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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 語言吹泡泡教案小班語言吹泡泡教案 導語：教師吹泡泡，引導幼兒查看落在地上的泡泡像在干什么？下面是我給大家整理的語言吹泡泡教案內容，夢想能給你帶來扶助! 活動目標： 情愿學說簡樸兒歌，并熱愛大膽表現。 活動打定： 1.課件（圖一：吹泡泡，圖二：泡泡升起來了，圖三：泡泡落下去，圖四：泡泡睡覺，圖五：泡泡爆炸） 2.吹泡泡的工具、用即時貼剪成圓形為泡泡。 活動過程： 一、教師出示吹跑怕玩具(小摯友你們看這是什么？） 教師吹泡泡，幼兒抓泡泡，激發幼兒參與活動的興趣。 二、教師吹泡泡 幼兒查看泡泡的大小及泡泡的活動過程，初步感知活動兒歌內容。 1、教師吹泡泡，引導幼

2、兒說出老師在干什么？引發兒歌：“吹泡泡，吹泡泡。” 2、教師吹泡泡，提問：泡泡一樣大嗎、引出兒歌：“大泡泡，小泡泡。” 3、教師有意識將泡泡從低往高吹，引導幼兒說出泡泡怎么樣了？引出兒歌：“泡泡飛起來。”“泡泡落下來。” 4、教師吹泡泡，引導幼兒查看落在地上的泡泡像在干什么？引出兒歌：“泡泡爆炸了。” 三、看課件，在教師的引導下，幼兒學習完整地說兒歌。 1、看課件圖一：引導幼兒說兒歌：“泡泡吹泡泡，吹泡泡。”“大泡泡，小泡泡。” 2、看課件圖二：引導幼兒說兒歌：“泡泡飛起來。” 3、看課件圖三：引導幼兒說兒歌：“泡泡落下來。” 4、看課件圖四：引導幼兒說兒歌：“泡泡睡著了。” 5、看課件圖五：

3、引導幼兒說兒歌：“泡泡爆炸了。” 四、師幼扮泡泡(將剪好的圓形為泡泡貼在胸前） 拉成圓圈，一起玩“吹泡泡”的嬉戲，在嬉戲情境中，激勵幼兒邊說兒歌邊說玩。 五、幼兒邊聽配樂兒歌，邊吹泡泡，活動終止。 附兒歌：吹泡泡 吹泡泡，吹泡泡， 大泡泡，小泡泡， 泡 泡 分 起 來， 泡 泡 落 下 來， 泡 泡 睡 著 了， 泡 泡 爆 炸 了。 課后反思： 活動以嬉戲對貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在嬉戲中學習在察覺后表揚，在表達后提升，很快就掌管了兒歌內容，而且學習的興趣分外濃重。我覺的完成的對比好，活動中幼兒也很感興趣，尤其是幼兒在吹泡泡的過程，在剛開頭老師在吹泡泡引導幼兒說出大小泡泡，在老師邊吹泡泡讓幼兒查看了泡泡從空中怎樣了，通過一步一步的引導幼兒說出了兒歌，剛開頭還不純熟，結果在看視頻再次來引起幼兒對兒歌的感興趣，在邊看著圖片，老師的引導下幼兒說出了兒歌，然后請教師率領幼兒用完整的句子把兒歌說下來，在嬉戲中激勵幼兒大膽的說，活動中更加關注膽小的幼兒，多給他們在集體面前表現的機遇。 我的設想還沒有真正的得到實施，假設有機遇我想要讓自己班上的孩子每天都能處在這樣喜悅的心緒中，沒有壓力，沒有煩擾，只有他們喜悅的在草坪上邊唱歌兒邊嬉戲。

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