1、線上培訓計劃方案為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方 案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案 應(yīng)該怎么制定呢？下面是作者幫大家整理的線上培訓計劃方案內(nèi)容，僅供參考， 希望能夠幫助到大家。線上培訓計劃方案1我們繼續(xù)堅持“健康第一”的指導思想，按照加強青少年體育工作的總體要 求，全面落實中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見提出的各項措施。一要進一步端正思想，大力推進素質(zhì)教育，確保學生有時間進行 體育鍛煉；二要以全面實施國家學生體質(zhì)健康標準為基礎(chǔ)，以“全國億萬學 生陽光體育運動”為抓手，確保學生每天鍛煉一小時，保質(zhì)保量上好體

2、育課；三 要切實加強學校體育設(shè)施建設(shè)，為青少年參加體育鍛煉創(chuàng)造良好的條件； 四要以 加強學校體育為重點，全面推動青少年體育運動，形成人人參與、生氣勃勃的校 園體育氛圍。為了充分體現(xiàn)我校體育工作在當前實施素質(zhì)教育中的地位及作用。我們體育組還要將繼續(xù)深入學習素質(zhì)教育的先進理念， 扎扎實實搞好體育教學教 育工作。為此體育教研組對本學期體育工作作如下計劃與安排。一、主要工作目標1、認真制訂體育教研組工作計劃和學期體育教學進度，課時計劃等。2、按照體育與健康課程標準，認真?zhèn)浜谜n，上好每堂體育課。3、組織、引導學生積極參與課外體育活動，激發(fā)學生的運動興趣。4、認真上好“兩操一課一活動”，做到保質(zhì)保量，確保

3、學生身心健康成長。5、積極開展體育競賽活動；繼續(xù)抓好學校運動隊的業(yè)余訓練。 組織好全校各 項比賽等。6、在體育教學中，以學生為主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，注重 學生的行為習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。二、教研工作具體措施1、組內(nèi)采用參與式、互動式、進行教學設(shè)計、案例的研討。2、加強備課制度，在教師教科研能力及業(yè)務(wù)能力上要進一步突破， 要積極參 與各級的業(yè)務(wù)競賽，特別是年青教師要力爭出成績。鼓勵教研組成員積極參與校 公開課、校際公開課。3、加強體育組的教育教學研討。以課程標準為主體，結(jié)合學校的情況，創(chuàng)出 自己的教育教學模式，提高課的質(zhì)量，促進學生身體的健康發(fā)展。4、堅持教研組活動，不斷提高

4、教育教學水平，相互切磋，相互幫助，通過努力和不斷完善，以促進全組整體教學水平的不斷提高。三、學校體育常規(guī)工作1、加強廣播操的隊列隊形訓練，進退場的紀律、秩序和上下樓梯安全教育， 糾正廣播操的錯誤動作及規(guī)范動作教學，提高廣播操的質(zhì)量。各教師應(yīng)主動協(xié)助班主任老師組織落實好各班級的廣播操活動，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，相互協(xié)調(diào)， 不斷提高我校廣播操的做操水平。開展學生廣播操評比活動。2、大力宣傳“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子” 口號， 營造和諧校園和校園體育氣氛，影響和渲染學生積極參與體育活動。 根據(jù)各年級 具體情況，舉辦以年級組為單位的小型多樣的校競賽。四、搞好校業(yè)余運動隊的訓練工作，創(chuàng)

5、建體育工作特色學校指導教師應(yīng)發(fā)揚以往的積極奉獻，埋頭苦干的工作態(tài)度，組建學校田徑 隊、廣播體操隊和乒乓球運動隊，從零開始，組織訓練。線上培訓計劃方案2為了響應(yīng)上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號，加強教學的針對性，特擬定本計劃。一、學情分析本人所教高三（20）班是個音樂體育組合班級，大部分學生成績不太理想， 語文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造 成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞。二、教學設(shè)想1、研究考試大綱，加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試

6、題認真做了 一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準確把握高考動 態(tài)，并且及時加以落實。2、狠抓專項復習，夯實基礎(chǔ)。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎(chǔ)。3、落實培優(yōu)補差工作，分層教學。根據(jù)不同學情，采用了 “區(qū)別對待，分層 施教，全民參與”的教學方法。4、落實問題教學，提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。三、具體的措施及注意問題以最節(jié)省的時間換取最高效率，是我們的愿望。1、復習幾條線齊頭并進，以學年時間安排的內(nèi)容為主線，將字詞知識積累、 名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓練等貫穿復習的全過程。具體如下：a、第一階段將核按鈕的字音、字形及使用詞語的練習完成

7、，印發(fā)答案；b、每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌（ 核按鈕的的 閱讀練習）；每周至少有一節(jié)寫作輔導課。2、為學生精心挑選復習資料。由于現(xiàn)在復習資料良莠不齊，且不少是粗制濫 造，因而要指導學生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復習書本。 教師在難以抽出 時間自編練習的情況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復習資料，編選出質(zhì) 量較高的訓練題。3、引導學生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理知識點進行單 項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決 學生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生，幫助學生 理清解題思路，教會學生解題方法，4、

8、語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事， 必須持之以恒而學生在 繁忙的學生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文放在 課外完成，教師要嚴加檢查，務(wù)必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)” 的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知 道，提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份 量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個重點。6、依照大綱和考試說明的要求，把每一個知識點落實，教會學生解題方法，將出題者慣用手法告訴學生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換 概念

