1、基礎通關09 名句名篇默寫1.請將下面古詩文語句補充完整。（1）沉舟側畔千帆過，_。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）（2）四面歌殘終破楚，_。（秋瑾滿江紅（小住京華）（3）_，五十弦翻塞外聲。 （辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（4）勸君更盡一杯酒，_。（王維送元二使安西）（5）_ ，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）（6）峰巒如聚，波濤如怒，_。（張養浩山坡羊潼關懷古）（7）岳陽樓記中表現作者遠大政治抱負的句子是：_，_。2.請將下面詩文語句補充完整。（1）海日生殘夜，_。（王灣次北固山下）（2）大漠孤煙直，_。（王維使至塞上）（3）_，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）（4）

2、_，誰家新燕啄春泥。（ 白居易錢塘湖春行）（5）_，靜影沉璧。（ 范仲淹岳陽樓記）（6）千磨萬擊還堅勁，_。（鄭燮竹石）（7）酬樂天揚州初逢席上見贈里“_，_”兩句詩蘊含了自然界新舊更替的普遍規律。3.默寫填空。（1）我是你簇新的理想，_。（舒婷祖國啊，我親愛的祖國）（2）_，直掛云帆濟滄海。（李白行路難）（3）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？_。（蘇軾定風波）（4）三軍可奪帥也，_。（論語子罕）（5）辛棄疾在破陣子有“了卻君王天下事，贏得生前身后名”之句，李賀雁門太守行中與其表意相近的句子是：_，_。4.默寫下列古詩文中的句子。出淤泥而不染，_。（周敦頤愛蓮說）_，八年風味徒思浙。（秋瑾滿江紅）_，直

3、掛云帆濟滄海。（李白行路難（其一）是故學然后知不足，_。雖有嘉肴家國情懷，歷來是中國文人永遠的精神家園。杜牧泊秦淮中“_，_”，借陳后主之詩，表達了詩人對國事懷抱隱憂的心境；杜甫在茅屋為秋風所破歌中大聲疾呼“_，_”，表現出詩人關心人民疾苦，心懷天下仁人志士的博大胸襟與企盼國泰民安的崇高理想；范仲淹岳陽樓記中的名句“_，_”更展現了作者以天下為己任的遠大政治抱負。5.補出下列句子中的空缺部分。（1）_，只有香如故。（陸游卜算子詠梅（2）幾處早鶯爭暖樹，_。（白居易錢塘湖春行）（3）山重水復疑無路，_。（杜甫游山西村）（4）做人切勿惠得患失，而應樂觀曠達，就像范仲淹在岳陽樓記中所說的那樣：“_，

4、_。”（5）酬樂天揚州出逢席上見贈中作者借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含著深刻哲理的句子是：“_，_。”6.按教材原文填空。（1）東風不與周郎便，_ 。（杜牧赤壁）（2）_，便引詩情到碧霄。（劉禹錫秋詞）（3）亂花漸欲迷人眼， _。（白居易錢塘湖春行）（4） _ ？煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）（5）予獨愛蓮之出淤泥而不染，_。（周敦頤愛蓮說）（6）蘇軾在江城子密州出獵中運用“_， _”這一典故含蓄地表達自己渴望被重用的心情。7.在下列橫線上填寫出相應的句子。（1） ，若出其里。（曹操觀滄海）（2）征蓬出漢塞， 。（王維使至塞上）（3）馬作的盧飛快， 。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

5、）（4） ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱無題）（5）“近朱者赤，近墨者黑”常用來比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。而周敦頤愛蓮說中的“ ， ”卻表達了與之相反的意思。 （6）王灣在次北固山下中的“ ， ”采用“以小景傳大景之神”的寫法，寫出了平野開闊、大江直流、風平浪靜的景色。7.古詩詞文默寫填空。（1）大雪三日，_。（湖心亭看雪）（2）肉食者鄙，_。（曹劌論戰）（3）峰巒如聚，波濤如怒，_。（山坡羊潼關懷古）（4）_，身世浮沉雨打萍。（過零丁洋）（5）_，到鄉翻似爛柯人。（酬樂天揚州初逄席上見贈）（6）_，蠟炬成灰淚始干。（無題）（7）了卻君王天下事，_。（破陣子）（8）_，衡陽雁

6、去無留意。（漁家傲秋思）（9）_，西北望，射天狼。（江城子）（10）_，今夕是何年。（水調歌頭）（11）白雪歌送武判官歸京中餞行宴會上，彼此勸飲、樂聲不斷，熱鬧歡快中隱含絲絲離愁，有關句子是“_，_”。（12）中華民族自強不息、愛好和平。每當我們的民族處于生死存亡之際，無數中華好兒女如出師表中的名句“_，_”，挺身而出。9.按課文原文填空。（1）幾處早鶯爭暖樹，_。（白居易錢塘湖春行）（2）_，關山度若飛。（北朝民歌木蘭詩）（3）政通人和，_。（范仲淹岳陽樓記（4）_，思而不學則殆。（十二章）（5）黃梅時節家家雨，_。（趙師秀約客）（6）_，波濤如怒。（張養浩山坡羊潼關懷古）（7）浩蕩離愁白日

