1、育心經(jīng)典文化傳播中心 博媽快樂育兒國學(xué)經(jīng)典QQ群：190164289 聯(lián)系電話QQ：234222878 PAGE 育兒寶典：父母必看兒童教育（視頻版） HYPERLINK /234222878/blog/1343245645 /234222878/blog/13432456452011版大智慧教育一場自有人類以來真正的教育革命主講：賴國全演講時間：2010年11月19日校對補充：2011年3月16日演講地點：廣西幼兒師范學(xué)校 HYPERLINK l 一、簡介 一、簡介 HYPERLINK l 二、學(xué)習(xí)經(jīng)典的十大好處 二、學(xué)習(xí)經(jīng)典的十大好處 HYPERLINK l 三、

2、現(xiàn)代教育存在的不足 三、現(xiàn)代教育存在的不足 HYPERLINK l 四、國學(xué)經(jīng)典系統(tǒng)性和根本性 四、國學(xué)經(jīng)典系統(tǒng)性和根本性 HYPERLINK l 五、大道至簡的累積式教育法 五、大道至簡的累積式教育法 HYPERLINK l 六、累積式教育法的三大綱領(lǐng)八大原則 六、累積式教育法的三大綱領(lǐng)八大原則 HYPERLINK l 七、累積式教育法的價值和定位 七、累積式教育法的價值和定位 HYPERLINK l 八、大智慧教育公式（賴國全智慧教育定理） 八、大智慧教育公式（賴國全智慧教育定理） HYPERLINK l 九、判斷經(jīng)典價值的考核標(biāo)準(zhǔn) 判斷經(jīng)典價值的考核標(biāo)準(zhǔn) HYPERLINK l 十、累積

3、式教育法成功案例 十、累積式教育法成功案例 HYPERLINK l 十一、中國文化企業(yè)存在的不足 十一、中國文化企業(yè)存在的不足 HYPERLINK l 十二、學(xué)校應(yīng)用累積法成功案例 十二、學(xué)校應(yīng)用累積法成功案例 HYPERLINK l 十三、累積式教育法成本分析 十三、累積式教育法成本分析 HYPERLINK l 十四、師道尊嚴(yán) 十四、師道尊嚴(yán) HYPERLINK l 十五、育心經(jīng)典中心完成的工作和規(guī)劃 十五、育心經(jīng)典中心完成的工作和規(guī)劃 HYPERLINK l 十六、人生需要掌握的基本智慧 十六、人生需要掌握的基本智慧 HYPERLINK l 十七、人生沒有智慧的四大表現(xiàn) 十七、人生沒有智慧

4、的四大表現(xiàn) HYPERLINK l 結(jié)語 十八、結(jié)語一、簡介 HYPERLINK l _top 文檔頂端各位老師、各位同學(xué)、各位朋友，大家下午好！我叫賴國全，是江西人，我的名字正著念不好記，我們可以反著念，我的名字反過來就叫做全國賴，這樣大家就好記了。雖然現(xiàn)在我經(jīng)常在全國各地做報告，但是我是比較慚愧的，因為我不是什么專家，這是跟別的專家有所不同的，我只是專門在家里教我的孩子的人，實際上我就是一個家長，因為關(guān)心自己的孩子才去研究教育，所以我這個專家，是專門在家里教育孩子的。也許是一個因緣吧，在我的孩子五歲多的時候，接觸到國學(xué)經(jīng)典這個概念，然后就跟孩子一起學(xué)習(xí)，一起讀，用的是我自己讀書的時候用的方

5、法。我是江西的，大家可能知道，江西人讀書是比較厲害的，古代江西這里出了很多狀元。我讀書的時候也有一套自己的方法，在當(dāng)年高考的時候，我的分?jǐn)?shù)也是相當(dāng)高的，因為我自己有一套學(xué)習(xí)的方法。后來有孩子了，我想讓孩子學(xué)習(xí)，就試著把自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納，歸納后叫累積式教育法，讓孩子應(yīng)用。用了一年左右的時間，孩子的成績非常讓人吃驚，大概能背誦十幾部經(jīng)典，基本上是全文背誦，并且認(rèn)識上面所有的字。因為這些成績，2004年經(jīng)過深圳婦聯(lián)的評選，我們家評選為深圳市十大優(yōu)秀書香家庭，當(dāng)?shù)孛襟w進(jìn)行了廣泛的報道，慢慢地社會一些家長開始了解到我們家的這套方法。2008年的時候我們家再次當(dāng)選廣東省十大優(yōu)秀書香家庭，2009年我

6、的女兒參加香港大學(xué)與香港國際經(jīng)典文化協(xié)會聯(lián)合主辦的一個經(jīng)典背誦的比賽，她當(dāng)時取得了39級的優(yōu)異成績。什么叫39級呢？背1000個字叫做一級，她背了39級。這個是一個非常了不起的成績，其中，她背誦最厲害的一部經(jīng)典就是易經(jīng)，全文兩萬四千字，孩子可以一字不漏，全文背誦，當(dāng)時現(xiàn)場有一些家長和老師都在觀看，嘆為觀止，她的背誦不是吞吞吐吐的，而是一口氣可以完全流利的背誦，中間可以打斷，就說告訴她停下來，問她幾句話，然后接著再往下背，一樣能夠繼續(xù)往下背，所以她的這個成績令到許多人非常的吃驚。這個39級包含了易經(jīng)、道德經(jīng)、孝經(jīng)、大學(xué)、中庸、千字文、朱子治家格言等一批經(jīng)典。事實上她的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止39級，因為我們

7、當(dāng)時要參加這個比賽的時候，到通知我們的時候，時間只有一個月，只準(zhǔn)備了一個月，所以我們只報考了這七部經(jīng)典而已，事實上還能背很多，如果按照她的實際能力，估計會到了八、九十甚至超過一百級。因為在教育孩子時取得了一些成績，我感覺到這套方法的價值，非常有必要向更多的人推廣，所以06年我就從政府部門辭職，自己成立了一個公司，我們也知道現(xiàn)在考公務(wù)員非常的不容易，當(dāng)時把這個公職辭掉，這個膽量是夠大的，是吃了豹子膽的，因為我愛人也沒有工作。辭了工作以后，短短一年的時間，我當(dāng)時在部隊搞科研，每年的獎金加上工作二十年的積蓄，也有一百多萬，結(jié)果一年時間全部花光了。我現(xiàn)在經(jīng)常回想，感覺有些后怕，但當(dāng)時連“害怕”這兩個字

8、都不知道，每天只知道就是工作，編寫教材、錄音。我們出版的經(jīng)典教材現(xiàn)在是40多本書80多張光盤，用了三年的時間，大家可以想象一下這個出書的頻率，是個什么概念，平均一個月出一本書兩張光盤的速度。當(dāng)我們總結(jié)的時候才知道，這就是拼命，拼了命不顧一切就是為了做這個經(jīng)典教育的事業(yè)。這一套童音跟讀的錄音，等下有時間我們可以聽一下，受到了讀經(jīng)家庭廣泛的歡迎，特別是我們制作的易經(jīng)、黃帝內(nèi)經(jīng)、詩經(jīng)這些教材錄音，是史無前例的，全文注音，全文錄音，全部配童音跟讀，在出版史上還沒有這樣做過，是很可貴的，為很多要學(xué)習(xí)的人提供了很方便的手段。后來我就開始在全國各地做推廣，也有很多地方慕名邀請我去做講座，大大小小的講座現(xiàn)在統(tǒng)

