1、2013-2014下學(xué)期期末質(zhì)量分析本次期末考試給廣大教師和學(xué)生營(yíng)了公平、公正的考試氛圍，很好的檢測(cè)了學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)工作情況。這次期末考試在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿地完成了各項(xiàng)工作。為了更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)在我將本校期末考試情況進(jìn)行分析總結(jié)：一、試卷分析從整體看，試題覆蓋面廣，考核知識(shí)內(nèi)容全面，符合新教材和新課改的要求與精神，兼顧“雙基”部分的考核，綜合能力的測(cè)試，更著重突出學(xué)生靈活運(yùn)用能力考評(píng)，以達(dá)到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合的目的。從難易程度看，難易適度，結(jié)構(gòu)合理。考試時(shí)間充沛。學(xué)生都能從容答題。二、考試情況分析從教學(xué)總的情況來(lái)看，絕大多數(shù)教師

2、工作富有激情，教學(xué)工作積極上進(jìn)，認(rèn)真鉆研教材，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別進(jìn)入期末復(fù)習(xí)時(shí)，相當(dāng)多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差，從而使教學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。具體表現(xiàn)在如有的年級(jí)某學(xué)科成績(jī)優(yōu)良、有的班級(jí)整體成績(jī)突出。如單科成績(jī)突出的：六年級(jí)數(shù)學(xué)平均91.92分，六年英語(yǔ)88.67分，五年科學(xué)85.07分，四年語(yǔ)文87.17分，三年英語(yǔ)93.33分，三年科學(xué)74.78分等在全鎮(zhèn)名列前茅。獲第二名的學(xué)科有：六年科學(xué)，五年品德，四年數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，品德，三年數(shù)學(xué)，二年語(yǔ)文，數(shù)學(xué)。獲第三名的學(xué)科有：六年品德，五年語(yǔ)文，四年科學(xué)。從整體上看二年級(jí)，四年級(jí)整體成績(jī)比較好，均在全鄉(xiāng)前三名之列。從以上成績(jī)可以看出

3、以下幾點(diǎn)：1、多數(shù)教師能注重“雙基”的落實(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。2、教學(xué)能面向全體學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生基本能力明顯提高。3、教師能立足課堂，教學(xué)實(shí)效性強(qiáng)。4、學(xué)困生轉(zhuǎn)化率較高，優(yōu)秀率得到提升。三、存在的問(wèn)題 1、部分教師學(xué)科教學(xué)壓力大，整體成績(jī)有待于提升。如一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。 2、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平發(fā)展不均衡，偏科現(xiàn)象仍然存在。從本次檢測(cè)看三年級(jí)的語(yǔ)文，五年級(jí)的數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，六年級(jí)的語(yǔ)文等平均成績(jī)較低，學(xué)生偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。四、今后改進(jìn)的意見(jiàn)和做法（一）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是課堂教學(xué)，所以我們應(yīng)該向課堂教學(xué)要質(zhì)量，教師要精心設(shè)計(jì)好教學(xué)思路，加強(qiáng)組織管理，科學(xué)安排時(shí)間，使教學(xué)

4、環(huán)節(jié)有序而緊湊，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。所以教師要處理好這樣的幾個(gè)關(guān)系：1、 舊知識(shí)與新知識(shí)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)與教學(xué)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備，激情導(dǎo)入等作用。2、教與學(xué)的關(guān)系（明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)和思的空間，突出學(xué)生的主體地位）3、 處理好新授知識(shí)與練習(xí)鞏固的關(guān)系，讓學(xué)生能扎實(shí)掌握靈活運(yùn)用指導(dǎo)生活實(shí)踐。4、 處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教師要有教學(xué)機(jī)智，學(xué)識(shí)底蘊(yùn)，貫徹執(zhí)行新的課程教學(xué)理念。（二）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)管理，落實(shí)各項(xiàng)制度。2、做好集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合3、重點(diǎn)做好作業(yè)批改與輔導(dǎo)工作4、課堂教學(xué)要有實(shí)效，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。總之，針對(duì)以上分析，我校老師就對(duì)自

5、己的成績(jī)應(yīng)該有了準(zhǔn)確的定位，接下來(lái)我們?nèi)绾巫觯吭趺醋觯渴菙[在我們面前的一個(gè)很艱巨的任務(wù)。這讓我們明白了今后努力的方向。只要我們強(qiáng)化常規(guī)管理，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，優(yōu)化組合，每一位教師兢兢業(yè)業(yè)地工作，認(rèn)真教學(xué)，我們一定會(huì)完成我們的目標(biāo)，使我校教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。2013-2014下學(xué)期期末質(zhì)量分析總結(jié)以質(zhì)量求生存 以反思促進(jìn)步剛才各位老師都如實(shí)、客觀、公正的進(jìn)行了學(xué)科的質(zhì)量分析。從分析中可以看出我們有比較優(yōu)勢(shì)的科目，如三年、六年級(jí)數(shù)學(xué)，平均分都高于全鄉(xiāng)平均分很多。但也有比較擔(dān)憂的學(xué)科，如一年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)，三年級(jí)語(yǔ)文，五年級(jí)的數(shù)學(xué)等科目，平均分低于全鄉(xiāng)平均分，這就需要我們?nèi)握n老師開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)法采取措施及時(shí)補(bǔ)救。測(cè)試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了測(cè)試中學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在 HYPERLINK /Health/ t _blank 教學(xué)中的得與失，更讓我們更為清醒地認(rèn)識(shí)到一份耕耘，換來(lái)一份欣喜的收獲；一份付出，換來(lái)一份真誠(chéng)的回報(bào)。眼界決定境界，思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對(duì)工作的總結(jié)，更有對(duì)今后