放椅子時要輕拿輕放，不奔跑，以防碰到自己和別人。(4)端飯、發筷子時候要把手洗干凈。(5)不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。(6)認真值日，不在值日中玩耍嬉鬧。(7)用完工具要放回原處，收拾整齊?；顒臃此迹赫麄€活動說起活動過程非常簡單。幼兒了解值日的概念，幼 兒知道值日的任務，知道如何協助教師開展工作就行了。我們班因為班級教室的空間局限孩子們頭半個學期并沒有安 排值日。但為了培養孩子們的愛勞動情感和責任感及紀律性。 覺得值日工

47、作開展起對班級說是個鍛煉是個成長。最終還是 開展了起。早先我認為，教師只要安排好幼兒每星期值日是星期幾，值 日的工作是什么工作，該做些什么就夠了。忽略了一些問題, 幼兒每個人的個性不一樣，做事情的方式也不一樣。出乎意 料的矛盾出現了，大多數孩子專挑輕松便捷的做，只有少數 幾個人會選擇那些復雜累點的事。我用了個很簡單的方法， 那就是同中取異。就是將后面所說的這局部孩子夸獎了一番, 其實他們都是值日這是相同的，但從中挑了些孩子表揚，這 是取異。前期是表揚后局部小朋友，并對他們不挑工作夸了 一番。漸漸的很多孩子慢慢改變了這個不好的地方?，F在我 換了夸獎目標，那就是誰不管做什么工作做得最好進行夸獎。

48、漸漸的班上的孩子們在這方面都得到了 一個均衡的開展。一 步一步往好的方面開展。（16）大班平安教案小貓小狗會傷人含反思活動目標：1、知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小 動物。3、幼兒能積極的回答下列問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力?；顒訙蕚洌?、錄像：一些被小動物傷害的事例2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片活動過程：1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么?2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷 害人。你們知道嗎？小貓小狗也會發脾氣的。你有沒有聽過或見過小

49、貓小狗發脾氣？它們發脾氣的樣子還可愛嗎？它們發脾氣時，會傷害人嗎？3、教師結合有關事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。4、教師小結：小貓小狗在不發脾氣的時候非?？蓯?，還會幫 助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常 去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會 讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突 然發脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應該去逗 它們，要離動物遠一點，這樣就比擬平安。5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應該怎么辦 呢？讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫院請醫生治病，還要注射 狂犬疫苗等?；顒臃此? 本節活動課接近幼兒生活，幼兒有一定

50、的生活經驗，對小動 物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認真的思考，當老師 拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打 招呼，在這里我請他們用自己的方式跟小動物打招呼，這為 了后面的環節做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都 很認真，幼兒們也能說出自己害怕的感受，在講動物傷人時 出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害后受傷的 圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物兇狠 的一面。我認為本節活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更 好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓 幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它 太近了。(17)大班平安教案不要

51、給陌生人開門含反思活動目標：1、鍛煉孩子的膽量，加強他們的警惕意識。2、通過操作可見的形式加強幼兒的自身保護意識。3、教會幼兒做個膽大的孩子。4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，開展求異思維?；顒又仉y點：重點：1、重點壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。難點：憎惡惡人，有警惕性和自我保護意識?；顒訙蕚洌赫n件陌生人敲門活動過程：1、引出主題：小朋友你們聽過狼和七只小羊的故事嗎？發生什么事情?你們有沒有一個人在家里過？你們如果一個人在家你會開門嗎？2、看課件進行討論活動。教師提問，讓幼兒討論后回答。今天我們的亮亮就遇到了難題了有個不認識的叔叔敲門他不 知

52、道該不該開門。讓我們幫助他好嗎？提問讓幼兒討論后回答。(1)、的可能是什么人？ (2)亮亮能開門嗎？為什么?3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做?這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們選擇鑰匙吧。4、總結：當爸爸、媽媽不在家里時，遇到陌生人敲門。不要 輕易開門，要先弄清楚人是誰？告訴人等家長回后在，或讓人在外邊等一下，也可讓人盜父 母的單位去找等等。5、學習兒歌，及自己單獨在家時應該怎樣做的總結。6、再次演示課件中正確的做法到達教育效果。活動延伸：請一個幼兒扮亮亮，另一個幼兒表演陌生人進行表演?；顒臃此迹罕咎谜n通過讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子 們說，在生生互動中孩子們基本知道當知道