7、斜，_。（龔自珍己亥雜詩）10.根據課文默寫古詩文。（1）安得廣廈千萬間，_！（杜甫茅屋為秋風所破歌）（2）_，寒光照鐵衣。（樂府詩木蘭詩）（3）陸游在游山西村中人們可以從中領悟到蘊含的生活哲理不論前路多么難行，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”，出現一個充滿光明與希望的新境界的詩句是：_，_。（4）_，_，孔子云：“何陋之有？”（劉禹錫陋室銘）（5）默寫龔自珍己亥雜詩一詩。_，_。_，_。11.豐富文化底蘊，弘揚民族精神。請回顧初中所學古詩文，完成以下題目。（1）詩詠志：杜甫發出“安得廣廈千萬間， ”的呼喊，體現其憂國憂民的濟世情懷；陶淵明妙手偶得的佳句“ ，悠然見南山”，寫盡他悠

8、然忘我的閑適心境；文天祥過零丁洋中“ ？ ”的千古絕唱，彰顯了舍生取義的民族氣節。（2）景寄情：小令天凈沙秋思中，“ ，小橋流水人家，古道西風瘦馬”多種景物并置，寄寓思鄉之情和羈旅之苦；五律春望開篇“國破山河在， ”，寫春望所見之景，抒憂國傷時之情；相見歡寫景句“月如鉤。 ”，以深秋凄清之景烘托詞人孤寂之情。（3）文載道：雖有佳肴中，揭示教與學互相促進的道理的句子是“ ”；論語中闡明學習與思考辯證關系的句子是“ ， ”。12.經典詩文默寫。（1）_，山島竦峙。（曹操觀滄海）（2）_，不舍晝夜。（論語十二章）（3）我寄愁心與明月，_ 。（聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）（4）蓮之愛，_？（周敦頤愛蓮說

9、（5）其反激之力，_。（紀昀河中石獸）（6）_，就有無限趣味。（魯迅從百草園到三味書屋）13.古詩文默寫。（1）子夏曰：“_，切問而近思，仁在其中矣。”（論語）（2）_，往來無白丁。（劉禹錫陋室銘）（3）在滿江紅（小住京華）中，秋瑾用“_？_”自問自答，表達自已不畏世俗眼光、以英雄自勉的豪邁氣概。（4）疫情難阻書香，讀詩重塑精神。讀“山重水復疑無路，柳晰花明又一村”，可以讓人在困頓迷茫之時看到希望；讀“_，_”（李白行路難（其一）可以讓人在遭受挫折之后重拾信心；讀“_，_”（王安石登飛來峰），可以讓人在世事紛擾之中保持清醒。14.用課文原句填空。（1）青箬笠，綠蓑衣， 。（張志和漁歌子）（2）

10、 ，小橋流水人家。（馬致遠天凈沙秋思）（3）了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之（4） ，化作春泥更護花。（龔自珍亥雜詩）（5）桃花源記中，描寫老人和小孩自得其樂的兩句是“ ， 。”（6）“易水”是古代詩文中常出現的一條河流，例如“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，在雁門太守行中“ ， 。”兩句也提到了易水。15.請用課文原句填空。（1）青青子衿，_。（詩經邶風）（2）出門東向看，_。（十五從軍征）（3）茍全性命于亂世，_。（諸葛亮出師表）（4）_，猛浪若奔。（吳均與朱元思書）（5）_，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）（6）_，心憂炭賤愿天寒。（白居易賣炭翁）（7）醉里

11、挑燈看劍，_。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（8）_，誰言天地寬？（夏完淳別云間）16.名篇名句默寫。（1）水何澹澹，_。（曹操觀滄海）（2）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飛來峰）（3）此中有真意，_。（陶淵明飲酒其五）（4）_，白露未晞。（詩經兼葭）（5）_，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）（6）_，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）（7）行路難（其一）中寫即使面對美饌佳釀也難有食欲，來表現李白內心的苦悶與茫然的兩句是：“_，_。”（8）杜甫在茅屋為秋風所破歌中描寫大風過后，黑云涌動，天空陰沉迷蒙，秋雨即將到來的兩句是：“_，_。”17.默寫填空。（1）幾處早鶯爭暖

