1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁初中生講話稿文課件初中生講話稿：學(xué)海無涯樂作舟尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！今天我們演講的題目是“學(xué)海無涯樂作舟”俗話說得好，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我覺得這是一種求學(xué)的態(tài)度，在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，假如你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多同學(xué)都貫徹這句俗語。課上認(rèn)真聽講不開小差；自習(xí)課上嚴(yán)以律己，不浪費(fèi)絲毫?xí)r間，一心一意認(rèn)真學(xué)習(xí)；即使是在課余時(shí)間，有的同學(xué)已經(jīng)出去放松了，但班里仍然不乏繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)的人這些同學(xué)他們?nèi)绱饲趭^刻苦，以苦作舟換來的是優(yōu)異的成績(jī)，贏

2、得教師的稱贊，父母的欣慰，同學(xué)的敬仰與尊重，更重要的是他們收獲了成功的喜悅。可是，以苦為舟卻并不是最正確的。勤奮學(xué)習(xí)是好，不過樂于學(xué)習(xí)才是極致。從以苦為舟到以樂作舟，不僅僅是學(xué)習(xí)心態(tài)上的轉(zhuǎn)變，更是思想層次的升華，倘假設(shè)“以樂為舟”，徜徉在學(xué)海之中，豈不是人生的一種享受，一種更高的求學(xué)境界呢？那么如何做到“以樂作舟”呢？首先，需要我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，龍應(yīng)臺(tái)曾經(jīng)寫給安德烈這樣一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。”由此可見，我們并不是為父母，為教師而學(xué)，我們是為了自己的將來而努力奮斗的。讓求學(xué)成

3、為我們生命中不可缺少的一局部。其次便是進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。論語中，至圣孔子曾講：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話大概是說，對(duì)于學(xué)習(xí)，理解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。由此可見，興趣在一個(gè)人的學(xué)習(xí)中是多么的重要。顏回便是一個(gè)很好的例子，“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”因此歷代文人學(xué)士對(duì)他無不推尊有加。“讀書雖苦，樂在其中”。當(dāng)我們?yōu)榱四切┭刍潄y的“數(shù)字迷宮”嘔心瀝血時(shí)，為了那些令人頭痛的作文題目而費(fèi)盡心思時(shí)，一定會(huì)感到特別辛苦，這些外表看起來確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的那么是一串歡樂的音符。心中有了興趣，那么我們

4、也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。最后，最重要的就是學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。本學(xué)期只有短短的十三周的時(shí)間，各個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)都將變得急促而繁重，初二初三年級(jí)都將面臨中考的宏大挑戰(zhàn)，所以在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步自己的成績(jī)的關(guān)鍵就是找到正確的學(xué)習(xí)方法。“一份耕耘，一份收獲”，耕耘就是付出一定的代價(jià)，沒有含辛茹苦的“耕耘”，那能得到甜入人心的收獲呢？但是方法不對(duì)，可能事倍功半，確實(shí)讓人很苦惱。這時(shí)，不要閉門造車，要尋求教師同學(xué)以及家長的幫助，找到合適自己的學(xué)習(xí)方法。知識(shí)的海洋中本來就不是風(fēng)平浪靜的，要想在知識(shí)的海洋中有立足之地，那我們就應(yīng)該不畏艱險(xiǎn)，在知識(shí)的海洋中揚(yáng)起發(fā)奮的風(fēng)帆，努力去拼搏。當(dāng)我們真正領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的方法時(shí)，就會(huì)如魚得水，順?biāo)芍郏@得成績(jī)也就是水到渠成的事情了。在偌大的學(xué)海中徜徉，以苦為舟是根本，但假設(shè)是升華到以樂為舟，我們才能真正的使所