53、當家里大人不在，有陌生人時不能輕易給開門。如果萬 一有陌生人闖進要另計應變，與壞人斗智斗勇。(18)大班上學期平安教案平安含反思活動目標1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養幼兒的平安意識。2、培養幼兒的語言表達能力。3、幼兒認識安、全，理解平安的含義。4、增強思維的靈活性。5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人?；顒訙蕚洳噬挚ǎ喊病⑷?、跳、爬、擠、推?；顒舆^程一、以字寶寶班內做客的形式引出課題。1、出示女字寶寶。（師：今天幾個字寶寶我們班做客，和我 們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以老師給他準備 了 一頂漂亮的小帽子，我們給他戴上吧。）2、出示安的部首，幼兒認識安字。（師：字寶寶變成了一

54、個 新字，是什么？安）3、請幼兒為字寶寶安組詞。（平安、安玻璃、安門、安靜、 公安、安排、轉危為安、坐立不安等）二、以變魔術的小游戲出示字寶寶人、王，認識全。1、引出字寶寶人、王。（師：教師到黑板前作聽的動作：小 朋友，是誰在叫我？哦，原是字寶寶人和王，他們等不及了, 也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是 什么游戲？）(1)教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建 筑工地危險，不能去玩耍。教師：小倒霉去哪里了？發生了什么事？為什么不能到建筑 工地玩兒呢？幼兒觀察描述并回答下列問題。教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建 筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運

55、輸車輛出入工地， 不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料 會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入 其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危 險，不能去玩耍。(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能 去玩耍。教師：小倒霉又到哪里玩了？發生了什么事？停車場有什么 危險？為什么不能去那里玩兒？幼兒觀察描述，討論后回答。教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那 里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出 時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響 身體健康和智力開展，因此不可以去玩耍。2、教師把人、王變成全，幼兒認識

56、全。（師：原是淘氣的人 字寶寶跳到了王身上了，那現在變成了什么字呢？全）3、請幼兒為字寶寶全組詞。（平安、全部、全家、全都、全 神貫注、全心全意、完全等）三、結合實際讓幼兒理解平安的含義，并結合幼兒園實際在日 常生活中注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩法，防止 發生意外。結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解平安是小朋友 自己保護自己，不讓自己受傷。（師：小朋友在幼兒園應該怎么注意平安，保護自己不受 傷？）請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養幼兒 的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。教室內：1、電源：不能觸摸電源，防止發生生命危險。2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防

57、止發生意外。3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防 止磕碰。出示字卡：爬跳，并請幼兒表演。4、小醫院、黑板、鋼琴：不能鉆到下面，不能爬，做游戲室 和上課活動時使用。5、衛生間：地滑，注意不摔倒，洗手時排好隊，不推不擠， 防止碰傷。出示字卡：推擠，請幼兒表演。6、尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。戶外活動：1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。2、游戲時：遵守游戲規那么，不亂跑。3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。復習兒歌：滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。 上去好像爬大山，爬了一級又一級。下好像坐飛機，忽忽悠 悠落到地。4、轉椅：系好平安帶，

58、慢慢轉。5、跳跳床：輕輕跳，不撞、不推、不踩別人，不爬圍欄。四、活動延伸：請幼兒注意在家里和路上的平安。幼兒知道交通規那么和家里危險的地方，并把這些危險的地方 畫出，帶到幼兒園講給小朋友聽，到達互相教育的目的?；顒臃此?這節課我通過識字教學這種形式，使孩子們在交朋友、變魔 術、表演這些有趣的小游戲中，認識了字寶寶，并理解了安 全的含義，同時孩子們在這種輕松愉快的環境中提高了語言 表達能力，增強了平安意識。整節課孩子們興趣極高，積極 參與，很好地完成了教學目標。但平安教育是一個長期的過 程，還需要在平時的活動中對幼兒進行引導，才能到達更好 的效果。(19)大班教案雷響時別出去活動目標：1、初步了

59、解雷電形成原因和危害。2、通過大家討論、經驗共享，知道雷雨天自我保護的正確方 法。3、增加對自然現象的了解。4、考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。活動準備：1、雷雨圖片，磁帶：雷雨。2、幼兒用書人手一冊。活動過程:1、聽雷聲磁帶，引出話題。教師：聽！這是什么聲音？你見過打雷和閃電嗎？鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺。2、出示圖片，了解雷雨形成的原因，建議教師提問。為什么會打雷和閃電？教師簡單介紹：雷雨常常會在夏季發生。因為夏天空氣急劇 上沖，使得云朵里帶有許多的電。當云和云碰撞時，就會發 生打雷和閃電的現象。想一想，你是先看到閃電還是先

60、聽見打雷？教師小結：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因為光的 速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然后聽見 打雷。3、引導幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時自我保護 的方法?？磮D說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做？這樣做安 全嗎？雷雨時，在家里的小朋友關上電視對嗎？為什么？（雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因 為電線受雷擊后，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機、電腦等電器發生爆炸或燒起，造成危險。）雷雨時，不能在哪里躲雨？為什么？（雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水， 還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附近走動。因為水、 木、鐵都會導電。）