12、樹， 。（白居易錢塘湖春行）（2）人生自古誰無死？ 。（文天祥過零丁洋）（3）但愿人長久， 。（蘇軾水調歌頭明月幾時有）（4）農田籬落，綠樹青山。讓我們和孟浩然過故人莊，幾句家常幾杯酒，“開軒面場圃，把酒話桑麻”；隨陶淵明歸園田居，一把鋤頭一肩月，“ ， ”；同辛棄疾夜行田陌，陣陣稻香聲聲蛙，“ ， ”，一起去感受人生的詩意。18.古詩文默寫。2022年，來自亞洲各地的朋友們將感受到杭州人民“_，_”（論語十二章）的熱情。杭州有豐富的旅游資源。比賽之余，他們可以流連于云棲竹徑、靈隱禪蹤，品味“_，柳暗花明又一村”的野趣；他們可以漫步白提，聽取喂喂鳥鳴，想象“_，_”（錢塘湖春行）鶯燕爭相筑巢的

13、場景；他們還可以坐船穿梭古橋，看兩岸杭人“_，并怡然自樂”的生活；或泛舟富春江，賞“_，天山共色”的美景。19.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”追尋心中的理想，體現在很多古代詩文中：詩經秦風中有“溯洄從之，_。溯游從之，宛在水中坻”的句子，寫主人公不畏艱險追尋“伊人”的執著；諸葛亮原本淡泊，在出師表中自稱“茍全性命于亂世，_”，但后來為報劉備的知遇之恩，驅馳效命，鞠躬盡瘁，死而后已；李賀在雁門太守行中，用“報君黃金臺上意，_”表達“拼將一死酬知己”的價值觀與政治追求；而詩圣杜甫的追尋，表現在茅屋為秋風所破歌中“_，_！”的詩句中，字里行間洋溢著救世濟人的激情20.默寫。（1）斯是陋室，_。（

14、劉禹錫陋室銘）（2）_，寒光照鐵衣。（3）散入珠簾濕羅幕，_（白雪歌送武判官歸京）（4）出師表開篇，諸葛亮分析當下形勢，認為國內有利的主觀條件有“_，忠志之士忘身于外。”（5）十五從軍征一詩中，暗示老人孤苦伶仃，無依無靠的詩句是：_，_（6）古人登高攬勝之際，常常縱目而望，思接千物，寫下了許多懷古的佳作。如黃鶴樓中的“黃鶴一去不復返，_”兩句，撫今追昔，抒發了對歲月流逝、世事蒼茫的感慨；再如山坡羊潼關懷古中的“_，_”兩句，寫出了帝國盛極而衰的滄桑巨變懷古之作，往往深沉蘊藉，給人以蒼勁悲涼之感，請你再寫出一句懷古抒今的詩句（本試卷中出現的除外）：_21.古討文傳世名篇眾多，其魅力令人難以抗拒。

15、讀下面的語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（1）夢回大唐：詩仙李白“我寄愁心與明月，_”，淋漓盡致地抒發對友人遠行的憂慮和關切；詩圣杜甫“白頭搔更短，_”，細致傳神地表達難以排遣的憂國思家之情；詩佛王維“_，歸雁入胡天”，委婉含蓄地流露漂泊無定的孤寂感受。（2）穿越大宋：蘇軾的“左牽黃，右擎蒼，_，千騎卷平岡”盡顯狩獵狂態；辛棄疾的“馬作的盧飛快，_”再現戰斗場景；范仲淹的“_，燕然未勒歸無計”寫出懷鄉心理。（3）游歷明清:張岱借“_，_”湖心亭看雪）臨摹出了天寒地凍、萬籟俱寂的畫面；紀昀以“然則天下之事，_，_，可據理臆斷歟”（河中石獸）道出了遇事不可主觀臆斷，實踐出真知的道理。22.

16、默寫填空。（1）范仲淹漁家傲秋思中，運用典故抒發詞人強烈的愛國、思鄉之情的句子是：_，_ 。（2）羹飯一時熟，不知飴阿誰？_ ，_。（十五從軍征）（3）望岳中化用“登泰山而小天下”，表達詩人豪情壯志的詩句是：_ ，_。（4）民生乃國之本，家安而民樂，這種思想與杜甫在茅屋為秋風所破歌中“ _，_”所表達的濟世情懷一脈相承。（5）送杜少府之任蜀州中，詩人勸慰友人不必悲傷，不要做小兒女之態的句子是：_ ，_。（王勃送杜少府之任蜀州）23.古詩文名句填空。歷史上許許多多的仁人志士都表現出質樸的家國情懷。替父從軍，木蘭“萬里赴戎機， ”不遠萬里奔赴戰場（木蘭詩）；茅屋被毀，杜甫仍心系天下寒士： ， ！（