9、計下來將近1000多場。我本身不是學(xué)演講的，所以我跟很多專業(yè)演講的人不太一樣，我就是跟大家聊天，把我的經(jīng)驗告訴大家，我的語言很平實，沒有什么特別的地方。 今天我們能夠到一起，是一個因緣，我覺得是一個很好的因緣，因為我從事的這個教育跟幼兒有關(guān)系，我們幼師將來畢業(yè)出去，同樣也是要研究這個東西，從事這個教育，一定會接觸到經(jīng)典教育，所以有這么一個因緣，來讓我和大家一起結(jié)緣。下面我就結(jié)合我自己陪養(yǎng)孩子的過程，簡要地回顧一下學(xué)習(xí)經(jīng)典的一些好處。二、學(xué)習(xí)經(jīng)典的十大好處 HYPERLINK l _top 文檔頂端我們總結(jié)了大概有十大好處，因為今天我的演講重點不在這里，我以前有一個大易教育演講，在網(wǎng)上是可以看得

10、到的，大家可以上網(wǎng)查看，今天我在這塊只是做簡單的介紹，后面其他內(nèi)容會有一些比較詳細(xì)的介紹。學(xué)習(xí)經(jīng)典最大的好處，是小孩能夠背誦，增強(qiáng)記憶力。剛才已經(jīng)介紹，我的女兒到現(xiàn)在為止，應(yīng)該能背誦十萬字以上的內(nèi)容，這個是很輕松的。她背誦易經(jīng)，因為有幾年了，今年暑假的時候，我們到湖南的大善寺去搞了一次游學(xué)活動，我以為她幾年前背的東西可能都已經(jīng)忘了，我?guī)е芏嗪⒆右黄鹱x書，女兒她也來了，但是她不帶書，我問她：“這么多的經(jīng)典你還背得出來嗎？”她說：“沒有問題。”我們很多人也都在現(xiàn)場，其他人都是看書，她不看書，我們讀什么她就背什么，非常讓人吃驚，所以小孩子的記憶力是非常的驚人。讀經(jīng)的第二個好處是能夠大量識字。我們現(xiàn)

11、在很多教育機(jī)構(gòu)、幼兒機(jī)構(gòu)花很多時間專門去讓孩子認(rèn)字，其實這個是很浪費時間的，我們讀書讀經(jīng)典的時候，小孩子指讀，自然地就能解決這個識字的問題。佳佳是一年的時間，背誦了將近十部經(jīng)典，認(rèn)識了五千以上漢字，這個是我們通過讀經(jīng)典大概的統(tǒng)計，像千字文有一千個字，論語是一萬六千字，其中最少有二、三千是不重復(fù)的字，道德經(jīng)是五千個字，易經(jīng)是兩萬四千字，按這樣一個統(tǒng)計，她認(rèn)識的字最少有三千到五千。一個小孩認(rèn)字以后，她就會喜歡看書，閱讀能力會變得非常強(qiáng)。我的小孩讀的書到底有多少，我想問問今天來現(xiàn)場的朋友，外國名著我們看過超過一百本的，舉下手有沒有？超過一百本的，舉下手，那邊旁邊有一個。超過兩百本的舉下手，我們很少有

12、這樣的毅力去看這么多的東西。我問過我的小孩，我說：“你大概看了多少書？”孩子說，世界名著大概看了二、三百本以上。中國名著只要我們提得到的，估計全部都看過，很多書她是看第二遍、第三遍，進(jìn)行復(fù)習(xí)，她的閱讀能力很強(qiáng)。這里面有一個很普遍的現(xiàn)象，一般人家的孩子因為小孩子求知欲很旺，她會纏著爸爸媽媽，讓爸爸媽媽講故事。我的小孩在六歲左右，因為解決了認(rèn)字的問題，看了很多書，她也是一天到晚纏著我們，她纏著我們干什么呢?大家想一想，她纏著我們干什么?講故事給我們聽，爸爸我要講故事給你聽，因為她看的書太多了，這個是因為閱讀。閱讀能力強(qiáng)的孩子理解能力也強(qiáng)，這也是很簡單的事實。在小學(xué)階段，我的女兒經(jīng)常是很悲痛地告訴我

13、說：“我很失望、很無聊。”這是為什么呢？因為她的作業(yè)回到家的時候都已經(jīng)做完了，她就想去玩，但是她的同學(xué)都是在家做作業(yè)，她找不到玩的人，所以那段時間我也是比較自豪，我這個老爸做得不錯，我就經(jīng)常陪她去玩。我女兒的溜冰、游泳、騎單車都是我教會的，還有呼啦圈之類的，我是一個比較稱職的爸爸。所以小孩子她的理解能力是很強(qiáng)的，她完成作業(yè)是很輕松的。另外呢，她的語言表達(dá)能力、講話能力非常好。我的小孩是沒有經(jīng)過任何主持人培訓(xùn)的，但是現(xiàn)在她能夠組織大大小小的各種節(jié)目，她主持的一次最大型的晚會，是一臺三千人的文藝晚會，一點都不怯場，而且語言表達(dá)非常好，比那些專業(yè)的、訓(xùn)練過的主持人也不遜色，一點都不遜色，語言能力很強(qiáng)

14、。還有行為習(xí)慣，行為習(xí)慣可以很好。我們很多家長，其實我們現(xiàn)在的學(xué)校也是走入了一個誤區(qū)：不知道什么是正確的習(xí)慣。我想問大家：“一個小孩子很喜歡看電視，很喜歡看動畫片是不是好習(xí)慣？”（觀眾：不是。）對，不是。但是我們現(xiàn)在的家長最喜歡去買動畫片培養(yǎng)孩子看電視的習(xí)慣，買很多喜羊羊大灰狼，我都搞不清那是什么動畫片，我們的幼兒園現(xiàn)在也是搞了很多所謂多媒體教學(xué)，目標(biāo)是什么呢？就是培養(yǎng)孩子看電視的習(xí)慣。小孩子看電視是不好的習(xí)慣，會出很多問題。小孩真正正確的習(xí)慣，是引導(dǎo)他喜歡看書。優(yōu)秀人才都是看書出來的，不是看電視、看動畫片出來的，自古都沒有。古代沒電視，那我們往后看，往后看也可以看得出來，絕對沒有看動畫片看出

15、來的大師，這個是我們要知道的。另外呢，還有道德修養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典，道德修養(yǎng)會非常好。以上是常見的七大好處，是一般的讀經(jīng)老師都會介紹的，這里還有這個外貌氣質(zhì)，是我們經(jīng)過實踐總結(jié)出來的。我的外貌自認(rèn)長得不怎么樣，顯然長得不帥，我自己雖然不帥，但是我女兒長得很漂亮；我的聲音也不怎么好，我的普通話是普通的普通話，但是我女兒的普通話非常的標(biāo)準(zhǔn)，聲音發(fā)生了顯著的變化，我想給大家聽一下我女兒的聲音，請問要不要？（觀眾：要！）好，我放一下她的錄音，放個比較簡單的（賴?yán)蠋煵シ排畠鹤x經(jīng)的錄音）。因為時間關(guān)系不放那么多，那個小女孩就是我女兒，請問她的普通話，好不好聽？（觀眾：好！熱烈掌聲），這是她的普通話變得非常標(biāo)

16、準(zhǔn)，顯然比他爸的普通話要標(biāo)準(zhǔn)，對不對？！我們也聽一下她的英語，聽一段她的英語，看看怎么樣。我們在座的有英語比較好的，可以仔細(xì)聽一聽，看能不能聽懂是什么英語。（賴?yán)蠋煵シ刨囁技牙首x英語的音頻）這個英語讀得好不好？（觀眾：好！熱烈掌聲）有些國外的朋友到我家里，聽到這個聲音，都說非常標(biāo)準(zhǔn)，非常地道。給大家聽,是說明幾件事：第一，小孩子，他的聲音可以變化，你讓他聽好聽的聲音他就可以變得很好聽，第二，說明小孩子不懂的東西是可以學(xué)習(xí)的，她在六歲多的時候?qū)W習(xí)這個英語。剛才大家聽的這段英語是新概念英語的第四冊第一課，我是大學(xué)畢業(yè)的，本科，英語級，陪她學(xué)這段英語的時候，我很慚愧，為什么呢？因為我連讀到哪里去了都