9、、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據(jù)文章提供 的相關(guān)信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透 的內(nèi)容明朗化。克服學生回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。7、本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過訓練來發(fā)現(xiàn)問 題，解決問題，全面提高學生的語文能力。8、擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關(guān)心我們的國家、我們的社會, 關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料， 并由此積累 學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。9、寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意， 避免偏題離題；根據(jù)學生

10、實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確， 結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。線上培訓計劃方案3養(yǎng)兵千日，用兵一時。高考雖然只有兩天，但考前的準備卻是一場持久戰(zhàn)。作為高20 xx級學生，在20 xx年高考落下帷幕之際，就應(yīng)做好充分的準備，讓自 己贏在起點，更贏在終點。具體而言，高二學生在跨越高三門檻時，需要做好心 理、方法和狀態(tài)上的三大準備。一、做好心理上的準備走進高三，每一位同學應(yīng)當保持健康的心理。高三是辛苦的，但決非痛苦不 堪的人間地獄。準高三學生首先要克服對高三的恐懼心理，以主動的心態(tài)，以積 極的行動，去迎接高三的到來。如何克服“高三恐慌癥”的出現(xiàn)呢？根據(jù)筆者帶 班體驗

11、，“高三恐慌癥”可以通過以下方式來克服：1。主動找老師談心，排解心理困惑，增強對高三、高考的認識。2 o利用暑假上#查詢與高考相關(guān)的#站，了解高考成功故事和高考過來人的 心路歷程。3。與已經(jīng)畢業(yè)的本校優(yōu)秀學生作一次對話，了解他們對高三學習的態(tài)度、方 法和效果。剛邁入高三的同學還應(yīng)克服一種“急功近利”的焦躁心理，有的同學一認識 到自己已進入高三，就迫不及待地想證明自己的實力，想在第一輪高考復習中立 竿見影。這種激進的念頭如果控制不好， 反而會造成嚴重的心理負擔，一旦某一 次考試發(fā)揮失利會造成巨大的心理壓力。這時考生就需要客觀評估自己的實力， 審視自己的基礎(chǔ)，檢討自己的方法，反思自己的狀態(tài)，不要被

12、好高警遠的想法牽 引自己步入泥潭。二、做好方法上的準備方法對頭，事半功倍。每一個優(yōu)秀的高考考生都有其獨到的學習方法，對剛 剛進入高三的學生而言，掌握一套科學而有效的學習方法是非常有必要的。就多數(shù)剛進入高三的同學而言，高三第一學月的主要任務(wù)還是上新課，新課學習中可以堅持“四環(huán)學習法”。“四環(huán)”是指課前預習（起始環(huán)節(jié)）、專心聽課（中心環(huán)節(jié)）、整理消化（中繼環(huán)節(jié)）、作業(yè)拓展（深化環(huán)節(jié)）。在起始環(huán)節(jié)， 學生通過溫故知新、對書本進行初步加工，查出學習障礙。到中心環(huán)節(jié)，通過課 堂互動，開啟思維，建立體系，破除學習障礙。至中繼環(huán)節(jié)，通過進一步消化理 解，編織知識#絡(luò)，建構(gòu)學科體系。最后是作業(yè)拓展環(huán)節(jié)，學生通

13、過運用鞏固， 歸納補漏，進一步提高觸類旁通的學習能力。需要指出的是，看書，聽課，反思，作業(yè)，考試是一個學習的綜合系統(tǒng)，看 懂不等于心領(lǐng)神會，聽懂也不等于真正掌握，對知識要實現(xiàn)真正的領(lǐng)悟和內(nèi)化離 不開后面三個環(huán)節(jié)。知識要過手，要從教師的大腦移植入我們細胞， 知識要堂堂 清、天天清,決不留一點一滴的遺漏。反思和作業(yè)可以利用晚自習和周末時間進 行綜合歸納，強化記憶鞏固，達到準確、靈活、高效。三、做好狀態(tài)上的準備學習狀態(tài)是指學習者在學習過程中表現(xiàn)出來的形象、形態(tài)。一個學生在跨越 高三的門檻時，應(yīng)當有更專注、更投入、更高效的沖刺狀態(tài)。良好的高三狀態(tài)如 何培養(yǎng)呢？同學們可以從這幾方面入手： 記憶求反復，課

14、余求鞏固，學習求成才， 考試求成功，失敗不放棄，放假不放松。記憶求反復，是指進入高三以后，許多要求記憶的東西必須要不斷反復，記 住的東西不經(jīng)過及時反復可能又會忘掉。對各學科知識的記憶要采取著名英語培 訓機構(gòu)的單詞背誦法，反復背，背反復，天天重復，周周重復，每月反復，直到 單詞深入骨髓，融入血液，成為生命的一部分。課余求鞏固是指進入高三的同學要有效地利用課余時間，通過看書、作業(yè)、 背誦等方式鞏固和拓展書本知識。 觀看是眼睛在領(lǐng)悟，聆聽是耳朵在體會，只有 通過課余時間的大量操練和反復鞏固，知識體系才被心靈所頓悟。“學習求成才，考試求成功”是指學習的目的在于成才，考試的目標在于成 功。在中國當今的高考制度下，通過讀書改變命運，通過高考實現(xiàn)青春跨越是眾 多學生的共同選