17、茅屋為秋風所破歌）；報國無門，陸游“ ，鐵馬冰河入夢來”一腔豪情形諸夢境（十一月四日風雨大作）；壯志難酬，辛棄疾只能在“ ”的冷酷現實面前，逐夢沙場（破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）他們也曾發出知音難覓的無奈感慨，如范仲淹“噫！微斯人， ”（岳陽樓記），如秋瑾“ ？英雄末路當磨折。 ？青衫濕”（滿江紅小住京華）。如今這種情感己根植于我們每個人心中，并將世世代代傳承。24.古詩文默寫。（1）天接云濤連曉霧，_。（李清照漁家傲天接云濤連曉霧）（2）古老的鄉土風俗在古詩詞中常出現，帶給人美好的感覺。蘇軾的蝶戀花密州上元中說“擊鼓吹簫，卻入農桑社”，陸游游山西村中的“簫鼓追隨春社近，_。”兩句與此類似，都

18、表達了作者熱愛傳統文化的深情。（3）許渾咸陽城東樓中常用來比喻重大事件發生前的緊張氣氛，被千古傳誦的名句是：溪云初起日沉閣，_。（4）老英雄張富清在革命戰爭年代戰功赫赫，新中國成立后他卻深藏功名，主動轉業到偏僻貧困地區默默地工作生活。他這種“_，_”（龔自珍己亥雜詩）的奉獻精神，很值得我們學習。（5）一個人不學習就沒法增長自己的才干，不立志就不可能有大的成就。這正如諸葛亮在誡子書中所說的“_，非志無以成學”。青年人要志存高遠，發奮讀書。（6）2020 年注定是中國不平凡的一年，國內疫情肆虐，國外有以美國為首的西方國家的肆意挑釁與打壓。面對這些，我們應該拿出岳飛“_，笑談渴飲匈奴血”（滿江紅）的

19、斗志和勇氣，戰勝困難，打敗敵人。25.讀下列古詩句，將空缺處的原句書寫在橫線上。（1）四面歌殘終破楚，_。（滿江紅秋瑾）（2）_，病樹前頭萬木春。（酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫）（3）李商隱在無題中以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關，描寫對愛情的至死不渝的句子是：_，_。（4）即將初中畢業，班級制作成長錄手冊，邀請班主任王老師題詞，王老師欣然寫下李白在行路難中的詩句“_，_”，勉勵同學們盡管前路困難重重，也一定要堅持努力，理想終能實現。（5）宋詞標志著宋代文學的最高成就，基本分為婉約派和豪放派兩大類。豪放派氣象恢弘雄放，語言豪邁。范仲淹的漁家傲秋思是邊塞詩的首創，“_，_”一句寫出了征人們思念家

20、鄉卻因未建功立業無法還鄉的矛盾心理。蘇軾把宋詞推向更廣闊的社會人生，江城子密州出獵中“會挽雕弓如滿月，_，_”一句直抒胸臆，抒發了自己殺敵報國的豪情。辛棄疾是南宋中葉以后的代表人物，他的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中“_，_”一句抒發了作者為國建功立業的豪情壯志。基礎通關 名句名篇默寫1.請將下面古詩文語句補充完整。（1）沉舟側畔千帆過，_。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）（2）四面歌殘終破楚，_。（秋瑾滿江紅（小住京華）（3）_，五十弦翻塞外聲。 （辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（4）勸君更盡一杯酒，_。（王維送元二使安西）（5）_ ，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）（6）峰巒如

21、聚，波濤如怒，_。（張養浩山坡羊潼關懷古）（7）岳陽樓記中表現作者遠大政治抱負的句子是：_，_。（1）病樹前頭萬木春 （2）八年風味徒思浙 （3）八百里分麾下炙 （4）西出陽關無故人 （5）忽如一夜春風來 （6）山河表里潼關路 （7）先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：麾、潼。2.請將下面詩文語句補充完整。（1）海日生殘夜，_。（王灣次北固山下）（2）大漠孤煙直，_。（王維使至塞上）（3）_，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）（4）_，誰家新燕啄春泥。（ 白居易錢塘湖春行）（5）_，靜影沉璧。（ 范仲淹岳陽樓記）（6）千磨萬擊還堅

22、勁，_。（鄭燮竹石）（7）酬樂天揚州初逢席上見贈里“_，_”兩句詩蘊含了自然界新舊更替的普遍規律。（1）江春入舊年 （2）長河落日圓 （3）會挽雕弓如滿月 （4）亂花漸欲迷人眼 （5）浮光躍金 （6）任爾東西南北風 （7）沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：雕、畔。3.默寫填空。（1）我是你簇新的理想，_。（舒婷祖國啊，我親愛的祖國）（2）_，直掛云帆濟滄海。（李白行路難）（3）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？_。（蘇軾定風波）（4）三軍可奪帥也，_。（論語子罕）（5）辛棄疾在破陣子有“了卻君王天下事，贏得生前身后名”之句，李賀雁門太守行中與其