17、不清楚，當(dāng)時覺得這段英語讀得太快了，而我的小孩竟然能模仿得非常像。這是說明小孩子的聲音會發(fā)生很大的變化，氣質(zhì)會發(fā)生很大改變。最后，是她的思維結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。這里講一個小故事，我的小孩在八歲多的時候，有一次我?guī)辖郑沂墙?jīng)常帶孩子上街的，散步，經(jīng)常是邊走邊背誦，當(dāng)作玩。走到街上，她看到馬路上工人在修馬路，她就說：“爸爸，你看工人叔叔又在這里修馬路。”深圳的馬路很奇怪的，每年都在修，我是不知道是什么原因，我只看到每年都要修完了又要挖開，我就說：“對，工人叔叔又在修馬路。”佳佳接著又說了第二句話：“說明規(guī)劃局的領(lǐng)導(dǎo)沒有規(guī)劃好。”我說這孩子怎么考慮規(guī)劃局領(lǐng)導(dǎo)的工作了，有點過分。她接著說第三句話，小孩

18、講話有心計，她不是為了說這事，她是為了說后面的事，她說：“爸爸，如果我們?nèi)诵〉臅r候，我們的人生不進(jìn)行規(guī)劃，長大以后就要在腦袋里面經(jīng)常挖馬路，那個時候就太麻煩了。”各位想一想，我們活到這么大了，我們有沒有規(guī)劃過自己的人生，將來我們會有孩子，我們要不要給他一個規(guī)劃。一個八歲多的孩子都能考慮到這個問題，她的格局，顯然不同了，我當(dāng)時很感動，也很驚嘆，小孩子格局很大，這是她的思維結(jié)構(gòu)。讀經(jīng)的十大好處，簡單的給大家介紹到這里，我們可以看看我女兒的相片，大家剛才有看錄像也看見了，沒那么清楚，這是她半歲時候的相片，很胖，對不對？她的手是多少節(jié)呀？這是一個蓮藕手，我們廣西有一個城市叫做貴港，貴港那個城市的標(biāo)志就

19、是蓮藕，手臂有節(jié)，很少有這樣的孩子，這個時候不能說漂亮，只能說很可愛，很胖。這是歲時候的照片，漂亮嗎？（觀眾：漂亮！）請大家給點掌聲給我的女兒(觀眾熱烈鼓掌)。所以讀書可以讓一個人氣質(zhì)變得非常好，叫做腹有詩書氣自華，這個我們通過實踐證明了一個人的外貌發(fā)生的變化。假設(shè)她不讀書，也許跟她爸爸差不多吧。這個是我們通過實踐總結(jié)的讀經(jīng)的十大好處。我們讀經(jīng)是從2001年開始的，到現(xiàn)在堅持了9年。有一點我們感受非常的深，我也經(jīng)常講到，每個人家里都有個小孩子，這個小孩子是我們家的原始股。大家都知道原始股是最便宜的，1元錢1股，十年后這個原始股會漲到什么樣子，大家知道不知道？如果“深發(fā)展”的原始股到現(xiàn)在復(fù)合去計

20、算，其價值增長，超過了萬倍，但是現(xiàn)在要買原始股，比登天還難。我們每一家都有原始股，就是自己的孩子。如果我們知道在孩子身上投資，我們當(dāng)時就是在孩子身上投資了2000多元，讓孩子學(xué)經(jīng)典，到現(xiàn)在不到十年，孩子各方面的表現(xiàn)，值多少呢？大家有沒有想過，沒法用錢來計算，對不對？她的價值不是用錢來計算的，如果一定要用錢來算一算的話，我的小孩最少值幾千萬，當(dāng)年的投資已經(jīng)翻了萬倍以上。我們學(xué)習(xí)經(jīng)典取得的成績，得到了社會廣泛的認(rèn)同，這個社會的影響，有無限的價值，幫助了無數(shù)的家庭。在學(xué)習(xí)的時候，如果說讀書背書，不算什么，因為所有的孩子只要去教去學(xué)都可以達(dá)到，但是佳佳做了另外一件也許是別人做不到的，那就是她從六歲半開

21、始錄音，到現(xiàn)在還在錄音，她每天有空還在錄音，她錄的內(nèi)容總時間有多少？我們進(jìn)行過統(tǒng)計，她的錄音時間超過五百個小時，這在錄音史上恐怕也是一個世界紀(jì)錄，錄幾百個小時，而且這些錄音都整理成可以提供別人使用的標(biāo)準(zhǔn)的成品，是極其不易的。這些也不算什么，也沒覺得有什么了不起，最讓我欣慰的，是我看到孩子到現(xiàn)在為止，她對生活是積極的、樂觀的，她對學(xué)習(xí)是主動的。她的這個學(xué)習(xí)的主動，表現(xiàn)在很多方面。我可以給大家講一個故事：有一天，她給我看一道數(shù)學(xué)題，我一看，不會做，我說我不會，你去找你的老師，她就找老師去了，中午回來后說老師也不會。現(xiàn)在初中的題目是很難的，我已經(jīng)完全不會了，所以有些家長提前讓孩子學(xué)習(xí)，在家陪孩子學(xué)習(xí)

22、，我認(rèn)為這種方法是有問題的，總有一天你是不行的。這個時候我不會，她去找老師也不會，但是第二天孩子回來告訴我，這道題解決了，我很驚奇，問：“你是怎么解決的？”大家能猜到她是怎么解決的嗎？上網(wǎng)查，呵呵，不對。她把她同年級的每個班的數(shù)學(xué)尖子生，找了二十多個人，在一個房間里共同研究，找出了幾種不同的答案。一個初一的孩子能夠把這些學(xué)習(xí)尖子集中到一起共同研究一個課題，我當(dāng)時心里就非常感動，這孩子真是了不起。另外，孩子因為學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，學(xué)有余力，她就廣泛地學(xué)習(xí)許多課外的東西。今年五月份，我到南寧也是做了一次巡回演講。為什么會來呢？就是南寧這里有一個，蒙老師來了沒有？（在觀眾里有一人站起行禮），這個就是我們的

23、蒙老師。當(dāng)時我們蒙老師有一個國家營養(yǎng)師的培訓(xùn)，五天時間，我告訴孩子的時候，孩子說：“我想去參加學(xué)習(xí)。”就這樣我就帶她過來了。培訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行考試，她考得非常好，因為年齡小沒有給她頒發(fā)證書；如果頒發(fā)的話，她就是我們國家最年青的國家營養(yǎng)師，為此有關(guān)部門專門發(fā)了表揚信，對她的學(xué)習(xí)進(jìn)行表揚。她來這里學(xué)習(xí)，然后我就去演講。她學(xué)完以后回到學(xué)校繼續(xù)讀書。這是因為她學(xué)有余力，她可以去做很多事，不僅是這種培訓(xùn)班，易經(jīng)智慧課程，養(yǎng)生保健學(xué)習(xí)班，她都有去參加，一個初中的孩子這樣去學(xué)習(xí)，幾天時間跟成年人是一樣，她長得也比較高，假設(shè)不告訴大家這是個初一的孩子，可能誰都會想不到，以為就是個成年人。所以她的這個狀態(tài)也是非常讓人

