1、識(shí)字 5 教學(xué)目標(biāo)：1、 熟悉“ 團(tuán)” 、“ 量” 等 12 字.,會(huì)寫(xiě)“ 誰(shuí)” 、“ 怕” 等 6 字；2、,.；.；.3、教學(xué)重點(diǎn) : 識(shí)字、寫(xiě)字；教學(xué)難點(diǎn)：“” 、“” 難認(rèn)字字 .；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、課學(xué) .任務(wù). 一 .1、：. 誰(shuí)學(xué) . “” ,.答案什底 .熟悉它；2、.字 ,一、學(xué)第一.第.一：1、：1 、學(xué). ,熟悉 .字2 、誰(shuí)會(huì). 教學(xué)一.；.一下；2、：. 什學(xué)1、. 為什應(yīng)當(dāng)樣站 . ” 該誰(shuí)2、誰(shuí)“ 一”誰(shuí) “”“ 一“ 團(tuán)量. ,誰(shuí).群” 又該誰(shuí)該樣 現(xiàn) 3、底：1 、誰(shuí) 底 . 為什 . 樣2 、誰(shuí) . . 底一 誰(shuí) . ,.勵(lì) 誰(shuí)；3 、學(xué) . ,.緣由；

2、4 、字 . .一一,一 底 . 樣 . ；4、字時(shí) .熟悉 .字教 一 .；5、.：第 . ,.樣. ；：,底 . ；. ,.；領(lǐng)；、學(xué)第 .1、第 . ,；教；2、.；1、第一 . 什2、什 . “”“”什時(shí)“. ” 時(shí)3、什 時(shí) . 什怕 .攻4、連,底；3、底“” ,.；. .“ 禾” 字勵(lì)；4、. ,一下.字. 過(guò)程；5、.熟悉6、.；.：“ 言” 互重,四、學(xué)第.：第. 第1、. 過(guò)“” 令感,“ 日” 萬(wàn)無(wú)云,“” 純潔透亮；.；2、；3、. 什；.：“ ”、“ 互” 、“ 令感” 、“ 萬(wàn)無(wú)云”、“ 純潔透亮” ；4、樣 .1 、點(diǎn)：、,現(xiàn)什 .,又什 .2 、底 . . 學(xué)答

3、 .書(shū)；3 、勵(lì)；4、,書(shū)一；一；什現(xiàn)教；一. 領(lǐng).；5、.學(xué)字.五 、課文. 課,誰(shuí). 獲；書(shū),課文,認(rèn)認(rèn)字,課 、教學(xué). ；.；.1、.,該. 樣；2、,.,現(xiàn)什；、七 、拓展性學(xué)：感知. ；1、文,熟悉字 .教別；2、感. 樣底.；第課時(shí)一 、復(fù)：,顧獲別“” 、“字” 、“”.,學(xué)；1、誰(shuí).課；字,.2、.3、. 什獲.、認(rèn)字. ；1、熟悉 . 字2、識(shí)字.；3、檢查；1 、字；2 、識(shí)字.競(jìng)賽；3 、.4 、字 .字,誰(shuí)：”“ 日下一橫長(zhǎng),字.；為什樣下； ” “ 國(guó)字玉門,進(jìn)門；5 、誰(shuí). 熟悉. 字. 干6 、別 .字.寫(xiě)地；.、會(huì).備1、.,一.樣 2、誰(shuí)備.3、學(xué).4、什別

4、.四 、寫(xiě)字1、寫(xiě)字. 一；2、：字 . 互3、字什 . 樣寫(xiě). 字別難.寫(xiě)樣寫(xiě)它 .又認(rèn)4、教 .寫(xiě)什字范；5、,寫(xiě).學(xué) ；五 、：課.為什、教學(xué).1、,.,寫(xiě)下；2、,一什. 字；. ,識(shí)什字；七 、拓展性學(xué) . 寫(xiě).,底 1、什2、,樣 .教；悟：點(diǎn)；. 什樣；. ,3、什.進(jìn)點(diǎn),試著；一,4、,考一考學(xué)；5、又認(rèn).識(shí)新字七、業(yè)設(shè)計(jì)試著. 一.,. ；八、書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)字五讠忄日米氵教學(xué)反：,學(xué)字：學(xué)已初步具 備認(rèn)字 ,主權(quán)交 學(xué),利于調(diào)學(xué) 識(shí)字積極 性制造性, 培育學(xué)識(shí)字；根據(jù)樣 程序?qū)W 學(xué)字：學(xué),字 ,初步認(rèn)字；然學(xué)連 認(rèn),展象, 境圖,聯(lián)系驗(yàn),初步字義；由于一年級(jí)學(xué)辨認(rèn)字 夠,字比較難

5、學(xué),針性地 予；“”鼻,“”“ 量”調(diào)別,“”“”字義 區(qū)分等,勉勵(lì)學(xué)采 憶 字,取較；通過(guò)識(shí)字 課學(xué),感課堂 孩 處比較融洽,課堂氛圍創(chuàng)設(shè) 比較,既設(shè)計(jì)美 圖,又舒緩放松 樂(lè),充調(diào) 孩 積極性,激孩求知 欲,使夠感 受海美 麗富裕；環(huán)繞識(shí)字課 識(shí)字、寫(xiě)字為重點(diǎn)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)境,利媒體課 展美麗畫(huà) 像材料,通過(guò)、名、學(xué)領(lǐng)、領(lǐng)、火車、桌互、 桌、賽、賽等 式,學(xué)圖文照,反復(fù)誦,誦鞏固識(shí)字,義,熟悉物；拓展針 學(xué)已 學(xué)問(wèn)積存,由字、由、由段循序 漸進(jìn)過(guò)程；預(yù)期,當(dāng)學(xué)靠著 反復(fù)誦將原 貌似獨(dú)立、實(shí)際具似 關(guān)系整 一體, 并存貯于海 之時(shí),第一它會(huì)使流 暢誦變 一 其當(dāng) 碰 “海灘”一 時(shí), 頭會(huì)驀然出現(xiàn)沙灘、 貝殼、腳丫、海、 海鷗、浪花 之類實(shí)物圖 像,使“海灘”一概變 充實(shí)豐滿如 “海描述一 下