23、表意相近的句子是：_，_。（1）剛從神話的蛛網里掙脫 （2）長風破浪會有時 （3）一蓑煙雨任平生 （4）匹夫不可奪志也 （5）報君黃金臺上意 提攜玉龍為君死 默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意是詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“蓑、攜”等字詞容易寫錯。4.默寫下列古詩文中的句子。出淤泥而不染，_。（周敦頤愛蓮說）_，八年風味徒思浙。（秋瑾滿江紅）_，直掛云帆濟滄海。（李白行路難（其一）是故學然后知不足，_。雖有嘉肴家國情懷，歷來是中國文人永遠的精神家園。杜牧泊秦淮中“_，_”，借陳后主之詩，表達了詩人對國事懷抱隱憂的心境；杜

24、甫在茅屋為秋風所破歌中大聲疾呼“_，_”，表現出詩人關心人民疾苦，心懷天下仁人志士的博大胸襟與企盼國泰民安的崇高理想；范仲淹岳陽樓記中的名句“_，_”更展現了作者以天下為己任的遠大政治抱負。濯清漣而不妖 四面歌殘終破楚 長風破浪會有時 教然后知困 商女不知亡國恨 隔江猶唱花 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：濯、漣、猶、廈、庇、俱。5.補出下列句子中的空缺部分。（1）_，只有香如故。（陸游卜算子詠梅（2）幾處早鶯爭暖樹，_。（白居易錢塘湖春行）（3）山重水復疑無路，_。（杜甫游山西村）（4）做人切

25、勿惠得患失，而應樂觀曠達，就像范仲淹在岳陽樓記中所說的那樣：“_，_。”（5）酬樂天揚州出逢席上見贈中作者借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含著深刻哲理的句子是：“_，_。”（1）零落成泥碾作塵 （2）誰家新燕啄春泥 （3）柳暗花明又一村 （4）不以物喜， 不以己悲 （5）沉舟側畔千帆過， 病樹前頭萬木春 “碾作塵”“燕”“啄”“己”“畔”是此題中的易錯字，作答時要注意。6.按教材原文填空。（1）東風不與周郎便，_ 。（杜牧赤壁）（2）_，便引詩情到碧霄。（劉禹錫秋詞）（3）亂花漸欲迷人眼， _。（白居易錢塘湖春行）（4） _ ？煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）（5）予獨愛蓮之出淤泥而不染，_

26、。（周敦頤愛蓮說）（6）蘇軾在江城子密州出獵中運用“_， _”這一典故含蓄地表達自己渴望被重用的心情。（1）銅雀春深鎖二喬 （2）晴空一鶴排云上 （3）淺草才能沒馬蹄 （4）日暮鄉關何處是 （5）濯清漣而不妖 （6）持節云中 何日遣馮唐 詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：銅雀、喬、鶴、暮、鄉關、濯、清漣、遣。7.在下列橫線上填寫出相應的句子。（1） ，若出其里。（曹操觀滄海）（2）征蓬出漢塞， 。（王維使至塞上）（3）馬作的盧飛快， 。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（4） ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱無題）（5）“近朱者赤，近墨者黑”常用來比喻接近好人可以使人

27、變好，接近壞人可以使人變壞。而周敦頤愛蓮說中的“ ， ”卻表達了與之相反的意思。 （6）王灣在次北固山下中的“ ， ”采用“以小景傳大景之神”的寫法，寫出了平野開闊、大江直流、風平浪靜的景色。（1）星漢燦爛 （2）歸雁入胡天 （3）弓如霹靂弦驚 （4）春蠶到死絲方盡 （5）出淤泥而不染 濯清漣而不妖 （6）潮平兩岸闊 風正一帆懸 默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意是詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“雁、霹靂、淤、濯、漣、懸”等字詞容易寫錯。7.古詩詞文默寫填空。（1）大雪三日，_。（湖心亭看雪）（2）肉食者鄙，_。（曹劌論戰

28、）（3）峰巒如聚，波濤如怒，_。（山坡羊潼關懷古）（4）_，身世浮沉雨打萍。（過零丁洋）（5）_，到鄉翻似爛柯人。（酬樂天揚州初逄席上見贈）（6）_，蠟炬成灰淚始干。（無題）（7）了卻君王天下事，_。（破陣子）（8）_，衡陽雁去無留意。（漁家傲秋思）（9）_，西北望，射天狼。（江城子）（10）_，今夕是何年。（水調歌頭）（11）白雪歌送武判官歸京中餞行宴會上，彼此勸飲、樂聲不斷，熱鬧歡快中隱含絲絲離愁，有關句子是“_，_”。（12）中華民族自強不息、愛好和平。每當我們的民族處于生死存亡之際，無數中華好兒女如出師表中的名句“_，_”，挺身而出。（1）湖中人鳥聲俱絕 （2）未能遠謀 （3）山河表里