24、吃驚的，學(xué)有余力，這些是我非常愿意看到的結(jié)果。還有更重要的，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典，我們的家庭更和諧更溫暖了。很多人都喜歡去我家，因為在那里能感受到一股溫暖，一種幸福、和諧的氣氛。現(xiàn)在，我感覺我的事業(yè)很豐滿，所以我認(rèn)為，之前的所有努力，雖然也很辛苦，但是我非常開心，現(xiàn)在我每天都很開心，因為我做的事業(yè)，是我喜歡做的事情。我的人生我覺得很圓滿，我現(xiàn)在的弟子很多，追隨我的家長也很多。人們都說人生得一知己足矣，我現(xiàn)在是不知道有多少知己了。所以人生能夠如此，最根本的原因，是因為我們讀經(jīng)典。這是我給大家簡單介紹的讀經(jīng)典的好處。三、現(xiàn)代教育存在的不足 HYPERLINK l _top 文檔頂端我想問一下，大家愿不愿意

25、把自己的孩子培養(yǎng)很優(yōu)秀？（觀眾：愿意！）還沒有孩子的，愿不愿意讓自己變得很優(yōu)秀？（觀眾：愿意！）如果真的愿意，還要想一想，我們要想獲得家庭幸福，要想實現(xiàn)事業(yè)成功，我們需要付出什么樣的代價。假如一天只要付出半個小時，大家愿不愿意？（觀眾：愿意！）下面來看看我們現(xiàn)在進(jìn)行的教育，因為我們在座的大部分都是從事教育的，但并不是所有的人的教育都能象我們家庭這樣，讓孩子變得非常優(yōu)秀，對不對？可以這樣講，大部分人的孩子的教育甚至是非常的不理想，整個社會都遇到這樣的問題：不知道教育的目標(biāo)是什么？不知道教育到底應(yīng)該學(xué)什么，應(yīng)該怎么學(xué)？我走訪過很多的學(xué)校、幼兒園，我發(fā)現(xiàn)這些教育工作者的腦子中只有兩個字：分?jǐn)?shù)，我們的

26、社會，整個教育界都走向了一個極端。我們來看看教育應(yīng)該包含哪些方面。蓋房子，我們看看蓋房子，有三個方面：蓋房子第一步做什么？（觀眾：打地基！）對，一定要打地基；第二步做結(jié)構(gòu)，第三步進(jìn)行裝修，三個方面。可是我們在蓋“人”這個房子的時候，我們卻不知道地基是什么，結(jié)構(gòu)是什么，我們大部分的教育工作者都不知道。現(xiàn)在所有的教育都圍繞著一個內(nèi)容：裝修，唱歌、跳舞、畫畫、彈琴、學(xué)英語，都是裝修，整個教育都在裝修層面。人的基礎(chǔ)是什么？我們的老祖宗，把它歸納成八個字，叫做孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。因為我們現(xiàn)在的教育并不注重道德的教育，所以這類只注重裝修的教育，歸納一下，叫做“缺德”教育。地基不知道，同樣也不知

27、道結(jié)構(gòu)，不知道什么叫做“人”的結(jié)構(gòu)。大家看看房子，有的三層，有的五層，有的是五十層，對不對？那什么不一樣？結(jié)構(gòu)不一樣。同樣我們的人看起來都差不多高，事實上我們每一個人的結(jié)構(gòu)都不一樣。而且大部分的人不會超過十層，現(xiàn)在畢業(yè)的大學(xué)生，可以說大部分一層樓都沒有，所以連工作都找不到，這真是我們教育的悲哀。2005年溫家寶總理去看望我國著名的科學(xué)家錢學(xué)森，錢學(xué)森就問了一個問題：“為什么我們新中國成立五、六十年，培養(yǎng)不出杰出的人才？”溫家寶總理當(dāng)時回答不出來，他就把這個問題提交給大學(xué)的校長，一大批大學(xué)校長：“為什么我們的大學(xué)培養(yǎng)不出杰出的人才？”大學(xué)的校長也回答不出來。我經(jīng)常在想，如果溫家寶總理跟我有緣分，

28、來問我，那么我可以告訴他，因為我們的教育缺少了地基，缺少了結(jié)構(gòu)，只有裝修，現(xiàn)代教育很讓人擔(dān)心。現(xiàn)代教育里面的目標(biāo)，我們也是完全錯誤的，教育的真正目標(biāo)，我們學(xué)過易經(jīng)就很清楚，叫作“蒙以養(yǎng)正”，一個小孩子最開始的時候，養(yǎng)正是第一目標(biāo)，養(yǎng)正就是養(yǎng)他的心，而我們現(xiàn)代的做法都是在養(yǎng)形，讓他學(xué)很多技能，考很高的分?jǐn)?shù)；不知道兒童教育的目標(biāo)應(yīng)該是養(yǎng)志，養(yǎng)氣，因為小孩子是春天，春天要讓他有志氣，我們有二句話，第一句叫：“傲不可長”，一個人可以有驕傲，但不可太驕傲，第二句是“志不可奪”，我們現(xiàn)在要么讓孩子特別驕傲，什么賞識教育，不斷地表揚，讓孩子特別驕傲，要不然就讓他沒有志氣。所以在傲與志氣之間有一個中間的點，這

29、就是我們的目標(biāo)，要培養(yǎng)孩子的志氣，不要讓他沒有志氣，所以教育的最高境界是：“不治已病，治未病。” 現(xiàn)在整個教育都在圍繞著怎么治病，什么叫治病呢？一個人得了感冒，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)研究出幾十種感冒藥，專門研究怎么治感冒，而恰恰就很少人研究怎么不得感冒，我就不讓你有感冒，你那個藥全部沒用。我們孩子現(xiàn)在出了問題，我們就開始要找弟子規(guī)，找其他東西去規(guī)他，是因為孩子出問題了，現(xiàn)在很多人研究出了問題的辦法，就不研究怎么讓他不出問題，一開始就讓孩子沒問題的辦法。我們圣賢就有這個高級的東西，只是我們不知道，我們現(xiàn)在重視的就是怎么治病。從這樣反思出來，我們就知道現(xiàn)代教育很難讓我們相信，如果我們把孩子按照現(xiàn)在這種模式去

30、培養(yǎng)，就會發(fā)現(xiàn)“錢學(xué)深之問”出來了，孩子統(tǒng)統(tǒng)成不了優(yōu)秀的杰出的人才。四、國學(xué)經(jīng)典系統(tǒng)性和根本性 HYPERLINK l _top 文檔頂端為了讓孩子得到道德方面的教育，很多人開始反思，就發(fā)現(xiàn)我們的傳統(tǒng)國學(xué)里面就有這個東西，就有道德，所以我們現(xiàn)在就興起了國學(xué)教育，對不對？好像一下子，全國都開始知道，要學(xué)國學(xué)了。我們還要進(jìn)一步思考，這些國學(xué)理論到底完善不完善，學(xué)習(xí)的方法，是不是科學(xué)。可惜的是，我們的國學(xué)理論并不完善，現(xiàn)在大部分搞國學(xué)的，我認(rèn)為不過是一種偽國學(xué)，是不全面的國學(xué)，是不系統(tǒng)的國學(xué)，它嚴(yán)重地缺乏兩個方面：第一是系統(tǒng)性，一般的學(xué)校和幼兒園，搞經(jīng)典教育就讀那么一、二本弟子規(guī)、三字經(jīng)，覺得這就是

31、國學(xué)，這是非常不全面的。能學(xué)弟子規(guī)，能學(xué)三字經(jīng)不錯，但是學(xué)完弟子規(guī)，學(xué)完三字經(jīng)，接下來怎么辦？不知道。后面怎么學(xué)？不知道。還要學(xué)什么？不知道，這是沒有系統(tǒng)。系統(tǒng)性怎么講呢？比如說蓋一棟房子，這棟房子，大家想一下啊，只有鋼筋行不行？只有水泥行不行？只有火磚行不行？這些材料都要，這就是系統(tǒng)，對不對？那么培養(yǎng)一個人，要讓他有大的結(jié)構(gòu)，同樣這個系統(tǒng)是不可缺少，你不能只靠一、二本書。所以根據(jù)這個情況，我們把經(jīng)典分類，有三個分類：第一類是基礎(chǔ)類，打地基的，這類有三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)、笠翁對韻、論語、大學(xué)、中庸、孟子，都是教育怎么做人，所以它們是地基，做人是基礎(chǔ)。第二是結(jié)構(gòu)類，這個是大多數(shù)經(jīng)典推廣

