1、Word - 3 -結合自身教學實踐，談談如何理解和處理師生之間的平等關系關懷愛惜全體同學，敬重同學人格，平等公平對待同學，庇護同學平安，關懷同學健康，維護同學權益這一段話是我剛踏入老師職業的發誓，也是我對將來教導工作的允諾。在經過了幾個月和孩子的相處中，我對如何建立平等的師幼關系也有了一些自己的主意。一.學會交流作為一名幼兒老師，我們要做到的不僅僅是教育孩子學問，同時也要學會和孩子交流，了解孩子的主意。在我剛進入這個年級的時候，有一次我在給孩子們講故事，小伴侶們都聽的很仔細，驟然豪豪站起來敲打小椅子發生聲音。我讓他坐神氣，仔細聽故事，他不愿意地坐了下去。之后的時光里，豪豪向來左摸摸，右碰碰，

2、不僅自己沒有好好聽故事還打攪了其他小伴侶。故事結束后，我把豪豪叫到了身邊，原本想批判他的過錯，但是我轉念一想，會不會是有什么事導致了孩子發出這些異樣的動作。我就問豪豪：豪豪，今日你怎么沒有好好聽教師講故事呢？豪豪聞聲我的問題一下就哭了我想媽媽，媽媽好久沒有回家了。你不哭，教師就幫你找媽媽回來好不好？我對難過的豪豪說。豪豪馬上擦了擦眼淚說：好的。隨后，我通過空余時光咨詢了一下豪豪家里的狀況，了解到他媽媽外出出差一個禮拜，導致孩子這幾天向來在想媽媽，聽故事的時候也有意發生聲音想獲得教師的關注。經過了這件事，豪豪和我的關系也變得越來越親近。假如我當初沒有咨詢孩子的狀況，只是一味地責怪孩子的不仔細，可

3、能就錯怪了孩子。所以老師惟獨學會交流，才干真正的了解一個孩子的內心，實行不同的辦法面向不同的孩子，從而建立平等的師生關系。二.擅長發覺在心理學中，把人的氣質類型分為四種：膽汁質，多血質，黏液質和抑郁質。幼兒園的小伴侶也存在不同的共性特點，有些孩子活潑好動，有些孩子寧靜內向。作為老師，我們就要做到敬重孩子不同的性格特點。音樂活動中，我在和孩子們一起學習新歌曲，有些孩子學的很快，聽了幾遍就會唱了；有些孩子結合圖譜的協作，重復不斷的練習，還是記不清歌曲的內容。然而，在體育活動中，那些音樂不善于的孩子往往能呈現出驚人的天賦。作為老師，眼光不能局限于孩子的一點，要擅長進展孩子不同的閃光點并賦予表揚與鼓舞

4、，往往能對建立師生平等的關系起到一些意想不到的效果。三.體貼同學蘇聯教導家贊可夫說過當老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。老師對同學的愛是做好教導工作的前提條件，是建立平等師生關系的重要途徑。幼兒園的孩子年齡較小，其年齡特點和生活閱歷就打算了孩子需要被體貼。一天，我們班遙遙在跑步熬煉的時候摔了一跤，我連忙把她扶起來問，有沒有哪里摔痛？，遙遙回答我說：腳上有點痛。我觀看了一下，發覺孩子的膝蓋磨開了一點皮，我馬上把她帶到了保教教師處消毒，遙遙看著我說：教師，我怕痛。我說：不要怕，遙遙是一個英勇的孩子。我向來在孩子的旁邊鼓舞她。過了幾天，遙遙的膝蓋好了，有空她都會跑過來跟我說教師，我這個周末去了什么地方教師，我今日早上吃了什么教師一聲聲教師讓剛接觸這個班的我感到非常的愉快。惟獨教師真正發自內心的體貼孩子，孩子才會感覺到你的愛，并反饋給你屬于孩子的愛。所以，體貼同學是建立平等的師生關系的基礎條件。