29、潼關路 （4）山河破碎風飄絮 （5）懷舊空吟聞笛賦 （6）春蠶到死絲方盡 （7）贏得生前身后名 （8）塞下秋來風景異 （9）會挽雕弓如滿月 （10）不知天上宮闕 （11）中軍置酒飲歸客 胡琴琵琶與羌笛 （9）受任于敗軍之際 奉命于危難之間 此題考查詩文名句默寫。解答此類題目，做到不添字、不漏字，尤其要注意不能出現錯別字。要想做到這些，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子。本題中的“俱、絮、賦、贏、闕、琵琶”等字詞容易寫錯。9.按課文原文填空。（1）幾處早鶯爭暖樹，_。（白居易錢塘湖春行）（2）_，關山度若飛。（北朝民歌木蘭詩）（3）政通人和，_。（范仲淹岳陽樓記（4

30、）_，思而不學則殆。（十二章）（5）黃梅時節家家雨，_。（趙師秀約客）（6）_，波濤如怒。（張養浩山坡羊潼關懷古）（7）浩蕩離愁白日斜，_。（龔自珍己亥雜詩）（1）誰家新燕啄春泥 （2）萬里赴戎機 （3）百廢具興 （4）學而不思則罔 （5）青草池塘處處蛙 （6）峰巒如聚 （7）吟鞭東指即天涯 詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：新燕、啄、戎、具、罔、池塘、吟鞭、天涯。10.根據課文默寫古詩文。（1）安得廣廈千萬間，_！（杜甫茅屋為秋風所破歌）（2）_，寒光照鐵衣。（樂府詩木蘭詩）（3）陸游在游山西村中人們可以從中領悟到蘊含的生活哲理不論前路多么難行，只要堅定信念，勇

31、于開拓，人生就能“絕處逢生”，出現一個充滿光明與希望的新境界的詩句是：_，_。（4）_，_，孔子云：“何陋之有？”（劉禹錫陋室銘）（5）默寫龔自珍己亥雜詩一詩。_，_。_，_。（1）大庇天下寒士俱歡顏 （2）朔氣傳金柝 （3）山重水復疑無路， 柳暗花明又一村。 （4）南陽諸葛廬， 西蜀子云亭 （5）浩蕩離愁白日斜， 吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物， 化作春泥更護花。 默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“庇天、俱、朔氣、柝、疑、柳暗、即、天涯”等字詞容易寫錯。11.豐富文化底蘊，弘揚民族精神

32、。請回顧初中所學古詩文，完成以下題目。（1）詩詠志：杜甫發出“安得廣廈千萬間， ”的呼喊，體現其憂國憂民的濟世情懷；陶淵明妙手偶得的佳句“ ，悠然見南山”，寫盡他悠然忘我的閑適心境；文天祥過零丁洋中“ ？ ”的千古絕唱，彰顯了舍生取義的民族氣節。（2）景寄情：小令天凈沙秋思中，“ ，小橋流水人家，古道西風瘦馬”多種景物并置，寄寓思鄉之情和羈旅之苦；五律春望開篇“國破山河在， ”，寫春望所見之景，抒憂國傷時之情；相見歡寫景句“月如鉤。 ”，以深秋凄清之景烘托詞人孤寂之情。（3）文載道：雖有佳肴中，揭示教與學互相促進的道理的句子是“ ”；論語中闡明學習與思考辯證關系的句子是“ ， ”。（1）大庇天

33、下寒士俱歡顏 采菊東籬下 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 （2）枯藤老樹昏鴉 城春草木深 寂寞梧桐深院鎖清秋 （3）教學相長也 學而不思則罔 思而不學則殆 “俱”“籬”“汗”“藤”“鴉”“罔”“殆”是此題中的易錯字，作答時要注意。12.經典詩文默寫。（1）_，山島竦峙。（曹操觀滄海）（2）_，不舍晝夜。（論語十二章）（3）我寄愁心與明月，_ 。（聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）（4）蓮之愛，_？（周敦頤愛蓮說（5）其反激之力，_。（紀昀河中石獸）（6）_，就有無限趣味。（魯迅從百草園到三味書屋）（1）水何澹澹 （2）逝者如斯夫 （3）隨君直到夜郎西 （4）同予者何人 （5）必于石下迎水處嚙沙為坎穴

34、（6）單是周圍的短短的泥墻根一帶 默寫時要認真細致，務必做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題需要注意“澹、斯、郎、嚙、坎、墻根”的寫法。13.古詩文默寫。（1）子夏曰：“_，切問而近思，仁在其中矣。”（論語）（2）_，往來無白丁。（劉禹錫陋室銘）（3）在滿江紅（小住京華）中，秋瑾用“_？_”自問自答，表達自已不畏世俗眼光、以英雄自勉的豪邁氣概。（4）疫情難阻書香，讀詩重塑精神。讀“山重水復疑無路，柳晰花明又一村”，可以讓人在困頓迷茫之時看到希望；讀“_，_”（李白行路難（其一）可以讓人在遭受挫折之后重拾信心；讀“_，_”（王安石登飛來峰），可以讓人在世事紛擾之中保持清醒。（1）博學而篤志 （2