32、者都不懂的，我們知道學(xué)經(jīng)典，但不知道還有個結(jié)構(gòu)的問題，在我們的經(jīng)典中，真正讓一個人有大結(jié)構(gòu)靠的是“經(jīng)”，中國文字很有特點，凡是特別重要的我們都會加一個“經(jīng)”字。我們看蓋房子，蓋房子里面很重要的那個叫什么？鋼筋，所以經(jīng)典里面也有這個很重要的東西，叫做經(jīng)。在中國最有用的經(jīng)，叫做六經(jīng)：易經(jīng)、詩經(jīng)、孝經(jīng)、道德經(jīng)、金剛經(jīng)、黃帝內(nèi)經(jīng)。不要去理論解釋這些經(jīng)有什么用，我們只要設(shè)想一下，一個小孩在他十歲之前，能夠把這六經(jīng)學(xué)完，背下，他二十歲的時候，大家就會發(fā)現(xiàn)，這個孩子不得了，他的結(jié)構(gòu)將變得非常大。第三類是裝修類，除了基礎(chǔ)類，結(jié)構(gòu)類，其他的內(nèi)容都是裝修類。這是經(jīng)典的系統(tǒng)性，在現(xiàn)在的國學(xué)教育當(dāng)中，我們嚴(yán)重的缺乏這

33、個系統(tǒng)的概念，東一本，西一本，有的人學(xué)弟子規(guī)，有的人學(xué)三字經(jīng)，有的人學(xué)論語，是不系統(tǒng)的，隨便讀的。蓋房子如果是隨便蓋的，有的人拿鋼筋，有的人拿水泥，隨便蓋，那個房子是絕對蓋不出來。同樣，如果我們培養(yǎng)孩子時，我們隨便拿兩本書，這個孩子也培養(yǎng)不出來，這就是系統(tǒng)性。第二是根本性，這里有一句話，我們很多推廣經(jīng)典的人都聽過，就是在1998年，有一大批諾貝爾獎得主在巴黎開會，開完會之后他們提出一個宣言：“人類如果要在21世紀(jì)生存下去，必須回到2500年前，去孔子那里尋找智慧。”這句話我遇到很多很多研究國學(xué)的人，我都問他，你讀懂了嗎？他說讀懂了，就是應(yīng)該學(xué)經(jīng)典啊，學(xué)什么經(jīng)典呢？就是論語啊，弟子規(guī)啊，三字經(jīng)啊

34、。我說是對，是要學(xué)經(jīng)典，但是你還沒有讀懂這句話，為什么？因為這句話有一個時間概念，叫做：“回到2500年前”，這個“前”字很重要，可是我們現(xiàn)在推廣經(jīng)典的，講國學(xué)的，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，通通都是在2500年后找東西。2500年前是什么？2500年就是孔子在世，2500年前的東西就是孔子學(xué)的東西。我們要學(xué)習(xí)儒家文化，要學(xué)習(xí)孔子，竟然不研究一下孔子學(xué)什么，反而去研究孔子的弟子以及弟子的弟子弄出來的東西，根本性沒有解決。我們后面會用一棵經(jīng)典樹來幫助我們認(rèn)識根本性的問題。五、大道至簡的累積式教育法 HYPERLINK l _top 文檔頂端在剛才這些經(jīng)典里面，我剛才念的經(jīng)典，有一大堆，大家數(shù)一下，有多少？將

35、近二十種。假設(shè)沒有一套方法，我們要用多長時間能夠?qū)W完呢？可能很多人一輩子也學(xué)不完，很多的人學(xué)三字經(jīng)，可能大部分的家庭都買了三字經(jīng)，但是真正學(xué)完了的，有幾個呢？三字經(jīng)，學(xué)三年，學(xué)了三年沒學(xué)完。一定要有一套方法，來幫助我們進(jìn)行學(xué)習(xí)。今天我們要介紹的這套方法，叫做累積式教育法，就可以用很短的時間，幫助我們學(xué)完這些經(jīng)典，大家想不想聽？（觀眾：想！熱烈的掌聲）我會給大家介紹很多很多的東西，可以這樣說，這全都是寶貝，所以希望大家珍惜這個緣分。我是來跟大家結(jié)緣的，因為我相信，在座的人，大部分都跟我有緣，當(dāng)我們得到這些寶貝以后，我們的整個人生都會有很大的指導(dǎo)作用。在我們中國做學(xué)問，做到理想的狀態(tài)有四個字，掌握

36、了這四個字就是很有學(xué)問，大家知道哪四個字嗎？想不想知道？（觀眾：想！熱烈的掌聲）中國文化理想的狀態(tài)就是掌握四個字，叫做“ 子曰詩云”。我們看文章，古代人寫文章寫得好的，一定是有“子曰詩云”，恰恰是我們這些人，是我們現(xiàn)代人非常缺乏的，我們不懂什么叫“子曰”，什么叫“詩云”。 “子曰”是以孔子為代表的經(jīng)典文化，其中的經(jīng)典最主要的是易經(jīng)，易經(jīng)里有大量的“子曰”，還有論語，還有大學(xué)，還有中庸；“詩云”是指以詩經(jīng)為代表的一系列文學(xué)作品，那些燦爛的文學(xué)作品，所以這是一個非常重要的做學(xué)問的東西。那么我們要怎么去學(xué)這些東西呢？沒方法的家庭，學(xué)校也一樣，學(xué)習(xí)經(jīng)典非常難，學(xué)校一學(xué)期只學(xué)一本，家庭有的三年一本也學(xué)不

37、完，而掌握了方法以后，快的可以一年時間學(xué)完十到二十部經(jīng)典，慢的三年之內(nèi)，可以幫助孩子把整個人生的地基打好，這套方法，叫累積式教育法，為了讓大家更容易掌握，我們把累積法歸納成三個字，叫137學(xué)習(xí)法。1、是每天最少讀一遍，一遍十分鐘，大概十分鐘，最少讀一遍，一遍都不讀，那就等于不讀，所以最少要讀一遍，不要小看這個1，堅持下來，就會非常的厲害；3、是每天至少讀三樣，這是生活給到我們的道理，每天三樣。因為我們吃菜的時候，每天都要吃好多樣；7、是連續(xù)七天，這是易經(jīng)里面的道理：七日來復(fù)。為了得到這個“七日來復(fù)”，很多人是付出非常大的代價，才研究出整個天地、整個人發(fā)生變化的規(guī)律，是七天一個循環(huán)，我們老祖宗在

38、幾千年前就知道了這個概念。再說一遍，137，每天最少讀一遍，每天三樣，加起來就是半個小時。各位每天抽半小時來讀經(jīng)典，讓你的人生得到一個徹底的改變，大家愿不愿意？（觀眾：愿意！熱烈的掌聲）做得到嗎？（觀眾：做得到！）凡是說做得到的一定要做到。為套方法是很簡單的，賴?yán)蠋熅褪沁@樣堅持，和大家不同的，只不過我讀經(jīng)典是早讀了幾年而已，現(xiàn)在我本人，我的家庭，整個變化都是因為我們應(yīng)用這套方法讀經(jīng)典，這套方法就是137。137也可以從另外一個角度進(jìn)行理解：1是易經(jīng)中的簡易性原則，遵守大道至簡的原則，非常的簡單，要求讀一遍很簡單；3是易經(jīng)里面的變易原則，三生萬物，三是個變數(shù)，代表多樣性，可以變5樣、7樣；7呢，