35、）談笑有鴻儒 （3）俗子胸襟誰識我 英雄末路當磨折 （4）長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層 詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：篤、鴻、襟、滄。14.用課文原句填空。（1）青箬笠，綠蓑衣， 。（張志和漁歌子）（2） ，小橋流水人家。（馬致遠天凈沙秋思）（3）了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之（4） ，化作春泥更護花。（龔自珍亥雜詩）（5）桃花源記中，描寫老人和小孩自得其樂的兩句是“ ， 。”（6）“易水”是古代詩文中常出現的一條河流，例如“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，在雁門太守行中“ ， 。”兩句也提到了易水

36、。（1）斜風細雨不須歸 （2）枯藤老樹昏鴉 （3）贏得生前身后名 （4）落紅不是無情物 （5）黃發垂髫 并怡然自樂 （6）半卷紅旗臨易水 霜重鼓寒聲不起 本題注意“斜、藤、昏、鴉、贏、生前身后、垂髫、怡、霜”的正確書寫。15.請用課文原句填空。（1）青青子衿，_。（詩經邶風）（2）出門東向看，_。（十五從軍征）（3）茍全性命于亂世，_。（諸葛亮出師表）（4）_，猛浪若奔。（吳均與朱元思書）（5）_，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）（6）_，心憂炭賤愿天寒。（白居易賣炭翁）（7）醉里挑燈看劍，_。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（8）_，誰言天地寬？（夏完淳別云間）（1）悠悠我心 （2）

37、淚落沾我衣 （3）不求聞達于諸侯 （4）急湍甚箭 （5）海內存知己 （6）可憐身上衣正單 （7）夢回吹角連營 （8）無限山河淚 默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“悠悠、沾、諸侯、湍、可憐”等字詞容易寫錯。16.名篇名句默寫。（1）水何澹澹，_。（曹操觀滄海）（2）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飛來峰）（3）此中有真意，_。（陶淵明飲酒其五）（4）_，白露未晞。（詩經兼葭）（5）_，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）（6）_，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）（7）行路難（

38、其一）中寫即使面對美饌佳釀也難有食欲，來表現李白內心的苦悶與茫然的兩句是：“_，_。”（8）杜甫在茅屋為秋風所破歌中描寫大風過后，黑云涌動，天空陰沉迷蒙，秋雨即將到來的兩句是：“_，_。”（1）山島竦峙 （2）自緣身在最高層 （3）欲辨已忘言 （4）蒹葭萋萋 （5）沉舟側畔千帆過 （6）會挽雕弓如滿月 （7）停杯投箸不能食 拔劍四顧心茫然 （8）俄頃風定云墨色 秋天漠漠向昏黑 默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。文學常識要記住作者、作品等。本題中的“竦峙、辨、蒹葭、萋、雕、箸、頃、漠”等字詞容易寫錯。

39、17.默寫填空。（1）幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易錢塘湖春行）（2）人生自古誰無死？ 。（文天祥過零丁洋）（3）但愿人長久， 。（蘇軾水調歌頭明月幾時有）（4）農田籬落，綠樹青山。讓我們和孟浩然過故人莊，幾句家常幾杯酒，“開軒面場圃，把酒話桑麻”；隨陶淵明歸園田居，一把鋤頭一肩月，“ ， ”；同辛棄疾夜行田陌，陣陣稻香聲聲蛙，“ ， ”，一起去感受人生的詩意。（1）誰家新燕啄春泥 （2）留取丹心照汗青 （3）千里共嬋娟 （4）晨興理荒穢 帶月荷鋤歸 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 本題考查詩文名句默寫。根據提示語句寫出相應的句子，要注意不能出現錯字。注意重點字：啄、汗青、嬋娟、穢。18.古詩文默

40、寫。2022年，來自亞洲各地的朋友們將感受到杭州人民“_，_”（論語十二章）的熱情。杭州有豐富的旅游資源。比賽之余，他們可以流連于云棲竹徑、靈隱禪蹤，品味“_，柳暗花明又一村”的野趣；他們可以漫步白提，聽取喂喂鳥鳴，想象“_，_”（錢塘湖春行）鶯燕爭相筑巢的場景；他們還可以坐船穿梭古橋，看兩岸杭人“_，并怡然自樂”的生活；或泛舟富春江，賞“_，天山共色”的美景。有朋自遠方來 不亦樂乎 山重水復疑無路 幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 黃發垂髫 風煙俱凈 默寫題作答時，一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中的易錯字有：疑、鶯、啄、垂髫、俱凈，作答時