39、這個連續(xù)讀七天是不變的原則，每周一個循環(huán)。這就是137的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在我們告訴大家，是不是很簡單？大家會了沒有？（觀眾：會了！）1是每天讀一遍，3是每天讀三本，7是同樣的內(nèi)容堅持讀七天，之后換內(nèi)容。六、累積式教育法的三大綱領(lǐng)八大原則 HYPERLINK l _top 文檔頂端我們這個方法包含有三大綱領(lǐng)八大原則。累積法的三大綱領(lǐng)：第一是簡易性綱領(lǐng)，易經(jīng)講的就是簡單容易，所有的事情必須是簡單的我們才能夠掌握，就象我們的呼吸一樣，一呼一吸，非常簡單，所以我們天天在呼吸，吃飯睡覺都很簡單，如果很復(fù)雜，會做不到，不能堅持。第二是多樣性綱領(lǐng)，這個多樣性來自于生活，我們知道，我們的營養(yǎng)需要搭配，需要豐富，我

40、們交朋友也要多交幾個，需要結(jié)交各種不同的朋友。第三是周期性綱領(lǐng)，我們做事情，周期性也很重要，一個周期七天，七日來復(fù)，這是三大綱領(lǐng)。累積法的八大原則：第一是當(dāng)下讀經(jīng)的原則。我們以前不知道要讀經(jīng)典，才能把我們的人生豐富起來，所以錯過了時間，我們現(xiàn)在已經(jīng)十幾歲呀，二十幾歲啊，三十幾歲了，沒關(guān)系，賴?yán)蠋熞彩侨鄽q接觸到經(jīng)典，四十歲學(xué)的易經(jīng)，我現(xiàn)在學(xué)易經(jīng)四年多，已經(jīng)在全國各地開始講易經(jīng)，今天不是專門講易經(jīng)，我只能講一點點，明天的下午分享，我會重點介紹易經(jīng)的學(xué)習(xí)方法，明天下午我在學(xué)雍多聞學(xué)堂，還有安排，只要我們愿意讀，年齡不是問題。第二是全家讀經(jīng)的原則。如果我們家里有孩子，要跟孩子一起讀經(jīng)，我們現(xiàn)在很多

41、人買經(jīng)典是買一本，我們家跟別人不同的地方，我們是買三本，因為我們家有三個人，讀書的時候，各讀各的書，到了點就讀，小孩不讀我們大人讀，讀完后告訴孩子，你的你自己讀，所以孩子很快就發(fā)現(xiàn)，還是跟大人一起讀好玩。我們很多家庭是一本書，所以到了讀書的時候會跟孩子說：“孩子趕緊去讀書，爸爸要出去喝酒！”這孩子一聽很不舒服，而媽媽呢，跟女兒說：“女兒趕快去讀書，媽媽現(xiàn)在要看電視連續(xù)劇。”這孩子一聽就泄氣，所以小孩子，父母跟他一起讀書很重要，這就叫全家讀經(jīng)。如果是在幼兒園、在學(xué)校，這句話還要變一下，叫做全校讀經(jīng)，全園讀經(jīng)。所以在學(xué)校的時候，我就告訴園長，你也要讀，老師也要讀，不能光讓孩子讀，這個效果會很不一樣

42、。第三是科學(xué)讀經(jīng)的原則。科學(xué)呢就是要有一套科學(xué)的方法，沒有方法這幾十本書一輩子也讀不完，我們許多人讀過易經(jīng)，是真的一輩子也沒讀完，所以要有一套方法，一套科學(xué)的方法。第四是系統(tǒng)讀經(jīng)的原則，剛才已經(jīng)介紹了系統(tǒng)的概念。在讀經(jīng)推廣的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，很多孩子讀經(jīng)的效果不好，因為沒有掌握正確的原則，有的把孩子送給別人培養(yǎng)，送到私塾自己都不管，有的沒有科學(xué)的方法，所以我們又總結(jié)了四個原則：一、不離家庭。不離家庭包含幾個意思，第一，我們大人跟孩子有一種親情，我不知道有的人為什么那么狠心把孩子送給別人，自己竟可以不管。我是天天都想看到我的孩子，假設(shè)孩子沒有在身邊，我會非常難過。同樣小孩也需要大人，生活中沒有親

43、人，沒有父母，孩子也會難過。有的人把孩子送給別人教，教十年，孩子能不能成才，不知道；就算能成才，那還是你的孩子嗎？那是別人調(diào)教出來的孩子！所以這是在親情上有這么一個考慮。另外呢，我們大人有第二次成長的需要，剛好有孩子可以和我們一起成長，我們?yōu)槭裁匆e過這個機(jī)會呢？我們也沒讀過易經(jīng)吧，也沒讀過黃帝內(nèi)經(jīng)吧？我們現(xiàn)在跟著孩子一起讀，多好，對不對？所以我們提出不離家庭的原則，是非常有必要的。二、不離社會。有很多人主張孩子不上學(xué)，我是反對這樣的做法的。小孩子可以繼續(xù)上學(xué)，經(jīng)典也照讀，在家里讀經(jīng)，一天半小時，之后該上學(xué)就上學(xué)，該玩就玩，該彈琴繼續(xù)彈琴，不影響正常的生活學(xué)習(xí)。我們很多人一聽說讀經(jīng)好，就只認(rèn)讀

44、經(jīng)，其他都不要了，過猶不及呀，他說讀經(jīng)好，就不讓孩子上學(xué)了，讓孩子一天到晚就讀經(jīng)，這樣的做法我是很難理解的。我們知道吃飯很好對不對，吃飯很好，吃飯好不好？（觀眾：好！）那我們什么都不要，一天到晚都吃飯好不好？（觀眾：不好！）吃了三天以后就不想吃了，本來吃飯很好，但是天天吃飽了還要吃，那這孩子一定會討厭吃飯。有的人說社會是個大染缸，不想讓孩子接觸到一些負(fù)面的東西，而我的觀點恰恰相反，我認(rèn)為，一個人才的成長，不僅是因為有好的積極的東西引導(dǎo)，更重要的是因為有負(fù)面的東西在磨練他，幫助他，所以說自古英雄多磨難，遇到復(fù)雜的情況，艱苦的環(huán)境才讓一個人得以真正的成長。我們看那個水塘里面，長著很多美麗的荷花，請

45、問那朵最美的荷花，是長在最臟的水里還是在最干凈的水里？大家想一想。（觀眾：最臟！）是的，最美的花一定是長在最臟的水里。三、不離生活。我們做任何事情都不能離開生活，讀書就像吃飯一樣重要。但是吃飯吃飽了就可以了對不對？不要吃得太多，這是生活的道理。有的人說經(jīng)典這么難，讀了又不懂，是不是很多人這樣想：我讀了不懂怎么辦？那么我問大家：比如我們吃飯，吃了第一碗，沒有吃飽怎么辦？（觀眾：再吃。）大家真的太聰明了，比我聰明多了，答案就是這樣，再吃就行了嘛。那么我們讀書，讀了一遍，又不懂怎么辦？（觀眾：再讀。）不得了，這幫人太聰明啊，再讀就行了嘛。所以老祖宗給我們一句話叫做“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。非常簡單，我