41、要注意字形，不要寫同音字。19.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”追尋心中的理想，體現在很多古代詩文中：詩經秦風中有“溯洄從之，_。溯游從之，宛在水中坻”的句子，寫主人公不畏艱險追尋“伊人”的執著；諸葛亮原本淡泊，在出師表中自稱“茍全性命于亂世，_”，但后來為報劉備的知遇之恩，驅馳效命，鞠躬盡瘁，死而后已；李賀在雁門太守行中，用“報君黃金臺上意，_”表達“拼將一死酬知己”的價值觀與政治追求；而詩圣杜甫的追尋，表現在茅屋為秋風所破歌中“_，_！”的詩句中，字里行間洋溢著救世濟人的激情道阻且躋 不求聞達于諸侯 提攜玉龍為君死 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 默寫題要注重平時積累，準確記憶，結合

42、語境，正確書寫。注意易錯字，如“躋”“諸侯”“提攜”“廈”“庇”“俱”等。20.默寫。（1）斯是陋室，_。（劉禹錫陋室銘）（2）_，寒光照鐵衣。（3）散入珠簾濕羅幕，_（白雪歌送武判官歸京）（4）出師表開篇，諸葛亮分析當下形勢，認為國內有利的主觀條件有“_，忠志之士忘身于外。”（5）十五從軍征一詩中，暗示老人孤苦伶仃，無依無靠的詩句是：_，_（6）古人登高攬勝之際，常常縱目而望，思接千物，寫下了許多懷古的佳作。如黃鶴樓中的“黃鶴一去不復返，_”兩句，撫今追昔，抒發了對歲月流逝、世事蒼茫的感慨；再如山坡羊潼關懷古中的“_，_”兩句，寫出了帝國盛極而衰的滄桑巨變懷古之作，往往深沉蘊藉，給人以蒼勁悲

43、涼之感，請你再寫出一句懷古抒今的詩句（本試卷中出現的除外）：_（1）惟吾德馨 （2）朔氣傳金柝 （3）狐裘不暖錦衾薄 （4）侍衛之臣不懈于內 （5）羹飯一時熟 不知飴阿誰 （6）白云千載空悠悠 傷心秦漢經行處 宮闕萬間都做了土 生子當如孫仲謀 “惟”“馨”“柝”“衾”“侍”“羹”“飴”“闕”“做”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。21.古討文傳世名篇眾多，其魅力令人難以抗拒。讀下面的語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（1）夢回大唐：詩仙李白“我寄愁心與明月，_”，淋漓盡致地抒發對友人遠行的憂慮和關切；詩圣杜甫“白頭搔更短，_”，細致傳神地表達難以排遣的憂國思家之情；詩佛王維“_，歸雁入

44、胡天”，委婉含蓄地流露漂泊無定的孤寂感受。（2）穿越大宋：蘇軾的“左牽黃，右擎蒼，_，千騎卷平岡”盡顯狩獵狂態；辛棄疾的“馬作的盧飛快，_”再現戰斗場景；范仲淹的“_，燕然未勒歸無計”寫出懷鄉心理。（3）游歷明清:張岱借“_，_”湖心亭看雪）臨摹出了天寒地凍、萬籟俱寂的畫面；紀昀以“然則天下之事，_，_，可據理臆斷歟”（河中石獸）道出了遇事不可主觀臆斷，實踐出真知的道理。（1）隨君直到夜郎西 渾欲不勝簪 征蓬出漢塞 （2）錦帽貂裘 弓如霹癘弦驚 濁酒一杯家萬里 （3）大雪三日 湖中人鳥聲俱絕 但知其一 不知其二者多矣 默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；

45、三，答題內容要準備，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中的“夜郎、不勝簪、征蓬、貂裘、霹靂、俱絕”等字詞容易寫錯。22.默寫填空。（1）范仲淹漁家傲秋思中，運用典故抒發詞人強烈的愛國、思鄉之情的句子是：_，_ 。（2）羹飯一時熟，不知飴阿誰？_ ，_。（十五從軍征）（3）望岳中化用“登泰山而小天下”，表達詩人豪情壯志的詩句是：_ ，_。（4）民生乃國之本，家安而民樂，這種思想與杜甫在茅屋為秋風所破歌中“ _，_”所表達的濟世情懷一脈相承。（5）送杜少府之任蜀州中，詩人勸慰友人不必悲傷，不要做小兒女之態的句子是：_ ，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（1）濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 （2）出門東向看 淚落沾我衣 （3）會當凌絕頂 一覽眾山小 （4）安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 （5）無為在歧路 兒女共沾巾 古詩詞名句默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。此題要注意“燕”“勒”“