46、們有幾個人把一本書讀了一百遍啦？（觀眾：沒有。）經(jīng)典一遍都沒讀完，就說讀不懂，不讀了，從此就不讀了，所以如果不懂生活的道理，我們就會走很多彎路，生活的道理非常地簡單，不懂，繼續(xù)讀，讀到一百遍，還不懂怎么辦，你找我，就這么簡單。我們也可以用開車的道理來說明，我們知道，要到廣州去，方向很重要，是不是？如果走錯了方向，怎么辦？調(diào)頭，改到正確的方向，這是生活的道理。但是在讀經(jīng)中，我們很多人不明白這樣的道理，明明方法錯了，不愿意改變，明明教材不好用，找到了更好的教材，但是不愿意改變。開車除了有油門，還有剎車的，當(dāng)路不好走的時候，當(dāng)遇到轉(zhuǎn)彎的時候，要踩剎車，而不是只懂踩油門，那樣要翻車的，但是在讀經(jīng)的人士

47、中，只會踩油門的人非常多，結(jié)果是讓孩子討厭讀經(jīng)，這都是不懂生活道理的緣故。四、不離圣賢教誨。所有的規(guī)律，圣賢在經(jīng)典中都有說明，我們按照經(jīng)典的指導(dǎo)進(jìn)行實踐，就不會走偏，就不會出錯。可以說，今天我講的所有的道理，都出自圣賢的經(jīng)典。七、累積式教育法的價值和定位 HYPERLINK l _top 文檔頂端這里再補充講一下累積式教育法的價值定位。我們常常將教育比喻成蓋房子，我們就用蓋房子來進(jìn)行類比。如果我們要蓋樓房，我們會計劃好蓋幾層樓，多少材料，需要多少資金，然后我們找一家建筑公司，這家公司肯定能幫助我們把房子蓋起來。如果這家公司收了錢，告訴我們不一定能蓋好房子，請問，我們敢選擇這樣的公司嗎？好，現(xiàn)在

48、看一看我們的教育，當(dāng)我們把孩子送給學(xué)校、幼兒園，請問有沒有一家學(xué)校，會給我們承諾，我們的孩子一定能夠培養(yǎng)成才，沒有。甚至所有的教育機(jī)構(gòu)，都不清楚，要把孩子教育成才，需要什么材料，要學(xué)什么，怎么學(xué)，整個過程，都是無序的，隨意的。不同的理論家，會提出不同的理論，唯一相同的，是他們誰也不能保證，孩子一定能夠培養(yǎng)成才。這個是非常殘酷的現(xiàn)實，只不過我們已經(jīng)接受了這個現(xiàn)實，我們已經(jīng)麻木了。所有的建筑公司，把房子建好，幾乎是必然的，即使有不成功，也是偶然的，而所有的教育機(jī)構(gòu)，教育理論，在培養(yǎng)孩子的問題上，結(jié)果則完全相反，成功是偶然的，不成功是必然的。歷史上也有成功的教育，但他們并沒有把教育的方法，總結(jié)好，傳

49、承下來。我們知道，孔子的教育，無疑是成功的，但孔子的母親并不清楚自己是怎么把孩子教育成功的，因此也沒有總結(jié)出可以流傳下來的方法。我們需要分析一些歷史上那些成功的教育，看看他們學(xué)什么，怎么學(xué)，什么時候?qū)W。透過這樣的分析，我們似乎可以找到困擾人類幾千年的教育問題的解決方法。現(xiàn)在，我們已經(jīng)非常清楚，一個孩子要教育成功，應(yīng)該學(xué)什么，應(yīng)該怎么學(xué)，這就是我們的累積式教育法。可以這樣說，累積式教育法，第一次將教育由偶然成功變?yōu)楸厝怀晒Γ灰凑绽鄯e式教育法的要求，靈活地實踐，孩子的教育成功，已經(jīng)成為必然。八、大智慧教育公式（賴國全智慧教育定理） HYPERLINK l _top 文檔頂端現(xiàn)在要給到大家一個非

50、常重要的東西，是我創(chuàng)立的一套公式，只要掌握了這套公式，我們就會非常清楚小孩子應(yīng)該怎么教育，用什么內(nèi)容，在什么時間，這個公式叫智慧教育公式，我把她叫做賴國全智慧教育定理（aM N）。Z就是智慧，A是愛因子，M是教學(xué)內(nèi)容的難度，因為特別重要，用平方，分母部分，N是年齡，L是理解力。從這個公式可以發(fā)現(xiàn)，年齡越小，理解力越小，教學(xué)內(nèi)容越難，越有智慧。反之，年齡越大，理解力越大越?jīng)]有智慧。這個公式：aM N，只要掌握這個公式，就會非常清楚怎么教育孩子了。在孩子最小的時候，最沒有理解力的時候，去學(xué)習(xí)最難的經(jīng)典，他的智慧就會越大。可是我們現(xiàn)在，在孩子最小的時候，我們是給他學(xué)最難的東西還是學(xué)最簡單的東西？（觀

51、眾：最簡單!）我們給孩子學(xué)最簡單的的東西，所以孩子就會變得最簡單，我們給孩子學(xué)習(xí)最有智慧的東西，孩子就會變得最有智慧。這是我總結(jié)出來的一套智慧教育公式，作為今天的一個禮物，贈送給大家。（觀眾熱烈鼓掌） 九、判斷經(jīng)典價值的考核標(biāo)準(zhǔn) HYPERLINK l _top 文檔頂端 再看現(xiàn)在流行的國學(xué)經(jīng)典教育，我們也知道，有很多很多的經(jīng)典，存在各個流派，有的認(rèn)為弟子規(guī)最重要，有的認(rèn)為論語最重要，有的認(rèn)為詩經(jīng)最重要，我們也給大家進(jìn)行分析，我們給出一套標(biāo)準(zhǔn)，用標(biāo)準(zhǔn)來考量，看看到底什么最重要，我們提供了七大參考標(biāo)準(zhǔn)：第一是作者，誰寫的。在這么多經(jīng)典里面，凡是圣人寫的最有價值，不是圣人寫的價值比較一般。普通老百

52、姓寫的可看可不看，這是第一個標(biāo)準(zhǔn)：作者；第二是讀者，是寫給誰讀的；第三是它的創(chuàng)作時間和流傳時間，什么時間寫的，流傳了多少時間；第四是表現(xiàn)形式，通過什么樣的形式進(jìn)行表現(xiàn)；第五是歷史上有哪些人對它進(jìn)行過評論，確定其價值；第六是用這個經(jīng)典培養(yǎng)了哪些優(yōu)秀人物，有證據(jù)證明是因為學(xué)了這個經(jīng)典而優(yōu)秀的；第七是形成的格局，通過學(xué)習(xí)這個經(jīng)典能達(dá)到的格局。這七個標(biāo)準(zhǔn)我們就可以一步一步拿出來進(jìn)行比較。弟子規(guī)的作者李毓秀，是不是圣人，大家看看，李毓秀是不是圣賢？不敢說不敢說，因為他是晚清的一個秀才，沒有考上舉人啊。那么論語，論語是誰寫的呢？是孔門弟子及再傳弟子，那么這些弟子是不是圣人？也不是。那么易經(jīng)是誰寫的呢？寫易

53、經(jīng)的，有一句話叫做人更三圣，最少有三個圣人，其實不止，我們可以數(shù)一下，最早是伏羲氏，伏羲氏一畫開天，伏羲氏死了以后，神農(nóng)氏，神農(nóng)氏死了以后，黃帝，黃帝死了以后，堯帝，堯帝死了以后舜帝，舜帝死了以后，周文王，周文王死了以后，周武王，周武王后面，周公，周公后面，是孔子。所以易經(jīng)是由很多個圣賢集體創(chuàng)作。所以我們就知道，光看作者就知道哪個經(jīng)典最有價值了。是易經(jīng)有價值還是弟子規(guī)有價值？（觀眾：易經(jīng)！）那么我們現(xiàn)在讓孩子們學(xué)的是易經(jīng)還是弟子規(guī)？（觀眾：弟子規(guī)！）我們現(xiàn)在的幼兒園、學(xué)校都在讓孩子學(xué)弟子規(guī)。學(xué)弟子規(guī)很好，但是絕對不能停留在弟子規(guī)上，因為弟子規(guī)只是起步，一定要往前走。我們接著看讀者，弟子規(guī)是給有

54、問題的孩子讀的，它是規(guī)，沒有問題的孩子盡量不要規(guī)，因為“規(guī)”，很容易讓一個孩子沒有志氣，剛才講了“志不可奪”，弟子規(guī)很容易讓一個小孩沒有志氣。而我們的小孩恰恰要培養(yǎng)他的志氣。為什么易經(jīng)可以呢？易經(jīng)第一卦就有自強(qiáng)不息，這就是讓他有志氣。那么論語的讀者對象呢？是中下根器比較低的人。大家有沒有發(fā)現(xiàn)這個問題，論語很多人讀了很久，但并不清楚論語的讀者對象是什么人？孔子在論語里面講：“中人以上，可以語上，中人以下，不可以語上”，所以很清楚孔子講東西是有對象的，對于中人以下他不講高級理論，論語是給普通的人講的，誰都可以聽，顯然論語是中等以下的人聽的。這里面我們可以展開很多，簡單地說吧，論語是不是孔子的弟子作

55、的讀書筆記？（觀眾：是。）就是孔子的弟子作的筆記吧，那么，這些弟子學(xué)的教材課本是什么？我們做學(xué)問用課本還是拿筆記好呢？孔子教他的學(xué)生用的教材，就是六經(jīng)：所謂詩、書、禮、易、樂、春秋，這是孔子親自編的六本教材。我們現(xiàn)在許多學(xué)經(jīng)典，基本上不學(xué)這些經(jīng)，只學(xué)書，只學(xué)規(guī)，這個不夠啊，很不夠，所以要回到根本上去看。再來看流傳的時間，弟子規(guī)流傳了兩百多年，論語是兩千多年，我們回想這句話“到兩千五百年前”的時候就會發(fā)現(xiàn)，哪一部著作是兩千五百年前的呀，是易經(jīng)，還是弟子規(guī)？（觀眾：易經(jīng)）是易經(jīng)，易經(jīng)是世歷三古，一古三千年，所以易經(jīng)的流傳時間在九千年以上，她的時間太長了，到孔子集大成，也是兩千五百年，易經(jīng)才是流傳時

56、間最長的。再看表現(xiàn)形式，弟子規(guī)是兒歌式，論語是問答式，易經(jīng)的表現(xiàn)形式，是最獨特的，以象代理，融規(guī)律于卦象爻辭之中，其中有許多文章高遠(yuǎn)而大氣。我們讀過易經(jīng)就會知道里面文章的優(yōu)美，“大哉乾元！萬物資始，乃統(tǒng)天。云行雨施，品物流形，大明終始。六位時成。”這種大氣磅礴，真是無以倫比。看看歷史上的評論，說弟子規(guī)好的，歷史上有沒有？歷史上有沒有人說弟子規(guī)很好的？我是沒有找到，說弟子規(guī)好的，只有當(dāng)代，當(dāng)代還活著的人說弟子規(guī)好，古代死了的人都找不著，因為弟子規(guī)的時間短，古代那時還沒有呢。說論語好的有沒有？（觀眾：有。）誰?只有一個人，就是趙普，說了“半部論語治天下”，除了趙普還有誰？孔子有沒有說過？老子有沒有

57、說過？沒有。（趙普的話是不是靠譜，也值得研究）那說易經(jīng)好的有沒有？（觀眾：有。）評價易經(jīng)的，首先孔子說“加我數(shù)年，五十以學(xué)易，可以無大過矣。”孔子評價易經(jīng)：我還想學(xué)易，史記載孔子晚年喜易。在醫(yī)學(xué)，中醫(yī)里面有一位著名的醫(yī)圣孫思邈，他講過一句話：“不知易不可言太醫(yī)。”學(xué)醫(yī)的不懂易經(jīng)，你不是真正的最高明的醫(yī)生。唐代有一個名相叫做虞世南，他也講過一句話：“不知易不可為將帥。”所以從唐代以后，所有的做統(tǒng)帥的，作宰相的，都是精通易經(jīng)的。大家說毛主席有沒有學(xué)過易經(jīng)？（觀眾：有。）毛澤東一定是學(xué)過易經(jīng)的。蔣介石有沒有學(xué)易經(jīng)？（觀眾：有。）蔣介石也是學(xué)易經(jīng)的，作為統(tǒng)帥型的都是學(xué)易經(jīng)的。但是毛主席的易經(jīng)學(xué)得比蔣介

58、石厲害，對不對？所以蔣介石被打敗，沒打贏，因為毛主席對易經(jīng)更精通。為什么知道毛主席學(xué)了易經(jīng)？毛主席的歌曲里有三大紀(jì)律八項注意，三跟八，三八就是三根線變八卦；他為什么不搞四九呀，四大紀(jì)律九項注意？不行的，因為毛主席懂易經(jīng)，他的矛盾論就是易經(jīng)中的陰陽，其實就是陰陽論；他寫的游擊戰(zhàn)十六字方針：“敵進(jìn)我退，敵疲我打，敵駐我擾，敵退我追。”這就是陰陽思維在戰(zhàn)爭中很好的應(yīng)用。懂得易經(jīng)，隨便都可以應(yīng)用。各位我想問一下，給大家一個思考，男同志叫做剛，女同志叫做柔，在這個剛?cè)嶂g，有個應(yīng)用的關(guān)系，我們用一句成語來表達(dá)，叫做以柔什么剛？（觀眾：以柔克剛。）給這些“克剛”的同志鼓下掌吧，（觀眾大笑鼓掌！）請大家記住

59、，沒有聽我的課，你就以柔克剛，克了就克了；聽了我的課以后，要記住，永遠(yuǎn)都不要以柔克剛！因為易經(jīng)里面講陰陽關(guān)系是剛?cè)嵯酀?jì)，正確的答案是：以柔濟(jì)剛。一個家庭關(guān)系里面男女的關(guān)系是互相彌補的，男人有男人的特性，女人有女人的特性，互相彌補。女同志心比較細(xì)，男同志心比較粗，他回到家里面，這個鞋襪一脫一扔，女同志去把它整理好，這是你該做的。你不要說為什么你的心不如我的心那么細(xì)，假設(shè)男人的心比你還細(xì)，他要你做什么？（觀眾哈哈大笑！）大家都想想這個道理吧！（觀眾掌聲,喝彩聲）所以這個易經(jīng)思維，如果我們能掌握那么一點點，這些陰陽思維，非常簡單的應(yīng)用，我們的家庭要和諧美滿得多。發(fā)現(xiàn)他的缺點，正是你可以彌補他的地方，

60、對不對？你的優(yōu)點就是去彌補他！作為男人他比較陽剛，比較有膽量，所以如果半夜有小偷來偷東西，外面有聲音，一定要男人挺身而出，對不對？（聽眾：對！）如果男人說：“喲，老婆，我很害怕，你趕緊去看一下。”（觀眾大笑）會怎么樣？第二天這個女人就會說，這個男人我不想要了！（觀眾哈哈大笑！）我們現(xiàn)在的社會發(fā)生了很多不應(yīng)該發(fā)生的現(xiàn)象，一個很難過的事情，就是自殺現(xiàn)象非常多，自殺率很高，對不對？居高不下！大學(xué)生，想自殺的，據(jù)說是三分之一，很多這種事情，我們就不展開講了。在深圳今年發(fā)生了一件非常有名的事件，不知道大家聽說沒有？“富士康，十二連跳！”（觀眾：聽過。）跳樓自殺比賽，他們有關(guān)人員曾經(jīng)聯(lián)系過我，想叫我去講講